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人教版八年级物理下册第7章 力 单元测试
一、填空题
1．（2021八下·鼓楼月考）一本书放在水平桌面上，书受到桌面的支持力这个力的施力物体是 ，受力物体是 。
【答案】桌面；书
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】书本放在桌上，书本和桌面相互接触发生作用而产生力。其中，桌面对书本有支持力，支持力的施力物体是桌面，受力物体是书本。
【分析】力是物体对物体的作用，力现象涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，结合题目对力的描述确定力的施力物体和受力物体。
2．（2021八下·东台月考）如图所示，正在使用的弹簧测力计指针指在某一位置，这个弹簧测力计的量程是 N，分度值是 N，所测物体的重力是 N。
【答案】0~5；0.2；3.2
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】在弹簧测力计上，最大示数是5N，所以弹簧测力计的量程为0～5N。1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N。图中弹簧测力计指针恰好在“3”后面1个小格处，所以弹簧测力计的示数为3.2N。
【分析】观察弹簧测力计的量程和分度值，根据指针的位置读数即可。
3．（2021八下·东台月考）小华用如图所示的装置，判断物体所受重力的方向，实验中从水平方向缓慢增大铁架台与水平面的倾角，可观察到悬线OA的方向 （变化/不变）；实验说明重力的方向总是 ，实验中细线受到向下拉力的施力物体是 （小球/地球）。
【答案】不变；竖直向下；小球
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的施力物体是地球，方向竖直向下，所以倾斜铁架台，悬线OA的方向始终是竖直向下的，即方向不变。实验中小球拉细线，所以细线受到的拉力的施力物体是小球。
【分析】重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，方向竖直向下，重力大小与质量的关系为G=mg，在地球附近的物体都会受到重力，重力的施力物体地球。
4．（2021八下·鼓楼月考）一根弹簧原长12cm,其下端挂6N重物时，弹簧伸长4
cm，当其下端挂3 N重物时，弹簧长 cm；当弹簧长20 cm时，它所受的拉力为 N．（设弹簧未超出弹性限度）
【答案】14；12
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】弹簧下端挂6N重物时，弹簧伸长4 cm，则该弹簧受到的拉力与伸长量关系为: =1.5N/cm．
则当弹簧下端挂3 N重物时，弹簧伸长量为：△L= =2cm，
此时弹簧长度为：L=12cm+2cm=14cm．
当弹簧长20 cm时，它伸长量为：△L′=20cm-12cm=8cm，
则此时弹簧所受的拉力为：F=8cm×1.5N/cm =12N．
【分析】在弹簧的弹性限度内，根据弹簧弹力大小与伸长量成正比的关系制作了弹簧测力计，结合拉力和伸长量求解即可。
5．（2021八下·荆州月考）小明和小强相约一起去河边钓鱼，小明发现当鱼上钩以后，原本笔直的鱼竿变弯了，这说明了力可以改变物体的 ；小强发现改变手握鱼竿的位置后，自己用相同的力就能将刚刚拉不动的鱼钓起来，这说明力的作用效果和力的 （选填“大小”“作用点”或“方向”）有关。
【答案】形状；作用点
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】鱼竿受力变弯，说明力可以改变物体的形状。小强改变手握鱼竿的位置，即改变力的作用点，而力的大小、方向不变，拉动鱼竿变得容易，这说明力的作用效果和力的作用点有关。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变；要完整的描述一个力，需要知道力的大小、方向、作用点，要探究每一个因素对力的影响，需要用到控制变量法。
6．（2021八下·永年月考）由中国自行设计研制的月球车（如图所示）乘坐“嫦娥”三号探月卫星“亲近”月球，实 施无人登月探测。已知月球车在月球上的引力是它在地球表面受到的引力的 ，若将一个在地球上重为1200N的月球车放到月球上，它受到的重力是 N，质量是 kg。
【答案】200；120
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】由题意可得，月球车放到月球上，它受到的重力
月球车在地球上的质量
因质量是物体本身的一种属性，和物体的形状、状态、位置无关，所以月球车在月球上的质量仍然为120kg。
【分析】结合物体的重力和g，相除求解物体的质量。
二、单选题
7．（2022八下·呼和浩特期末）关于力的概念，以下说法正确的是（ ）
A．两个相互不接触的物体之间，一定没有力的作用
B．力是物体对物体的作用
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D．鸡蛋与石头相碰，鸡蛋受到的力大，所以鸡蛋破了
【答案】B
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A．物体不接触也可以产生力的作用，如重力，A不符合题意；
B．力是物体对物体的作用，一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，B符合题意；
C．力不能离开施力物体或受力物体而单独存在，只要有力的作用，就一定有受力物体和施力物体，C不符合题意；
D．当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的，且一对相互作用力的大小是相等的，鸡蛋破了是因为鸡蛋和石头的硬度不同，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】力是物体对物体的作用；施力物体又是受力物体；物体间力的作用是相互的，相互作用的力大小相等。
8．（2022八下·呼和浩特期末）1牛顿力的大小，约等于（ ）
A．两个鸡蛋所受到重力的大小 B．一支钢笔所受到重力的大小
C．一个书包所所受到重力的大小 D．拉动一辆人力车所用力的大小
【答案】A
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】A．两个鸡蛋的质量约100g=0.1kg，两个鸡蛋受到的重力G=mg=0.1kg×10N/kg=1N
A符合题意；
B．一支钢笔的质量约20g=0.02kg，受到的重力G=mg=0.02kg×10N/kg=0.2N
B不符合题意；
C．一个书包质量约3kg，受到的重力G=mg=3kg×10N/kg=30N
