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22* 《陈涉世家》导学案
学习目标：
1.了解司马迁及《史记》的相关知识。
2.借助课文注释和工具书掌握重点字词句，理解文章大意。
3.了解起义的原因、舆论准备及经过。
4.学习本文塑造人物形象的方法。
学法指导：
1.结合注释和查找工具书，校正读音，将易读错、写错的字圈出来。
2.读文读注释，口译全文。
3.用自己的语言复述课文。
【课前导学】
一、预习任务
1.笔译全文，注意重要句子的翻译。
（1）苟富贵，无相忘。
（2）嗟呼，燕雀安知鸿鹄之志哉！
（3）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
（4）王侯将相宁有种乎！
2.熟读课文，复述课文，并回答下列问题。
起义的发动者；时间；地点；原因（直接原因、根本原因）；经过；结果。
二、新知认知
【关于作者与《史记》】
1.司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年继父职，任太史令，太初元年对历法进行改革。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，公元前91年完成《史记》创作。
2.《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表（大事年表）10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。
3.鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。
三、预习检测
解释下列加点的字。
辍耕之垄上（ ） B. 若为佣耕，何富贵也（ ） C. 等死，死国可乎（ ）
D. 扶苏以数谏故（ ）（ ）E. 乃丹书帛曰（ ） F. 将军身被坚执锐（ ）
G. 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（ ） H.楚人怜之（ ）I. 吴广素爱人（ ）
2.翻译下列句子。
①燕雀安知鸿鹄之志哉！
②今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。
③又间令吴广之次所旁丛祠中。
④王侯将相宁有种乎！
3.简答题。
1）起义的直接原因：
2）起义的根本原因：
3）为起义所作舆论准备：
4）陈胜、吴广起义的策略是：
5）这一策略效果怎样？结合原文说一说。
6）文中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：
7）表明陈涉从小有远大理想的一句是 ：
8）发动起义的关键是什么？吴广是怎样做的？表现了吴广的什么才能？
9）陈胜发动领导起义有怎样的作用和才能？主要用了哪些描写方法？
10）士卒为什么能跟陈胜、吴广一起举事？
【课中导读】
第一课时
一、课文译读
（一）学习第一段
1.朗读第一段。
2.自译：辍耕之垄上：辍，_______；之，_______。若为佣耕：若，_______
3.提问理解。
⑴从第1段我们可以了解到关于陈胜、吴广哪些方面的信息？
明确：
（2）文章为何一开始就列出吴广？
明确：
（3）从“苟富贵，无相忘”“燕雀安知鸿鹄之志哉”两句，能看出陈胜具有怎样的特点？
明确：
（4）本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？
明确：
（5）为什么文章要先安排这一段,可不可删去
明确：
●第一段内容、写法小结
作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，通过“辍耕之垄上”的细节，运用人物对话、神态以及心理活动的描写，揭示出陈涉年少时的个性。
学习第二段
第一层：
1.朗读第二段“二世元年七月……法皆斩”
自译：闾左：____________；次当行：_____________；会天大雨：会，______；度已失期：度，________
2.提问理解。
（1）这几行文字告诉了我们哪些事情？
明确：
（2）起义的直接原因是什么？
明确：
第二层：
1.第二层，从“陈胜、吴广乃谋曰”到“吴广以为然”，写陈胜、吴广谋划起义。陈胜首先对形势进行了精辟的分析，“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”，体现了陈胜高人一筹的谋略。
2.朗读、自译。
3.提问理解。
（1）揭示起义爆发的根本原因的语句是：
（2）陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？（3点）
明确：
（3）打算以什么名义起义？
明确：
第三层：
1.第三层，从“乃行卜”到段末，写陈胜、吴广的“威众”之策。为起义作舆论准备而置书鱼腹和故作狐鸣，显示了陈胜、吴广的智慧，也反映了我国农民起义发动时期的某些特点。
2.朗读、自译。
3.提问理解。
（1）为起义作舆论准备的办法是什么？这样做的作用是什么？
明确：
（2）本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？
