第2节交变电流的描述--拓展学习：电感和电容对交变电流的影响(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 第2节交变电流的描述--拓展学习：电感和电容对交变电流的影响(共25张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-01-06 23:30:04 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
第2节拓展学习 电感和电容对交变电流的影响
6v直流电
6v交流电
电感
电容
6v直流电
6v交流电
2.决定式：
一、电感
XL=2p fL
1.感抗:
电感对交流阻碍作用的大小
3.应用：
扼流圈
①低频扼流圈:
线圈绕在铁心上,匝数多，感抗大.
②高频扼流圈：
线圈绕在铁氧体上,匝数少，感抗小.
通直流、阻交流
特点：
通低频，阻高频
特点：
电感
第2节拓展学习 电感和电容对交变电流的影响
请同学们分析一下，低频扼流圈对高频交流电是否有显著的阻碍作用？高频扼流圈对低频交流电是否有显著的阻碍作用？
思考与讨论
有
无
思考判断
(1)电感线圈对交变电流有阻碍作用。( )
(2)同一个线圈对直流和对交流的阻碍作用是相同的。( )
(3)低频扼流圈只能阻碍低频交变电流，不能阻碍高频交变电流。( )
(4)线圈对交变电流的阻碍作用随着交变电流的频率的变大而减小。( )
√
×
×
×
1.容抗:
二、电容
电容对交流阻碍作用的大小
2.决定式：
3.应用：
一、电感
第2节拓展学习 电感和电容对交变电流的影响
1.容抗:
二、电容
电容对交流阻碍作用的大小
2.决定式：
3.应用：
一、电感
输入
负载
电源
直流电
交流电
①隔直电容器：
通交流、隔直流
注意：隔直电容C很大，要串接
第2节拓展学习 电感和电容对交变电流的影响
若电容C很小
1.容抗:
二、电容
电容对交流阻碍作用的大小
2.决定式：
3.应用：
①隔直电容器：
通交流、隔直流
输入
负载
高频交流电低频交流电
②高频旁路电容器：
注意：隔直电容C很大，要串接
通高频.阻低频
注意：
高频旁路电容C很小，要并联
负载仍有高频
输入
负载
电源
1.容抗:
二、电容
电容对交流阻碍作用的大小
2.决定式：
3.应用：
①隔直电容器：
通交流、隔直流
②高频旁路电容器：
注意：隔直电容C很大，要串接
通高频.阻低频
注意：
高频旁路电容C很小，要并联
输入
负载
更好削弱高频
若电容C很小
输入
负载
负载仍有高频
高频交流电低频交流电
1.容抗:
二、电容
电容对交流阻碍作用的大小
2.决定式：
3.应用：
①隔直电容器：
通交流、隔直流
②高频旁路电容器：
注意：隔直电容C很大，要串接
通高频.阻低频
注意：
高频旁路电容C很小，要并联
输入
负载
更好削弱高频
输入
负载
更好削弱低频
输入
负载
更好削弱高频
二、电容
一、电感
三、电感和电容的综合应用
1.串接电感并联电容：
滤高频得低频
2.串接电容并接电感：
滤低频得高频
注意：
电感厌恶频率，
电容喜欢频率
课后反思：
电容器是胡萝卜电感是大棒
电容是频率的高速公路
电感是频率的黄泉路
输入
负载
更好削弱低频
第2节拓展学习 电感和电容对交变电流的影响
七言绝句：音响
串感并容获低频
串容并感得高频
低频高频因此分
高级音响由此来
输入
负载
更好削弱高频
输入
负载
更好削弱低频
[范例]“二分频”音箱内有两个不同口径的扬声器，它们的固有频率分别处于高音、低音频段，分别称为高音扬声器和低音扬声器，音箱要将扩音机送来的含有不同频率的混合音频电流按高、低频段分离出来，送往相应的扬声器，以便使电流所携带的音频信息按原比例还原成高、低频和机械振动，如图为音箱的电路图，高、低频混合电流由a、b输入，L1和L2是线圈，C1和C2是电容器，则( )