C不符合题意；
D．拉动一辆人力车所用的力在100N左右，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据常见物体的重力，结合数据解答。
9．（2022八下·锦州期末）下列物体的重力最接近2N的是（ ）
A．一个鸡蛋 B．一部手机 C．一名中学生 D．一只口罩
【答案】B
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】A．一个鸡蛋的质量在50g左右，重力为
A不符合题意；
B．一部手机的质量在200g左右，重力为
B符合题意；
C．一名中学生的质量在50kg左右，重力为
C不符合题意；
D．一只口罩的质量在2g左右，重力为
D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据常见物体的重力，结合数据解答。
10．（2022八下·新抚期末）王亚平等三位航天员在中国空间站“天宫”上工作6个月之久，三位航天员所在太空舱“失重”环境下，进行下列哪项活动可以达到几乎和地面上一样的锻炼效果（ ）
A．举杠铃 B．做引体向上
C．拉弹簧拉力器 D．跳绳运动
【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【解答】A．举杠铃需要克服杠铃的重力，在失重状态下，可以用很小的力举起杠铃，无法实现锻炼的目的，A不符合题意；
B．做引体向上需要克服自身的重力，在失重状态下，无法实现锻炼的目的，B不符合题意；
C．拉弹簧拉力器需要克服弹簧的弹力，在失重状态下，仍然需要很大的力拉弹簧拉力器，能够实现锻炼的目的，C符合题意；
D．跳绳运动需要克服自身的重力，在失重状态下，无法实现锻炼的目的，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】在失重状态下，物体发生形变产生弹力。
11．（2022八下·泰安期末）弹簧测力计分别受到水平向左的拉力F1和水平向右的拉力F2的作用，F1、F2均为2N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．弹簧测力计的示数为 0N B．弹簧测力计的示数为 2N
C．弹簧测力计的示数为 4N D．F1与F2是一对相互作用力
【答案】B
【知识点】弹力
【解析】【解答】ABC．用两个方向相反的力拉弹簧测力计的两端，弹簧测力计受平衡力作用，受到的作用力为2N，即弹簧测力计的示数为2N，AC不符合题意，B符合题意；
D．因为F1、F2方向相反，都作用在弹簧测力计上且大小均为2N，弹簧测力计静止不动，所以F1、F2是一对平衡力，不是一对相互作用力，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上和同一的物体上，是一对平衡力；两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上和不同的物体上是一对相互作用力。
12．（2021八下·漳平月考）如图所示为一个静止在指尖上的玩具“平衡鸟”。如图所示是对这个“平衡鸟”受到的重力（G）和指尖对它的作用力（F）进行受力分析，可能正确的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【知识点】重力示意图
【解析】【解答】静止在指尖上的玩具“平衡鸟”处于平衡状态，受到的重力（G）和指尖对它的作用力（F）大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故只有A图符合要求。
故答案为：A。
【分析】作重力的示意图，力的作用点在物体几何中心上，方向竖直向下，重力用字母G表示。
作支持力的示意图，力的作用点在物体的几何中心上，方向与接触面垂直，指向被支持物体，用字母F表示。
三、双选题
13．（2021八下·宝安期中）为了探究力的作用效果与什么因素有关？小明同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1>F2，关于该实验，下列说法中正确的是（ ）
A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的作用点有关
B．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关
C．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关
D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关
【答案】A,B
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A．甲、乙两次实验力的大小相等、力的方向相同，力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，A符合题意；
B．甲、丁两次实验力的方向相同、力的作用点相同，力的大小不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关，B符合题意；
C．丙、丁两次实验中只有力的作用点相同，力的大小和方向都不相同，所以无法探究力的作用效果与力的三要素之一的关系，C不符合题意；
D．乙、丙两次实验力的大小相等、力的作用点不相同、力的方向不相同，无法探究力的作用效果与力的方向的关系，D不符合题意。
故答案为：AB。
【分析】力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点。力的作用效果跟力的三要素有关，探究力的作用效果跟力的三要素的关系时，探究力的作用效果跟其中一个因素关系时，控制其它因素不变。
14．（2022八下·卫辉期中）某同学“探究重力与质量的关系”的实验，根据测量的不同质量钩码所受重力数据画出的G﹣m图象如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．质量为 100kg的物体所受的重力为 1.0N
B．物体所受的重力与质量成正比
C．重力与质量的关系式为 g＝G/m
D．若用石块代替钩码进行该实验，会得到不同结论
【答案】B,C
【知识点】探究影响重力大小因素的实验
【解析】【解答】ABC．G﹣m图象为一过原点的直线，可知，物体所受的重力与质量成正比；由图可知，当物体的质量为100g时，物体所受的重力为 1.0N，故当物体质量为100kg时，所受的重力为
因物体所受的重力与质量成正比，故重力与质量的比值为一定值（用g表示），综上，A不符合题意，BC符合题意；
D．利用质量分别为50g、100g、150g的石块进行实验也可以得到相同的结论，D不符合题意。
故答案为：BC。