明确：
●第二段小结验收
第二段记述了陈胜起义的哪些史实？怎样看待他们所采用的迷信手法？
明确：①起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。秦二世元年七月，陈胜吴广在大泽乡发动“闾左適戍渔阳”的九百人举行推翻秦王朝的起义。
②起义爆发的原因。“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。“失期，法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。
③起义前的谋划、准备。陈胜、吴广商定假借公子扶苏、楚将项燕之名以号召天下，争取响应，借鬼神意旨威服士卒，笼聚人心。
采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式，这是根据当时的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。
（三）学习第三段
第一层：（吴广素爱人…吴广为都尉）
1.朗读、自译。
2.提问理解。
（1）哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威望？
明确：
（2）“广故数言欲亡”的目的是什么？
明确：
（3）陈胜、吴广指出众士卒面临的处境是怎样的？
明确：
（4）“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”表现了陈胜怎样的气魄？
明确：
（5）这部分文字中介绍他们起义之后做了哪几件事？为什么要这样做？
明确：
第二层：（攻大泽……号为张楚）
1.朗读、自译。
2.提问理解。
这部分文字中哪些词语表现了起义军胜利进军的情况？
明确：
第三层：（当此时……杀之以应陈涉）
1.朗读、自译。
2.提问理解。
（1）“诸郡县苦秦吏者”照应上文哪句话？
明确：
（2）“皆刑其长吏，杀之以应陈涉”照应上文哪一句话？
明确：
（3）这两句话的前后照应说明了什么？
明确：
（5）结尾一句有什么作用？
明确：
●第三段小结验收
第三段分为几层？请概括层意。（文中标记）
二、本课小结
主要内容：
本文线索：
记叙顺序：
三、随堂练习
1.指出下面的画线词的意思。
（1）燕雀安知鸿鹄之志哉（ ）
（2）号令召三老、豪杰与皆来会计事（ ）
（3）楚人怜之（ ）
（4）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（ ）
（5）又间令吴广之次所旁丛祠中（ ）
（6）卒中往往语，皆指目陈胜（ ）
（7）吴广素爱人（ ）
（8）藉第令毋斩，而戍死者固十六七（ ）
2.根据提示默写。
（1）起义的直接原因（起义的导火线）：
（2）起义的根本原因：
（3）陈胜、吴广为起义所作的舆论准备：
（4）体现陈胜年轻时有远大抱负的句子：
3.翻译下列句子。
（1）王侯将相宁有种乎！
（2）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
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22* 《陈涉世家》导学案
学习目标：
1.了解司马迁及《史记》的相关知识。
2.借助课文注释和工具书掌握重点字词句，理解文章大意。
3.了解起义的原因、舆论准备及经过。
4.学习本文塑造人物形象的方法。
学法指导：
1.结合注释和查找工具书，校正读音，将易读错、写错的字圈出来。
2.读文读注释，口译全文。
3.用自己的语言复述课文。
【课前导学】
一、预习任务
1.笔译全文，注意重要句子的翻译。
（1）苟富贵，无相忘。
（2）嗟呼，燕雀安知鸿鹄之志哉！
（3）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
（4）王侯将相宁有种乎！
2.熟读课文，复述课文，并回答下列问题。
起义的发动者；时间；地点；原因（直接原因、根本原因）；经过；结果。
二、新知认知
【关于作者与《史记》】
1.司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年继父职，任太史令，太初元年对历法进行改革。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，公元前91年完成《史记》创作。
2.《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表（大事年表）10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。
3.鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。
三、预习检测
解释下列加点的字。
辍耕之垄上（ ） B. 若为佣耕，何富贵也（ ） C. 等死，死国可乎（ ）
D. 扶苏以数谏故（ ）（ ）E. 乃丹书帛曰（ ） F. 将军身被坚执锐（ ）
G. 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（ ） H.楚人怜之（ ）I. 吴广素爱人（ ）
