班海数学精批——一本可精细批改的教辅
吃西瓜
教学内容:吃西瓜(教材第75、76页)
教学目标:
1.使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。
2.在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。
3.培养学生自主学习的精神,动手操作能力和解决问题的能力。
教学重点:
会计算简单的同分母分数的加、减法。
教学难点:
会解决简单的有关分数加减法的实际问题。
教学过程:
一、情境引入
同学们,整数、小数的大小比较我们已经学会了。那么你们知道分数的大小如何比较吗?今天我们就共同来研究一下如何比较分数的大小。
二、引导探索
1.认真观察“吃西瓜”的情境图,说一说它要解决的是什么问题,弄清它已知什么,求什么。
2.解决第一个问题;请学生尝试列算式。
3.探索“”怎么算。
三、反馈交流 (打开教材75页)
1.自学指导。
(1)学生独立画图表示分数。
(2)拼图看应该得出什么结果。
(3)回到问题情境,小组讨论:解释这个结果是否合理。
2.学生独立解决第一个问题,小组交流如何相加分数。
3.学生独立解决第二个问题,小组交流如何相减分数。
结论:分母相同,分子相加减,1可以是任意分子和分母相同的分数(0除外)
四、巩固练习
完成教材练一练第3、4题。
五、课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
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