第五章 物态变化 期末复习题-2022-2023学年教科版八年级上册物理（含答案）

2022年教科版八年级上册第五章 物态变化 期末复习题
一．选择题（共6小题）
1．下列温度值最符合实际的是（　　）
A．冰的温度一定是0℃
B．人的正常体温是38℃
C．海南的年平均气温约为5℃
D．泡脚水的适宜温度约为40℃
2．通常情况下，对下列物质分类正确的是（　　）
A．冰、玻璃、沥青是晶体
B．玻璃、沥青、蜂蜡是非晶体
C．橡胶、玻璃、金是非晶体
D．冰、铁、玻璃是晶体
3．如图所示是某种物质的凝固图象，下列说法正确的是（　　）
A．这种物质是非晶体
B．该物质的凝固点是60℃
C．该物质的熔点是48℃
D．9min时这种物质是固液共存
4．下列现象中，属于液化的是（　　）
A．冰箱冷冻室的内壁结霜
B．春天，冰雪消融
C．冬天，室外冰冻的衣服也能变干
D．烧水时，壶嘴冒出的“白气”
5．如图所示，室温恒定不变的情况下，有两支示数相同、规格相同且完好无损的温度计甲、乙，温度计甲保持表面干燥，将温度计乙的玻璃泡用浸透水的湿润棉花包裹（湿润棉花的温度与室温相同），当用风扇吹玻璃泡时，我们可以观察到（　　）
A．甲温度计示数下降
B．乙温度计示数下降
C．甲和乙温度计示数都下降
D．甲和乙温度计示数都不变
6．下列做法能使水的蒸发减慢的是（　　）
A．把粮食拿到向阳的地方晒
B．电吹风将湿头发吹干
C．地面上的积水向四周扫开
D．水果用保鲜膜包好放冰箱
二．多选题（共4小题）
（多选）7．如图所示，是某物质通过吸热、放热在固、液、气三种物态之间转化的示意图，下列分析正确的是（　　）
A．甲为液态，由甲到乙是升华过程
B．乙为气态，由乙到丙是液化过程
C．丙为液态，由丙到甲是凝固过程
D．乙为液态，由甲到乙是熔化过程
（多选）8．关于热现象，下列解释正确的是（　　）
A．炎热的夏天，从冰箱中取出的凉可乐罐上出现的水珠，是液化形成的
B．在北方寒冷的冬天，洗完的裤子能够“站”在室外，是凝固形成的
C．氮气冰淇凌中冒出的“白气”，是液态氮汽化形成的
D．寒冷的冬天，制作冰雕所用的冰是凝华形成的
（多选）9．如图所示是生活中常见的一些现象，针对各种现象的解释，其中正确的是（　　）
A．甲图：冬天玻璃上的小水珠是室内空气中的水蒸气液化形成的
B．乙图：棒冰冒“白气”是棒冰里面的水蒸气液化形成的
C．丙图：花草上的小露珠是草叶分泌出来的水分
D．丁图：热风干手的作用是加快手上的水蒸发
（多选）10．如图所示是海波和石蜡熔化时温度随时间变化的图象，则以下说法错误的是（　　）
A．甲处于熔化温度时，一定处于固液共存态
B．乙物质是海波
C．甲在ab段停止吸热
D．乙在整个过程中都在吸热
三．填空题（共6小题）
11．有一支温度计刻度均匀但读数不准。放入冰水混合物中示数为5℃，放入一标准大气压下的沸水中示数为95℃，若该温度计示数为32℃，则实际温度是 　 　。液体温度计是根据 　 　原理制成的。
12．如图1所示，分度值是 　 　cm，物体的长度是 　 　cm；图2停表的读数是 　 　s；图3寒暑表的读数是 　 　℃；108km/h＝　 　m/s
13．在2022年北京冬奥会上，人们用如图所示的造雪机进行人工造雪。造雪机吸入水，喷出的水雾落地成“雪”，图中“雪”的形成属于物态变化中的 　 　现象。
14．按要求填空。
（1）如图所示，在“用温度计测量水的温度”实验中，请指出图甲中左图的操作错误之处 　 　；右图中温度计的示数为 　 　℃。
（2）图乙探究的是液体蒸发的快慢与 　 　的关系。
（3）如图丙所示，把闹钟放在玻璃罩中，用抽气机向外抽气，闹铃声越来越小，由此可推理说明，声音 　 　（选填“能”或“不能”）在真空中传播。
15．一次性打火机里的丁烷，通常情况下呈气态。它是在常温下，用 　 　的方法使它液化后储存在打火机里的；如果不小心将打火机摔坏，待里面的液体刚消失时，立刻捡起残骸，会感觉残骸较冷，这是因为里面的液体迅速 　 　（填物态变化名称）时要 　 　（填“吸收”或“放出”）大量的热。
