【班海精品】北师大(新)版 二下 第六单元 1.认识角【优质课件】

(共21张PPT)
认识角
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目 录
1
课前导入
2
新课精讲
3
学以致用
4
课堂小结
课前导入
1
情景导入
生活中，哪些东西上能找到角呢？角又是什么呢？
新课精讲
2
探索新知
1
顶点
边
记作：∠1
读作：角1
探究点1 认识角
边
探索新知
1
2
3
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
在下面的图中各找出三个角，标一标。
探索新知
探究点2 比较角的大小
探索新知
比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？
通过比较发现：第一个三角板上每个角的两条边长，第二个三角板上每个角的两条边短，但对应的三组角分别相等，说明角的大小与所画边的长短没有关系。
典题精讲
1．找一找，是角的在括号里画“ √ ”并标出“顶点”和“边”，不是的画“× ”。
×
×
√
√
×
标“顶点”和“边”略。
典题精讲
2. 借助三角板画出一个角，描出这个角的边和顶点。
3. 在下面的每个图形中各标出三个角。
略。
答案不唯一。
典题精讲
4．借助右图比较下列每组中两个角的大小，大的画“ √ ”。
√
√
(1)
(2)
易错提醒
判断。(对的画“ √ ”，错的画“×”)
(1)用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。(　　)
(2)把一个角放到放大镜下，这个角就变大。(　　)
(3)用粉笔画的角比用铅笔画的角大。(　　)
(4)角的两边叉开得越大，角就越大。(　　)
辨析：对角的概念不清晰。
×
√
×
×
学以致用
3
小试牛刀
1.这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。
(1)怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。
(2)怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。
略。
小试牛刀
2. 数一数，下面图形中各有几个角？
3
4
5
小试牛刀
3.计算并验算。
236＋624＝ 805－167＝
192＋275＝ 500－381＝
860
638
467
119
小试牛刀
5
4
3
4. 做一做，填一填。一张正方形纸有4个角，如果用剪刀减去一个角，还剩几个角？
课堂小结
4
小试牛刀
归纳总结：
角的定义：由一个顶点和从这个顶点引出的两条直直的线所组成的图形叫角。
角的大小与所画边的长短无关，与角两边张口的大小有关，张口越大，角就越大。
同学们，
下节课见！
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