2.翻译下列句子。
①燕雀安知鸿鹄之志哉！
②今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。
③又间令吴广之次所旁丛祠中。
④王侯将相宁有种乎！
3.简答题。
1）起义的直接原因：
2）起义的根本原因：
3）为起义所作舆论准备：
4）陈胜、吴广起义的策略是：
5）这一策略效果怎样？结合原文说一说。
6）文中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：
7）表明陈涉从小有远大理想的一句是 ：
8）发动起义的关键是什么？吴广是怎样做的？表现了吴广的什么才能？
9）陈胜发动领导起义有怎样的作用和才能？主要用了哪些描写方法？
10）士卒为什么能跟陈胜、吴广一起举事？
答案：
1.停止 你 同样 因为 屡次 用朱砂 通“披”，穿 果真 爱戴 向来
2.略
3（1） 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
（2）天下苦秦久矣。
（3）置书鱼腹，篝火狐鸣。
（4）以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
（5）巩固了陈涉的地位，坚定了众人起义的信心。
（6）王侯将相宁有种乎
（7）燕雀安知鸿鹄之志哉
（8）并杀两蔚。广故数言······并杀两蔚。机智勇敢。
（9）作用：发动领导起义，加速了秦王朝的灭亡。才能：敏锐的洞察时局的能力和卓越的组织领导才能，做事周密细致。描写方法：语言、动作、神态描写。
（10）①敬畏陈涉，爱戴吴广，愿意为他们效力；②形势所迫，因为“失期，法皆斩”，被逼上了绝路。
【课中导读】
第一课时
一、课文译读
（一）学习第一段
1.朗读第一段。
2.自译：辍耕之垄上：辍，停止；之，到、往。若为佣耕：若，你
3.提问理解。
⑴从第1段我们可以了解到关于陈胜、吴广哪些方面的信息？
明确：籍贯、表字；出身；不满现状、志向远大
（2）文章为何一开始就列出吴广？
明确：陈胜是本文中心人物，一开始写吴广暗示着吴广在起义中的特殊地位，这样开头，为下文写陈、吴二人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用埋下了伏笔。
（3）从“苟富贵，无相忘”“燕雀安知鸿鹄之志哉”两句，能看出陈胜具有怎样的特点？
明确：通过对陈胜的语言描写，“苟富贵，无相忘”反映出陈胜不满现状、渴望改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出他与穷苦朋友同甘共苦的心愿。“燕雀安知鸿鹄之志哉”一句，运用比喻的修辞手法，表达出陈胜的远大抱负和非凡个性。
（4）本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？
明确：为后文写陈胜领导农民起义作铺垫。
（5）为什么文章要先安排这一段,可不可删去
明确：先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。
●第一段内容、写法小结
作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，通过“辍耕之垄上”的细节，运用人物对话、神态以及心理活动的描写，揭示出陈涉年少时的个性。
学习第二段
第一层：
1.朗读第二段“二世元年七月……法皆斩”
自译：闾左：借代贫民；次当行：编在戍边队伍中；会天大雨：会，正逢；度已失期：度，考虑，心里想
2.提问理解。
（1）这几行文字告诉了我们哪些事情？
明确：一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言；二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢。这样的高压统治还妄言千秋万代，真如痴人说梦一般。三是陈胜吴广有一定的组织才能，可谓是拥有造反的本钱了。
（2）起义的直接原因：
明确：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。自己的话：遇雨失期，法皆斩
第二层：
1.第二层，从“陈胜、吴广乃谋曰”到“吴广以为然”，写陈胜、吴广谋划起义。陈胜首先对形势进行了精辟的分析，“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”，体现了陈胜高人一筹的谋略。
2.朗读、自译。
3.提问理解。
（1）揭示起义爆发的根本原因的语句是：天下苦秦久矣
（2）陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？（3点）
明确：①天下苦秦久矣,全国人民对秦王朝的统治愤恨不满
②扶苏贤能而被杀,必然加重秦王朝内部的危机
③楚人对项燕的爱戴,激起复国的愿望
（3）打算以什么名义起义？
明确：今诚以……宜多应者
第三层：
1.第三层，从“乃行卜”到段末，写陈胜、吴广的“威众”之策。为起义作舆论准备而置书鱼腹和故作狐鸣，显示了陈胜、吴广的智慧，也反映了我国农民起义发动时期的某些特点。
2.朗读、自译。
3.提问理解。
（1）为起义作舆论准备的办法是什么？这样做的作用是什么？