16．大自然中的水是循环的。江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断　 　变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或小冰晶，这就形成了云，云是水蒸气液化或　 　形成的。在一定条件下，云中小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又变成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨，小冰晶变成水是　 　（以上三空均填物态变化）过程，需　 　热。
四．实验探究题（共2小题）
17．科学实践小组用图甲所示装置，探究某种固体的温度随时间变化的规律，并根据实验数据画出了温度随时间变化的图象，如图乙所示：
（1）图甲中对该固体进行加热时，把试管放在装有水的烧杯中，其好处是 　 　。
（2）由图乙可以判断，该固体可能是 　 　（选填“冰”或“松香”），在第6分钟，该固体处于 　 　（选填“固态”“液态”或“固液共存态”），根据图乙可以得出，该固体熔化的时间为 　 　min。
（3）图丙是实验中某时刻温度计的示数，其读数为 　 　。
（4）当该固体完全熔化后，持续加热，得到乙图中的DE段。对应这段时间，试管中的液体 　 　（选填“能”或“不能”）处于沸腾状态，这是因为液体 　 　。
（5）小明也用同样的装置做这个实验，发现温度计示数到达100℃时所用的时间比小强用时短，原因可能是 　 　（写出一种即可）。
（6）实验中收集多组数据是为了 　 　（填字母）。
A.寻找普遍规律
B.减少实验误差
18．实验装置如图，烧杯A中和试管B中都装有水，在一个标准大气压下：
（1）对A中水加热，当A中水沸腾后，B中的水　 　（填“会”或“不会”）沸腾，原因是　 　；若在其他条件不变的情况下，给A加盖密封，会　 　（填“有利于”或“不利于”）B中水的沸腾。
（2）若把B中的水换成酒精，其他条件不变，当A中水沸腾时，B中酒精　 　（填“会”或“不会”）沸腾。（一个标准大气压下酒精的沸点为78℃）
2022年教科版八年级上册第五章 物态变化 期末复习题
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．下列温度值最符合实际的是（　　）
A．冰的温度一定是0℃
B．人的正常体温是38℃
C．海南的年平均气温约为5℃
D．泡脚水的适宜温度约为40℃
【分析】结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项。
【解答】解：A、冰的温度可以是0℃，也可以低于0℃，故A错误；
B、人的正常体温约为37℃，变化幅度很小，故B错误；
C、海南的年平均气温为22～27℃，故C错误；
D、泡脚水的适宜温度约为40℃，故D正确。
故选：D。
2．通常情况下，对下列物质分类正确的是（　　）
A．冰、玻璃、沥青是晶体
B．玻璃、沥青、蜂蜡是非晶体
C．橡胶、玻璃、金是非晶体
D．冰、铁、玻璃是晶体
【分析】常见的晶体有各种金属，海波，冰；常见的非晶体有石蜡，玻璃，沥青，松香。
【解答】解：A．冰有固定的熔化温度是晶体，玻璃、松香没有固定的熔化温度是非晶体，故A错误；
B．玻璃、沥青、蜂蜡没有固定的熔化温度，都是非晶体，故B正确；
C．橡胶、玻璃是非晶体，金是晶体，故C错误；
D．冰、铁是晶体，玻璃是非晶体，故D错误。
故选：B。
3．如图所示是某种物质的凝固图象，下列说法正确的是（　　）
A．这种物质是非晶体
B．该物质的凝固点是60℃
C．该物质的熔点是48℃
D．9min时这种物质是固液共存
【分析】（1）凝固图象的横坐标表示时间，纵坐标表示温度，而图中BC段温度不变的阶段就是凝固过程；
（2）晶体在熔化或凝固时的温度是熔点或凝固点。晶体在熔化过程或凝固过程中处于固液共存态。
【解答】解：A、如图，有一段时间放热温度不变，所以该物质是晶体，故A错误。
BC、该物质的凝固对应的温度是48℃，凝固点为48℃，同一晶体的熔点凝固点相同，即该物质的熔点也是48℃，故B错误、C正确。
D、该物质从2min开始凝固，到8min已经凝固完毕，则9min时这种物质是固态，故D错误。
