7.3 重力 导学案

八下物理第七章力 第一课时
课型 主备人 审定人 执教者
班级 学习小组 学生姓名
学习重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。
学习难点：重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。
一、自主学习（独立学习，组长监督，不懂的在旁边用“？”表示）
（一）新知链接
力是 作用。
力的 、 、 叫做力的三要素。
力的基本单位为 ，简称 ，符号是 。
⒉仔细阅读课本Ｐ9引入部分，然后完成下面的问题：
⑴水总是由高处向低处流；
向空中撒开的鱼网，要飘落到水面；
向空中抛出的石块，会落向地面；
这些现象的产生都是因为地球对这些物体有吸引作用。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，
是重力的施力物体。
⑵ ，
，
等等现象都能证明重力的客观存在。
⒊仔细阅读课本Ｐ9—10《重力的大小》，然后完成下面的问题：
⑴搬一张课桌与搬一个凳子，会感觉搬 所用的力较大。
提一桶5L的食用油与提20个鸡蛋，会感觉提 所用的力较大。
生活经验告诉我们， 不同的物体所受的重力不同。
⑵物体所受重力有大有小，
要探究重力的大小与质量的关系，需要
用 测出物体的质量m，
用 测出物体的重力G。
（二）探索新知，自主学习教材XXX页的内容，完成下列问题。
二、探究展示
活动1：了解重力存在的实例
⒈举例说明重力的作用效果。
⒉想象如果没有重力的景象。
活动2：探究重力的大小跟质量的关系
⒈进行实验与搜集证据
质量m(kg) 重力G(N) (N/kg)
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
⒉分析与论证
活动1：理解重力的方向
⒈观察图片，理解重力的方向
⒉了解重力方向在生活中的应用
活动2：了解重心
⒈了解重心的位置。
⒉画出物体所受重力的示意图。
二、问题交流（一名组员在发言时，其余同学专心听、思考、评价、补充、说出不同见解）
1.各组长组织组员讨论你组同学提出的问题和疑惑。
2．、把你组不能解决的问题写在黑板上。
三、展示提升（一名组员在发言时，其余同学专心听、思考、评价、补充、说出不同见解）
1、展示组内不能解决的问题。
2、谈谈本节课的收获或感受以及疑惑。
1.经典例题
⑴根据自己的体重，估计自己所受的重力是多少牛顿？
⑵一个南瓜所受的重力是30N，它的质量是多少千克？
⒈知道重力是由于地球的吸引产生的。
⒉理解重力的大小与质量的关系。
学习目标
学习过程
此处可添加自主学习学生不能解决须交流探究的重难点知识
此处可添加质疑升华类知识点
巩固提高