【班海精品】北师大(新)版 四下 第五单元 6.猜数游戏（解决问题）【优质教案】

班海数学精批——一本可精细批改的教辅
猜数游戏（解决问题）
教学目标：
1． 通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。
2． 通过解决问题，进一步理解方程的意义。
教学重点：进一步理解方程的意义，解ax±b=c的方程
教学难点：学会分析、理解和解决含有未知数的数学问题
教 法：发现法、自主探究法、尝试法。
学 法：小组合作法
教具准备 小黑板、课件。
教学课时：1课时
教学过程
一、情景导入，呈现目标，揭示课题，认定目标
昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。在信息呈现时，教师用课件呈现主题图，让学生在两人的对话中，主动地获得信息和发现问题。 　
二、探究新知
（一）、交流自学情况
活动一：利用猜数游戏引出的等量关系。
看书上面的图画，回答下列问题：
1、上面两人的对话中有一个等量关系，你能找出来吗？
2、把这个等量关系写出来并列方程。（注意书写的格式）
活动二：解方程
方程的两边分别是什么
我可以这样解方程，第一步_________我是用到了___________
第二步__________我是用到了_________________
具体的格式是：_______________
我可以检验我的答案是否正确。
（二）小组展示成果，适时导学（展示部分）
1.、小组内交流自学的收获和疑问。
2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长做总结发言。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。 　
三、点拨升华
温馨提示：在列方程的过程中，可以把笑笑心中的数设一个未知数x，在根据未知数和80之间的关系列出方程。 独立思索小组交流总结方法教师点拨。　 　
四、当堂训练
1、解方程。
3x+5=20 4 x－1.2=2.4
5.8－2 x =4.2 2.1+5 x =7.8
2、完成练一练1、2、题，并交流。 先独立做，最后组内交流。
七、拓展提高
五、课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？ 先小组内说一说，最后班上交流。　 　
服装厂有240米花布，做了一批连衣裙，每件用布2.5米,还剩65米.做了多少件连衣裙 先独立做，最后组内交流。
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