5.《 守株待兔》同步分层作业（含解析）

（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业5 守株待兔
一．试题（共10小题）
1．看拼音，写词语。
jiě shì 　 　 gēng dì 　 　
sòng guó 　 　 shǒu zhū dài tù 　 　
2．下列加点字理解有错误的一项是（　　）
A．田中有株。（株：树桩）
B．兔走触株，折颈而死。（走：跑）
C．因释其耒而守株。（因：因为）
D．冀复得兔。（冀：希望）
3．读句子，给加点词选择正确的解释。
兔走触株（　　）
A．步行 量词，一株 B．跑 树桩
4．那个农夫“因释其耒而守株”的原因是（　　）
A．农夫干了一天的活，累了，想休息一会儿。
B．希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。
5．“考___、样____、解___”，括号中应该填入的字分别是（　　）
A．释 试 式 B．试 式 释 C．式 释 试
6．给加点的字选择正确的意思，将相应的序号填在横线上。
走：①人或鸟兽的脚交互向前移动；②跑；③呈现某种趋势；④离开；⑤亲友之间来往。
（1）兔走触株，折颈而死。 　 　
（2）我家的小弟弟已经会走了。 　 　
（3）数字产品已经走红。 　 　
（4）他们两家走得很近。 　 　
（5）十五路公共汽车刚走。 　 　
7．用自己的话说说下列句子的意思。
（1）兔走触株，折颈而死。
　 　
（2）因释其耒而守株，冀复得兔。
　 　
8．（《守株待兔》）根据课文内容，回答问题。
（1）宋人不可能再得到兔子的原因是什么？
（2）宋人被嘲笑的原因是什么？
9．阅读语段，完成练习。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）“兔走触株，折颈而死。因释其未而守株，冀复得兔”的意思：　 　。
（2）农夫之所以放下农活，不愿意劳动，是因为他想：“　 　。”我想对一无所获的农夫说：“　 　。”
（3）在正确答案后的横线上画“√”。
①寓言通过讲述一个小故事告诉人们一个大道理。 　 　
②《守株待兔》这则寓言告诉我们不能把偶然发生的事情当成必然发生的事情。不要幻想着不劳而获，要认认真真做事，踏踏实实做人。 　 　
10．我爱阅读。
这学期，你一定读了不少寓言故事，获得了很多有益的启示吧!下面这些故事对应的道理分别是什么呢？请你用线连一连。
《塞翁失马》 要尊重事实，懂得灵活变通。
《郑人买履》 一定要分清善恶，对恶人千万不能心慈手软。
《农夫和蛇》 不要轻易相信别人的花言巧语。
《狐狸和乌鸦》 好事和坏事有时会互相转化。
（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业5 守株待兔
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．看拼音，写词语。
jiě shì 　解释　 gēng dì 　耕地　
sòng guó 　宋国　 shǒu zhū dài tù 　守株待兔　
【解答】故答案为：
解释 耕地
宋国 守株待兔
【点评】平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
2．下列加点字理解有错误的一项是（　　）
A．田中有株。（株：树桩）
B．兔走触株，折颈而死。（走：跑）
C．因释其耒而守株。（因：因为）
D．冀复得兔。（冀：希望）
【解答】A、B、D正确。
C.有误，句意：于是农民放下了他的农具，天天等在树桩旁。因：于是，就。
故选：C。
【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
3．读句子，给加点词选择正确的解释。
兔走触株（　　）
A．步行 量词，一株 B．跑 树桩
【解答】“兔走触株”意思是：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。走：跑。株：树桩。
故选：B。
【点评】做好本题需要平时对课文中出现的文言字词多加积累，还要学会知识的迁移，灵活运用。
4．那个农夫“因释其耒而守株”的原因是（　　）
A．农夫干了一天的活，累了，想休息一会儿。
B．希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。
【解答】选自《守株待兔》，根据原文“因释其耒而守株，冀复得兔”可知那个农夫“因释其耒而守株”的原因是希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．“考___、样____、解___”，括号中应该填入的字分别是（　　）
A．释 试 式 B．试 式 释 C．式 释 试
【解答】B
【点评】略
6．给加点的字选择正确的意思，将相应的序号填在横线上。
走：①人或鸟兽的脚交互向前移动；②跑；③呈现某种趋势；④离开；⑤亲友之间来往。
（1）兔走触株，折颈而死。 　②　
（2）我家的小弟弟已经会走了。 　①　
（3）数字产品已经走红。 　③　
（4）他们两家走得很近。 　⑤　
（5）十五路公共汽车刚走。 　④　
【解答】（1）“兔走触株，折颈而死”意思是一只兔子奔跑时撞在树桩上碰断了脖子死了。“走”的意思是跑。
（2）会走了：会走路了。走：人或鸟兽的脚交互向前移动。
（3）走红：很吃得开。走：呈现某种趋势。
（4）走得很近：亲友之间来往频繁。走：亲友之间来往。
（5）刚走：刚离开。走：离开。
故答案为：
（1）②；
（2）①；
（3）③；
（4）⑤；
（5）④。
【点评】只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。一个字在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些字逐渐成了一字多义现象。
7．用自己的话说说下列句子的意思。
（1）兔走触株，折颈而死。