【分析】物体的重力和质量成正比。
四、作图题
15．（2022八下·呼和浩特期末）重10N的木块A静止在斜面上，请在图中画出A受到重力的示意图。
【答案】解：如图所示：
【知识点】重力示意图
【解析】【解答】木块A所受重力的作用点在木块的重心，方向竖直向下；过木块重心竖直向下画一条带箭头的线段，符号为G，大小为10N。如图所示：
【分析】物体受到的重力竖直向下。
16．（2022八下·宝安期末）如图所示，小车水平向左做匀速直线运动，在车厢顶部用细线竖直悬挂一个小球，请在O点画出此时小球受力的示意图。
【答案】解：如图所示：
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】小车水平向左做匀速直线运动，悬挂小球的细线竖直，说明在竖直方向上小球受到的重力和细线的拉力是一对平衡力，线段长度相等；在水平方向上，小球不受力，如图所示：
【分析】物体受到的重力竖直向下；物体受到的拉力沿绳子方向。
五、实验探究题
17．（2022八下·姜堰期中）在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们首先探究橡皮筋的伸长量与拉力的关系。根据实验，同学们得出了如下数据。
1 拉力（钩码总重）F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3 3.5 4
2 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 8.1 8.3 8.4
3 橡皮筋的伸长量ΔL/cm 0 0.6 1.2 1.8 3.0 3.6 3.8 3.9
（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码（每只钩码重0.5N）、铁架台和细线外，还需要的测量器材是 ；
（2）分析表格中的 两行数据，可以得出的结论是一定 范围内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比；
（3）请补全题中第五列的数据，橡皮筋伸长的长度 cm；
（4）如果用此橡皮筋制作成一个测力计，则测力计的最大测量值是 N。
【答案】（1）刻度尺
（2）1、3
（3）2.4
（4）3
【知识点】探究弹簧测力计原理的实验
【解析】【解答】（1）要完成该实验，除了需要知道拉力之外还需要知道橡皮筋的长度，因此还需要测量长度的器材：刻度尺。
（2）表中第三行表示橡皮筋的伸长量，第一行表示所受拉力大小，所以比较第一行和第三行数据可知，拉力每增加0.5N，橡皮筋的伸长量增加0.6cm，即橡皮筋的伸长量与拉力成正比。
（3）由表格第三列数据可知，当橡皮筋的伸长量是1.2cm时，所受拉力大小为1.0N，弹簧的拉力与伸长量的比值
当弹簧受到拉力是2.0N时，伸长量
解得 x=2.4cm。
（4）由表中数据可知，当弹簧测力计的拉力是3.5N时，弹簧的伸长量是3.8cm，此时已经超出了弹簧的弹性范围，所以制成的弹簧测力计的最大测量值是3N。
【分析】（1）探究弹力和形变程度的关系时，需要利用刻度尺测量形变程度；
（2）弹力是有限度的，超过限度，形变无规律；
（3）根据物体受到的力和形变规律，计算受力后的长度；
（4）在弹性限度内，物体受到的最大的力，测力计的量程。
18．（2022八下·原阳月考）小明同学在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到下表中的实验数据：
实验次数 被测物体 物体质量m/kg 重力G/N 比值/（N·kg－1）
1 物体1 0.1 0.99 9.9
2 物体2 0.4 3.88 9.7
3 物体3 0.5 ① ②
（1）实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计以及 。
（2）第3次实验“物体3”的重力如图a所示（物体处于静止状态），根据实验结果，表格中第3次实验的数据①处应填 ②处应填 。
（3）根据上面的实验结果得出实验结论： 。
（4）月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力是地球对地面附近同一物体引力的六分之一。若一个连同随身装备共102kg的航天员到达月球表面，根据上面的实验结果，月球对他的引力是 。
（5）小明对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得甲、乙两个星球表面上物体的重力（G）与其质量（m）的关系如图b所示，从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力 （填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力。
【答案】（1）天平
（2）4.9；9.8
（3）物体所受重力跟它的质量成正比
（4）166.2N
（5）大于
【知识点】探究影响重力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）在此实验中，需要测出物体的质量与重力，测量质量的工具是天平。
（2）弹簧测力计的分度值为0.1N，指针走过了4大格9小格，读数为4.9N。
此处的数值为
（3）根据实验数据可以得出：物体所受重力与物体的质量成正比。
（4）月球表面附近的引力常数为
月球对人与装备的吸引力为
（5）从图像上看，质量相等的物体，在甲星上受到的重力大。
【分析】（1）测量物体的质量用天平，测量物体受到的重力用弹簧测力计。
（2）根据弹簧测力计的分度值读出“物体3”的重力，然后求出重力和质量的比值。
（3）多次测量求平均值可以减小误差。
（4）根据G=mg求出地球对航天员的引力，根据“月球对它表面附近物体的引力是地球对地面附近同一物体引力的
”求出月球对他的引力；
（5）根据图像直接得出相同质量的物体在甲、乙两星球表面上的重力关系。
19．（2021八下·丹徒期中）小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样．对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：
猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量．
猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量．
猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量．
小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：
①一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2.
