部编版语文三年级上册第七单元复习课 （教案）

第七单元复习课教案
【学习目标】
1.掌握本单元重点字词。
2.正确流利地朗读课文、学习默读，试着做到不出声朗读课文。
3.通过句子的对比，感受句子的生动，学习拟人句，体会句子的有趣。
4.能观察图画，展开想象，续编故事。
【核心素养】
展开想象，初步获得情感体验。
【重难点】
展开想象，续编故事。
【评价任务】
1.掌握本单元生字词语。
2.能够正确流利朗读、能够用默读的方式读课文。
3.了解什么是拟人句，感受拟人句的生动。
4.能够看图编故事。
【教学设计】
一、导入
在想象的世界里我们无所不能，小动物们会说话，植物们会舞蹈，想象的世界无奇不有，今天就让我们再次走进第七单元想象的世界。
二、复习闯关
1.字词闯关
（1）学生通过闪卡游戏认读易错生字。
（2）学习两个多音字。
（3）复习部首查字法，了解独体字部首的特点。
（4）易错字，形近字，同音字的识记，学生交流自己记忆汉字的方法。
（5）认读重点词语。抢答、趣味选人交替指读。
（6）学生进行看拼音写易错词语。
（7）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。学生根据评价标准对自己的书写进行评价。
（8）生齐读词语。
词语掌握住了，老师相信这些句子也不难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。
2.词句联盟
（1）你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个说一说当时的场景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
（2）读一读下面的句子，说一说句子有趣在什么地方。
①“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。
②调皮的风拿来了我的手绢，擦过了汗，扔到了地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
教师相机指导学生体会拟人句的趣味性。
（3）照样子，写句子。
①无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
无论 都 。
②雪孩子找哇找哇，终于找到了小白兔。
，终于 。
③雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽， 的水汽。
我看到了一朵花， 的花。
不知不觉，同学们已经连闯两关了，接下来可有个拦路虎在等着大家呢，大家可不要放松警惕，这一关就是课文大闯关。
3.课文大闯关
（1）背一背
《夜宿山寺》
《敕勒歌》
《数九歌》
（2）选择自己最喜欢的故事，用自己喜欢的方式读一读。（可以尝试默读）
《雾在哪里》
《雪孩子》
《分不清是鸭还是霞》
（3）《古诗两首》
读诗句，想画面。你能用自己的话说一说下面诗句的画面吗？
危楼高百尺，手可摘星辰。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
（4）《雾在哪里》
①读句子，照样子说一说：雾还会把什么都藏了起来？藏起来之后的景色是什么样子的？
②课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼中，雾又是什么呢？
（5）《雪孩子》
①雪孩子哪里去了呢？
②如果你是小白兔，你会对空中的白云说些什么呢？
③变成了白云的雪孩子会回来吗？什么时候会回来？
5.第四关：写话
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！
学生在讲故事时，教师适当指导学生合理想象。
三、迁移运用
课内重难点复习完毕，往年考试真题你敢来挑战吗？
（1）读一读，想一想，对的打“√”，错的打“×”。
①“当作”和“敢作敢当”中的“当”读“dàng”。（ ）
②青蛙和小鸟争论的问题是谁在说大话。（ ）
③分不清是鸭还是霞是因为五彩霞照在了鸭身上。（ ）
④帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。（ ）
⑤“不敢高声语，恐惊天上人”这一句诗运用了夸张的写法。 （ ）
（2）选字填空。
圆 园
①花（ ）里放着一张（ ）形的餐桌。
近 进
②我看见小明走（ ）大门，离我们越来越（ ）。
气 汽
③天（ ）寒冷，地上有冰冻，开（ ）车出门要注意安全。
（3）课外阅读
学生完成课外阅读习题。
四、作业布置
1.本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。
2.借助“字词听写”自学产品，听写检测自己的易错字是否已经掌握。没有掌握的继续巩固学习、听写验证。
3. 从《雾在哪里》和《雪孩子》两篇课文中任选一篇，发挥自己的想象，讲一讲雾去哪里了？雪孩子什么时候回来，他又会说些什么？
根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。