专题12 牛顿运动定律
一、牛顿第一定律
1．内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
2．意义
(1)指出了一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又叫惯性定律。
(2)指出力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因，即产生加速度的原因。
牛顿第一定律并不是牛顿第二定律在加速度等于零时的特例。
3．惯性
(1)定义：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。
(2)性质：惯性是一切物体都具有的性质，是物体的固有属性，与物体的运动情况和受力情况无关。
当物体不受力或所受合力为零时，惯性表现为保持原来的运动状态不变；当物体受到合力不为零时，惯性表现为抗拒运动状态改变的能力。
（3）量度：质量是惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。
4．牛顿第一定律的意义
(1)提出惯性的概念：牛顿第一定律指出一切物体都具有惯性，惯性是物体的一种固有属性。
(2)揭示力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。
牛顿第一定律是建立在理想斜面实验基础上，经抽象分析推理得出的结论，它不是实验定律。
二、牛顿第二定律
(1)内容
物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。
加速度的大小是由力和物体的质量共同决定的。
(2)表达式：F＝ma。
（3）牛顿第一定律与牛顿第二定律的对比
牛顿第一定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的，而牛顿第二定律是一条实验定律。
（4）．牛顿第二定律的几个性质
同体性：式中合力F、质量m、加速度a对应同一物体。
独立性：作用在物体上的每一个力都可以产生一个加速度，物体的加速度是所有力产生的加速度的矢量和。
瞬时性：加速度与合力F是瞬时对应关系，同时产生，同时变化，同时消失。
矢量性：加速度方向与合力的方向相同，表达式是矢量式。
（5）．合力、加速度、速度间的决定关系
①物体所受合力的方向决定了其加速度的方向。只要合力不为零，不管速度大小，物体都有加速度。
②合力与速度同向时，物体加速运动；合力与速度反向时，物体减速运动；合力与速度不共线时，物体做曲线运动，但合力与速度无必然联系。
③a＝是加速度的定义式，a与Δv、Δt无直接关系。a＝是加速度的决定式，a∝F，a∝。
三、牛顿第三定律
1．作用力和反作用力
两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力叫作作用力和反作用力。
2．牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。牛顿第三定律指出了作用力与反作用力间的关系，可简记为：异体、等大、反向、共线，牛顿运动定律适用宏观、低速运动的情况。
3．一对平衡力与一对作用力、反作用力的比较
名称 项目 一对平衡力 作用力与反作用力
作用对象 同一个物体 两个相互作用的不同物体
作用时间 不一定同时产生、同时消失 一定同时产生、同时消失
力的性质 不一定相同 一定相同
作用效果 可相互抵消 不可抵消
4．应用牛顿第三定律转换研究对象
如果不能直接求解物体受到的某个力时，可先求它的反作用力，如求压力时可先求支持力。在许多问题中，摩擦力的求解亦是如此。利用牛顿第三定律转换研究对象，可以使我们分析问题的思路更灵活、更开阔。
1. （2021年1月浙江选考）如图所示，电动遥控小车放在水平长木板上面，当它在长木板上水平向左加速运动时，长木板保持静止，此时
A.小车只受重力、支持力作用
B.木板对小车的作用力方向水平向左
C.木板对小车的作用力大于小车对木板的作用力
D.木板对小车的作用力与小车对木板的作用力大小一定相等
【参考答案】D
【解题思路】电动遥控车在水平长木板上加速运动，小车受到竖直向下的重力、长木板对电动遥控车竖直向上的支持力、长木板对电动遥控车水平向左的静摩擦力，木板对小车的作用力是水平向左的静摩擦力和竖直向上支持力的合力，选项AB错误；木板对小车的作用力与小车对木板的作用力，是一对作用力和反作用力，由牛顿第三定律可知，木板对小车的作用力与小车对木板的作用力大小一定相等，方向相反，选项D正确C错误。
2．（2020年7月浙江选考）如图所示，底部均有4个轮子的行李箱a竖立、b平卧放置在公交车上，箱子四周有一定空间。当公交车（ ）
A．缓慢起动时，两只行李箱一定相对车子向后运动
B．急刹车时，行李箱a一定相对车子向前运动
C．缓慢转弯时，两只行李箱一定相对车子向外侧运动
D．急转弯时，行李箱b一定相对车子向内侧运动
【参考答案】B
【名师解析】公交车缓慢起动时，加速度很小，两只行李箱不一定相对车子向后运动，选项A错误；急刹车时，公交车加速度很大，由于惯性，行李箱a一定相对车子向前运动，选项B正确；缓慢转弯时，向心加速度很小，两只行李箱不一定相对车子向外侧运动，选项C错误；急转弯时，公交车向心加速度很大，由于惯性，行李箱b一定相对车子向外侧运动，选项D错误；
3．（2019海南物理·5 ）如图，两物块P、Q置于水平地面上，其质量分别为m、2m，两者之间用水平轻绳连接。两物块与地面之间的动摩擦因数均为μ，重力加速度大小为g，现对Q施加一水平向右的拉力F，使两物块做匀加速直线运动，轻绳的张力大小为
