陆羽与《茶经》 课件

课件18张PPT。 22 陆羽与《茶经》 说说陆羽 《茶经》系统地总结了当
时的茶叶采制和饮用经验，全
面论述了有关茶叶起源、生产、
饮用等各方面的问题，传播了
茶业科学知识，促进了茶叶生
产的发展，开中国茶道的先河。
《茶经》是中国古代最完备的
茶书，除茶法外，凡与茶有关
的各种内容，都有叙述。以后
的茶书皆出于此。煎茶：把茶放入水中煮沸，使所含的成分进入水中。
吭声：出声；说话。多用于否定式。如本文中的：
“陆羽没有吭声。”
舀水：用瓢、勺等取水。
功名利禄：功名，旧指科举或官职名称；禄，旧称
官吏的奉给。指科举应试考中以后升官
发财。泛指名利地位。如火如荼：荼，茅、芦等植物开的白花。像火那样
红，像荼那样白。原形容军容壮盛，后
多 、形容声势浩大、气氛热烈等。
源远流长：源头很远，流程很长。比喻历史悠久。
千载难逢：载，年；逢，遇上，碰到。一千年也难得
碰到一次。形容机会非常难得。
博学多才：学识渊博，有多方面的才能。
课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传
奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶一般清纯
的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作
出的卓越贡献。本课概括第一部分 从茶乡想到陆羽。
第二部分 辨别江水的故事。
第三部分 拒绝作官，撰写《茶经》。
第四部分 周游各地，推广茶艺。用事例表现陆羽 读课文，思考：文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？文中写了他的哪几件事？哪些段落写到了茶经？
（辨别江水——撰写茶经——推广茶艺）读第一自然段，思考：这段话中，哪些语句概括地介绍了陆羽？
第4句话在文中起什么作用？读2——8自然段，思考：这里讲了一个怎样的故事？文中哪些语句具体表现了陆羽精通茶艺？
（舀水、掂水、倒水等一系列动作，刻画出他栩栩如生的神奇形象。）读9—11自然段 1.陆羽为什么要写《茶经》？他是在怎样的情况下写这部书的？读到这里，你有怎样的感受？
2.为了写《茶经》，陆羽做了些什么？花了多长时间？想象陆羽会遇到哪些困难。
3.《茶经》是怎样一部书？它有怎样的价值？读12自然段，思考：陆羽推广茶艺产生了哪些影响？从哪些句子可以看出，说明了什么？梳理小结 （2-12自然段）用事例表现陆羽。
选择了他生平中有代表性的三个事例一一分述。分别是:
1.辨别江水的故事，说明他十分精通茶艺；
2.拒绝作官，撰写《茶经》，说明他人品高尚、志向远大；
3.周游各地，推广茶艺，不愧为茶圣。精通茶艺
博学多才
不慕荣华富贵，不求功名利禄
人品高尚，目标远大
为达目标不辞辛苦，坚持不懈
著成《茶经》，贡献杰出
推广茶艺，影响深远不羡黄金磊
不羡白玉杯
不羡朝入省
不羡暮登台
千羡万羡西江水
曾向竟凌城下来1.比较后 选词语填空
剪 煎
（ ）茶 （ ）纸 （ ）熬
舀 滔
（ ）水 波浪（ ）天
吭 坑
（ ）道 不（ ）声 不（ ）人作业练习扩展。1.陆羽为什么被后人称为“茶圣”？
2.先比较，再选字填空。
煎 滔 （ ）水 波浪（ ）天
坑 吭 （ ）道 不（ ）声 不（）人 3.文中有三处用了“不仅…而且”这样的句式,把它们找出来,指出它们在文中的作用.
4.课文为什么用《陆羽与〈茶经〉》做题目?
2.找出文中三次使用“不仅……而且……”的句子，说说各处的作用，抄下来。
3.用几句话介绍陆羽。说清他为什么被称为“茶圣”。
作业