人教版初中物理八年级第九章压强
第一节压强练习（解析版）
1. ___________________叫压力。压力是在物体相互接触并互相挤压时产生的。所以，压力是__________力的一种。
2. 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越____________；当压力大小相同时，受力面积____________，压力的作用效果越显著。
3. 一种无缝钢管能承受的压强是78400kPa，它表示的意义_____________________。
4. 下面说法中正确的是（ ）
A.压力是由物体的重力产生的，压力就是重力
B.压力不是重力，但其大小与重力相等
C.压力的方向垂直指向受力面
D.压力的方向总是竖直向下的
5. 关于压强的概念，下列哪种说法是正确的（ ）
A.压强就是压力B.压强只和压力有关
C.压强只和受力面积有关D.压强和压力及受力面积都有关
6. 在图14-11中，正确表示压力的是（ ）
图14-11
7. 人坐在沙发上比坐在硬凳上感到舒服，是因为人受到的压力____________（填“变大”“变小”或“不变”），受力面积____________，压强____________的缘故。
8. 一块均匀的砖平放、侧放、竖放对地面的压力____________（填“相同”或“不同”），对地面的压强最大的放法是____________。
9. 一个重500N的物体，静止在水平地面上，对地面的压力为__________N，若受到100N竖直向上的拉力后，物体对地面的压力为____________N，若将此物体放在一斜面上，对斜面的压力将_________500N（填“大于”“等于”或“小于”）。
10. 某同学质量为50kg，每只鞋底与地面的接触面积为100cm2，则他双脚站在水平地面上时，对地面的压力为____________N，压强为____________Pa。（g取10N／kg）
11. “沙漠之舟”骆驼能在松散的沙漠中顺利行走不陷下去，这是因为（ ）
A.骆驼的重量轻 B.骆驼跑得快
C.骆驼的耐力大有素 D.骆驼脚掌面积大压强小
12. 某同学在水平公路上骑自行车，骑车时车胎发生了缓慢漏气，那么车胎对路面的（ ）
A.压强变大 B.压强变小
C.压强不变 D.压力变大
13. 一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压力和压强最接近于（ ）
A.50N，103Pa B.50N,104Pa
C.500N,103Pa D.500N,104Pa
14. 长方体砖块的长、宽、厚之比为4∶2∶1，将砖块平放、侧放、竖放在水平地面上时，砖块对地面的压强之比为（ ）
A.4∶2∶1 B.1∶2∶4
C.8∶4∶1 D.1∶1∶1
15. 两个圆柱形工件，底面积相等，它们密度之比为ρ甲∶ρ乙＝9∶8，平台所受压强之比为p甲∶p乙＝3∶2（圆柱体都立放时），则它们的高度之比h甲∶h乙为（ ）
A.3∶4 B.4∶3 C.27∶16 D.6∶27
16. 图14-1-2是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象。如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体，把它们放在水平面上，则根据图象可知，甲、乙两种物体对水平面的压强之比p甲∶p乙为（ ）
图14-1-2
A.8∶1 B.4∶1 C.2∶1 D.1∶1
17. 如图14-1-3所示，A、B、C三图中是同一物体在三种不同情况下静止时的情形，其中物体对支持面压力大小等于重力的是图________，物体对支持面压力大小小于重力的是图________，物体对支持面压力大小与重力无关的是图________，由此可知，压力有时和重力是无关的。
图14-1-3
18. 请将下列四句话中所反映的物理知识填在横线上：
（1）马尾提豆腐——提不起来：________________________
（2）水中捞月一场空：________________________
（3）磨刀不误砍柴工：________________________
图14-1-4
19. 2010年3月，大型国宝珍品——秦始皇兵马俑在福建省博物馆展出。小红参观时发现，秦俑脚下都踏踩着一块正方形或长方形的踏板，如图14-1-4所示。为了弄清这种制作的好处，她收集了一尊站立姿态兵马俑的有关数据：体重（含踏板）1600N，踏板面积1.6×10-2m2。问：
（1）这尊兵马俑（含踏板）的质量是多少?（g取10N／kg）
（2）这尊兵马俑竖放在水平地面上时，对地面的压强是多大?
