【金榜新学期】（最新语文版）2014届八年级语文下册名师课件：古 文 二 则 （知识储备+自主学习+部分重点释疑）

课件19张PPT。古 文 二 则 　　1.作者名片《孙权劝学》 2.《资治通鉴》
《资治通鉴》，简称“通鉴”，是北宋司马光主持编纂的一部编年体史书，它以时间为纲，事件为目，涵盖了从战国到五代共1 362年的历史。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，故命名为《资治通鉴》。 3.图解课文1.一词多义
见往事耳 ( )
大兄何见事之晚乎 ( )
以军中多务 ( )
自以为大有所益 ( )
答案：(1)了解，知道/认清 (2)用/与 “为”组成“以
为”，可译为“认为”(1)见(2)以2.古今异义
(1)但当涉猎
古义：_________________
今义：但是
(2)见往事耳
古义：_________________
今义：过去的事情
答案：(1)只 (2)历史 ﹒(3)孤岂欲卿治经为博士邪
古义：_________________
今义：学位的最高一级
(4)大兄何见事之晚乎
古义：_________________
今义：看到；看见
答案：(3)古代研究经学的最高官职名称 (4)认清﹒3.文言句式
蒙辞以军中多务。(倒装句，状语“以军中多务”后置)
译文：_______________________________________________
答案：吕蒙用军中事务繁多的借口来推托。4.走进文本
(1)依据课文内容概括孙权的性格。
答案：孙权作为江东的统治者，成熟稳重，对部下循循善诱，耐心劝导，有王者风范。
(2)鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
答案：因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合，也进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。(3)从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？
答案：成语：刮目相待。启示(示例)：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。 1.写作背景
西晋末年，北方戎狄民族对汉族大肆杀戮，以司马睿为首的东晋政权，却没有收复北方的决心。祖逖白手起家，组织了一只军队，高举北伐的大旗，挥军北上，收复大片失地。此文反映的便是这位东晋名将北伐之前的故事片段。《祖逖北伐》　　2.图解课文1.一词多义
以为军谘祭酒 ( )
以逖为奋威将军 ( )
无北伐之志 ( )
使如逖者统之 ( )
答案：(1)派/任命 (2)结构助词“的”/代词，他们，指愿意
收复中原的人(1)以(2)之 以复中原 ( )
不能清中原而复济者 ( )
大王诚能命将出师 ( )
逖将其部曲百余家渡江 ( )
答案：(3)收复/再 (4)将领/统率(3)复(4)将2.古今异义
大王诚能命将出师
古义：　　　　?
今义：(心意)真实
答案：假如﹒3.词类活用
(1)自相鱼肉　 (名词用作动词，　　　　　　)
(2)纠合骁健　 (形容词用作名词，　　　　　　)
答案：(1)比喻残杀、残害　(2)勇猛健壮的人4.文言句式
(1)左丞相睿以为军谘祭酒。(省略句，“以为”即“以之为”)
译文：_______________________________________________
(2)击楫而誓曰。(省略句，省略主语“祖逖”)
译文：_______________________________________________
答案：(1)左丞相司马睿派他做军谘祭酒。
(2)(祖逖)敲打船桨发誓说。5.走进文本
(1)祖逖是在什么情况下力主北伐的？
答案：①北方游牧民族纷纷侵入中原，晋王朝丧失了半壁江山。②皇帝宗室争权夺利，自相残杀，从而使戎狄乘虚而入，屠戮中原。③沦陷区人民已遭残害，人人想着自己奋起反抗。
(2)祖逖力主北伐，这一主张得到了司马睿的支持了吗？他又是怎么做的？
答案：因司马睿“素无北伐之志”，所以只是敷衍的态度，但祖逖即使不被重用，仍矢志不渝，并身体力行，“将其部曲百余家渡江”，倾家资招募兵马，为北伐做准备。(3)祖逖后来带着他的部下收复了黄河以南的大片领土。从这个故事中，你看到了一个怎样的祖逖？
答案：祖逖是个忧国忧民、胸怀大志、遇事果断，为收复失地而大胆进言，能身体力行的人。
(4)文段的主要内容是“祖逖北伐”，但开篇却写的是“少有大志”，作者为什么要这样写?
答案：“少有大志”“闻鸡起舞”是为后文做了铺垫，它说明祖逖在晋王朝偏安一隅时，所表现的坚定的信念和意志都是有一定基础的。