部编版语文四年级上册口语交际：《安慰》（教案）

《口语交际：安慰》教案
教学目标：
1.懂得安慰别人是日常交际的重要内容，学会在朋友需要的时候安慰他们。
2.小组分角色扮演，模拟在不同的情境中安慰同学。
3.学会选择合适的方式进行安慰，能够借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
教学重点：
1.懂得安慰别人是日常交际的重要内容，学会在朋友需要的时候安慰他们。
2.小组分角色扮演，模拟在不同的情境中安慰同学。
教学难点：
1.学会选择合适的方式进行安慰，能够借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、交流导入。
1.俗话说，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。说一说你对这句话的理解。
学生自由交流。
2.一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情肯定会好一些。
同学们在学习和生活中有没有遇到哪些不顺心的事情？说出来，看看大家能不能帮你解决。
学生自由发言。
二、明确内容
现在有三个同学遇到了烦心事儿，他们需要我们的安慰。我们一起来帮助他们吧！
1.在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
2.小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。
3.出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。
如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学模拟练习。还可以想想周围有没有需要安慰的人，怎么安慰他比较好。
三、同桌交流
1.选择一种需要安慰的情况，同桌表演一下。
学生自由发挥，选择一种情况进行安慰。
2.想一想，我们安慰别人时需要注意什么呢？
四、交际指导
1.根据同桌交流的情况，总结安慰别人的方法。
预设：
（1）如果你的朋友遇到不顺心的事，要设身处地地体会他（她）难过的心情。
（2）选择合适的方式进行安慰，借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
2.想一想我们安慰别人的具体做法是什么呢？
预设：
首先问清原因，了解对方烦心的是什么。
再想出不为这件事烦心的理由，以此来安慰对方。
然后真诚鼓励，表示理解。
最后主动地提供力所能及的帮助。
五、实战演练
1.请你选择一个课本中的情景，同桌一起上台演练。其他同学做文明观众，评判一下哪一组同学表演得最好。
2.学生从课本提供的三种情境中，选择一种进行表演。
3.哪一组同学表演得最好？请你说一说。
预设：
学生从表演者的声音、动作、表情和语言组织等方面进行评价，把鲜花送给表现最棒的人。
4.根据自己所学到的安慰别人的方法，来安慰一下优优同学。
优优同学没有认真听课，导致他做题的时候不会做，急得哭了。谁愿意来安慰一下他？
预设：
优优同学，你不要哭了，听不懂课，这不怪你，我们都知道你是因为生病头疼才听课不仔细的。如果换成我，也一样听不懂。从今天起，我来帮你补课，让我们共同进步。
5.教师对学生的表现，进行适当的点评。
六、课堂总结
大家做得太好了。在今后的学习和生活中，当别人需要我们安慰时，我们一定要尽力地去安慰别人。
同学们，生活不是一帆风顺的，我们难免会遇到不顺心的事，当遇到这些事的时候，特别希望有人来安慰我们。当然，当我们身边的朋友和家人遇到不顺心的事的时候，我们也应该及时去安慰他们。这样生活才会更加美好。