4.3.1 呼吸道对空气的处理-2022-2023学年七年级生物下册同步教学优质课件（人教版）(共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 4.3.1 呼吸道对空气的处理-2022-2023学年七年级生物下册同步教学优质课件（人教版）(共29张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-27 13:44:00 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
新生命的诞生总是伴随着响亮的哭声。产房里刚刚出生的婴儿如果不哭，医护人员会把婴儿的头朝下，打婴儿的屁股或弹婴儿的脚底，直到婴儿哭出来。为什么要这样做呢？
哭声代表着呼吸的开始
人体的呼吸
第三章
人教版 生物 七年级 下册
长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。你知道其中的道理吗？
呼吸道对空气的处理
第一节
人教版 生物 七年级 下册
HU XI DAO DUI KONG QI DE CHU LI
学习目标
1.描述人体呼吸系统的组成；
3.关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。
2.通过分析有关资料，说出呼吸道的作用，并
认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。
任务一：呼吸系统的组成
阅读课本P40-41,完成学案任务一填空
时间：3分钟
①鼻
②咽
③喉
④气管
⑤支气管
会厌软骨
⑦右肺
⑥左肺
呼吸道
膈
呼吸系统的主要器官进行气体交换的器官
2.气体进出肺的通道
1.呼吸系统由___________和______组成。
呼吸道
肺
任务二：呼吸道的作用
阅读课本P41-43资料分析
小组讨论完成学案任务二第1-3题
时间：5分钟
作用：使呼吸道内保持开放状态而管壁不致坍塌，从而保证气流顺畅通过。
半环状软骨
1.呼吸道内有______或______做支架。
资料1
骨
软骨
试一试
摸一摸自己的鼻子，感受骨和软骨的存在。
人体内的温度一般恒定在37.5℃左右，但外界环境的温度是不断变化的，体温的相对恒定对于生命活动是非常重要的，尤其是寒冷的空气进入人体，会造成一定的刺激。
在寒冷的冬天，我们的肺为什么没有感受到冷空气的刺激呢？
资料2
鼻毛
黏膜
毛细血管
阻挡大灰尘颗粒进入
鼻腔
黏液腺
黏液
湿润和清洁
温暖空气
清洁空气
鼻腔可以清洁、湿润、温暖吸入的空气
2.鼻腔前部生有______;鼻腔内表面的黏膜可以分泌_____，黏膜中还分布着丰富的____________。
资料3
鼻毛
黏液
毛细血管
试根据图片分析北欧（冬天非常寒冷）人的鼻子形状和赤道附近人的鼻子形状上有何差异，为什么会出现这种差异？
赤道附近
北欧
与生活在赤道附近的人相比较，北欧人的鼻子显得大一些，鼻腔也相应地长一些，这有利于预热寒冷的空气。
用鼻子吸气，可以使外界寒冷、干燥、不洁的空气在经过鼻腔的处理后变得温暖、湿润、清洁。张大嘴巴吸气，外界气体没有经过鼻腔的处理，直接通过咽、喉、气管下行到肺，容易对肺部造成伤害。
联系生活
长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。请用生物知识解释其中的道理。
气管和支气管（部分）
气 管 壁 纵 切
腺细胞分泌黏液，使空气湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
清洁
管腔
资料4
纤毛可以向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
3.痰是怎样形成的？在什么部位形成的？为什么不能随地吐痰呢？
形成部位：气管、支气管
痰中含有大量的病菌等病原体，呼吸系统的传染病，如流行性感冒、肺结核、麻疹、百日咳等的病原体，都可以通过痰液进行传播。
联系生活
养成良好习惯，做文明公民，绝不随地吐痰！
有了呼吸道对空气的处理就能完全避免空气中的污染物吗？
一些粉尘、病原微生物会通过呼吸道进入人体，引起人体一些呼吸系统疾病。
哮喘
肺炎
尘肺
哮喘是支气管感染或者过敏引起的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘等物质引起。患哮喘时，由于气体进出肺的通道变窄，会出现呼吸困难。
资料5
肺炎是一种由细菌、病毒感染等引起的严重疾病，常表现为发烧、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促等。（新冠肺炎）
资料6
尘肺是长期生活在粉尘较多的场所工作的人容易患的一种职业病。疾病发展到一定程度时，患者会出现胸闷、呼吸困难等症状，目前还没有令人满意的疗法。