A. B. C. D.
【参考答案】D
【名师解析】对整体，由牛顿第二定律，F-μmg-μ2mg=（m+2m）a，隔离物块P，由牛顿第二定律，FT-μmg=ma，联立解得：FT =F/3，选项D正确。
最新模拟题
1. (2022北京石景山一模)1966年曾在地球的上空完成了以牛顿第二定律为基础的测定质量的实验．实验时，用宇宙飞船（质量为m）去接触正在轨道上运行的火箭（质量为 ，发动机已熄火），如图所示．接触以后，开动飞船尾部的推进器，使飞船和火箭共同加速，推进器的平均推力为F，开动时间 ，测出飞船和火箭的速度变化是 ，下列说法正确的是 （ ）
A. 火箭质量应为
B. 宇宙飞船的质量m应为
C. 推力F越大，就越大，且与 F成正比
D. 推力F通过飞船传递给火箭，所以飞船对火箭的弹力大小应为F
【参考答案】C
【名师解析】．设它们之间的作用力是FT，分析飞船有
分析火箭有
所以可得火箭的
飞船的质量为，选项AB错误；
根据动量定理可得，故有
所以推力F越大，就越大，且与F成正比，因为
选项D错误C正确。
2. （2022福建厦门四模）图甲所示为生活中巧妙地利用两根并排的竹竿，将长方体砖块从高处运送到低处的场景。将竹竿简化为两根平行放置，粗细均匀的圆柱形直杆，砖块放在两竹竿的正中间，由静止开始从高处下滑，图乙所示为垂直于运动方向的截面图（砖块截面为正方形）。若仅将两竹竿间距增大一些，则砖块（ ）
A. 下滑过程中竹竿对砖块的弹力变大
B. 下滑过程中竹竿对砖块的摩擦力不变
C. 下滑的加速度变小
D. 下滑到底端的时间变短
【参考答案】B
【名师解析】
假定两竹竿与地面倾角为、砖块的质量为m，每一根竹竿对砖块的支持力为N，以砖块为研究对象，只在垂直于竹竿平面内对其受力分析，如图所示，依题意有
则有。若仅将两竹竿间距增大一些，由于支持力垂直于接触面，角保持不变，则N不变，故A错误；
假定砖块与竹竿的动摩擦因数为，则摩擦力为
据前面分析，由于N不变，则下滑过程中竹竿对砖块的摩擦力变大，故B正确；
根据牛顿第二定律有，解得
由于角不变，则下滑的加速度不变，故C错误；
由于下滑加速度变小，根据匀变速直线运动规律，，则下滑时间不变，故D错误。
3.（2022湖北武汉4月调研）在2022年北京冬奥会中，我国花样滑冰运动员隋文静和韩聪以出色的表现为中国代表队夺得第9金。如图所示为比赛时的两个场景，下列说法正确的是（ ）
A. 在欣赏花样滑冰运动时，要将运动员看作质点
B. 韩聪用力将隋文静抛出，说明力能改变物体的运动状态
C. 韩聪拉着隋文静旋转时，韩聪对隋文静的力大于隋文静对韩聪的力
D. 韩聪拉着隋文静旋转时，隋文静的速度方向始终沿着其伸直的手臂方向
【参考答案】B
【名师解析】
在欣赏花样滑冰运动时，要欣赏运动员的动作，不能将运动员看作质点，A错误；
韩聪用力将隋文静抛出，说明力能改变物体的运动状态，B正确；
根据牛顿第三定律，韩聪拉着隋文静旋转时，韩聪对隋文静的力等于隋文静对韩聪的力，C错误；韩聪拉着隋文静旋转时，隋文静的速度方向始终沿着其圆周运动的切线方向，D错误。
4. (2022重庆涪陵高中冲刺)如图所示，物理课本放在水平桌面上，下列说法中正确的是( )
A. 桌面对课本的支持力与课本的重力是一对平衡力
B. 桌面对课本的支持力与课本对桌面的压力是一对平衡力
C. 桌面对课本的支持力与课本的重力是一对作用力与反作用力
D. 课本对桌面的压力就是课本的重力
【参考答案】A
【名师解析】桌面对课本的支持力与课本的重力是一对平衡力，选项A正确，C错误；桌面对课本的支持力与课本对桌面的压力是一对作用与反作用力，选项B错误；课本对桌面的压力是由于课本发生形变而产生的对桌面向下的压力，施力物体是课本，方向垂直于桌面，大小等于课本的重力，但不是重力，选项D错误；故选A.
