8.《 池子与河流》同步分层作业（含解析）

（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业8 池子与河流
一．试题（共10小题）
1．下列划线字的读音完全正确的一项是（　　）
A．滔天（tāo） 生涯（yā）
B．妇女（fù） 忙碌（lǜ）
C．遵守（zūn） 循序（xùn）
D．尊严（zūn） 实验（yàn）
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．怎么 领居 滚滚滔滔
B．沉重 命运 忙忙碌碌
C．清闲 利用 原原不断
D．疲劳 弹琴 无优无虑
3．下列词语全是近义词的是（　　）组。
A．遵循﹣﹣遵照 尊敬﹣﹣敬佩
B．磨灭﹣﹣消失 安逸﹣﹣忙碌
C．疲劳﹣﹣舒适 懒惰﹣﹣勤奋
D．蜿蜒﹣﹣笔直 沉重﹣﹣轻松
4．下列说法有误的一项是（　　）
A．《池子与河流》通过池子与河流的对话，告诉我们贪图一时的安逸和享受，只会让才能衰退、磨灭，终将一无所为。
B．《池子与河流》课文中的池子代表生活中无所事事、不求上进的人。
C．《池子与河流》课文中河流代表那些不辞辛苦，给人们带来幸福和快乐的人。
D．《池子与河流》是一篇用诗歌的形式来表现的童话故事。
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．商场里有各种各样种类繁多的玩具。
B．树上结满了许许多多数不清的果子。
C．我把教室打扫得整整齐齐。
D．我们要养成节约用水的好习惯。
6．判断下面句子中标点符号的对错，对的打“√”，错的打“×”。
他下了命令：“就地坐下。”　 　（判断对错）
7．课文《池子与河流》的最后一节说出了寓言故事的含义，你是怎么看待这个问题的？
　 　
8．读了《池子与河流》这首寓言诗，你喜欢谁？请你联系生活实际，用“我喜欢……”来写一写。要表明你的观点，把喜欢的理由写充分。
　 　
9．根据课文内容填空。（《池子与河流》）
本文的作者是 　 　国的 　 　，他采用 　 　的形式来写寓言。池子的观点是：　 　；河流的观点是：　 　。我更赞同 　 　的观点，因为 　 　。
10．阅读语段，完成练习。
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
“啊，你在推究哲理？”
河流说道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
（1）比较语句的表达效果。
①这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
②这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
第 　 　句表达效果更好，因为 　 　。
（2）“河流”所说的“这条规律”是指 　 　。
（3）诗歌运用对比的方法写出了两种不同的生活态度，“池子”代表了一类人，他们 　 　；“河流”代表了另一类人，他们 　 　。我赞同 　 　。
（4）学了《池子与河流》这篇课文，你想对池子和河流说些什么呢？
我想对池子说：　 　。
我想对河流说：　 　。
（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业8 池子与河流
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列划线字的读音完全正确的一项是（　　）
A．滔天（tāo） 生涯（yā）
B．妇女（fù） 忙碌（lǜ）
C．遵守（zūn） 循序（xùn）
D．尊严（zūn） 实验（yàn）
【解答】A.有误，“生涯”的“涯”应读yá，故yā错误。
B.有误，“忙碌”的“碌”应读lù，故lǜ错误。
C.有误，“循序”的“循”应读xún，故xùn错误。
D.正确。
故选：D。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．怎么 领居 滚滚滔滔
B．沉重 命运 忙忙碌碌
C．清闲 利用 原原不断
D．疲劳 弹琴 无优无虑
【解答】A．有错别字。邻居：指家或住处与另一人的家或住处靠近或邻近的人。故“领居”错误；
B．正确；
C．有错别字。源源不断：形容接连不断。故“原原不断”错误；
D．有错别字。无忧无虑：意思是没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。故“无优无虑”错误。
