11 宇宙生命之谜课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
宇宙生命之谜
小学语文六年级上册
生字词语
谜mí（猜谜、灯谜、谜语）尚shàng（尚且、和尚、尚未）
氧yǎng（氧气、缺氧、氧化）倾qīng（倾角、倾斜、倾倒）
揭jiē（揭开、揭穿、揭发）斑bān（黑斑、斑点、斑白）
燥zào（干燥、枯燥、口干舌燥）漠mò（沙漠、冷漠、漠不关心）
磁cí（磁场、磁性、磁卡）御dǐ（抵御、防御、御寒）
素sù（朴素、色素、素食）盗dào（强盗、海盗、盗取）
培péi（培养、培育、栽培）
多音字
奔bēn (奔走)bèn (投奔)
薄bó(单薄)báo(薄纸)
着zhuó(着陆)zháo(着火)
近义词
猜测——推测 发达——先进 起源——发源
提供—— 供给 适合——适应 足够——充足
分析——解析 决定——决心 枯萎——干枯
环绕——围绕 抵御——抵抗 探索——探究
反义词
猜测——坚信 发达——落后 吸引——排斥
紧密——疏远 足够——缺乏 相似——迥异
相信——怀疑 揭开——遮盖 干燥——湿润
稀薄——浓厚 遥远——邻近
词语解释
①沧海一粟|cāng hǎi ví sù 大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
例句:群众的智慧是无穷的，个人的才能只不过是沧海一粟
②猜测|cāi cè 推测;凭想象估计。
例句:这件事非常复杂，又没有线索，让人很难猜测。
③分析|tēnxī 把一件事物、一种现象一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系(跟“综合”相对)。
例句:我们要冷静分析过去的错误，从中总结教训。
④更替|geng tì更换;替换。
例句:随着季节的更替，春天已经悄悄地来了。⑤神秘|shén mì 使人摸不透的;高深莫测的。
例句:科学技术并不是那么神秘，只要努力钻研,就一定能掌握它。
⑥环绕|huán rào 围绕。
例句:小村庄被一片竹林环绕着。
⑦轨道|guǐ dào 天体在宇宙间运行的路线。也叫轨迹。
例句:宇宙中，天体在各自的轨道上运行着。
⑧探索|tàn suǒ 多方寻求答案，解决疑问。
例句:人类从没有停止过探索大自然奥秘的脚步。
课文结构
《宇宙生命之谜》是一篇说明文，全文是按“提出问题——分析问题——得出结论”的顺序来进行说明的，段落结构如下：
第一部分(1-2段)：地球之外的太空是否有生命存在。
第二部分(3-4段)：天体上生命存在的条件，科学家对太阳系行星的探测。
第三部分(5-8段)：对火星的探测与考察。
第四部分(9-10段)：太空是否存在生命，仍需人类继续探索。
主要内容
从古至今，人类一直在探索地球以外有生命的天体。人们总结了这种天体的必备条件。从前，人们认为火星最有可能具有生命，还专门发射宇宙飞船，对火星进行仔细的研究，可是都没有找到生命。但人类仍然相信地球以外有生命。
课文拓展
《宇宙生命之谜》是一篇科普文，文章的题目是“宇宙生命之谜”，因此，作者在行文的过程中紧紧扣住“谜”来组织文章。
作者先提出疑问，“地球之外的太空中是否有生命存在”是一个谜，接着作者分析了生命存在的四个条件，对太阳系除地球外的行星进行一一分析，得出的结论是：这些行星中不可能存在生命或难以存在生命，但还需要继续探索宇宙生命之“谜”。
由“谜”导入，接着开始解谜，最后又由“谜”结束，文章浑然一体，既能够引起读者的阅读兴趣，又让读者觉得余味无穷，增添了进一步探索的愿望，体现了作者在行文中的匠心。
作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩，同时激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣，人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：
一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；
二是必要的水分，生命物质诸如蛋自质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；
三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；
四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
课后习题
1.为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？
为了了解其他星球是否存在生命，我重点阅读了第二至八自然段，知道了生命存在的条件;根据这些条件分析，水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太阳系中还可能存在生命的星球是火星，但根据宇宙飞船的观测，火星上也基本不可能存在生命。我又查阅了资料，对课文观点进行了进一步的验证，近年来对火星的研究虽然有新发现，但始终没有发现生命存在的强有力的证据。
2.科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。
木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星，但是火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；
火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射，所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。
科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一;火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
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