（3）踏板面积比双脚面积大，这样制作有什么好处?请简要说明理由。
20. （1）如图14-1-5所示，物体A、B叠放在一起，画出A对B的压力及B受到的重力的示意图。
图14-1-5图14-1-6
（2）如图14-1-6所示，物体M放在斜面上，静止不动。画出其所受重力及对桌面压力的示意图。
21. 在一次刑事案件侦察中，公安人员在海滩上发现了一连串罪犯逃跑时的清晰脚印，公安人员用蜡对其中一只鞋印进行了浇注，测得蜡鞋模的平均厚度为4cm，质量为900g，又经仪器测试发现达到鞋印同样的深度需要的压强为2.4×104Pa，请你帮助公安人员，计算罪犯的体重为多少?
22. 湖北神农架科学考察队在丛林深处松软平整的泥地上发现“野人”行走时留下的新鲜脚印，队员小明用方格纸描下了“野人”的脚印，如图14-1-7所示，并测出脚印深2cm。已知方格纸每小格的边长是3cm，则“野人”每只脚的面积为多少平方厘米（不满一格的以半格计)？一般情况下，人的身高大约是脚长的7倍，照此推算“野人”身高大约为多高？为了估测“野人”的质量，小明从背包中拿出一个边长为5cm的正方体铝块，放在“野人”脚印旁的平地上，并在铝块上面加岩石块，当铝块陷入泥中的深度也为2cm时，用测力计测出铝块和岩石块的总重为65N，据此小明算出“野人”的质量为多少？(取g＝10N/kg)
图14-1-7
人教版初中物理八年级第九章压强
第一节压强练习（解析版）答案
1、【答案】垂直压在物体表面上的力 弹
【解析】压力的方向是垂直于被压物体表面，压力是由于相互挤压的物体发生弹性形变而产生的力，因此压力是弹力的一种。
思路分析：压力的方向是垂直于被压物体表面，压力是由于相互挤压的物体发生弹性形变而产生的力，因此压力是弹力的一种。
试题点评：本试题考查的是学生对弹力的认识。
2、【答案】显著 越小
【解析】压强的定义是物体单位面积上受到的压力。压强越大作用效果就越显著。增大压强的方法有两种，一是在单位面积不变时增大压力；二是在压力不变时减小接触面积。
思路分析：压强的定义是物体单位面积上受到的压力。压强越大作用效果就越显著。
试题点评：本试题考查的是学生对压强概念的认识。
3、【答案】1m2面积上能承受的压力为7.84×107N
【解析】78400kPa=7.84×107Pa=7.84×107N／m2，根据压强的定义，理解单位的含义。
思路分析：压强的物理意义是单位面积上物体受到的压力的大小。
试题点评：本试题考查的是学生对压强概念的了解。
4、【答案】C
【解析】压力与重力是两种性质的力，压力属于弹力，而重力属于引力，压力与重力并无直接关系。所以AB选项错误。压力的方向垂直指向受力面的，不总是竖直向下的，所以C正确，D错误。
思路分析：压力与重力是两种性质的力，压力属于弹力，而重力属于引力，压力与重力并无直接关系。
试题点评：本试题考查的是学生对压力的概念的理解。
5、【答案】D
【解析】对于压强概念的理解是本节内容的一个重要环节。压强是描述压力的作用效果的物理量，并不是压力，与压力是两个不同的物理量。压力的作用效果也就是压强既和压力大小有关，又和受力面积有关。在受力面积一定时，压力越大，压强越大。在压力一定时，受力面积越大，压强越小。
思路分析：压强是描述压力的作用效果的物理量，压力的作用效果也就是压强既和压力大小有关，又和受力面积有关。
试题点评：本试题考查的是压强概念的理解。
6、【答案】C
【解析】压力的作用点应在被压物体表面上，压力的方向是垂直于被压物体表面并指向被压物体。在图A中作用点位置应在被压物体表面即水平面上。图B中把物体产生的压力混同为物体所受的重力，压力并不是重力，在此情形中压力的作用点和方向都与重力的不同。图D中应为物体所受拉力，而不是压力。
思路分析：压力的方向垂直指向受力面。
试题点评：本试题考查的是学生对压力方向的了解。
7、【答案】不变 变大 减小