②图甲所示，固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′.
③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据．
（1）该实验方案研究的是猜想 （填写序号）．实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是控制弹簧的 和 相同．
（2）实验方案中除了完成步骤①②外，还探究步骤③的目的是 ．实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与 有关．
（3）探究完成后他们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图乙所示的图象，图象中只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧 ．（填“A”或“B”）．
（4）小明的力气比较大，他要制作弹簧拉力器锻炼，应选用弹簧 （填“A”或“B”）．
【答案】（1）2；材料；粗细（或横截面积）
（2）排除偶然性，找出普遍规律；力的大小
（3）A
（4）B
【知识点】探究弹簧测力计原理的实验
【解析】【解答】（1）根据题意知道，实验中保持弹簧材料、粗细相同，只有原长不同，当改变拉力大小时，对比伸长量的大小关系，所以，这是探究弹簧伸长量与原长的关系，即是研究猜想2；实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，目的是为了保持了弹簧材料、粗细相同，原长不同；
（2）由探究步骤③知道，改变拉力的大小，重复实验步骤①②，所以，其的目的应是多次测量找普遍规律；实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”观察伸长量的变化，可以探究伸长量与拉力大小的关系；
（3）由图象知道，在相同拉力作用下，弹簧A的伸长量大，说明弹簧A较灵敏，故可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计．
（4）由图象知道，伸长相同的长度，力大的量程较大，由于小明的力气比较大，他要制作弹簧拉力器锻炼，要需要量程较大的弹簧，故应选用弹簧B．
【分析】（1）探究弹簧的伸长量的关系，弹簧原长不同，伸长程度不同；实验时要保持材料和横截面积相同；（2）通过多次实验可以探究规律的普遍性；弹簧的伸长量和受到的拉力有关；（3）在受力相同时，形变越明显，弹簧测力计越精确；（4）受力形变不明显的弹簧，测量的力更大。
六、计算题
20．（2022八下·呼和浩特期末）“天问一号”于2020年7月23日成功发射，负责执行中国第一次自主火星探测任务。“天问一号”由轨道器、着陆器、巡视器三个部分组成，其中巡视器的质量约为200kg，已知巡视器在火星上成功着陆后受到的重力将是在地球上的。在地球上g取10N/kg，求：
（1）巡视器在地球上所受的重力；
（2）在火星上，巡视器受到的支持力。
【答案】（1）解：巡视器在地球上所受的重力G=mg=200kg×10N/kg=2000N
答：巡视器在地球上所受的重力为2000N；
（2）解：由题意可知，巡视器在火星上所受的重力
巡视器静止在火星表面，处于平衡状态，所以重力和支持力是一对平衡力，由二力平衡条件可知F支=G火=1000N
答：在火星上，巡视器受到的支持力1000N。
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【分析】（1）根据物体的质量计算重力；
（2）根据火星和地球重力关系，计算重力大小。
21．（2022八下·淮北期中）一辆自重是4.0×104N的卡车，装载着20箱货物，每箱货物质量是400kg，行驶到一座立有限重标志的桥前，桥前的标牌如图所示，问：（g=10N/kg）
（1）这辆卡车总重多少N？
（2）这辆车能安全过桥吗？
【答案】（1）解：货物的重力
这辆卡车总重
答：这辆卡车总重为；
（2）解：这辆卡车总质量
桥前的标牌“10t”为限重10t，因为，所以卡车超重，不能安全过桥；
答：货车的总质量为12t，，所以卡车超重，不能安全过桥。
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【分析】（1）利用G=mg求得这辆卡车的总重。
（2）利用G=mg求得这辆卡车的总质量，比较即可。
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人教版八年级物理下册第7章 力 单元测试
一、填空题
1．（2021八下·鼓楼月考）一本书放在水平桌面上，书受到桌面的支持力这个力的施力物体是 ，受力物体是 。
2．（2021八下·东台月考）如图所示，正在使用的弹簧测力计指针指在某一位置，这个弹簧测力计的量程是 N，分度值是 N，所测物体的重力是 N。
3．（2021八下·东台月考）小华用如图所示的装置，判断物体所受重力的方向，实验中从水平方向缓慢增大铁架台与水平面的倾角，可观察到悬线OA的方向 （变化/不变）；实验说明重力的方向总是 ，实验中细线受到向下拉力的施力物体是 （小球/地球）。
4．（2021八下·鼓楼月考）一根弹簧原长12cm,其下端挂6N重物时，弹簧伸长4
cm，当其下端挂3 N重物时，弹簧长 cm；当弹簧长20 cm时，它所受的拉力为 N．（设弹簧未超出弹性限度）
5．（2021八下·荆州月考）小明和小强相约一起去河边钓鱼，小明发现当鱼上钩以后，原本笔直的鱼竿变弯了，这说明了力可以改变物体的 ；小强发现改变手握鱼竿的位置后，自己用相同的力就能将刚刚拉不动的鱼钓起来，这说明力的作用效果和力的 （选填“大小”“作用点”或“方向”）有关。
6．（2021八下·永年月考）由中国自行设计研制的月球车（如图所示）乘坐“嫦娥”三号探月卫星“亲近”月球，实 施无人登月探测。已知月球车在月球上的引力是它在地球表面受到的引力的 ，若将一个在地球上重为1200N的月球车放到月球上，它受到的重力是 N，质量是 kg。
二、单选题
7．（2022八下·呼和浩特期末）关于力的概念，以下说法正确的是（ ）
A．两个相互不接触的物体之间，一定没有力的作用
B．力是物体对物体的作用
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D．鸡蛋与石头相碰，鸡蛋受到的力大，所以鸡蛋破了
8．（2022八下·呼和浩特期末）1牛顿力的大小，约等于（ ）