A．甲扬声器是高音扬声器
B．C2的作用是阻碍高频电流通过乙扬声器
C．L1的作用是阻碍低频电流通过甲扬声器
D．L2的作用是减弱乙扬声器的低频电流
D
思维拓展
(1)交变电流为什么能“通过”电容器？
(2)电容器为什么会对交变电流有阻碍作用？
答案 (1)电容器交替进行充电和放电，好像是交变电流“通过”了电容器，但自由电荷并没有通过电容器两极板间的绝缘介质。
(2)对于在导线中形成电流的自由电子来说，当电源的电动势推动它们向某一方向做定向运动时，电容器两极板上积聚的电荷就阻碍它们向这个方向运动，这就产生了电容器对交变电流的阻碍作用。
A.电流表的示数增大
B.电压表的示数增大
C.灯泡变暗
D.灯泡变亮
BC
[针对训练1] (多选)如图2所示实验电路中，若直流电压和交变电压的有效值相等，S为双刀双掷开关，下面叙述正确的是( )
A.当S掷向a、b时灯较亮，
掷向c、d时灯较暗
B.当S掷向a、b时灯较暗，
掷向c、d时灯较亮
C.S掷向c、d，把电感线圈中的铁芯抽出时灯变亮
D.S掷向c、d，电源电压不变，而使频率减小时，灯变暗
AC
[针对训练2](多选)某同学在研究电容器、电感器对恒定电流与交变电流的影响时，采用了如图3所示的电路，其中L1、L2是两个完全相同的灯泡。当双刀双掷开关置于3、4时，电路与交流电源接通，稳定后的两个灯泡发光亮度相同。则该同学在如下操作中能观察到的实验现象是( )
A.当开关置于1、2时，稳定后L1亮、L2不亮
B.当开关置于3、4时，交变电流频率增加且稳定后，
L1变亮、L2变暗
C.当开关从置于1、2的稳定状态下突然断开，
L1将会立即熄灭
D.当开关从置于1、2的稳定状态下突然断开，L1不会立即熄灭
AD
[例2](多选)(2017·成都高二检测)如图4所示的电路中，A、B、C三灯亮度相同，电源为220 V、50 Hz的交流电源，以下叙述中正确的是( )
A.改接220 V、100 Hz的交流电源时，
A灯变亮，B灯变暗，C灯不变
B.改接220 V、100 Hz的交流电源时，
A灯变暗，B灯变亮，C灯变亮
C.改接220 V的直流电源时，A灯熄灭，
B灯变亮，C灯亮度不变
D.改接220 V的直流电源时，A灯熄灭，B灯变亮，C灯变暗
AC
[针对训练2] (多选)在频率为f的交变电流电路中，如图4所示，当开关S依次分别接通R、C、L支路，这时通过各支路的电流有效值相等。若将交变电流的频率提高到2f，维持其他条件不变，则下列几种情况可能的是( )
A.通过R的电流有效值不变
B.通过C的电流有效值变大
C.通过L的电流有效值减小
D.通过R、C、L的电流有效值都不变
ABC
[例3] (2017·江苏单科，7)(多选)某音响电路的简化电路图如图6所示，输入信号既有高频成分，也有低频成分，则( )
A.电感L1的作用是通高频
B.电容C2的作用是通高频
C.扬声器甲用于输出高频成分
D.扬声器乙用于输出高频成分
BD
[针对训练3] 在收音机线路中，经天线接收下来的电信号既有高频成分又有低频成分，经放大后送给下一级，需要把低频成分和高频成分分开，只让低频成分输入给下一级，我们采用了如图7装置电路，其中代号a、b应选择的元件是( )
A.a是电容较大的电容器，b是低频扼流线圈
B.a是电容较大的电容器，b是高频扼流线圈
C.a是电容较小的电容器，b是高频扼流线圈
D.a是电容较小的电容器，b是低频扼流线圈
C
第2节拓展学习 电感和电容对交变电流的影响
6v直流电
6v交流电
电感
电容
6v直流电
6v交流电
2.决定式：
一、电感
XL=2p fL
1.感抗:
电感对交流阻碍作用的大小
3.应用：
扼流圈
①低频扼流圈:
线圈绕在铁心上,匝数多，感抗大.
