青岛版小学数学三年级下册对称图形教案

对称
教学内容：青岛版小学数学三年级下册对称图形
教学目标：
1．进一步认识轴对称图形及其特点。
2．通过实际操作能画轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画。出图形的另一半。
3．经历整理与复习的全过程，发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，欣赏、感受对称美，培养初步的审美意识，
4．联系生活，解决一些实际问题，培养应用数学的意识。
教学重难点：
教学重点：认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。
教学难点：画对称轴。
教具学具：
教学过程：
问题回顾，再现新知
课件出示
同学们，你对对称图形还有那些了解，请同位之间互相说一说。
二、分层练习，巩固提高
1．基本练习，巩固新知（课件出示题目）
(1)
学生先自己思考，然后交流自己的想法。
(2)
学生先独立思考作出判断，而后教师组织学生演示，检验刚才的判断。
2. 综合练习，应用新知
（1）
学生先判断是不是轴对称图形，再用课前准备的图形用对折的方法验证。
（2）
(3)
学生先独立完成，而后让做得快的回答自己的想法，教师小结生活中人们经常利用轴对称图形的特点来进行剪纸。
3. 拓展练习，发展新知
(1)
学了这么美的轴对称图形，你们是不是也想自己创作一下，画出图形的另一半。
（2）
以小组为单位想办法研究，这些图形有什么特点，你是怎么发现的？然后把你的发现在小组里交流一下。
三、梳理总结，提升认知
今天我们复习了对称，认识了许许多多的轴对称图形，你认为什么样的图形是轴对称图形呢 (学生只要能说出对折后两边重合，或者能说出轴对称图形就是物体的左右两边形状一样就行。)
课外拓展：长方形有几条对称轴
对称
　
对称现象
　　对称图形 图形对折-----对称特点
对称轴
使用说明：
1.教学反思：反思课堂，我觉得亮点之处有：
①本节课为了让学生充分体验到轴对称图形的这一特征，安排了找一找、画一画、做一做等一系列活动。让学生多种感官参与教学活动。在授课时，把学生看作课堂的主角，让学生通过观察平面图形的特征，大胆加以猜测，说出图形都是对称的，并通过小组动手操作验证。采用折一折的方法，让学生都参与活动，给学生多一点思维和活动的空间。通过操作发现图形两边是完全相同的，从而理解‘完全重合’。
②富有目的地呈现了身边丰富、有趣的实例，让孩子们充分感知轴对称图形的现象。“轴对称图形”中的剪纸和折纸撕纸，“镜子中的数学”中的镜子等等，使学生感受到图形变换就在自己身边，图形变换在生活中有着极其广泛的应用，从而激发他们在小组内主动学习和交流的积极性。
③通过审美情趣的培养，提高学生学习数学的兴趣。在课中我让学生欣赏、收集图案，引导学生发现美，鼓励学生创造美，展示美，从而初步开成以简驭繁的思想。这样可以愉悦学生心情，提高学生学习数学的兴趣。
2.使用建议：本教案是在学习了全册书的基础上对对称图形进行的复习。
在教学中，结合具体的情景，通过观察操作，初步感知对称现象。使学生在大量的具体活动中，培养初步的观察能力，发展空间观念。初步学会独立思考，培养与同伴互动合作，共同完成学习任务的意识。同时，体验学数学、用数学的乐趣。并引导学生在练习中抓住解题关键，师生共同点评总结，为使生本课堂更加高效，对于基本练习中的题可以把学生分组进行，然后全班进行汇总，在重点处适时给予点拨、补充和引导。对于拓展题目，供学有余力的同学完成，不作统一要求。另外教学还要根据学生掌握知识的情况和课堂教学时间，适当删减练习题目，灵活调控学生的练习量。