故选：C。
4．下列现象中，属于液化的是（　　）
A．冰箱冷冻室的内壁结霜
B．春天，冰雪消融
C．冬天，室外冰冻的衣服也能变干
D．烧水时，壶嘴冒出的“白气”
【分析】液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。
【解答】解：A、霜是水蒸气遇冷凝华而成的，故A错误。
B、冰雪消融是熔化现象，故B错误。
C、冰冻的衣服也能变干是冰吸热直接升华成水蒸气，故C错误。
D、“白气”是水蒸气放热液化而成的，故D正确。
故选：D。
5．如图所示，室温恒定不变的情况下，有两支示数相同、规格相同且完好无损的温度计甲、乙，温度计甲保持表面干燥，将温度计乙的玻璃泡用浸透水的湿润棉花包裹（湿润棉花的温度与室温相同），当用风扇吹玻璃泡时，我们可以观察到（　　）
A．甲温度计示数下降
B．乙温度计示数下降
C．甲和乙温度计示数都下降
D．甲和乙温度计示数都不变
【分析】物质由液态变成气态的过程叫做汽化，汽化有蒸发和沸腾两种方式，蒸发吸热，有降低温度的作用。
【解答】解：用风扇吹甲温度计，甲温度外面是是干燥的，所以甲温度的示数不会降低；
温度计乙的玻璃泡用浸透水的湿润棉花包裹，当用风扇吹玻璃泡时，水分蒸发，蒸发吸热，乙温度计的示数下降。
故选：B。
6．下列做法能使水的蒸发减慢的是（　　）
A．把粮食拿到向阳的地方晒
B．电吹风将湿头发吹干
C．地面上的积水向四周扫开
D．水果用保鲜膜包好放冰箱
【分析】影响水分蒸发快慢的因素有、温度、表面积、空气流速，据此分析即可。
【解答】解：A、把粮食拿到向阳的地方晒，温度升高，加快水分蒸发，故A不符合题意；
B、电吹风将湿头发吹干。升高了温度，加快了空气流动，二者都会加快水分蒸发，故B不符合题意；
C、地面上的积水向四周扫开，增大了面积，水分蒸发加快，故C不符合题意；
D、水果用保鲜膜包好放冰箱，阻断了空气流动的影响，降低了温度，二者都会使水分蒸发减缓，故D符合题意。
故选：D。
二．多选题（共4小题）
（多选）7．如图所示，是某物质通过吸热、放热在固、液、气三种物态之间转化的示意图，下列分析正确的是（　　）
A．甲为液态，由甲到乙是升华过程
B．乙为气态，由乙到丙是液化过程
C．丙为液态，由丙到甲是凝固过程
D．乙为液态，由甲到乙是熔化过程
【分析】三态变化中，气态能量最高，放热液化成液态，然后再放热凝固成固态。由此判断甲、乙、丙的状态。
【解答】解：三态变化中，气态能量最高，放热液化成液态，然后再放热凝固成固态。由图可知乙为气态，丙为液态，甲为固态。气态到液态的过程叫做液化，液态到固态的过程叫做凝固。故B、C正确，A、D错误。
故选：BC。
（多选）8．关于热现象，下列解释正确的是（　　）
A．炎热的夏天，从冰箱中取出的凉可乐罐上出现的水珠，是液化形成的
B．在北方寒冷的冬天，洗完的裤子能够“站”在室外，是凝固形成的
C．氮气冰淇凌中冒出的“白气”，是液态氮汽化形成的
D．寒冷的冬天，制作冰雕所用的冰是凝华形成的
【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
【解答】解：A．凉可乐罐上出现的水珠是空气中的水蒸气液化形成的，故A正确；
B．洗完的裤子能够“站”在室外，是裤子上水由液态变为了固态，是凝固形成的，故B正确；
C．氮气冰淇凌中冒出的“白气”，是水蒸气液化形成的，故C错误；
D．冰雕所用的冰是凝固形成的，故D错误。
故选：AB。
（多选）9．如图所示是生活中常见的一些现象，针对各种现象的解释，其中正确的是（　　）
A．甲图：冬天玻璃上的小水珠是室内空气中的水蒸气液化形成的
B．乙图：棒冰冒“白气”是棒冰里面的水蒸气液化形成的
C．丙图：花草上的小露珠是草叶分泌出来的水分
D．丁图：热风干手的作用是加快手上的水蒸发
【分析】物质由气态变为液态的过程叫做液化，液化放热；
影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体表面积的大小、液体表面空气流动速度，温度越高、表面积越大、空气流动越快蒸发越快。
