8 时间的脚印 同步练习（含答案）

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8 时间的脚印
积累运用
1.下列加点字的注音无误的一项是( )
A.沙砾(lì) 琥珀(hǔ) 粗糙(zāo) 山麓(lù)
B.低洼(wā) 踪迹(zōng) 崩落(bēng) 烘烤(hōng)
C.龟裂(jūn) 腐蚀(shí) 帷幕(wéi) 楔形(qì)
D.湖泊(bó) 沟壑(hè) 扫帚(zhou) 钟鼎(dǐng)
2.下列句子中字形有误的一项是( )
A.水和空气还能够进入岩石内部的孔细中造成破坏。
B.蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。
C.经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。
D.自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。
3.依次填入下面文段横线上的词语，正确的一项是( )
当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文 楔形文字更困难些。但是, 有多么困难，我们总有办法来读懂它。而在读懂以后, 使我们增加了知识， 还非常有助于我们去找寻地下的宝藏。
A.或者 尽管 因为 所以
B.和 尽管 不仅 而且
C.或者 不管 不仅 而且
D.和 不管 因为 所以
4.给下列句子排序，最合理的一项是( )
①因为当时的森林多生长在水陆交汇的沼泽附近，树木死后遗骸沉入水下，与空气隔绝，可以防止被氧化分解。
②总之这些植物遗骸年复一年堆积在地层中，经过3亿年的化学、物理作用，最终变成了黑漆漆的煤炭。
③为什么石炭纪能出这么多煤
④有些科学家猜测，石炭纪时的真菌、细菌，或许还没有能力分解树木里的木质素……
⑤数百万年的稳定气候，又使一代代植物在当地周而复始地生长，大量堆积。
A.⑤③①④② B.③①⑤④② C.③④①⑤② D.⑤④③①②
5.下列句子中没有语病的一项是( )
A.借由一个个故事，让读者可以洞察复杂而真实的世界。
B.有效的科学探测数据对于科学研究来说非常重要。
C.实现干部自身能力与任职情境的匹配，需要完善和建立相应的制度。
D.广大青年要肩负历史使命，培养前进信心，努力成为新时代的接班人。
6.请你参加以“与20世纪的‘00后’相遇”为主题的综合性学习活动。
[活动一：相遇·感怀]下面诗句选自冰心《繁星·春水》，请把画线文字，正确、规范、工整地书写在方格中。
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
[活动二：相遇·传承]陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，如今的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的誓言补充完整。
一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门;一百年后,有我们,一群 。在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。
阅读理解
一、课内精读
阅读课文“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹 古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象 ”，回答问题。
1.请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。
2.选文第7段主要运用了哪些说明方法 有什么作用
3.选文第4段中的“很可能”一词可否去掉 为什么
技法点拨
说明文中词语使用的准确性
常考题型：“××”一词能否删去 为什么
方法指津：在说明文中，说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、程度、性质等方面时，都要求准确无误。当然，说明文也并非一定要用确数，也可以带有“大约”“左右”“可能”“估计”等词语。该题型的答题步骤一般可分为四步：1.表态(不能删去)。2.表明词的意思或起到什么作用。3.表明去掉后意思有所改变，不符合实际或者太过绝对等。4.点出“××”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。
答题模式：不能删去。因为“××”一词说明 ，如果删去，就变成 的意思，不符合实际。“××”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。
