【班海精品】北师大(新)版 三下 第六单元 2.分一分（二）【优质课件】

(共30张PPT)
分一分(二)
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1.课前导入
2.新课精讲
3.学以致用
目录
4.课堂小结
1.课前导入
情景导入
一个大正方形剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9个小正方形的几分之几？
2.新课精讲
探索新知
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
9
1
9
4
9
4
探究点1 用分数表示部分与整体的关系
探索新知
剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9个小正方形的几分之几？
探索新知
观察下图，你能得到哪些分数？
探索新知
有５只小鸭子，圈出其中的　。
探究点2 多个物体或图形作为整体的分数认识
探索新知
第一排
第二排
第三排
第四排
第五排
有５排小鸭子，圈出其中的　。
典题精讲
1．填一填。
(1)把一张饼平均分成8份，明明吃了其中的3份，用分数表示为(　　　)；妈妈吃了其中的5份，用分数表示为(　　　)，这里把(　　　)看成一个整体。
(2)把9个梨平均分给3个小朋友，每个小朋友分到(　　)个梨，占这些梨总个数的(　　)；两个小朋友分到(　　)个梨，占这些梨总个数的(　　)，这里把(　 　)看成一个整体。
(3)4分米是1米的 　　；2角是1元的　　　。　
6
一张饼
9个梨
3
10
4
10
2
典题精讲
2．涂一涂，填一填。
(1)把图中的3个小长方形涂上红色，占所有图形的 　 。　
(2)把图中的2个小长方形涂上蓝色，占所有图形的 　　。
(3)把图中的4个小长方形涂上黄色，占所有图形的 。
(4)还剩下(　　)个小长方形没有涂色，占所有图形的 　　。
涂一涂略
10
3
10
2
10
4
10
1
1
典题精讲
3．有30个苹果，圈出其中的 。
略
典题精讲
4．用分数表示图中的阴影部分。
典题精讲
5．按分数圈一圈。
略
易错提醒
判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)一包饼干有12块，分给3个人，每个人分到这包饼干的 。(　　)
(2)○○○○○●涂色部分占 。(　　)
×
×
辨析：涂色部分占 。
易错提醒
用分数表示图中的阴影部分。
( )
辨析：看图写分数时，不理解分数的意义，误认为阴影部分作分子，无阴影部分作分母。
3.学以致用
小试牛刀
1.
(1)涂一涂，填一填。
把图中的2个三角形涂上红色，占图形的（ ）；
3个三角形涂上黄色，占图形的（ ） ；
3个三角形涂上蓝色，占图形的 （ ） 。
小试牛刀
(2)每种颜色的小三角形分别占8个小三角形的几分之几？与同伴说一说。
红色的小三角形占8个小三角形的 (或 )；
黄色的小三角形占8个小三角形的 ；
蓝色的小三角形占8个小三角形的 。
小试牛刀
2．观察下图，你能得到哪些分数？与同伴说一说。
略
小试牛刀
3．圈一圈，说一说。
圈法不唯一，说一说略。
小试牛刀
4．圈起来的占总数的几分之几？
1
2
4
小试牛刀
5．按分数圈一圈。
小试牛刀
6．12位小朋友拍合影照。
男生占全部小朋友的（ ） 。
在这幅照片中，有（ ）的小朋友梳小辫。
或
小试牛刀
7．钟表上的分数。你能用分数把图中的阴影部分表示出来吗？
或
或
或
4.课堂小结
一个完整的图形被平均分成几份，分母就是几，涂色部分占整个图形的几份，分子就是几。
归纳总结：
1．在分数中，整体既可以是一个事物，也可以是多个事物。
2．用分数表示各部分数量与整体之间的关系时，首先要确定整体；接着确定把整体平均分成的份数，用总份数作分数的分母；最后确定各部分数量所占份数，用它作分数的分子。
3．分数表示部分与整体的关系，整体不同，相同的份数所表示的数量也不同。
归纳总结：
同学们，
下节课见！
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