A．两个鸡蛋所受到重力的大小 B．一支钢笔所受到重力的大小
C．一个书包所所受到重力的大小 D．拉动一辆人力车所用力的大小
9．（2022八下·锦州期末）下列物体的重力最接近2N的是（ ）
A．一个鸡蛋 B．一部手机 C．一名中学生 D．一只口罩
10．（2022八下·新抚期末）王亚平等三位航天员在中国空间站“天宫”上工作6个月之久，三位航天员所在太空舱“失重”环境下，进行下列哪项活动可以达到几乎和地面上一样的锻炼效果（ ）
A．举杠铃 B．做引体向上
C．拉弹簧拉力器 D．跳绳运动
11．（2022八下·泰安期末）弹簧测力计分别受到水平向左的拉力F1和水平向右的拉力F2的作用，F1、F2均为2N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．弹簧测力计的示数为 0N B．弹簧测力计的示数为 2N
C．弹簧测力计的示数为 4N D．F1与F2是一对相互作用力
12．（2021八下·漳平月考）如图所示为一个静止在指尖上的玩具“平衡鸟”。如图所示是对这个“平衡鸟”受到的重力（G）和指尖对它的作用力（F）进行受力分析，可能正确的是（ ）
A． B． C． D．
三、双选题
13．（2021八下·宝安期中）为了探究力的作用效果与什么因素有关？小明同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1>F2，关于该实验，下列说法中正确的是（ ）
A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的作用点有关
B．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关
C．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关
D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关
14．（2022八下·卫辉期中）某同学“探究重力与质量的关系”的实验，根据测量的不同质量钩码所受重力数据画出的G﹣m图象如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．质量为 100kg的物体所受的重力为 1.0N
B．物体所受的重力与质量成正比
C．重力与质量的关系式为 g＝G/m
D．若用石块代替钩码进行该实验，会得到不同结论
四、作图题
15．（2022八下·呼和浩特期末）重10N的木块A静止在斜面上，请在图中画出A受到重力的示意图。
16．（2022八下·宝安期末）如图所示，小车水平向左做匀速直线运动，在车厢顶部用细线竖直悬挂一个小球，请在O点画出此时小球受力的示意图。
五、实验探究题
17．（2022八下·姜堰期中）在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们首先探究橡皮筋的伸长量与拉力的关系。根据实验，同学们得出了如下数据。
1 拉力（钩码总重）F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3 3.5 4
2 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 8.1 8.3 8.4
3 橡皮筋的伸长量ΔL/cm 0 0.6 1.2 1.8 3.0 3.6 3.8 3.9
（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码（每只钩码重0.5N）、铁架台和细线外，还需要的测量器材是 ；
（2）分析表格中的 两行数据，可以得出的结论是一定 范围内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比；
（3）请补全题中第五列的数据，橡皮筋伸长的长度 cm；
（4）如果用此橡皮筋制作成一个测力计，则测力计的最大测量值是 N。
18．（2022八下·原阳月考）小明同学在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到下表中的实验数据：
实验次数 被测物体 物体质量m/kg 重力G/N 比值/（N·kg－1）
1 物体1 0.1 0.99 9.9
2 物体2 0.4 3.88 9.7
3 物体3 0.5 ① ②
（1）实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计以及 。
（2）第3次实验“物体3”的重力如图a所示（物体处于静止状态），根据实验结果，表格中第3次实验的数据①处应填 ②处应填 。
（3）根据上面的实验结果得出实验结论： 。
（4）月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力是地球对地面附近同一物体引力的六分之一。若一个连同随身装备共102kg的航天员到达月球表面，根据上面的实验结果，月球对他的引力是 。
（5）小明对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得甲、乙两个星球表面上物体的重力（G）与其质量（m）的关系如图b所示，从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力 （填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力。
19．（2021八下·丹徒期中）小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样．对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：
猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量．
猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量．
猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量．
小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：
①一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2.