【解答】解：A．玻璃上的小水珠是室内空气中的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成的，故A正确；
B．棒冰冒“白气“是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故B错误；
C．花草上的小露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故C错误；
D．热风干手器的作用是加快手上的水分蒸发，故D正确。
故选：AD。
（多选）10．如图所示是海波和石蜡熔化时温度随时间变化的图象，则以下说法错误的是（　　）
A．甲处于熔化温度时，一定处于固液共存态
B．乙物质是海波
C．甲在ab段停止吸热
D．乙在整个过程中都在吸热
【分析】要掌握晶体和非晶体的区别：晶体在熔化过程中温度保持不变，有固定的熔点，内能增加；非晶体在熔化过程中温度不断升高，没有固定的熔点。
晶体在熔化之前为固态，熔化过程中为固液混合态，熔化完后为液态。
【解答】解：ABC、甲有固定的熔化温度，是晶体，海波是晶体，故甲对应的是海波，乙没有固定的熔点，是非晶体，石蜡是非晶体，故乙对应的是石蜡，甲在ab段处于熔化阶段，吸热温度不变，甲处于熔化温度时，可能是固态、固液共存态、液态，故ABC错误；
D、从图可以看出，乙整个过程中温度不断上升，乙在整个过程中都在吸热，故D正确。
故选：ABC。
三．填空题（共6小题）
11．有一支温度计刻度均匀但读数不准。放入冰水混合物中示数为5℃，放入一标准大气压下的沸水中示数为95℃，若该温度计示数为32℃，则实际温度是 　30℃　。液体温度计是根据 　液体的热胀冷缩　原理制成的。
【分析】（1）先确定标注的温度计每格代表的真实温度，再根据要求的标注温度距离某一参考温度有多少格，得出要求的标注温度比该参考温度高（低）多少摄氏度，最后把高（低）出的温度与参考温度的真实温度相加（减）即得到该标注温度对应的真实温度。
（2）液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。
【解答】解：（1）已知实际冰水混合物温度为0℃，标注温度为5℃；1标准大气压下沸水温度为100℃，标注温度为95℃；温度计刻度均匀则温度计上标注5℃到95℃之间有90格，则每格代表的实际温度为；设标注温度为32℃时，标注温度比冰水混合物的温度高出的实际温度为＝30℃；则标注温度32℃对应的实际温度为：30℃+0℃＝30℃。
（2）液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。
故答案为：30℃；液体的热胀冷缩。
12．如图1所示，分度值是 　0.1　cm，物体的长度是 　3.80　cm；图2停表的读数是 　337.5　s；图3寒暑表的读数是 　﹣12　℃；108km/h＝　30　m/s
【分析】使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0刻度线开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和；
使用实验室温度计读数时，要先确定量程和分度值，再根据温度计液柱液面位置读数，注意区分温度是零上还是零下；
根据速度单位换算关系进行计算。
【解答】解：由图1可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与6.00cm对齐，右侧与9.80cm对齐，故物体的长度为3.80cm；
由图2可知，停表小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间，偏过中线；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在37.5s，因此停表读数为5min37.5s，即337.5；
由图3可知，温度计的分度值为1℃，示数从下向上的数值逐渐减小，故此时应该是0摄氏度以下，故读数为﹣12℃；
因为1m/s＝3.6km/h，所以108km/h＝108×m/s＝30m/s。
