部编版二年级下册语文 15.古诗二首-绝句（第二课时导学案 ）（表格式）

光明小学校“四学四导”（二）年级（下）
语文导学案
日期： 主备人 审核人：
课题：古诗两首 第2课时
学 习目 标 1、我能朗读课文、背诵课文。积累古诗中的名句。2、我能有感情读课文，读出诗人对大自然美景的赞美之情。
重难点 朗读课文、背诵课文，积累古诗中的名句
教学具及信息技术应用 课件
导学流程 研学探究 思学导航
定标预学 1、朗读课文，想一想两首诗分别写了什么样的景色？2、熟读、背诵两首古诗. 温馨提示：用自己喜欢的方式学习。
独立思学 1、自由读古诗两遍，读的时候，拿着笔圈出不理解的字。 2、读下面词语三遍：庐山 瀑布 火炉 怀疑 鹭鸶 包含 山岭 停泊 姓吴 窗外鸣叫 拒绝 银光闪闪 冒烟 流动 杨柳3、我能用自己的话解释古诗的内容4、尝试背诵古诗。 利用工具书尝试解决。
合作探学 主题一：我能解释古诗的含义朗读课文，小组讨论想一想两首诗分别写了什么样的景色。交流自己对诗意的理解。和小组的同学合作，尝试熟读、背诵两首古诗。主题二：学习诗人的表达方法，体会作者的思想感情。1.讨论诗人观察景物的顺序。眼前的、天边的、窗外的、门前的。顺序是：由近及远。2.诗人是如何抓住景物特点进行描述的、表达思想感情的？诗人抓住了自然景色来描述，表达了诗人热爱祖国山河，热爱大自然，及对和平生活的向往。主题三：生字书写显身手，教师重点指导。“鹭”上下结构，要写匀称。“含”上部今不要加点。“吴”口天吴。 根据工具书和诗文插图理解诗文的含义。在理解诗文的基础上，体会诗人所要表达的情感。
检测延学 比一比，再组词。庐（ ） 泊（ ） 岭（ ） 含（ ）炉（ ） 银（ ） 烟（ ） 绝（ ） 鸣（ ）我会填。望庐山瀑布：( )生紫烟，遥看瀑布( )。( )，疑是银河( )。绝句：( )黄鹂( )，一行白鹭( )。( )，( )万里船。
课堂反思