②图甲所示，固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′.
③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据．
（1）该实验方案研究的是猜想 （填写序号）．实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是控制弹簧的 和 相同．
（2）实验方案中除了完成步骤①②外，还探究步骤③的目的是 ．实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与 有关．
（3）探究完成后他们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图乙所示的图象，图象中只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧 ．（填“A”或“B”）．
（4）小明的力气比较大，他要制作弹簧拉力器锻炼，应选用弹簧 （填“A”或“B”）．
六、计算题
20．（2022八下·呼和浩特期末）“天问一号”于2020年7月23日成功发射，负责执行中国第一次自主火星探测任务。“天问一号”由轨道器、着陆器、巡视器三个部分组成，其中巡视器的质量约为200kg，已知巡视器在火星上成功着陆后受到的重力将是在地球上的。在地球上g取10N/kg，求：
（1）巡视器在地球上所受的重力；
（2）在火星上，巡视器受到的支持力。
21．（2022八下·淮北期中）一辆自重是4.0×104N的卡车，装载着20箱货物，每箱货物质量是400kg，行驶到一座立有限重标志的桥前，桥前的标牌如图所示，问：（g=10N/kg）
（1）这辆卡车总重多少N？
（2）这辆车能安全过桥吗？
答案解析部分
1．【答案】桌面；书
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】书本放在桌上，书本和桌面相互接触发生作用而产生力。其中，桌面对书本有支持力，支持力的施力物体是桌面，受力物体是书本。
【分析】力是物体对物体的作用，力现象涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，结合题目对力的描述确定力的施力物体和受力物体。
2．【答案】0~5；0.2；3.2
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】在弹簧测力计上，最大示数是5N，所以弹簧测力计的量程为0～5N。1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N。图中弹簧测力计指针恰好在“3”后面1个小格处，所以弹簧测力计的示数为3.2N。
【分析】观察弹簧测力计的量程和分度值，根据指针的位置读数即可。
3．【答案】不变；竖直向下；小球
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的施力物体是地球，方向竖直向下，所以倾斜铁架台，悬线OA的方向始终是竖直向下的，即方向不变。实验中小球拉细线，所以细线受到的拉力的施力物体是小球。
【分析】重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，方向竖直向下，重力大小与质量的关系为G=mg，在地球附近的物体都会受到重力，重力的施力物体地球。
4．【答案】14；12
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】弹簧下端挂6N重物时，弹簧伸长4 cm，则该弹簧受到的拉力与伸长量关系为: =1.5N/cm．
则当弹簧下端挂3 N重物时，弹簧伸长量为：△L= =2cm，
此时弹簧长度为：L=12cm+2cm=14cm．
当弹簧长20 cm时，它伸长量为：△L′=20cm-12cm=8cm，
则此时弹簧所受的拉力为：F=8cm×1.5N/cm =12N．
【分析】在弹簧的弹性限度内，根据弹簧弹力大小与伸长量成正比的关系制作了弹簧测力计，结合拉力和伸长量求解即可。
5．【答案】形状；作用点
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】鱼竿受力变弯，说明力可以改变物体的形状。小强改变手握鱼竿的位置，即改变力的作用点，而力的大小、方向不变，拉动鱼竿变得容易，这说明力的作用效果和力的作用点有关。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变；要完整的描述一个力，需要知道力的大小、方向、作用点，要探究每一个因素对力的影响，需要用到控制变量法。
6．【答案】200；120
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】由题意可得，月球车放到月球上，它受到的重力
月球车在地球上的质量
因质量是物体本身的一种属性，和物体的形状、状态、位置无关，所以月球车在月球上的质量仍然为120kg。
【分析】结合物体的重力和g，相除求解物体的质量。
7．【答案】B
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A．物体不接触也可以产生力的作用，如重力，A不符合题意；