②高频扼流圈：
线圈绕在铁氧体上,匝数少，感抗小.
通直流、阻交流
特点：
通低频，阻高频
特点：
电感
第2节拓展学习 电感和电容对交变电流的影响
请同学们分析一下，低频扼流圈对高频交流电是否有显著的阻碍作用？高频扼流圈对低频交流电是否有显著的阻碍作用？
思考与讨论
有
无
思考判断
(1)电感线圈对交变电流有阻碍作用。( )
(2)同一个线圈对直流和对交流的阻碍作用是相同的。( )
(3)低频扼流圈只能阻碍低频交变电流，不能阻碍高频交变电流。( )
(4)线圈对交变电流的阻碍作用随着交变电流的频率的变大而减小。( )
√
×
×
×
1.容抗:
二、电容
电容对交流阻碍作用的大小
2.决定式：
3.应用：
一、电感
第2节拓展学习 电感和电容对交变电流的影响
1.容抗:
二、电容
电容对交流阻碍作用的大小
2.决定式：
3.应用：
一、电感
输入
负载
电源
直流电
交流电
①隔直电容器：
通交流、隔直流
注意：隔直电容C很大，要串接
第2节拓展学习 电感和电容对交变电流的影响
若电容C很小
1.容抗:
二、电容
电容对交流阻碍作用的大小
2.决定式：
3.应用：
①隔直电容器：
通交流、隔直流
输入
负载
高频交流电低频交流电
②高频旁路电容器：
注意：隔直电容C很大，要串接
通高频.阻低频
注意：
高频旁路电容C很小，要并联
负载仍有高频
输入
负载
电源
1.容抗:
二、电容
电容对交流阻碍作用的大小
2.决定式：
3.应用：
①隔直电容器：
通交流、隔直流
②高频旁路电容器：
注意：隔直电容C很大，要串接
通高频.阻低频
注意：
高频旁路电容C很小，要并联
输入
负载
更好削弱高频
若电容C很小
输入
负载
负载仍有高频
高频交流电低频交流电
1.容抗:
二、电容
电容对交流阻碍作用的大小
2.决定式：
3.应用：
①隔直电容器：
通交流、隔直流
②高频旁路电容器：
注意：隔直电容C很大，要串接
通高频.阻低频
注意：
高频旁路电容C很小，要并联
输入
负载
更好削弱高频
输入
负载
更好削弱低频
输入
负载
更好削弱高频
二、电容
一、电感
三、电感和电容的综合应用
1.串接电感并联电容：
滤高频得低频
2.串接电容并接电感：
滤低频得高频
注意：
电感厌恶频率，
电容喜欢频率
课后反思：
电容器是胡萝卜电感是大棒
电容是频率的高速公路
电感是频率的黄泉路
输入
负载
更好削弱低频
第2节拓展学习 电感和电容对交变电流的影响
七言绝句：音响
串感并容获低频
串容并感得高频
低频高频因此分
高级音响由此来
输入
负载
更好削弱高频
输入
负载
更好削弱低频
[范例]“二分频”音箱内有两个不同口径的扬声器，它们的固有频率分别处于高音、低音频段，分别称为高音扬声器和低音扬声器，音箱要将扩音机送来的含有不同频率的混合音频电流按高、低频段分离出来，送往相应的扬声器，以便使电流所携带的音频信息按原比例还原成高、低频和机械振动，如图为音箱的电路图，高、低频混合电流由a、b输入，L1和L2是线圈，C1和C2是电容器，则( )
A．甲扬声器是高音扬声器
B．C2的作用是阻碍高频电流通过乙扬声器
C．L1的作用是阻碍低频电流通过甲扬声器
D．L2的作用是减弱乙扬声器的低频电流
D
思维拓展
