【班海精品】北师大(新)版五下 数学好玩 1.“象征性”长跑【优质课件】

(共13张PPT)
“象征性长跑”
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学校组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学生征集活动方案，请你一起来参与。
设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。
活动任务
设计方案
1.要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？
调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米？
调查学校所在城市到北京途径的主要城市和城市之间的路程。
确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计活动方案
向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。
设计方案
2.设计记录表，将需要收集的数据记录下来。
路线
第1站
第2站
起点与终点
全班每天跑
的路程/km
人 员 安 排
时 间 安 排
设计方案
3.小组内如何分工？说说每个人的分工是什么。
1.分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案，
并填写下表。
动手实验
路线 起点与终点 全班每天跑的路程/km 人员安排 时间安排
第1站
第2站
……
2.全班交流各组的活动方案。想一想，一个好的方案
需要符合哪些条件？
动手实验
3.制定全班的“象征性长跑活动方案”，并写在下面。
动手实验
1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？
交流反思
2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这
些数据的？
3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些
知识和方法有了哪些新的认识？
4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了
哪些困难？是如何解决的？
1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？
交流反思
2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这
些数据的？
3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些
知识和方法有了哪些新的认识？
4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了
哪些困难？是如何解决的？
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆ 涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
自我评价
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