资料7
呼吸道对空气的处理是有一定限度的，不能做到完全的清洁
1.保持空气的新鲜和清洁，关注空气质量。
减少污染，倡导低碳生活、绿色出行，在衣、食、住、行各方面做到节能环保。
2.做好预防工作，保持清洁卫生。
飞沫传播
沙尘暴戴口罩
佩戴防毒面具
当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，我们还要佩戴防毒面具。
资料8
任务二：呼吸道的作用
阅读课本P43
自主学习完成学案任务二第4题填空
时间：2分钟
4.总结呼吸道的作用
呼吸道不仅能保证_______顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体_______、________、________。不过，呼吸道对空气的处理能力是________的。
气体
温暖
湿润
清洁
有限
父母总是教导我们“食不言”，为什么吃饭时不能大声说笑呢？呼吸与吞咽有什么关系呢？说笑时的声音是从哪里发出的呢？
任务三：呼吸与吞咽、声音的产生
阅读P43-44，完成学案任务三。
时间：3分钟
1.为什么吃饭时不能大声说笑？
哈……哈……
吃饭时大说大笑会呛着！
气管
食道
咽
会厌软骨
软腭
喉口
吃饭时，食物和空气都要通过咽。
食物进入食道，空气进入气管。
咽是消化系统和呼吸系统共有的器官。
呼吸时,会厌软骨使空气畅通无阻。
吞咽时,会厌软骨盖住喉口,以免食物进入气管。
边吃饭边说笑，会厌软骨在吞咽时来不及盖下,食物进入气管,就会引起剧烈咳嗽。
气管
食道
咽
会厌软骨
软腭
喉口
食团
气管
食道
咽
会厌软骨
软腭
喉口
养成良好生活习惯，食不言，吃饭时不说笑
呼吸时（如右图），两条声带是分开的。当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
声带拉紧
声带松开
2.声音是由喉部的_______发出的。
声带
联系生活
青春期要注意用嗓卫生
女孩的喉部变得狭小，声带较短、较薄，所以音调较高
男孩的喉腔较大，声带较宽、较厚，所以音调较低沉
为了保护声带，应避免大声喊叫，避免长时间大声说话，不吸烟、不喝酒。
课堂小结
一、呼吸系统的组成：
呼吸道
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
二、呼吸道的作用：
呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润 、清洁。
三、呼吸与吞咽：
会厌软骨
四、发声原理：
喉部的声带
咽是消化和呼吸系统共有的器官
人教版 生物 七年级 下册
THANKS
谢谢观看
新生命的诞生总是伴随着响亮的哭声。产房里刚刚出生的婴儿如果不哭，医护人员会把婴儿的头朝下，打婴儿的屁股或弹婴儿的脚底，直到婴儿哭出来。为什么要这样做呢？
哭声代表着呼吸的开始
人体的呼吸
第三章
人教版 生物 七年级 下册
长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。你知道其中的道理吗？
呼吸道对空气的处理
第一节
人教版 生物 七年级 下册
HU XI DAO DUI KONG QI DE CHU LI
学习目标
1.描述人体呼吸系统的组成；
3.关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。
2.通过分析有关资料，说出呼吸道的作用，并
认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。
任务一：呼吸系统的组成
阅读课本P40-41,完成学案任务一填空
时间：3分钟
①鼻
②咽
③喉
④气管
⑤支气管
会厌软骨
⑦右肺
⑥左肺
呼吸道
膈
呼吸系统的主要器官进行气体交换的器官
2.气体进出肺的通道
1.呼吸系统由___________和______组成。
呼吸道
肺
任务二：呼吸道的作用
阅读课本P41-43资料分析
小组讨论完成学案任务二第1-3题
时间：5分钟
作用：使呼吸道内保持开放状态而管壁不致坍塌，从而保证气流顺畅通过。
半环状软骨
1.呼吸道内有______或______做支架。
资料1
骨
软骨
试一试
摸一摸自己的鼻子，感受骨和软骨的存在。
人体内的温度一般恒定在37.5℃左右，但外界环境的温度是不断变化的，体温的相对恒定对于生命活动是非常重要的，尤其是寒冷的空气进入人体，会造成一定的刺激。
在寒冷的冬天，我们的肺为什么没有感受到冷空气的刺激呢？
资料2
鼻毛
黏膜
毛细血管
阻挡大灰尘颗粒进入
鼻腔
黏液腺
黏液
湿润和清洁
温暖空气
清洁空气
鼻腔可以清洁、湿润、温暖吸入的空气
2.鼻腔前部生有______;鼻腔内表面的黏膜可以分泌_____，黏膜中还分布着丰富的____________。