(1)交变电流为什么能“通过”电容器？
(2)电容器为什么会对交变电流有阻碍作用？
答案 (1)电容器交替进行充电和放电，好像是交变电流“通过”了电容器，但自由电荷并没有通过电容器两极板间的绝缘介质。
(2)对于在导线中形成电流的自由电子来说，当电源的电动势推动它们向某一方向做定向运动时，电容器两极板上积聚的电荷就阻碍它们向这个方向运动，这就产生了电容器对交变电流的阻碍作用。
A.电流表的示数增大
B.电压表的示数增大
C.灯泡变暗
D.灯泡变亮
BC
[针对训练1] (多选)如图2所示实验电路中，若直流电压和交变电压的有效值相等，S为双刀双掷开关，下面叙述正确的是( )
A.当S掷向a、b时灯较亮，
掷向c、d时灯较暗
B.当S掷向a、b时灯较暗，
掷向c、d时灯较亮
C.S掷向c、d，把电感线圈中的铁芯抽出时灯变亮
D.S掷向c、d，电源电压不变，而使频率减小时，灯变暗
AC
[针对训练2](多选)某同学在研究电容器、电感器对恒定电流与交变电流的影响时，采用了如图3所示的电路，其中L1、L2是两个完全相同的灯泡。当双刀双掷开关置于3、4时，电路与交流电源接通，稳定后的两个灯泡发光亮度相同。则该同学在如下操作中能观察到的实验现象是( )
A.当开关置于1、2时，稳定后L1亮、L2不亮
B.当开关置于3、4时，交变电流频率增加且稳定后，
L1变亮、L2变暗
C.当开关从置于1、2的稳定状态下突然断开，
L1将会立即熄灭
D.当开关从置于1、2的稳定状态下突然断开，L1不会立即熄灭
AD
[例2](多选)(2017·成都高二检测)如图4所示的电路中，A、B、C三灯亮度相同，电源为220 V、50 Hz的交流电源，以下叙述中正确的是( )
A.改接220 V、100 Hz的交流电源时，
A灯变亮，B灯变暗，C灯不变
B.改接220 V、100 Hz的交流电源时，
A灯变暗，B灯变亮，C灯变亮
C.改接220 V的直流电源时，A灯熄灭，
B灯变亮，C灯亮度不变
D.改接220 V的直流电源时，A灯熄灭，B灯变亮，C灯变暗
AC
[针对训练2] (多选)在频率为f的交变电流电路中，如图4所示，当开关S依次分别接通R、C、L支路，这时通过各支路的电流有效值相等。若将交变电流的频率提高到2f，维持其他条件不变，则下列几种情况可能的是( )
A.通过R的电流有效值不变
B.通过C的电流有效值变大
C.通过L的电流有效值减小
D.通过R、C、L的电流有效值都不变
ABC
[例3] (2017·江苏单科，7)(多选)某音响电路的简化电路图如图6所示，输入信号既有高频成分，也有低频成分，则( )
A.电感L1的作用是通高频
B.电容C2的作用是通高频
C.扬声器甲用于输出高频成分
D.扬声器乙用于输出高频成分
BD
[针对训练3] 在收音机线路中，经天线接收下来的电信号既有高频成分又有低频成分，经放大后送给下一级，需要把低频成分和高频成分分开，只让低频成分输入给下一级，我们采用了如图7装置电路，其中代号a、b应选择的元件是( )
A.a是电容较大的电容器，b是低频扼流线圈
B.a是电容较大的电容器，b是高频扼流线圈
C.a是电容较小的电容器，b是高频扼流线圈
D.a是电容较小的电容器，b是低频扼流线圈
C