5.（2021年4月浙江杭州二模）如图所示，有一种叫“喷射式悬浮飞行器”的水上飞行装置。操控者借助该装置以向下喷射高压水柱的方式实现在水面上空悬停、旋转或急速升降等运动。下列说法正确的是
A．人在水面上空悬停时，人（含装置）所受的重力和向下喷水的力是一对平衡力
B．人在水面上空悬停时，人（含装置）所受的重力和向下喷水的力是一对作用力和反作用力
C．人在急速升降过程中的惯性比悬停时大
D．人在匀速上升的过程中机械能增加
【参考答案】D
【名师解析】人在水面上空悬停时，人（含装置）所受的重力和喷出水的反作用力是一对平衡力，向下喷水的力和是喷出水对人的作用力一对作用力和反作用力，选项AB错误；质量是惯性大小的量度，人在急速升降过程中质量不变，其惯性不变，所以人在急速升降过程中的惯性与悬停时一样大，选项C错误；人在匀速上升的过程中动能不变，重力势能增加，机械能增加，选项D正确。
6．(2021浙江丽水、湖州、衢州三地市4月质检)大型油罐车内的油在运输过程中极易发生涌动(如图1)，为了防止油涌动导致车体重心急剧变化的危害，在油罐车内部设置了一些固定挡板（如图）。下列说法错误的是
A．油罐车匀速向左拐弯时，油罐内的油将涌动到油罐的右侧
B．油罐车在设置挡板后，减小了油的惯性，使油不容易发生涌动
C．油罐车在匀速前进的过程中突然刹车，挡板可以减弱油向前剧烈涌动
D．油罐车在平直道路上匀速前进时，即使没有挡油板油也几乎不会涌动
【参考答案】B
【名师解析】根据质量是惯性大小的量度可知，油罐车在设置挡板后，不能减小油的惯性，挡板对的涌动产生了较大的阻力，使油不容易发生涌动，选项B说法错误。
7. （2021河北邯郸二模）如图所示，观察者面朝东坐在一列火车中，看到水平桌面上的小球忽然离开他向东滚动，仅凭这一现象，他能够做出的正确判断是
A．列车的速度方向一定向东
B．列车的速度方向一定向西
C．列车的加速度方向一定向西
D．列车的加速度方向一定向东
【参考答案】C
【名师解析】观察者面朝东坐在一列火车中，看到水平桌面上的小球忽然离开他向东滚动，说明小球相对于火车向东运动。如果火车向东减速运动，由于小球的惯性，可以相对于火车向东运动；如果火车向西加速运动，由于小球的惯性，可以相对于火车向东运动；火车向东减速运动和火车向西加速运动，其加速度方向都是向西，所以选项C正确。
8.（2020年4月浙江台州质量评估）亚里士多德在其著作《物理学》中提到：一切物体都具有某种“自然本性”，物体由其“ 自然本性”决定的运动称之为“自然运动”，而物体受到推、拉、提、举等作用后的非“自然运动”称之为“受迫运动”。伽利略、笛卡尔、牛顿等人批判地继承了亚里士多德的这些说法。牛顿认为一切物体都具有的“自然本性”是惯性。下列关于“惯性”和“运动” 的 说 法 不 符 合 ． 牛 顿观点的是
A．作用在物体上的力，是使物体做“受迫运动”的原因
B．一切物体的“自然运动”都是速度不变的运动
竖直上抛的物体，因为有惯性，其速度只能连续变化，而不能突变
静止放入转盘上的物体向桌子边缘滑去，是由于物体受到向外的力大于转盘给物体的摩擦力
【参考答案】D
【命题意图】 本题考查对牛顿运动和力观念的理解及其相关知识点，考查的核心素养是“运动和力”的观点。
【解题思路】根据牛顿第一定律，一切物体都处于静止状态或匀速直线运动状态，作用在物体上的力，是使物体做加速运动或改变运动状态的原因，即“受迫运动”的原因，说法A符合牛顿的观点；牛顿认为一切物体都具有的“自然本性”是惯性，一切物体的“自然运动”都是速度不变的运动，选项B符合牛顿的观点；竖直上抛的物体，因为有惯性，其速度只能连续变化，而不能突变，选项C符合牛顿的观点；静止放入转盘上的物体向桌子边缘滑去，是由于物体做匀速圆周运动所需要的向心力大于转盘给物体的摩擦力，选项D不符合牛顿的观点。