二、类文拓展
阅读下文，回答问题。
神木巨型脚印化石探谜
赵争耀
①在第三次全国文物普查中，普查人员在陕西神木栏杆堡乡邱井沟村一带发现巨型脚印化石。陕西省考古研究院的考古专家前往实地调查，看见在东西长达8米，南北宽2-6米的砂岩石平台上，横竖交错，分布着100多个各式各样、大小不一、深浅不同的脚印遗迹化石，其中可辨三趾动物脚印20余个，不明动物脚印13个，最奇特的是，还有10多个状如人脚的脚印，但是远比人的脚印巨大。这些脚印均保存在中生代浅黄色砂岩中，其形成年代至少在1.5亿年前。
②经过实地测量，发现每个脚印长约41厘米，最宽达24厘米，步长约58厘米，与现在成年男子一般25厘米长的脚印相比，这个脚印化石显然要大得多。脚印遗迹化石有的呈鞋底状，有的则明显有三四个大脚趾。三趾状的脚印大小有的和人的手掌接近，也有的同脚掌接近。
③脚印既是生命活动的信息符号，也是生命曾经存在的历史遗迹，还是留给未来的“哥德巴赫猜想”之谜。
④这些巨大脚印化石，仿佛异常强烈地向今天的人们传递出神秘的生命信息——曾有原始生物在这一代顽强地生存过。那么1.5亿年前，是谁在神木留下了大量的“脚印” 是远古人类，还是其他动物
⑤当初，这些巨大脚印化石疑似直立行走的远古人类所留下的。有的人称其为大脚古人类遗迹者，以至联想到与陕西远古环境及人类起源研究有关。但考古专家经过研究后认为是恐龙留下的！专家称：“可以肯定这批足迹是恐龙的脚印，而非古人或古猿人的足迹！”通过对足迹的初步研究与分析，考古专家认为这些脚底状的脚印是食草性的小型蜥脚类恐龙足迹，而三趾型足迹则是由食肉的兽脚类恐龙所留下的。从脚印的保存情况看，至少有两三种不同的恐龙，对比陕西境内其他地方曾经发现的恐龙足迹，新的足迹类型明显有所不同，相关的分类学还有待今后进一步研究来完成。
⑥全国发现的恐龙蛋、恐龙骨架比较多。2004年在重庆市江北大石坝嘉陵江边出土的恐龙化石，体长18米，高3.5米，死于距今1.5亿年前的侏罗纪晚期。它是一种大型蜥脚类恐龙，虽身形巨大，但生活在森林边缘、河湖岸边或沼泽附近，以树叶、嫩枝等为食，是马门溪龙科的成员之一。
⑦而发现的恐龙脚印化石却并不多。据报道，2009年6月，在四川省富顺县海拔约400米的罗贯山脉中，发现疑似“犀牛”的巨大脚印化石。当地还流传着一个与“犀牛脚印”有关的美丽民间神话。一头犀牛，为了救自己的主人，到处寻求千年灵芝，终于在罗贯山顶上看到了流光溢彩的千年灵芝。看守灵芝的白鹤使了千斤坠，想把犀牛压住，但是犀牛却顽强地爬了上去，采到了灵芝，于是犀牛便在岩石上踩出了一个个深深的脚印……
⑧当然，据专家考察后认为，四川省富顺县发现的这18个“犀牛”足迹化石，应该是恐龙脚印。因为，罗贯山的地层时代比较早，属距今2亿年前的三叠纪晚期或侏罗纪早期。那个时候，唯有恐龙才能制造出如此巨大的脚印，而犀牛是4000万年前的始新世才出现的一类动物，故该足迹化石不可能是犀牛脚印化石。
⑨然而，在陕西神木发现的恐龙脚印化石分布密度之大、种类之多、保存之完整程度却十分罕见。这些脚印化石为进一步研究陕北地区古地层、古环境和恐龙的演化、迁徙，提供了不可多得的实证资料。
⑩这些脚印为啥能保留下来呢 专家认为，这需要合适的砂岩，这种岩石不能太软，也不能太硬，只有如此才能保存恐龙的脚印遗迹化石。如何保护好这些脚印呢 当时已联系北京自然博物馆的专家对这些脚印进行进一步研究，岩石周围可能还会存在“脚印”，将申请在发现“脚印”的地方建地质公园或遗址博物馆，对其进行保护。
(有删改)
1.结合全文看，在陕西神木发现的巨型脚印化石是谁留下的
2.第②段画线句运用了哪些说明方法 有什么作用
3.下列句子中加点的词语能否删去 请说明理由。
(1)当初，这些巨大脚印化石疑似直立行走的远古人类所留下的。
(2)从脚印的保存情况看，至少有两三种不同的恐龙。
4.具体说说第⑦段引用“犀牛脚印”的神话传说在文章中的作用。
5.比较本文与课文《时间的脚印》的开篇方法，简要回答其各有什么作用。
素养培育
学习小组开展了“认识计时装置”的活动，请你参与并回答问题。
1.下面是一名组员搜索到的一种古老的计时装置——铜壶滴漏。请你观察图片并阅读材料，概括材料的主要内容。
整件铜壶滴漏由四个铜壶组成，分别是日壶、月壶、星壶、受水壶。也有一种说法称为日天壶、夜天壶、平水壶和受水壶。日壶壶壁铸有圆形太阳图，月壶壶壁铸有月形图，星壶壶壁铸有北斗七星图，受水壶壶壁铸有八卦图。使用时四壶自上而下依次安放，最上为日壶，最下为受水壶。在日、月、星壶的底部各有一个出水的龙头。受水壶壶盖正中立一铜表尺，上有时辰刻度，自下而上为子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥。铜尺前放一木制浮箭，浮箭下端是一块木板，称作浮舟。壶身刻有关于制作年份和人员的文字。水由日壶按次沿龙头滴下，受水壶中的水随时间的推移而逐渐增加，浮箭逐渐上升，从而读出时间。
