八年级下册 第二单元 综合性学习：倡导低碳生活 同步练习（含答案）

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综合性学习
倡导低碳生活
1.综合性学习。
为进一步增强同学们的环保意识，学校开展了“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。
(1)下边是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字写出该图的主要信息。(不得出现数字)
(2)学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节废旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合[相关链接]中的知识对其进行规劝。
[相关链接]电池的主要成分为锰、汞、锌等重金属，被遗弃的废旧电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。
小伙子说：“小毛孩管什么闲事！我只是扔几节废旧电池而已，有什么大不了的！”
你说:“___________________________________________________________________
___________________________________________________________”
2.八年级(3)班正在开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
习近平总书记说：“绿水青山就是金山银山。”我们必须尊重自然、顺应自然、保护自然，倡导低碳生活。低碳，是指较低(更低)的温室气体(主要是二氧化碳)的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。
(1)[写标语]请你为这次活动拟写两条宣传标语。
(2)[提建议]人们在践行“低碳生活”这种生活方式时，小行为往往会带来大改变。请你从衣食住行等方面提出两条切实可行的建议。
①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________
(3)[谈看法]倡导“低碳生活”关键在于转变人们的生活观念。当前，还有一些市民对“低碳生活”认识不足。有人认为“低碳生活”是政府官员和专家学者关心的问题，与我们没有关系；有人认为个人的能力太渺小，对“低碳生活”的推进起不了什么作用。对此，你是否赞同他们的看法 请简述理由。
参考答案
1.(1)大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入专门回收箱(或：将其存放家中)。
(2)示例：叔叔，小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。你别小看这几节废旧电池，它们腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康。
[解析](2)本题考查同学们的口语交际的能力。做这类题的方法：首先要语言得体，必须有称呼(叔叔)，说话有礼貌；然后语言要简明与连贯，即把缘由(废旧电池腐烂后，对地下水和土壤的污染很大，还会危害我们的身体健康)说出来；最后要发出号召(让我们一起 吧)。
2.示例：(1)①节能减排，人人有责。②追求绿色时尚，拥抱低碳生活。
(2)①尽量少开私家车，多乘坐公交车。②多步行或骑自行车出行。③在房屋周围或阳台上多种植树木花草。④少用塑料袋，多用布袋。⑤生活垃圾要分类入箱。(任选其二)
(3)我不赞同他们的看法。因为“低碳生活”不仅仅是政府官员和专家学者的事，也是每位公民应尽的责任和义务，它关系到人类未来的生存与发展，只有人人都行动起来，才能实现“低碳生活”。“低碳生活”对于我们普通人来说不是一种生活能力，而是一种生活态度，小举动带来大变化，不能因自己能力渺小而不为。
[解析](1)本题考查标语的拟写。标语要符合主题“倡导低碳生活”，要易读易记，朗朗上口，可以适当引用或化用诗句、俗语等。(2)本题考查提建议的能力。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，根据题干所示，要提的建议是关于践行“低碳生活”的，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，可从日常生活的角度入手。如：要注意节电、节气；避免使用一次性餐具等。(3)本题考查语言的表达能力。解答此题，要对材料内容充分理解和把握，针对不同人员的不同看法，提出自己的观点，要有理有据。
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