B．力是物体对物体的作用，一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，B符合题意；
C．力不能离开施力物体或受力物体而单独存在，只要有力的作用，就一定有受力物体和施力物体，C不符合题意；
D．当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的，且一对相互作用力的大小是相等的，鸡蛋破了是因为鸡蛋和石头的硬度不同，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】力是物体对物体的作用；施力物体又是受力物体；物体间力的作用是相互的，相互作用的力大小相等。
8．【答案】A
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】A．两个鸡蛋的质量约100g=0.1kg，两个鸡蛋受到的重力G=mg=0.1kg×10N/kg=1N
A符合题意；
B．一支钢笔的质量约20g=0.02kg，受到的重力G=mg=0.02kg×10N/kg=0.2N
B不符合题意；
C．一个书包质量约3kg，受到的重力G=mg=3kg×10N/kg=30N
C不符合题意；
D．拉动一辆人力车所用的力在100N左右，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据常见物体的重力，结合数据解答。
9．【答案】B
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】A．一个鸡蛋的质量在50g左右，重力为
A不符合题意；
B．一部手机的质量在200g左右，重力为
B符合题意；
C．一名中学生的质量在50kg左右，重力为
C不符合题意；
D．一只口罩的质量在2g左右，重力为
D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据常见物体的重力，结合数据解答。
10．【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【解答】A．举杠铃需要克服杠铃的重力，在失重状态下，可以用很小的力举起杠铃，无法实现锻炼的目的，A不符合题意；
B．做引体向上需要克服自身的重力，在失重状态下，无法实现锻炼的目的，B不符合题意；
C．拉弹簧拉力器需要克服弹簧的弹力，在失重状态下，仍然需要很大的力拉弹簧拉力器，能够实现锻炼的目的，C符合题意；
D．跳绳运动需要克服自身的重力，在失重状态下，无法实现锻炼的目的，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】在失重状态下，物体发生形变产生弹力。
11．【答案】B
【知识点】弹力
【解析】【解答】ABC．用两个方向相反的力拉弹簧测力计的两端，弹簧测力计受平衡力作用，受到的作用力为2N，即弹簧测力计的示数为2N，AC不符合题意，B符合题意；
D．因为F1、F2方向相反，都作用在弹簧测力计上且大小均为2N，弹簧测力计静止不动，所以F1、F2是一对平衡力，不是一对相互作用力，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上和同一的物体上，是一对平衡力；两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上和不同的物体上是一对相互作用力。
12．【答案】A
【知识点】重力示意图
【解析】【解答】静止在指尖上的玩具“平衡鸟”处于平衡状态，受到的重力（G）和指尖对它的作用力（F）大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故只有A图符合要求。
故答案为：A。
【分析】作重力的示意图，力的作用点在物体几何中心上，方向竖直向下，重力用字母G表示。
作支持力的示意图，力的作用点在物体的几何中心上，方向与接触面垂直，指向被支持物体，用字母F表示。
13．【答案】A,B
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A．甲、乙两次实验力的大小相等、力的方向相同，力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，A符合题意；
B．甲、丁两次实验力的方向相同、力的作用点相同，力的大小不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关，B符合题意；
C．丙、丁两次实验中只有力的作用点相同，力的大小和方向都不相同，所以无法探究力的作用效果与力的三要素之一的关系，C不符合题意；
D．乙、丙两次实验力的大小相等、力的作用点不相同、力的方向不相同，无法探究力的作用效果与力的方向的关系，D不符合题意。
故答案为：AB。
【分析】力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点。力的作用效果跟力的三要素有关，探究力的作用效果跟力的三要素的关系时，探究力的作用效果跟其中一个因素关系时，控制其它因素不变。
14．【答案】B,C
【知识点】探究影响重力大小因素的实验
【解析】【解答】ABC．G﹣m图象为一过原点的直线，可知，物体所受的重力与质量成正比；由图可知，当物体的质量为100g时，物体所受的重力为 1.0N，故当物体质量为100kg时，所受的重力为
