沪科版九年级物理 18.1电能的产生 教案（表格式）

§18.1电能的产生
1、 教学课题：18.1电能的产生
2、 教学课时：1课时
三、教学目标：
1． 知识与技能
（1） 了解常见电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适
的电池。
（2） 了解目前常用的几种发电方式能量的转化过程、开发利用可持续发展情况。
（3） 了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。
2． 过程与方法
经历调查和收集信息的过程，培养学生的自主学习能力和交流合作的能力。
3． 情感态度与价值观
通过学习废旧电池和火力发电对环境的污染，培养学生的环保意识。
四、教材分析：
1． 教学重难点：
（1）重点：常见干电池、蓄电池、太阳电池和燃料电池的能量转化特征和对环境的影响；各种发电方式中有关能量转化过程、影响可持续发展的因素，以及是否存在环境污染隐患等内容。
（2）难点：常见干电池的的结构及性能。
2．教学理念：
以网络为平台，充分的利用信息技术开放物理课堂教学，让学生自主学习。
3．学法指导：
（1）加强自主阅读，通过各种途径收集相关资料；
（2）和老师在课堂上充分利用网络一起收集资料、交流，一同经历，共同提高；
五、教学准备：
网络、相关课件
六、教学过程：
（一）引入新课：同学们，当你看到夜晚明亮的街灯、电脑屏幕上绚丽的画面、MP4播放出悠扬的音乐等，这些现象都与电有关，那么你们知道电能是从哪里来的吗？
（二）新课教学：
18.1电能的产生
教学内容 教师活动 学生活动
一、电源 1．提出问题：你们知道电能是从哪里来的吗？你知道常见的电源有哪些吗？ 自主交流、回答：电源；干电池、蓄电池、发电机等。
二、电池 1．你见过的电池有哪些？请列举出来。2．教师结合学生回答出的电池进行讲评。3．请学生利用网络查阅有关化学电池的知识：（1）你们获得了哪些知识？（2）从中体会，你们想提出什么问题？（3）教师利用课件小结。4．请学生利用网络分别查阅有关蓄电池、太阳电池、燃料电池的知识：（1）你们获得了哪些知识？（2）从中体会，你们想提出什么问题？（3）教师利用课件小结。 自主交流、回答：学生自主、合作上网查阅，交流后汇报查阅的结果，回答问题：
三、发电机 1．目前常用的发电方式有哪些？2．教师结合学生回答出的发电方式进行讲评。3．请学生利用网络查阅有关火力发电的知识：（1）你们获得了哪些知识？（2）从中体会，你们想提出什么问题？（3）教师利用课件小结。4．请学生利用网络分别查阅有关水力发电、核能发电的知识：（1）你们获得了哪些知识？（2）从中体会，你们想提出什么问题？（3）教师利用课件小结。5．请列出你所知道的新型发电方式。 学生自主学习讨论、交流、回答：学生自主、合作上网查阅，交流后汇报查阅的结果，回答问题：
课堂练习 1. 我国每年电池消费量达140亿只，有不些城市已设立了废电池收购站，其主要目的是( ) A可加工成新电池，以节约成本 B防止电池中的某些物质造成环境污染 C提炼出有用物质 D进行电池性能调查，以改进产品请你把下列相对应的能量转化用线连接起来火力发电站 电能转化为机械能干电池在使用时 太阳能转化为电能阳光照在硅光电池上 化学能转化为电能电流通过电动机 电能转化为内能电流通过电热器 化学能转化为电能 做练习题
学生小结 引导学生对本节进行总结，归纳知识。 小结本节
课外作业 上网或查阅有关资料了解新型电池和发电方式。 课外调查
七、板书设计：
第1节 电能的产生
一、电源包括：电池和发电机
二、电池：（一）种类：
（1）干电池；（2）蓄电池；（3）太阳电池；（4）燃料电池。
（二）能量转化：
（三）对环境的影响：
三、发电机：
（一）发电方式：火力发电、水力发电、核能发电
（二）能量转化：
（三）对环境的影响：
（四）新型发电方式：
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