年级 (学科)上册导学案 执笔： 审核： 使用日期： 年 月 日
导学案
班级： 小组： 姓名： 书写等级：
课题 咏柳 课型 精读 课时 一课时
学习目标 1.我会认2个生字，会写5个生字。2. 我能用自己的话说出诗句的意思，并背诵《咏柳》3. 我能通过诵读古诗，体会出作者对春天的热爱之情。
学习重点 理解课文内容，用自己的话说出诗句的意思并背诵《咏柳》
学习过程 学法指导 知识链接
预习：课前任务1、会认并且会写以下生字：咏、碧、妆、剪、裁、2、会写以下词语：碧玉 细叶、丝绦等词语。3、熟读《咏柳》一诗。一、独学【独立完成不交流，认真思考勤动手】 1、利用工具书释词语、明诗意碧玉：___________，把___________比作碧玉。妆：_____________,一树：_______________我明白全句的意思___________________________2）万条：__________绦：___________。这句是把____________比作__________________。全句的意思是：_____________________________3）裁___________后两句采用是自问自答的形式，意思是：___________________。后两句诗人由柳树过渡到春风。通过赞美___________，进而赞美_________。 4）. 我知道《咏柳》是_____代的诗人的作品，通过描写初春二月的_________来赞美______________。2、我能把握节奏、停顿，诵读出诗句的韵律。二、群学【群学环节有组织，讲、教、帮、问要扎实】 1、交流.独学1中的4个问题。2、明白诗意后，轮流美美地读一遍，你认为他（她）读得好，你就学学他（她），你认为他（她）读得不如你，你就帮帮他（她）。3、想象诗句描绘的画面，用自己的话说一说。（想说哪句说哪句）三、展示【展示环节要大胆，有展有示有质疑】1、配乐朗诵2、我能想象画面，用自己的话说一说诗句描绘的景象。3、我还可以用自己的方法展示这首诗（画、唱、吟诵……）四、拓展延伸【画龙点睛来总结，开拓视野共提升】春天正向我们走来！让我们吟着春天的诗，与春天撞个满怀……（快选自己喜欢的诗句背一背吧！）《春晓》 《早春呈水部张十八员外》作者：唐代 杜甫 作者：唐代 韩愈迟日江山丽，春风花草香。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 《绝句》 《晚春》作者：唐代 孟浩然 作者：唐代 韩愈春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。夜来风雨声，花落知多少。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。五、达标测评【认真、高效来做题，自测、互查比成绩】一、辨字组词 碧（ ） 垂（ ） 裁（ ） 似（ ）壁（ ） 睡（ ） 栽（ ） 以（ ）二、填空1．“咏柳”中的“咏”的意思是（ ）。2．“碧玉：___________，把___________比作碧玉。妆：_____________,一树：_______________3.用自己的话说说下面诗句的意思。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。_______________________________________________________________________________________。 贺知章：（659-744）唐代诗人、书法家。字季真，一字维摩，号石窗，晚年更号四明狂客，又称秘书外监。少时即以诗文知名。授之以渔：学习古诗4步一、知诗人， 解题意二 、释词语，明诗意三 、想意境,悟诗情四、横纵观，拓视野