2.该组员建议大家一起去故宫参观铜壶滴漏和其他计时装置，但有些同学反对这一提议。请你帮他设计一段话，动员大家一起去近距离参观。
写作创新
本文是一篇知识性很强的说明文，作者很注意运用过渡性的句子，如“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹”一句就具有承上启下的作用。请你运用过渡性的句子写一段话，介绍一种事物。
参考答案
积累运用
1.B [解析]A项中“糙”应读“cāo”,C项中“楔”应读“xiē”,D项中“泊”应读“pō”。
2.A [解析]A项中“孔细”的“细”应为“隙”。
3.C
4.B [解析]本题考查句子的排序。仔细阅读可知，本语段论述的中心是“为什么石炭纪能出这么多煤 ”，故③为首句。据此可排除A、D两项。①中的“因为”“当时”承接③中的“为什么”“石炭纪”，据此可排除C项。故选B。
5.B [解析]A项缺少主语,应删除“借由”或“让”。C项语序不当，“完善和建立”应改为“建立和完善”。D项搭配不当，应把“培养”改为“树立”。
6.[活动一]提示：按要求书写即可。[活动二]示例：有光有热、独立昂扬的“00后”以创新的精神奏响时代的乐章
阅读理解
一、1.①地壳的运动。②气候的变化。③古生物的状况。④地球历史的发展过程。[解析]本题考查筛选信息的能力。根据“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动”可得“地壳的运动”；根据“红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示”可得“气候的变化”；根据“古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录”可得“古生物的状况”；根据“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”可得“地球历史的发展过程”。
2.举例子。具体说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。[解析]本题考查说明方法及作用。细读本段可知，本段列举了三叶虫化石、树木化石的具体实例，这是举例子的说明方法。联系上文可知，这两处举例具体有力地说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
3.不可以去掉。“很可能”表示“从前这里有冰河经过”是一种猜测，如果去掉就太过绝对，不符合事实。“很可能”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。
二、1.是恐龙留下的。
2.运用了列数字和作比较的说明方法。使说明更准确，使读者对巨大脚印化石的特征了解得更清楚。
3.(1)不能删去。“当初”强调了对“巨大脚印化石”研究的过程性，这只是研究初期阶段的结论；“疑似”说明了巨大脚印化石是“远古人类所留下的”只是一种推测，“当初”和“疑似”两个词语使说明更准确。(2)不能删去。“至少”强调了最少有“两三种不同的恐龙”，可能还有更多种类的恐龙，该词体现了说明文语言的准确性和严密性。
4.引用“犀牛脚印”的神话传说，从侧面印证了当地确实存在并发现有“犀牛”的巨大脚印化石，同时起到丰富文章内容、渲染神秘氛围、激发读者阅读兴趣的作用。
5.本文以平实的语言开篇，介绍神木巨型脚印化石发现的时间、地点及其形状、分布状况，突出其“奇特”的特点，引出说明对象，激发读者的阅读兴趣，为下文探索其来历的内容作铺垫。课文《时间的脚印》以引用诗句作题记的方法开篇，把时间拟人化，既照应了题目，又开启下文，引出说明对象；形象地暗示了时间每走过一个时代都会留下踪迹，增强了文章的说服力和可读性。
素养培育
1.这段材料介绍了铜壶滴漏的构成，各构成部分的名称及样貌、计时方式等。[解析]本题考查对材料内容的概括。阅读语段可知，第一句介绍了铜壶滴漏的构成部分，第二
句介绍了铜壶滴漏各组成部分的不同名称，第三句介绍了四个铜壶壶壁上铸的图案，第四至九句则具体介绍了这些组成部分是如何排列并计时的。将介绍的这几个方面用简洁的语句表述出来即可。
2.示例：这些古老的计时装置是我们祖先发明的记录时间的工具，体现了他们非凡的智慧。难道你们就不好奇这些计时工具具体怎么使用吗 不想亲眼看看这些奇特的装置吗 我们也要像古人一样积极探索呀！
写作创新
示例：蛇的身上有很多鳞片，这是它身体最外面的一层盔甲。鳞片不但可以保护身体，还是它的“脚”。蛇向前爬行时，身体会呈S形，而每一片在S形外边的鳞片，都会翘起来，帮助蛇前进时抓住不平坦的路面。这些鳞片跟蛇的肌肉互相配合，能推动身体向前爬行，所以蛇没有脚也可以移动！
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