9.（2021山东德州高一期末）右图是一种有趣好玩的感应飞行器的示意图，主要是通过手控感应飞行，它的底部设置了感应器装置。只需要将手置于离飞行器底部一定距离处，就可以使飞行器静止悬浮在空中，操作十分方便。下列说法正确的是
A.空气对飞行器的作用力方向竖直向上
B.手对飞行器的作用力与飞行器所受的重力是一对平衡力
C.空气对飞行器的作用力和空气对手的作用力是一对作用力和反作用力
D.因为空气会流动，所以螺旋桨对空气的作用力和空气对螺旋桨的作用力大小不相等
【参考答案】A
【名师解析】飞行器静止悬浮在空中，由平衡条件可知，空气对飞行器的作用力方向竖直向上，选项A正确；手与飞行器没有接触，手对飞行器的作用力没有作用力，.空气对飞行器的作用力与飞行器所受的重力是一对平衡力，选项B错误；空气对飞行器的作用力和飞行器对空气的作用力是一对作用力和反作用力，选项C错误；由牛顿第三定律，螺旋桨对空气的作用力和空气对螺旋桨的作用力大小相等，选项D错误。
10．[2021·重庆一中月考]关于以下四幅图片，说法正确的是( )
A．学生从站立状态到完全蹲下的过程中，所受的支持力和对台秤的压力始终相等
B．运动员推开冰壶后，冰壶在冰面上受到的阻力较小，将做匀速直线运动
C．设计赛车时，车身质量较轻，同时配备性能优良的发动机，是为了获得更大的加速度
D．由于塞子的质量小于试管的质量，气体喷出时塞子受到的冲击力将大于试管受到的冲击力
【参考答案】AC
【名师解析】本题考查运动与力的关系．学生从站立状态到完全蹲下的过程中，所受的支持力和对台秤的压力是一对作用力和反作用力，始终相等，故A正确；冰壶在冰面运动时受到的阻力虽然很小，但受力不平衡，故不可能做匀速直线运动，故B错误；设计赛车时，车身质量较轻，同时配备性能优良的发动机，根据a＝可知可以让赛车获得更大的加速度，故C正确；根据牛顿第三定律可知，气体喷出时塞子受到的冲击力和试管受到的冲击力大小相等、方向相反，故D错误．专题12 牛顿运动定律
一、牛顿第一定律
1．内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
2．意义
(1)指出了一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又叫惯性定律。
(2)指出力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因，即产生加速度的原因。
牛顿第一定律并不是牛顿第二定律在加速度等于零时的特例。
3．惯性
(1)定义：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。
(2)性质：惯性是一切物体都具有的性质，是物体的固有属性，与物体的运动情况和受力情况无关。
当物体不受力或所受合力为零时，惯性表现为保持原来的运动状态不变；当物体受到合力不为零时，惯性表现为抗拒运动状态改变的能力。
（3）量度：质量是惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。
4．牛顿第一定律的意义
(1)提出惯性的概念：牛顿第一定律指出一切物体都具有惯性，惯性是物体的一种固有属性。
(2)揭示力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。
牛顿第一定律是建立在理想斜面实验基础上，经抽象分析推理得出的结论，它不是实验定律。
二、牛顿第二定律
(1)内容
物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。
加速度的大小是由力和物体的质量共同决定的。
(2)表达式：F＝ma。
（3）牛顿第一定律与牛顿第二定律的对比
牛顿第一定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的，而牛顿第二定律是一条实验定律。
（4）．牛顿第二定律的几个性质