　一只兔子奔跑时撞在树桩上，碰断了脖子死了。　
（2）因释其耒而守株，冀复得兔。
　农民在兔子自己撞死在木桩上后,放下他耕种的农具天天守在树桩旁边,希望能再得到一只兔子。　
【解答】选自《守株待兔》。
（1）翻译：一只兔子奔跑时撞在树桩上，碰断了脖子死了。
（2）翻译：农民在兔子自己撞死在木桩上后,放下他耕种的农具天天守在树桩旁边,希望能再得到一只兔子。
故答案为：
（1）一只兔子奔跑时撞在树桩上，碰断了脖子死了。
（2）农民在兔子自己撞死在木桩上后,放下他耕种的农具天天守在树桩旁边,希望能再得到一只兔子。
【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
8．（《守株待兔》）根据课文内容，回答问题。
（1）宋人不可能再得到兔子的原因是什么？
（2）宋人被嘲笑的原因是什么？
【解答】（1）结合课文内容可知，野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了，不是每天都发生的，这是偶然事件，所以宋人不可能再得到兔子的。
（2）结合课文中心可知，存有侥幸心理，想着不劳而获，结果只能是一事无成，这就是被宋人被嘲笑的原因。
故答案为：
（1）他把兔子折颈而死的偶然事件当成了必然事件。
（2）他守在树桩旁想不劳而获，却再也没有得到兔子。
【点评】考查学生对课文内容的理解和对关键句子的感悟能力，需加强训练，读懂课文。
9．阅读语段，完成练习。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）“兔走触株，折颈而死。因释其未而守株，冀复得兔”的意思：　一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁，希望能再得到一只兔子　。
（2）农夫之所以放下农活，不愿意劳动，是因为他想：“　兔子能撞死在树桩旁，看来我不要辛苦劳动了，今后天天在这里守着树桩等待撞死的兔子就可以了　。”我想对一无所获的农夫说：“　兔子在树桩上撞死不是经常发生的事情。这样守株待兔不是很荒唐吗。果实是劳动创造出来的，不是等来的　。”
（3）在正确答案后的横线上画“√”。
①寓言通过讲述一个小故事告诉人们一个大道理。 　×　
②《守株待兔》这则寓言告诉我们不能把偶然发生的事情当成必然发生的事情。不要幻想着不劳而获，要认认真真做事，踏踏实实做人。 　√　
【解答】（1）考查了句子翻译。“兔走触株，折颈而死。因释其未而守株，冀复得兔”的意思：一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁，希望能再得到一只兔子。
（2）考查了人物的内心感受。当农夫在树桩旁捡到一只撞死的兔子时，心里很高兴，他想：兔子能撞死在树桩旁，看来我不要辛苦劳动了，今后天天在这里守着树桩等待撞死的兔子就可以了。农夫把兔子在树桩上撞死看作是常有的事，“我”想对农夫说：“兔子在树桩上撞死不是经常发生的事情。这样守株待兔不是很荒唐吗。果实是劳动创造出来的，不是等来的。”
（3）考查了对寓言故事的理解。①寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，多用借喻的手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。故“寓言通过讲述一个小故事告诉人们一个大道理。”对说法错误。②《守株待兔》这则寓言告诉我们不能把偶然发生的事情当成必然发生的事情。不要幻想着不劳而获，要认认真真做事，踏踏实实做人。故说法正确。
故答案为：
（1）一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁，希望能再得到一只兔子；
（2）兔子能撞死在树桩旁，看来我不要辛苦劳动了，今后天天在这里守着树桩等待撞死的兔子就可以了 兔子在树桩上撞死不是经常发生的事情。这样守株待兔不是很荒唐吗。果实是劳动创造出来的，不是等来的；
（3）①×
②√。
【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。
10．我爱阅读。
这学期，你一定读了不少寓言故事，获得了很多有益的启示吧!下面这些故事对应的道理分别是什么呢？请你用线连一连。
《塞翁失马》 要尊重事实，懂得灵活变通。
《郑人买履》 一定要分清善恶，对恶人千万不能心慈手软。
《农夫和蛇》 不要轻易相信别人的花言巧语。
《狐狸和乌鸦》 好事和坏事有时会互相转化。
【解答】《塞翁失马》出自《淮南鸿烈集解》。故事告诉我们虽然一时受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。
《郑人买履》是先秦时代一则寓言故事，出自《韩非子外储说左上》。主要是说有个郑国人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。揭示了郑人拘泥于教条心理，依赖数据的习惯。
《农夫和蛇》出自《伊索寓言》。主要讲述了农夫好心救了一条蛇，而蛇却不知回报。这个故事是说，做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。《狐狸和乌鸦》是《伊索寓言》里的一篇寓言故事。告诉我们不要轻易相信别人的花言巧语。
根据积累可知，《塞翁失马》﹣﹣好事和坏事有时会互相转化。《郑人买履》﹣﹣要尊重事实，懂得灵活变通。《农夫和蛇》﹣﹣一定要分清善恶，对恶人千万不能心慈手软。《狐狸和乌鸦》﹣﹣不要轻易相信别人的花言巧语。
故答案为：
《塞翁失马》﹣﹣好事和坏事有时会互相转化。
《郑人买履》﹣﹣要尊重事实，懂得灵活变通。
《农夫和蛇》﹣﹣一定要分清善恶，对恶人千万不能心慈手软。
《狐狸和乌鸦》﹣﹣不要轻易相信别人的花言巧语。
【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
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