明确：①将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书。
②吴广在驻地旁的丛祠中，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”
作用是威服众人
（2）本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？
明确：本段中对人物的刻画以对话为主，运用语言、动作、神态描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。
●第二段小结验收
第二段记述了陈胜起义的哪些史实？怎样看待他们所采用的迷信手法？
明确：①起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。秦二世元年七月，陈胜吴广在大泽乡发动“闾左適戍渔阳”的九百人举行推翻秦王朝的起义。
②起义爆发的原因。“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。“失期，法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。
③起义前的谋划、准备。陈胜、吴广商定假借公子扶苏、楚将项燕之名以号召天下，争取响应，借鬼神意旨威服士卒，笼聚人心。
采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式，这是根据当时的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。
（三）学习第三段
第一层：（吴广素爱人…吴广为都尉）
1.朗读、自译。
2.提问理解。
（1）哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威望？
明确：吴广素爱人，士卒多为用者。
（2）“广故数言欲亡”的目的是什么？
明确：忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
（3）陈胜、吴广指出众士卒面临的处境是怎样的？
明确：公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。
（4）“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”表现了陈胜怎样的气魄？
明确：表达了陈胜敢作敢为、要做天下主人的英雄气概，他对封建等级制度进行了否定，这种思想在当时是难能可贵的。
（5）这部分文字中介绍他们起义之后做了哪几件事？为什么要这样做？
明确：并杀两尉——为了扫清障碍；召令徒属——为了团结力量、鼓舞士气；为坛而盟——为了鼓舞士气
第二层：（攻大泽……号为张楚）
1.朗读、自译。
2.提问理解。
这部分文字中哪些词语表现了起义军胜利进军的情况？
明确：“攻”“下”“收”“皆”“下”等动词，表明陈胜、吴广势如破竹、所向披靡。
第三层：（当此时……杀之以应陈涉）
1.朗读、自译。
2.提问理解。
（1）“诸郡县苦秦吏者”照应上文哪句话？
明确：天下苦秦久矣。
（2）“皆刑其长吏，杀之以应陈涉”照应上文哪一句话？
明确：宜多应者。
（3）这两句话的前后照应说明了什么？
明确：说明陈胜的分析完全正确，局势的发展恰如他起义前所料。
（5）结尾一句有什么作用？
明确：结尾一句进一步反映了起义的影响、号召力之大，农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。
●第三段小结验收
第三段分为几层？请概括层意。
明确：三层（起止见上）。起义开始时的情形；起义初期的迅猛发展和陈胜立国经过；概述诸郡县反秦斗争情形，照应上文“宜多应者”。
二、本课小结
主要内容：大泽乡起义的原因、经过和起义军的浩大声势。
本文线索：陈胜、吴广的活动。
记叙顺序：时间发展的先后顺序
三、随堂练习
1.指出下面的画线词的意思。
（1）燕雀安知鸿鹄之志哉（ ）
（2）号令召三老、豪杰与皆来会计事（ ）
（3）楚人怜之（ ）
（4）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（ ）
（5）又间令吴广之次所旁丛祠中（ ）
（6）卒中往往语，皆指目陈胜（ ）
（7）吴广素爱人（ ）
（8）藉第令毋斩，而戍死者固十六七（ ）
2.根据提示默写。
（1）起义的直接原因（起义的导火线）：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
（2）起义的根本原因：天下苦秦久矣。
（3）陈胜、吴广为起义所作的舆论准备：鱼腹丹书 篝火狐鸣
（4）体现陈胜年轻时有远大抱负的句子：燕雀安知鸿鹄之志哉！
3.翻译下列句子。
（1）王侯将相宁有种乎！
王侯将相难道有天生的贵种吗？
（2）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
吴广故意几次在他们面前说想逃跑，（想用这些话）激怒军官，使军官责辱他，借此来激怒那些士卒。
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