第十二章 简单机械 第二节 滑轮（课件）(共19张PPT)2022-2023学年人教版八年级物理下册

(共19张PPT)
滑 轮
人教版八年级物理下册第十二章：简单机械 第2节：
1、知识与技能
理解滑轮。知道滑轮在生产生活中的应用，能用滑轮解决简单的实际问题。
2、过程与方法
（1）经历“探究滑轮的使用方法及工作特点”过程，运用实验归纳法得出结论。
（2）通过将定滑轮抽象成等臂杠杆、将动滑轮抽象成省力杠杆的过程，感受建模的科学方法。
3、情感、态度与价值观
（1）通过了解滑轮与生产、生活的密切联系，体验到生活中处处存在物理。
（2）通过“合作使用滑轮提升钩码”等活动，养成善于观察、勤于思考、乐于探究精神、团队协作的良好习惯。
教学目标：
　这些都是滑轮，请你观察它们的结构
滑 轮
滑轮是周边有槽可绕轴转动的轮子
下面两个滑轮在使用上有什么不同呢
旗杆顶端的滑轮
电动机下面的滑轮
国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。
一、定滑轮
工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。
结论：
使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。
二、动滑轮
工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。
结论：
使用动滑轮可以省力； 但费距离，且不改变力的方向。
　 定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。
动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。
能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？
想想议议：
三、滑轮组
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。
想一想：还有别的绕线方法吗？
这几种绕线方法有什么不同？
1．绳子的起点
2．拉力的方向
3．拉力的大小
4．移动的距离
实验表明：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重、绳子自重和摩擦力不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一。
考虑动滑轮重忽略绳重和摩擦力时
使用滑轮组提起重物时，动滑轮被几股绳子吊起，绳子自由端通过的距离S是物体上升高度h的几倍。
斜 面
理想情况下：F l = G h
可以省力，但费距离的简单机械。
当h 一定时，l 越大，越省力
当l 一定时，h 越小，越省力
生活中常见的斜面
1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）。
A．F1最大
B．F2最大
C．F3最大
D．三个力一样大
D
2.如图所示，滑轮A是_____滑轮，它的作用是__________，滑轮B是________滑轮，它的作用是 。若G=200N，不计滑轮重、绳重和摩擦，则作用在绳子 自由端的拉力F=__________N时可使重物G匀速上升。
3.用如图所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（ ）
A.拉力为80牛　　　　　　　　
B.拉力为40牛；
C.绳的自由端拉出4米　　　　
D. 绳的自由端拉出1米。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
作 业 布 置
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