故答案为：0.1；3.80；337.5；﹣12；30。
13．在2022年北京冬奥会上，人们用如图所示的造雪机进行人工造雪。造雪机吸入水，喷出的水雾落地成“雪”，图中“雪”的形成属于物态变化中的 　凝固　现象。
【分析】液态的水变成固态的雪，这个过程是凝固现象。
【解答】解：造雪机在工作时，不断将水吸入，并持续从前方喷出“白雾“，在“白雾”下方沉积成一层“白雪”，说明这个过程是由液态的水变成固态的雪，这个过程是凝固现象。
故答案为：凝固。
14．按要求填空。
（1）如图所示，在“用温度计测量水的温度”实验中，请指出图甲中左图的操作错误之处 　读数时视线没有与温度计中液柱的液面相平　；右图中温度计的示数为 　﹣9　℃。
（2）图乙探究的是液体蒸发的快慢与 　液体温度　的关系。
（3）如图丙所示，把闹钟放在玻璃罩中，用抽气机向外抽气，闹铃声越来越小，由此可推理说明，声音 　不能　（选填“能”或“不能”）在真空中传播。
【分析】（1）温度计读数时视线要与温度计中液柱的液面相平；图甲右图中温度计的分度值为1℃，温度计中液柱的液面在0℃以下，据此进行读数；
（2）图乙中液体表面积和液体表面空气流速相同，液体温度不同，根据控制变量法推断探究目的；
（3）真空不能传声。
【解答】解：（1）图甲左图中，读数时视线没有与温度计中液柱的液面相平；右图中温度计的分度值为1℃，温度计中液柱的液面在0℃以下，示数为﹣9℃；
（2）图乙中液体表面积和液体表面空气流速相同，液体温度不同，根据控制变量法，探究的是液体蒸发的快慢与液体温度的关系；
（3）图丙中，把闹钟放在玻璃罩中，用抽气机向外抽气，闹铃声越来越小，由此可推理说明，声音不能在真空中传播。
故答案为：（1）读数时视线没有与温度计中液柱的液面相平；﹣9；
（2）液体温度；
（3）不能。
15．一次性打火机里的丁烷，通常情况下呈气态。它是在常温下，用 　压缩体积　的方法使它液化后储存在打火机里的；如果不小心将打火机摔坏，待里面的液体刚消失时，立刻捡起残骸，会感觉残骸较冷，这是因为里面的液体迅速 　汽化　（填物态变化名称）时要 　吸收　（填“吸收”或“放出”）大量的热。
【分析】（1）物质由气态变成液态的过程叫做液化，使气体液化的方法有降低温度和压缩体积两种；
（2）物质由液态变成气态的过程叫做汽化，汽化吸热。
【解答】解：（1）降低温度和压缩体积是气体液化的两种方式，气体打火机里的丁烷气体，是利用压缩体积的方法使气体液化的；
（2）丁烷外泄后迅速汽化吸收大量的热，所以如果不小心将其摔坏，待里面的液体刚消失时，立刻捡起残骸，会感觉残骸较冷。
故答案为：压缩体积；汽化；吸收。
16．大自然中的水是循环的。江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断　汽化　变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或小冰晶，这就形成了云，云是水蒸气液化或　凝华　形成的。在一定条件下，云中小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又变成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨，小冰晶变成水是　熔化　（以上三空均填物态变化）过程，需　吸　热。
【分析】物体由液态变为气态的过程叫汽化，物体由气态变为液态的过程叫液化；
物体由气态直接变为固态的过程叫凝华；
物体由固态变为液态的过程叫熔化，熔化要吸热。
【解答】解：江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断汽化为水蒸气；含有大量水蒸气的空气升入高空遇冷液化成小水滴或凝华为小冰晶，这就是云。
小冰晶在下落的过程中变成水，落到地面形成雨，由固态变为液态，是熔化过程，熔化的过程要吸热。
故答案为：汽化；凝华；熔化；吸。
四．实验探究题（共2小题）
17．科学实践小组用图甲所示装置，探究某种固体的温度随时间变化的规律，并根据实验数据画出了温度随时间变化的图象，如图乙所示：
（1）图甲中对该固体进行加热时，把试管放在装有水的烧杯中，其好处是 　受热均匀　。