资料3
鼻毛
黏液
毛细血管
试根据图片分析北欧（冬天非常寒冷）人的鼻子形状和赤道附近人的鼻子形状上有何差异，为什么会出现这种差异？
赤道附近
北欧
与生活在赤道附近的人相比较，北欧人的鼻子显得大一些，鼻腔也相应地长一些，这有利于预热寒冷的空气。
用鼻子吸气，可以使外界寒冷、干燥、不洁的空气在经过鼻腔的处理后变得温暖、湿润、清洁。张大嘴巴吸气，外界气体没有经过鼻腔的处理，直接通过咽、喉、气管下行到肺，容易对肺部造成伤害。
联系生活
长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。请用生物知识解释其中的道理。
气管和支气管（部分）
气 管 壁 纵 切
腺细胞分泌黏液，使空气湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
清洁
管腔
资料4
纤毛可以向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
3.痰是怎样形成的？在什么部位形成的？为什么不能随地吐痰呢？
形成部位：气管、支气管
痰中含有大量的病菌等病原体，呼吸系统的传染病，如流行性感冒、肺结核、麻疹、百日咳等的病原体，都可以通过痰液进行传播。
联系生活
养成良好习惯，做文明公民，绝不随地吐痰！
有了呼吸道对空气的处理就能完全避免空气中的污染物吗？
一些粉尘、病原微生物会通过呼吸道进入人体，引起人体一些呼吸系统疾病。
哮喘
肺炎
尘肺
哮喘是支气管感染或者过敏引起的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘等物质引起。患哮喘时，由于气体进出肺的通道变窄，会出现呼吸困难。
资料5
肺炎是一种由细菌、病毒感染等引起的严重疾病，常表现为发烧、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促等。（新冠肺炎）
资料6
尘肺是长期生活在粉尘较多的场所工作的人容易患的一种职业病。疾病发展到一定程度时，患者会出现胸闷、呼吸困难等症状，目前还没有令人满意的疗法。
资料7
呼吸道对空气的处理是有一定限度的，不能做到完全的清洁
1.保持空气的新鲜和清洁，关注空气质量。
减少污染，倡导低碳生活、绿色出行，在衣、食、住、行各方面做到节能环保。
2.做好预防工作，保持清洁卫生。
飞沫传播
沙尘暴戴口罩
佩戴防毒面具
当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，我们还要佩戴防毒面具。
资料8
任务二：呼吸道的作用
阅读课本P43
自主学习完成学案任务二第4题填空
时间：2分钟
4.总结呼吸道的作用
呼吸道不仅能保证_______顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体_______、________、________。不过，呼吸道对空气的处理能力是________的。
气体
温暖
湿润
清洁
有限
父母总是教导我们“食不言”，为什么吃饭时不能大声说笑呢？呼吸与吞咽有什么关系呢？说笑时的声音是从哪里发出的呢？
任务三：呼吸与吞咽、声音的产生
阅读P43-44，完成学案任务三。
时间：3分钟
1.为什么吃饭时不能大声说笑？
哈……哈……
吃饭时大说大笑会呛着！
气管
食道
咽
会厌软骨
软腭
喉口
吃饭时，食物和空气都要通过咽。
食物进入食道，空气进入气管。
咽是消化系统和呼吸系统共有的器官。
呼吸时,会厌软骨使空气畅通无阻。
吞咽时,会厌软骨盖住喉口,以免食物进入气管。
边吃饭边说笑，会厌软骨在吞咽时来不及盖下,食物进入气管,就会引起剧烈咳嗽。
气管
食道
咽
会厌软骨
软腭
喉口
食团
气管
食道
咽
会厌软骨
软腭
喉口
养成良好生活习惯，食不言，吃饭时不说笑
呼吸时（如右图），两条声带是分开的。当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
声带拉紧
声带松开
2.声音是由喉部的_______发出的。
声带
联系生活
青春期要注意用嗓卫生
女孩的喉部变得狭小，声带较短、较薄，所以音调较高
男孩的喉腔较大，声带较宽、较厚，所以音调较低沉
为了保护声带，应避免大声喊叫，避免长时间大声说话，不吸烟、不喝酒。
课堂小结
一、呼吸系统的组成：
呼吸道
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
二、呼吸道的作用：
呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润 、清洁。
三、呼吸与吞咽：
会厌软骨
四、发声原理：
喉部的声带
咽是消化和呼吸系统共有的器官
人教版 生物 七年级 下册
THANKS
谢谢观看