部编版语文七年级下册第11课《老王》教案

《老王》
【教学目标及重难点】
通过文本细读，体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，理解老王身上闪耀的人性之美。（教学重点）
结合时代背景，解读老王临终前赠送香油和鸡蛋的丰富内涵。（教学重点）
3. 探究作者对老王心怀“愧怍”对深刻原因，体会作者在平和语调中流露出对叹惋和感伤。（教学难点）
【教学手段】
讲授法、讨论法
【教学过程】
一、初见，一个人
研讨课文1-4段，完成老王档案表
阅读方法：采用反复朗读、增删调换、抓关键词等方法品读文本，品味散文精准的语言
姓名 不详
称呼 老王
职业 三轮车夫
家庭情况 无亲无故，只有两个没出息的侄儿
外貌 一只眼是“田螺眼”，瞎的
住处 荒僻的小胡同中，一个破落大院的几间塌败的小屋
1.职业：
【原文】我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
【改文】我常坐老王的三轮，一路上我们说着闲话。
2.家庭情况
【原文】有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。
【改文】有个死掉了的哥哥，有两个“没出息”的侄儿。
3.外貌
A. 有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。
B. 他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
4.住处
……问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。
5.小结：________的老王
二、再现，一段回忆
1. “我”和老王的关系怎样？
【小组合作】研讨课文1-21段，对交往片段进行概括归纳，派代表板书主要事件
老王是如何对待我们的？ “我”是如何对待老王的？
为我送冰，车费减半 送钱先生看病，不要钱 改装三轮车送客 临终前送香油、鸡蛋 常坐老王三轮 给鱼肝油，治夜盲症 送冰，不要他减半收费 送香油鸡蛋，一定要给他钱
当时的人与人之间的关系是怎样的呢？
作者在她的另一篇散文《丙午丁未年纪事》中有这样一段记载：
“文革” 开始了，我和默存不发工资了，每个月发生活费若干元。我升级成了“资产阶级学术权威”，和默存一样，我们是“牛鬼蛇神"，人人都可以欺凌戏侮。默存头发给人剃掉纵横两道，现出一个“十字"：我被剃了半边头发，成“阴阳头”。挤公共汽车时，售票员对我大喝一声:“哼！你这黑帮！你也上车？”我被点名批判后，有人见了我及早躲开，有人佯佯不睬。一个老朋友，她老远地躲开了。
三、贴近文本，情感追问
1. 走近老王的内心
找出文章中对老王进行直接描写的句子，探究、分析老王的内心需求
【示例】D8：有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵（反复）地镶嵌（反常规）在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸（比喻），骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨（夸张）。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
2.走进作者的内心
老王的情感是否得以安放？找出表示作者言行的语句，体会作者内心
【示例1】“我不是要钱。”“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”（D13-14）
【示例2】他也许觉得我这话有理，站着等我。（D15）
【示例3】可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。（D7）
3.情感错位
由于作者一家对他饱含同情，让老王产生了误解，他误以为“我们”一家已经把他当成了朋友，甚至亲人。
拓展阅读：
乞丐
屠格涅夫
我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊!
他向我伸出一只红肿、肮脏的……他呻吟着，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋……没有钱包，没有表，也没有一块手帕……我随身什么东西.也没带。
但乞丐在等待着……他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。
我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的发抖的手：“请原谅，兄弟!”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我:他发青的嘴唇笑了笑一而且，他也紧紧地握了握我变得冷起来的手指。“哪儿的话，兄弟!" 他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟!”
我明白，我也从我的兄弟那儿得到了恩惠。
四、领悟，心路历程
【阅读方法提示】散文重在表达“我之心”。看似记叙生活中的人和事，但最终指向作者的情感与体悟。
几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
1.卒章显志
即在文章结尾，用一两句话点明中心。
2.对比原稿
那是一个多吃多占的人对不幸者对愧怍。
3.回忆性散文的特点
里面有两个“我”，一个是事件发生当时的“我”，另一个是写“这篇文章”时的“我”。这二者虽然都是作者本人，但是不同时期的作者，在情感、态度、价值观等方面有所不同。
当时的“我”：害怕、恐惧、以强笑回应，以金钱搪塞。
现在的“我”：深深忏悔自已当年在精神上对老王的冷漠。
4.杨绛《走在人生边上》
每个人如果回忆自己一生的经历，会看到某事错了，某事是不该的，但当时或是出于私心，或是出于无知，或虚荣，或骄矜等等，于是做了不该做的事，或该做的事没有做，犯了种种错误。而事情已成过去，灵性良心事后负疚抱愧，已追悔莫及。
由此，我们读到一个怎样的作者？
我们看到杨绛对自己生命的反思，一个正直心灵的痛苦自审，一个最无责任者对自己责任的拷问，这种知识分子的自省意识，这种难能可贵的责任担当，这种伟大的人性光辉让人肃然起敬！
五、小结
先生杨绛，被称为“最贤的妻，最才的女”，在中国传统里，尊女性为先生，往往因为超越了狭隘性别而得到普遍认可的人格。第一个将世界名著《堂吉诃德》翻译为汉语的人……2016年5 月25日，105 岁的杨绛离我们而去。