故选：B。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．下列词语全是近义词的是（　　）组。
A．遵循﹣﹣遵照 尊敬﹣﹣敬佩
B．磨灭﹣﹣消失 安逸﹣﹣忙碌
C．疲劳﹣﹣舒适 懒惰﹣﹣勤奋
D．蜿蜒﹣﹣笔直 沉重﹣﹣轻松
【解答】A．遵循：是遵从；依照的意思。遵照：是按照；依照的意思。故意思相近。尊敬：是尊崇敬重的意思。敬佩：是敬重而佩服的意思。故意思相近。故这项中的两组词语全是近义词。
B．磨灭﹣﹣消失，意思相近； 安逸﹣﹣忙碌，意思相反。
C．疲劳﹣﹣舒适，意思相反； 懒惰﹣﹣勤奋，意思相反。
D．蜿蜒﹣﹣笔直，意思相反；沉重﹣﹣轻松，意思相反。
故选：A。
【点评】了解近义词的定义，近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，依照近义词的含义找出意思相近的一组。
4．下列说法有误的一项是（　　）
A．《池子与河流》通过池子与河流的对话，告诉我们贪图一时的安逸和享受，只会让才能衰退、磨灭，终将一无所为。
B．《池子与河流》课文中的池子代表生活中无所事事、不求上进的人。
C．《池子与河流》课文中河流代表那些不辞辛苦，给人们带来幸福和快乐的人。
D．《池子与河流》是一篇用诗歌的形式来表现的童话故事。
【解答】《池子与河流》这首寓言诗通过池水与河流的对话告诉我们：才能只有充分利用，造福人类，才会散发光彩，勤奋的人生才有意义。
通过阅读可知，ABC正确，D．有误，《池子与河流》是一篇用诗歌的形式来表现的寓言故事。
故选：D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．商场里有各种各样种类繁多的玩具。
B．树上结满了许许多多数不清的果子。
C．我把教室打扫得整整齐齐。
D．我们要养成节约用水的好习惯。
【解答】A．把“各种各样”去掉，属于词语重复的语病。
B．把“数不清”去掉，属于词语重复的语病。
C．把“整整齐齐”改为“干干净净”，属于用词不当的语病。
D．正确。
故选：D。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
6．判断下面句子中标点符号的对错，对的打“√”，错的打“×”。
他下了命令：“就地坐下。”　√　（判断对错）
【解答】本句在标点运用方面没有错误。
故答案为：√。
【点评】完成本题的关键是平时要加强标点的学习与应用，做到厚积薄发。
7．课文《池子与河流》的最后一节说出了寓言故事的含义，你是怎么看待这个问题的？
　我们人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。　
【解答】《池子与河流》是一篇寓言故事，由池子与河流的对话展开叙述，结合课文内容可知，课文告诉我们人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
故答案为：
我们人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
8．读了《池子与河流》这首寓言诗，你喜欢谁？请你联系生活实际，用“我喜欢……”来写一写。要表明你的观点，把喜欢的理由写充分。
　
我喜欢河流
我赞成河流的话，我喜欢有压力的生活，因为有压力才有动力。人不能像池子一样贪图享乐，只顾眼前的利益，就像有些同学作业不做，玩游戏的，只顾享受眼前，结果考试一塌糊涂，将来也不会有所作为。这让我想到孟子说的话：“生于忧患，死于安乐。”也就是说恶劣的环境可以激起人的忧患意识，使之为改变现状，生存发展而积极奋发，最终能得以发展，强大起来；安逸的环境容易消磨人的意志，容易使人堕落，最终在安乐的环境中灭亡。因此我们不要怕有压力，要努力学习，要做像河流那样做一个不怕艰辛、勤加磨砺自己的智者，不能像池子一样贪图安逸，最后走向灭亡，被人们遗忘。　
【解答】【范文】
我喜欢河流
我赞成河流的话，我喜欢有压力的生活，因为有压力才有动力。人不能像池子一样贪图享乐，只顾眼前的利益，就像有些同学作业不做，玩游戏的，只顾享受眼前，结果考试一塌糊涂，将来也不会有所作为。这让我想到孟子说的话：“生于忧患，死于安乐。”也就是说恶劣的环境可以激起人的忧患意识，使之为改变现状，生存发展而积极奋发，最终能得以发展，强大起来；安逸的环境容易消磨人的意志，容易使人堕落，最终在安乐的环境中灭亡。因此我们不要怕有压力，要努力学习，要做像河流那样做一个不怕艰辛、勤加磨砺自己的智者，不能像池子一样贪图安逸，最后走向灭亡，被人们遗忘。