同体性：式中合力F、质量m、加速度a对应同一物体。
独立性：作用在物体上的每一个力都可以产生一个加速度，物体的加速度是所有力产生的加速度的矢量和。
瞬时性：加速度与合力F是瞬时对应关系，同时产生，同时变化，同时消失。
矢量性：加速度方向与合力的方向相同，表达式是矢量式。
（5）．合力、加速度、速度间的决定关系
①物体所受合力的方向决定了其加速度的方向。只要合力不为零，不管速度大小，物体都有加速度。
②合力与速度同向时，物体加速运动；合力与速度反向时，物体减速运动；合力与速度不共线时，物体做曲线运动，但合力与速度无必然联系。
③a＝是加速度的定义式，a与Δv、Δt无直接关系。a＝是加速度的决定式，a∝F，a∝。
三、牛顿第三定律
1．作用力和反作用力
两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力叫作作用力和反作用力。
2．牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。牛顿第三定律指出了作用力与反作用力间的关系，可简记为：异体、等大、反向、共线，牛顿运动定律适用宏观、低速运动的情况。
3．一对平衡力与一对作用力、反作用力的比较
名称 项目 一对平衡力 作用力与反作用力
作用对象 同一个物体 两个相互作用的不同物体
作用时间 不一定同时产生、同时消失 一定同时产生、同时消失
力的性质 不一定相同 一定相同
作用效果 可相互抵消 不可抵消
4．应用牛顿第三定律转换研究对象
如果不能直接求解物体受到的某个力时，可先求它的反作用力，如求压力时可先求支持力。在许多问题中，摩擦力的求解亦是如此。利用牛顿第三定律转换研究对象，可以使我们分析问题的思路更灵活、更开阔。
1. （2021年1月浙江选考）如图所示，电动遥控小车放在水平长木板上面，当它在长木板上水平向左加速运动时，长木板保持静止，此时
A.小车只受重力、支持力作用
B.木板对小车的作用力方向水平向左
C.木板对小车的作用力大于小车对木板的作用力
D.木板对小车的作用力与小车对木板的作用力大小一定相等
2．（2020年7月浙江选考）如图所示，底部均有4个轮子的行李箱a竖立、b平卧放置在公交车上，箱子四周有一定空间。当公交车（ ）
A．缓慢起动时，两只行李箱一定相对车子向后运动
B．急刹车时，行李箱a一定相对车子向前运动
C．缓慢转弯时，两只行李箱一定相对车子向外侧运动
D．急转弯时，行李箱b一定相对车子向内侧运动
3．（2019海南物理·5 ）如图，两物块P、Q置于水平地面上，其质量分别为m、2m，两者之间用水平轻绳连接。两物块与地面之间的动摩擦因数均为μ，重力加速度大小为g，现对Q施加一水平向右的拉力F，使两物块做匀加速直线运动，轻绳的张力大小为
A. B. C. D.
最新模拟题
1. (2022北京石景山一模)1966年曾在地球的上空完成了以牛顿第二定律为基础的测定质量的实验．实验时，用宇宙飞船（质量为m）去接触正在轨道上运行的火箭（质量为 ，发动机已熄火），如图所示．接触以后，开动飞船尾部的推进器，使飞船和火箭共同加速，推进器的平均推力为F，开动时间 ，测出飞船和火箭的速度变化是 ，下列说法正确的是 （ ）
A. 火箭质量应为
B. 宇宙飞船的质量m应为
C. 推力F越大，就越大，且与 F成正比
D. 推力F通过飞船传递给火箭，所以飞船对火箭的弹力大小应为F
2. （2022福建厦门四模）图甲所示为生活中巧妙地利用两根并排的竹竿，将长方体砖块从高处运送到低处的场景。将竹竿简化为两根平行放置，粗细均匀的圆柱形直杆，砖块放在两竹竿的正中间，由静止开始从高处下滑，图乙所示为垂直于运动方向的截面图（砖块截面为正方形）。若仅将两竹竿间距增大一些，则砖块（ ）
A. 下滑过程中竹竿对砖块的弹力变大
B. 下滑过程中竹竿对砖块的摩擦力不变
C. 下滑的加速度变小
D. 下滑到底端的时间变短
