【金榜新学期】（最新语文版）2014届八年级语文下册名师课件：桃 花 源 记 （知识储备+自主学习+部分重点释疑）

课件12张PPT。桃 花 源 记 　　1.作者名片 2.背景介绍
本文写于公元421年，当时政治黑暗，军阀割据，战乱频繁，生灵涂炭。当时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着真切的感受，但他深知无法改变现状，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，于是便创造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。　　3.图解课文1．一词多义
寻向所志 ( )
寻病终 ( )
便舍船 ( )
屋舍俨然 ( )
答案：(1)动词，寻找/副词，不久 (2)动词，舍弃/名词，房
屋 (1)寻(2)舍 处处志之 ( )
寻向所志 ( )
欲穷其林 ( )
得其船 ( )
武陵人捕鱼为业 ( )
不足为外人道也 ( )
答案：(3)动词，做标记/名词，标记 (4)指示代词，那/人称
代词，他的，代渔人的 (5)动词，作为/介词，对，向 (3)志(4)其(5)为2.古今异义
(1)阡陌交通
古义：　　　　　　　?
今义：指运输事业
(2)率妻子邑人
古义：　　　　　　　?
今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子
答案：(1)互相通达 (2)妻子和儿女 (3)来此绝境
古义：　　　　　　　?
今义：没有出路的境地
(4)无论魏、晋
古义：　　　　　　　?
今义：表示在任何条件下结果都不会改变
(5)芳草鲜美
古义：　　　　　　　?
今义：(菜肴、瓜果等)滋味好
答案：(3)与世隔绝的地方　(4)不要说　(5)鲜艳美丽3.词类活用
(1)渔人甚异之　 (形容词的意动用法，　　　　　)
(2)复前行　 (方位名词作状语，　　　　　)
(3)欲穷其林　 (形容词用作动词，　　　　　)
(4)处处志之　 (名词用作动词，　　　　　)
答案：(1)对……感到诧异　(2)向前　(3)走到……尽头　
(4)做标记﹒﹒﹒﹒4．文言句式
(1)南阳刘子骥，高尚士也。(判断句，“……也”表判断)
译文：_______________________________________________
(2)便舍船，从口入。(省略句，省略主语“渔人”)
译文：_______________________________________________
答案：(1)南阳人刘子骥，是个高洁的人。
(2)(渔人)便离船上岸，从洞口进去。5．走进文本
(1)课文以武陵渔人的行踪为线索，写了哪些情节？
答案：发现桃花林、进入桃花源、访问桃花源、离开桃花源、复寻桃花源。
(2)渔人是怎样发现桃花林的？为什么会“甚异之”？
答案：首先“忘路之远近”，渔人走了很远的路程，以致迷路忘返；接着“忽逢桃花林”，说明是在很偶然的情况下发现了桃花林。桃花林之广之美，是渔人以前未曾见过的，因此渔人“甚异之”。(3)渔人进入桃花源后见到了一个怎样的世界？
答案：见到一个环境幽静，人们生活美满安宁，丰衣足食的美好世界。
(4)作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？
答案：寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活的向往，对黑暗社会的批判。