17.要是你在野外迷了路（导学案 ）（表格式）

要是你在野外迷了路
单元 第五单元 课型 新授 课题 要是你在野外迷了路 主备人
教学目标 1、 学会本课生字，能读准字音，认清字形，并能正确书写。2、 掌握由生字组成的词语，能正确读写。
教学重点 认识4个生字会写9个生字 教学难点 正确读写本课字词
课前准备 多媒体课件 课时 第一课时
学生活动 教师活动 课中备课或课后反思
预习检测我会认针 忠 盏 稠指名读一读说说你是怎样记住这几个字的？出示会写的字忠 导 盏 积 稠 稀 针 碰 慌1、指名读你发现了什么？学生在田字格里写课后的“我会写”。 学生书写作业展示，师生评议。优秀作业展示阅读感悟1、说说课文向我们介绍了什么？2、这首诗一共有几个小节？3、要是你在野外迷了路，应怎样辨别方向？课堂检测我会拼，也会写。Zhōng dào( )实 向( )Zhǎn jí一（ ）灯 （ ）极Zhēn pèng 指南（ ） （ ）到Huāng biàn（ ）张 （ ）别 激趣导入 同学们，如果你在野外迷了路，你该怎么办？这节课我们就来学习一首小诗，从中找出一些好办法。（板书课题）二，指导会写字翘舌音：忠 盏 稠 针同偏旁：积 稠 稀同结构：上下结构：忠 导 盏左右结构：积 稠 稀针 碰 慌指导写字“盏”：上半部是“浅”的右半部，皿字底尽量写扁些，下横要长，托住全字的作用。“禾字旁”：上撇短而长，最后一笔捺变成点，禾字旁在左边时，字形一般为左窄右宽。 三、初读课文，整体感知
板书设计 要是你在野外迷了路 忠 导 盏 积 稠 稀 针 碰 慌
导学案
单元 第五单元 课型 新授 课题 要是你在野外迷了路 主备人
教学目标 学习课文，理解内容，掌握大自然中辨别方向的几种方法。体会大自然的奥妙和情趣，有留心周围事物，发现科学知识的意识。有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点 指导书写 教学难点 积累好词佳句
课前准备 多媒体课件 课时 第一课时
学生活动 教师活动 课中备课或课后反思
温故互查认读生字、词语忠 导 盏 积 稠 稀 针 碰 慌慌张 指南针 忠实向导 灯盏 碰上稠稀 积雪同桌分小节读课文自主学习自由读课文。思考：这篇课文向我们介绍了什么？合作探究小组内交流，说说课文向我们介绍了几种辨别方向的方法？小组汇报3、 小组内的同学讲一讲在什么时候，什么情况下，用什么方法辨别方向，并画来。四、巩固积累读读自己喜欢的小节。有感情地朗读课文，背诵课文。五、拓展提升 你还知道别的辨别方向的方法吗？如果你在野外迷了路，你会用什么方法辨别方向呢？课堂检测我会填 大自然有很多（ ）的指南针，（ ）是个忠实的向导，（ ）是盏指路灯， （ ）也会来帮忙，（ ）会给你指点方向。 复习导入在野外迷路时，辨别方向的方法。总结点拨四、指导有感情地朗读课文。总结大自然中的天然指南针还有很多，只要我们留心观察，多动脑思考，也能掌握更多的辨别方向的方法。
板书设计 要是你在野外迷了路太阳 北极星 ｝天然指南针大树 积雪