第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件

(共16张PPT)
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
1.了解基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况。
2.了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实。
3.了解西欧封建制度的形成，知道封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度的特点。
4.通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。
学习目标
一、基督教的兴起
1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。
时间：
1世纪
教义：
地点：
背景：
创立者：
巴勒斯坦地区
耶稣
耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
地位：
4世纪末，罗马国教
4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播（作用）。
作用：
二、法兰克王国
1、建立
481年
时间：
地理位置：
创立者：
西欧
克洛维
克洛维（466-511）
罗马帝国
东罗马帝国
西罗马帝国
395年
君士坦丁堡
拜占庭帝国
罗马
法兰克王国
日耳曼人入侵
思考：法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，他采取了哪些措施及其作用？
克洛维改革推动了西欧的封建化进程
措施 作用
皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位
推动整个法兰克王国都信仰了基督教
保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给教会和部下。
得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持
不断扩张
法兰克王国的版图不断扩张，实力强大
三、封君封臣制
无偿赏赐土地
——中世纪西欧封建等级制度（以土地封赐为纽带）
查理·马特改革
改革前
改革后
有条件的封赐土地
赐地的人
接受封地的人
封君
封臣
2、内容：
得到封地的人必须提供兵役服务，封臣必须效忠于封君，封君必须保护封臣。
1、时间：
8世纪前期
帝王
大封建主
小封建主
农民
给予土地和保护
给予土地和保护
提供农耕土地
帝王
大封建主
小封建主
农民
效忠并提供军队
效忠和服兵役
服劳役和耕种
三、封君与封臣
义务
封君
封臣
给予土地、提供保护等
效忠、服兵役、提供金钱等
封君封臣之间是什么关系？
小领主向大领主履行效忠仪式
1）行臣服礼：行礼时封臣要脱帽、下跪，解下所佩带武器，把手放到封君合拢的手掌中，说“阁下，我是你的人了”。
2）宣誓效忠：行礼完毕，封臣起立，把手放在《圣经》或其他圣物上进行效忠宣誓，誓词是“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”。
3）封君宣誓（授职礼）：封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣。
封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
三、封君封臣制
5、西欧封建等级制度特点
①以土地封赐为纽带；
封建统治阶级内部只承认自己直属上下级，对于其他的上下级关系与自己无关。
思考：在西欧曾流传这样一句话“我的附庸的附庸，不是我的附庸”你是如何理解这句话的？
②等级森严，层层分封；
③权利义务交织，具有契约性
①使西欧的封建制度得以确立；
②在贵族内部形成了严格的等级制度（公爵、侯、伯、子、男、骑士），促进西欧封建制度和封建等级制度的形成；
6、影响：
普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。
——《战国策》
我的附庸的附庸，不是我的附庸。
——《查理·马特改革》
共同点 不同点
西周分封制
西欧封建制
等级森严
权力和义务相交织
纽带：
血缘
纽带：土地
天子是最高统治者
不可越级统领
西周分封制与西欧封建制异同
8世纪
查理大帝
四、查理曼帝国
1、时间：
2、人物：
3、统治措施：
查理
①四处征战
②继续实行鼓励基督教发展的政策，“什一税”
版图扩展，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。
教会变得富有起来，势力越来越大。得到教会支持。
③800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”
查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
基督教在中世纪的欧洲有哪些影响？
（从政治、经济、文化等方面展开）
在欧洲封建社会鼎盛期，教会不仅垄断了思想文化领域，而且具有雄厚的经济地位和相当大的政治权力。
探讨：
814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。
843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
（不存在隶属关系）
法兰西
意大利
德意志
帝国分裂
四、查理曼帝国
1.小明同学在网上搜集历史资料时发现了下图，请你帮他判断该图反映的制度是(　　)
A．印度种姓制度
B．西欧封建等级制度
C．西周分封制度
D．秦朝中央集权制度
2.中古时期西欧分封制与中国西周时期分封制的根本区别在于 (　　)
A．分封的对象不同 B．相差的时间很长
C．维护的制度不同 D．分封的方式不同