3.（2022湖北武汉4月调研）在2022年北京冬奥会中，我国花样滑冰运动员隋文静和韩聪以出色的表现为中国代表队夺得第9金。如图所示为比赛时的两个场景，下列说法正确的是（ ）
A. 在欣赏花样滑冰运动时，要将运动员看作质点
B. 韩聪用力将隋文静抛出，说明力能改变物体的运动状态
C. 韩聪拉着隋文静旋转时，韩聪对隋文静的力大于隋文静对韩聪的力
D. 韩聪拉着隋文静旋转时，隋文静的速度方向始终沿着其伸直的手臂方向
4. (2022重庆涪陵高中冲刺)如图所示，物理课本放在水平桌面上，下列说法中正确的是( )
A. 桌面对课本的支持力与课本的重力是一对平衡力
B. 桌面对课本的支持力与课本对桌面的压力是一对平衡力
C. 桌面对课本的支持力与课本的重力是一对作用力与反作用力
D. 课本对桌面的压力就是课本的重力
5.（2021年4月浙江杭州二模）如图所示，有一种叫“喷射式悬浮飞行器”的水上飞行装置。操控者借助该装置以向下喷射高压水柱的方式实现在水面上空悬停、旋转或急速升降等运动。下列说法正确的是
A．人在水面上空悬停时，人（含装置）所受的重力和向下喷水的力是一对平衡力
B．人在水面上空悬停时，人（含装置）所受的重力和向下喷水的力是一对作用力和反作用力
C．人在急速升降过程中的惯性比悬停时大
D．人在匀速上升的过程中机械能增加
6．(2021浙江丽水、湖州、衢州三地市4月质检)大型油罐车内的油在运输过程中极易发生涌动(如图1)，为了防止油涌动导致车体重心急剧变化的危害，在油罐车内部设置了一些固定挡板（如图）。下列说法错误的是
A．油罐车匀速向左拐弯时，油罐内的油将涌动到油罐的右侧
B．油罐车在设置挡板后，减小了油的惯性，使油不容易发生涌动
C．油罐车在匀速前进的过程中突然刹车，挡板可以减弱油向前剧烈涌动
D．油罐车在平直道路上匀速前进时，即使没有挡油板油也几乎不会涌动
7. （2021河北邯郸二模）如图所示，观察者面朝东坐在一列火车中，看到水平桌面上的小球忽然离开他向东滚动，仅凭这一现象，他能够做出的正确判断是
A．列车的速度方向一定向东
B．列车的速度方向一定向西
C．列车的加速度方向一定向西
D．列车的加速度方向一定向东
8.（2020年4月浙江台州质量评估）亚里士多德在其著作《物理学》中提到：一切物体都具有某种“自然本性”，物体由其“ 自然本性”决定的运动称之为“自然运动”，而物体受到推、拉、提、举等作用后的非“自然运动”称之为“受迫运动”。伽利略、笛卡尔、牛顿等人批判地继承了亚里士多德的这些说法。牛顿认为一切物体都具有的“自然本性”是惯性。下列关于“惯性”和“运动” 的 说 法 不 符 合 ． 牛 顿观点的是
A．作用在物体上的力，是使物体做“受迫运动”的原因
B．一切物体的“自然运动”都是速度不变的运动
竖直上抛的物体，因为有惯性，其速度只能连续变化，而不能突变
静止放入转盘上的物体向桌子边缘滑去，是由于物体受到向外的力大于转盘给物体的摩擦力
9.（2021山东德州高一期末）右图是一种有趣好玩的感应飞行器的示意图，主要是通过手控感应飞行，它的底部设置了感应器装置。只需要将手置于离飞行器底部一定距离处，就可以使飞行器静止悬浮在空中，操作十分方便。下列说法正确的是
A.空气对飞行器的作用力方向竖直向上
B.手对飞行器的作用力与飞行器所受的重力是一对平衡力
C.空气对飞行器的作用力和空气对手的作用力是一对作用力和反作用力
D.因为空气会流动，所以螺旋桨对空气的作用力和空气对螺旋桨的作用力大小不相等
10．[2021·重庆一中月考]关于以下四幅图片，说法正确的是( )
A．学生从站立状态到完全蹲下的过程中，所受的支持力和对台秤的压力始终相等
B．运动员推开冰壶后，冰壶在冰面上受到的阻力较小，将做匀速直线运动
C．设计赛车时，车身质量较轻，同时配备性能优良的发动机，是为了获得更大的加速度
D．由于塞子的质量小于试管的质量，气体喷出时塞子受到的冲击力将大于试管受到的冲击力