【解析】人无论坐在硬凳上还是沙发上，压力都与自身重力相等，但坐在沙发上，由于沙发发生较大弹性形变，这样受力面积增大，致使沙发对人的压强大大减小，故而会感到舒服。
思路分析：压力一定时，受力面积越大，压强越小。
试题点评：本试题考查的是如何减小压强。
8、【答案】相同 竖放
【解析】压力相同时，压强与受力面积成反比。竖立时受力面积最小。
思路分析：压力一定时，受力面积越小，压强越大。
试题点评：本试题考查的是如何改变压强。
9、【答案】500 400 小于
【解析】静止在水平地面上的物体，对地面的压力和重力大小相等。当物体受到一个向上100N的力时，合力为500N-100N=400N。方向竖直向下，则对地面的压力剩下400N，斜面上的物体对斜面的压力的方向跟重力的方向不同，所以压力不等于重力。
思路分析：静止在水平地面上的物体，对地面的压力和重力大小相等。物体受到一个向上力时，压力减小，斜面上的物体对斜面的压力的方向跟重力的方向不同，所以压力不等于重力。
试题点评：本试题考查的是学生对压力的认识。
10、【答案】500 2.5×104
【解析】压力与重力相等，即F=G=mg=50kg×10N／kg=500N，双脚站立时受力面积S=2×100cm2=200×100×10-4m2=2×10-2m2。
p==Pa=2.5×104Pa。
思路分析：他双脚站在水平地面上时，压力的大小等于重力的大小。根据公式P=F/S计算压强。
试题点评：本试题考查的是压强的简单计算。
11、【答案】D
【解析】骆驼的脚掌大约是马蹄的3倍，由于受力面积的明显增大，对沙地的压强减小许多，所以骆驼在沙漠里行走自如。
思路分析：压力一定时，受力面积越大，压强越小。
试题点评：本试题考查的是如何减小压强。
12、【答案】B
【解析】因为同学在水平公路上骑自行车，车胎缓慢漏气，对地面的压力可以认为基本不变。因为车胎缓慢漏气，所以车胎会变扁，受力面积增大，压强减小。
思路分析：压力一定时，受力面积增大，压强减小。
试题点评：本试题考查的是如何改变压强。
13、【答案】D
【解析】本题考查实际应用知识的能力，同时也考查估测能力。生活中我们要多多观察身边的事物，如普通中学生的质量大约是50kg，其重力大约就是500N；普通中学生的一只脚底面积大约是250cm2,双脚站立时着地面积为500cm2，所以普通中学生对地面的压强大约为104Pa。
思路分析：一个普通中学生双脚站立在水平地面上，对地面的压力的大小等于重力的大小。根据公式Ｐ=Ｆ/Ｓ计算出压强。
试题点评：本试题考查的是压强的计算。
14、【答案】B
【解析】同一块砖在平放、侧放、竖放在水平地面上时，其对地面的压力总是等于其重力大小，所以将砖平放、侧放、竖放在水平地面上时，压力大小是不变的。由于砖的长、宽、厚不同，所以不同放置时砖与地面的受力面积不同。在平放时，受力面积为长×宽；侧放时，受力面积为长×厚；竖放时，受力面积为宽×厚；由p=可知，压强之比为∶∶，即：1∶2∶4。
思路分析：压力不变时，受力面积越小，压强越大。同一块砖在平放、侧放、竖放在水平地面上时，受力面积减小，压强增大。
试题点评：本试题考查的是压强的知识。
15、【答案】B
【解析】圆柱体立放时对地面的压强大小可以直接用p=ρgh（其中ρ指柱体的密度，h是柱体的高度）计算。因此它们的高度之比为h甲∶h乙=∶=×====4∶3。
思路分析：圆柱体立放时对地面的压强大小可以直接用p=ρgh（其中ρ指柱体的密度，h是柱体的高度）计算。
试题点评：本试题考查的是学生灵活运用压强知识解决问题的能力。
16、【答案】B
【解析】由图可知=，设甲边长为a,乙边长为b，则ρ甲·a3=ρ乙·b3，可得==，所以==。
思路分析：由图可知，甲的密度是乙的密度的8倍。甲的边长是乙的一半，所以根据公式P=pgh可知，甲、乙两种物体对水平面的压强之比p甲∶p乙为4∶1。
试题点评：本试题是运用密度和压强的知识解决问题。
17、【答案】B C A
