2.传统节日（教学设计 ）（第一课时）

4、《传统节日》教学设计
第一课时
【教学目标】
通过读拼音，自主识字和编字谜的方法认识15个生字，会写“敬”字。
初步了解我国传统节日的风俗习惯。
【教学重难点】
重点：学会本课生字，会用编字谜的识字方法识字。
难点：初步了解我国传统节日的风俗习惯。
【教学过程】
创设情境，引出课题
创设旅游情景，师生谈话引出课题。
出示课题，齐读课题。
解析课题
二、导入旅游情景图，认识生字。
1.旅游路线1：春节 出示图片，了解春节的风俗习惯。
2.相机导入生字，学生自主学字。（小老师带读，去拼音读。）
3.教师提问：你认识哪些生字，你是用什么好办法记住它？（指名学生分享自己的识字方法），教师相机总结已学的识字方法。
4．识字游戏检验：放鞭炮
三、导入旅游情景图，学习识字方法---编字谜
1.旅游路线2：元宵节
（出示图片，了解元宵节的风俗习惯。 相机板书）
2.字谜竞猜，激发学生学习字谜的兴趣。
3.出示例子，学生学编字谜。
4.个人展示。
四．导入旅游情景图，学习字词
1.旅游路线3：清明节
（出示图片，了解清明节的风俗习俗。相机板书）
2.引出词组。
3.激趣认词游戏：摘风筝（个人读）。
五．导入旅游情景图，学习课文。
1.旅游路线4：端午节
（播放录音，学生倾听并圈出传统节日）
2.个人汇报：文中有哪些传统节日。
3.齐读。.
3.结合端午节的民俗，举行龙舟朗读争霸赛，小组赛读。
4.播放视频图片，了解乞巧，中秋的节日故事和风俗习惯。
六．导入旅游情景图，学写本课生字。
1.出示图片，了解重阳节的风俗习惯。
2.相机导入生字“敬”
3.学生观察字形笔画，书空学写
4.教师范写，提醒需注意笔画。
4.学生书写，品评优秀作品。
七．布置作业：
1.把所学的传统节日分享给家人听。
【板书设计】
jìng
春节 编字谜
元宵
清明
端午
乞巧
中秋
重阳