【点评】此文观点明确，清楚表达了自己的喜好，陈述理由充分，能够联系实际，名人名言的引用深化了个人观点，是一篇感受深刻的小文。
9．根据课文内容填空。（《池子与河流》）
本文的作者是 　俄　国的 　克雷洛夫　，他采用 　诗　的形式来写寓言。池子的观点是：　清闲的生活比什么都好，追求自身的安逸舒适　；河流的观点是：　生活中要不断努力，奋勇向前，要用自己的才能为别人带来利益，从而实现自身价值　。我更赞同 　河流　的观点，因为 　我们要利用自己的才能为人们做有意义的事情，才能一旦让懒惰支配，它就一无所为　。
【解答】《池子与河流》的作者是俄国的克雷洛夫，他采用诗的形式来写寓言。池子的观点是：清闲的生活比什么都好，追求自身的安逸舒适；河流的观点是：生活中要不断努力，奋勇向前，要用自己的才能为别人带来利益，从而实现自身价值。我更赞同河流的观点，因为我们要利用自己的才能为人们做有意义的事情，才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
故答案为：
俄 克雷洛夫 诗 清闲的生活比什么都好，追求自身的安逸舒适 生活中要不断努力，奋勇向前，要用自己的才能为别人带来利益，从而实现自身价值 河流 我们要利用自己的才能为人们做有意义的事情，才能一旦让懒惰支配，它就一无所为
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。
10．阅读语段，完成练习。
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
“啊，你在推究哲理？”
河流说道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
（1）比较语句的表达效果。
①这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
②这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
第 　①　句表达效果更好，因为 　反问句能够起到强调的作用，更能突出生活的清闲　。
（2）“河流”所说的“这条规律”是指 　水要流动才能保持清洁　。
（3）诗歌运用对比的方法写出了两种不同的生活态度，“池子”代表了一类人，他们 　安于现状，最后一事无成甚至毁灭　；“河流”代表了另一类人，他们 　不喜欢享受安逸的生活，乐于奋斗，为社会创造财富　。我赞同 　河流的观点　。
（4）学了《池子与河流》这篇课文，你想对池子和河流说些什么呢？
我想对池子说：　安于现状最终会一事无成，人们也不会记住你　。
我想对河流说：　流水不腐，奋斗能保持生命的活力　。
【解答】（1）本题考查句式的表达效果。①是反问句，②是陈述句，相比之下，①的语气更强烈，能够起到强调的作用，更能突出生活的清闲。所以①句表达效果更好。
（2）考查学生对文章内容的理解。结合诗句“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉”可知答案。
（3）本题考查事物的象征意义。诗中的池子喜欢享受安逸的生活，安于现状，象征的是安于现状，最后一事无成甚至毁灭的一类人。而河流遵循自身的规律不停地流动，为人们带去利益，它象征的是不喜欢享受安逸的生活，乐于奋斗，为社会创造财富的一类人。我们应该赞同的是河流的观点，要努力为社会作贡献。
（4）本题考查语言表达能力。开放性试题，答案不唯一。从诗的感情倾向来看，对池子说的话可以从安于现状的危害来谈，对河流说的话可以是夸赞它的奋斗精神等。
故答案为：
（1）①反问句能够起到强调的作用，更能突出生活的清闲；
（2）水要流动才能保持清洁；
（3）安于现状，最后一事无成甚至毁灭 不喜欢享受安逸的生活，乐于奋斗，为社会创造财富 河流的观点；
（4）安于现状最终会一事无成，人们也不会记住你 流水不腐，奋斗能保持生命的活力。
【点评】反问句是修辞手法中的一种，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。反问句可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。
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