【解析】压力的产生不一定是由于物体的重力，压力的大小有时与重力有关，例如图B中压力等于重力，图C中压力小于重力；有时又与重力无关，例如图A中，压力与重力无关。
思路分析：压力的产生不一定是由于物体的重力，压力的大小有时与重力有关。
试题点评：本试题考查的是学生对压力的理解。
18、【答案】（1）在压力一定时，受力面积小压强大
（2）平面镜成虚像
（3）在压力一定时，减小受力面积可以增大压强
【解析】根据压强公式，在压力一定时，增大受力面积可以减小压强，减小受力面积可以增大压强。马尾提豆腐，受力面积小，压强较大，而豆腐所能承受的压强太小，所以马尾提不起豆腐。同样，磨刀不误砍柴工是通过减小受力面积增大压强。水中月则是平面镜所成的虚像，当然捞不着。
思路分析：根据压强公式，在压力一定时，增大受力面积可以减小压强，减小受力面积可以增大压强。
试题点评：本试题考查的是压强、平面镜成像的知识。
19、【答案】160kg, 1×104Pa。由于p==，在G不变的情况下，由双脚触地变为踏板着地，由于踏板面积比双脚面积大，从而减小了压强，而达到保护兵马俑及地面的目的。
【解析】（1）这尊兵马俑（含踏板）的质量是m===160kg。
（2）这尊兵马俑竖放在水平地面上时，对地面的压强
p====1×104Pa。
（3）由于p==，在G不变的情况下，由双脚触地变为踏板着地，由于踏板面积比双脚面积大，从而减小了压强，而达到保护兵马俑及地面的目的。
思路分析：已知重力可根据G=mg求质量。兵马俑静置于水平地面上，对地面的压力等于其重力。压力一定时使用脚踏板增大受力面积可减小压强，任何材料都有一个承受压强的最大程度，超过这个程度材料就会损坏。包括博物馆的展厅也只有一定的承受压强的能力，这样制作可以起以保护兵马俑和展厅地面作用。
试题点评：本试题考查的是压强知识的运用。
20、【答案】
【解析】作用点要画在受力物体上，压力的作用点在被压物表面上，重力的作用点在物体的重心。压力方向垂直于物体表面，重力方向竖直向下。
思路分析：解答此类问题一定要明确：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的作用点在物体的重心；垂直作用（压）在物体表面上的力叫做压力，压力的作用点在被压物表面上，方向垂直于物体表面，重力方向竖直向下，作用点要画在受力物体上。
试题点评：本试题考查的是学生对重力和压力的画法。
21、【答案】罪犯的体重为600N
【解析】由蜡鞋模的质量和蜡的密度计算出蜡鞋模的体积：
V蜡===10-3m3
由蜡鞋模的体积和蜡鞋模的厚度，计算出蜡鞋模的底面积，即罪犯一只脚与地面的受力面积：
S===0.025m2
由罪犯对地面的压强和受力面积，计算出罪犯对地面的压力，即罪犯的体重：
G=F=pS=2.4×104Pa×0.025m2=600N。
思路分析：先通过蜡鞋模的质量和蜡的密度计算出蜡鞋模的体积，再由蜡鞋模的体积和蜡鞋模的厚度，计算出蜡鞋模的底面积，即罪犯一只脚与地面的受力面积，最后由罪犯对地面的压强和受力面积，计算出罪犯对地面的压力，即罪犯的体重。
试题点评：本试题考查的是根据压强知识解决问题的能力。
22、【答案】93.6kg
【解析】由图可知“野人”一只脚面积为40×9cm2=360cm2
而身高则为9×3cm×7=27×7cm=1.89m
又由于对于铝块和岩石使泥石下沉2cm的压强为p===2.6N/cm2
“野人”的体重为：G=p×S1=2.6N/cm2×360cm2=936N，“野人”的质量为936N/10N/Kg=93.6kg。
思路分析：解决本题基本思想是：首先通过方格纸获得“野人”的脚的面积，在面积计算中，不足一格的均算半格。然后通过铝块和岩石的实际获得泥中下陷2cm的压强，然后根据F=pS计算出压力，即可得罪犯的体重。最后利用G=mg获得其质量。至于判断“野人”的身高则纯粹是根据信息进行简单计算。
试题点评：本试题考查的是学生运用压强知识解决问题的能力。