（2）由图乙可以判断，该固体可能是 　冰　（选填“冰”或“松香”），在第6分钟，该固体处于 　固液共存态　（选填“固态”“液态”或“固液共存态”），根据图乙可以得出，该固体熔化的时间为 　6　min。
（3）图丙是实验中某时刻温度计的示数，其读数为 　90℃　。
（4）当该固体完全熔化后，持续加热，得到乙图中的DE段。对应这段时间，试管中的液体 　不能　（选填“能”或“不能”）处于沸腾状态，这是因为液体 　不能继续吸热　。
（5）小明也用同样的装置做这个实验，发现温度计示数到达100℃时所用的时间比小强用时短，原因可能是 　被加热物质的质量较少　（写出一种即可）。
（6）实验中收集多组数据是为了 　A　（填字母）。
A.寻找普遍规律
B.减少实验误差
【分析】（1）“水浴法”加热的好处是可以使被加热物质受热更加均匀；
（2）在标准大气压下冰的熔点是0℃，所以该固体可能是冰。在第6分钟，该固体处于熔化过程中。根据图乙可以得出，该固体熔化的时间为第2～8min；
（3）由图丙可知温度计的分度值是1℃，且在90℃～100℃之间，可得温度值；
（4）烧杯中的水沸腾后，试管中的水温到达沸点，但是因为试管内外没有温差，试管中的水无法继续吸收热量；
（5）被加热物质的质量不同，加热到沸腾所需要的热量不同，在同样的加热条件下，加热到100℃的时间不同；
（6）实验中收集多组数据是为了寻找普遍规律。
【解答】解：（1）“水浴法”加热的好处是可以使被加热物质受热更加均匀，减缓升温速度，便于记录实验数据；
（2）在标准大气压下冰的熔点是0℃，所以该固体可能是冰。在第6分钟，该固体处于熔化过程中，所以出固液共存态。根据图乙可以得出，该固体熔化的时间为第2～8min，所以为6min；
（3）由图丙可知温度计的分度值是1℃，且在90℃～100℃之间，所以温度值为90℃；
（4）烧杯中的水沸腾后，试管中的水温到达沸点，但是因为试管内外没有温差，试管中的水无法继续吸收热量，所以不能沸腾；
（5）被加热物质的质量不同，加热到沸腾所需要的热量不同，在同样的加热条件下，加热到100℃的时间不同。所以发现温度计示数到达100℃时所用的时间比小强用时短，原因可能是被加热物质的质量较少；
（6）实验中收集多组数据是为了寻找普遍规律，故选A。
故答案为：（1）受热均匀；（2）冰；固液共存态；6；（3）90℃；（4）不能；不能继续吸热；（5）被加热物质的质量较少；（6）A。
18．实验装置如图，烧杯A中和试管B中都装有水，在一个标准大气压下：
（1）对A中水加热，当A中水沸腾后，B中的水　不会　（填“会”或“不会”）沸腾，原因是　不能继续吸热　；若在其他条件不变的情况下，给A加盖密封，会　有利于　（填“有利于”或“不利于”）B中水的沸腾。
（2）若把B中的水换成酒精，其他条件不变，当A中水沸腾时，B中酒精　会　（填“会”或“不会”）沸腾。（一个标准大气压下酒精的沸点为78℃）
【分析】液体沸腾的条件：达到沸点并且要继续吸热；在1标准大气压下水的沸点为100℃，气压高沸点高，沸点还与液体的种类有关。
【解答】解：（1）在1标准大气压下水的沸点为100℃；当大烧杯A中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯A中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；B试管中的水从大烧杯A中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯A中的水的温度一样，不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能继续吸收热量，所以B中水不会沸腾。
若在其他条件不变的情况下，给A加盖密封，气体不易跑出，烧杯内气压高，烧杯内水的沸点会高，B中水能从烧杯中继续吸热（B中水上方的气压较低，沸点较低），会有利于B中水的沸腾。
（2）酒精的沸点低于水的沸点，故烧杯中的水温到达78℃时，继续吸热，B中酒精会沸腾。
故答案为：（1）不会；不能继续吸热；有利于；（2）会。