因物体所受的重力与质量成正比，故重力与质量的比值为一定值（用g表示），综上，A不符合题意，BC符合题意；
D．利用质量分别为50g、100g、150g的石块进行实验也可以得到相同的结论，D不符合题意。
故答案为：BC。
【分析】物体的重力和质量成正比。
15．【答案】解：如图所示：
【知识点】重力示意图
【解析】【解答】木块A所受重力的作用点在木块的重心，方向竖直向下；过木块重心竖直向下画一条带箭头的线段，符号为G，大小为10N。如图所示：
【分析】物体受到的重力竖直向下。
16．【答案】解：如图所示：
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】小车水平向左做匀速直线运动，悬挂小球的细线竖直，说明在竖直方向上小球受到的重力和细线的拉力是一对平衡力，线段长度相等；在水平方向上，小球不受力，如图所示：
【分析】物体受到的重力竖直向下；物体受到的拉力沿绳子方向。
17．【答案】（1）刻度尺
（2）1、3
（3）2.4
（4）3
【知识点】探究弹簧测力计原理的实验
【解析】【解答】（1）要完成该实验，除了需要知道拉力之外还需要知道橡皮筋的长度，因此还需要测量长度的器材：刻度尺。
（2）表中第三行表示橡皮筋的伸长量，第一行表示所受拉力大小，所以比较第一行和第三行数据可知，拉力每增加0.5N，橡皮筋的伸长量增加0.6cm，即橡皮筋的伸长量与拉力成正比。
（3）由表格第三列数据可知，当橡皮筋的伸长量是1.2cm时，所受拉力大小为1.0N，弹簧的拉力与伸长量的比值
当弹簧受到拉力是2.0N时，伸长量
解得 x=2.4cm。
（4）由表中数据可知，当弹簧测力计的拉力是3.5N时，弹簧的伸长量是3.8cm，此时已经超出了弹簧的弹性范围，所以制成的弹簧测力计的最大测量值是3N。
【分析】（1）探究弹力和形变程度的关系时，需要利用刻度尺测量形变程度；
（2）弹力是有限度的，超过限度，形变无规律；
（3）根据物体受到的力和形变规律，计算受力后的长度；
（4）在弹性限度内，物体受到的最大的力，测力计的量程。
18．【答案】（1）天平
（2）4.9；9.8
（3）物体所受重力跟它的质量成正比
（4）166.2N
（5）大于
【知识点】探究影响重力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）在此实验中，需要测出物体的质量与重力，测量质量的工具是天平。
（2）弹簧测力计的分度值为0.1N，指针走过了4大格9小格，读数为4.9N。
此处的数值为
（3）根据实验数据可以得出：物体所受重力与物体的质量成正比。
（4）月球表面附近的引力常数为
月球对人与装备的吸引力为
（5）从图像上看，质量相等的物体，在甲星上受到的重力大。
【分析】（1）测量物体的质量用天平，测量物体受到的重力用弹簧测力计。
（2）根据弹簧测力计的分度值读出“物体3”的重力，然后求出重力和质量的比值。
（3）多次测量求平均值可以减小误差。
（4）根据G=mg求出地球对航天员的引力，根据“月球对它表面附近物体的引力是地球对地面附近同一物体引力的
”求出月球对他的引力；
（5）根据图像直接得出相同质量的物体在甲、乙两星球表面上的重力关系。
19．【答案】（1）2；材料；粗细（或横截面积）
（2）排除偶然性，找出普遍规律；力的大小
（3）A
（4）B
【知识点】探究弹簧测力计原理的实验
【解析】【解答】（1）根据题意知道，实验中保持弹簧材料、粗细相同，只有原长不同，当改变拉力大小时，对比伸长量的大小关系，所以，这是探究弹簧伸长量与原长的关系，即是研究猜想2；实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，目的是为了保持了弹簧材料、粗细相同，原长不同；
（2）由探究步骤③知道，改变拉力的大小，重复实验步骤①②，所以，其的目的应是多次测量找普遍规律；实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”观察伸长量的变化，可以探究伸长量与拉力大小的关系；
（3）由图象知道，在相同拉力作用下，弹簧A的伸长量大，说明弹簧A较灵敏，故可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计．
（4）由图象知道，伸长相同的长度，力大的量程较大，由于小明的力气比较大，他要制作弹簧拉力器锻炼，要需要量程较大的弹簧，故应选用弹簧B．
【分析】（1）探究弹簧的伸长量的关系，弹簧原长不同，伸长程度不同；实验时要保持材料和横截面积相同；（2）通过多次实验可以探究规律的普遍性；弹簧的伸长量和受到的拉力有关；（3）在受力相同时，形变越明显，弹簧测力计越精确；（4）受力形变不明显的弹簧，测量的力更大。
20．【答案】（1）解：巡视器在地球上所受的重力G=mg=200kg×10N/kg=2000N
答：巡视器在地球上所受的重力为2000N；
（2）解：由题意可知，巡视器在火星上所受的重力
巡视器静止在火星表面，处于平衡状态，所以重力和支持力是一对平衡力，由二力平衡条件可知F支=G火=1000N
答：在火星上，巡视器受到的支持力1000N。
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【分析】（1）根据物体的质量计算重力；
（2）根据火星和地球重力关系，计算重力大小。
21．【答案】（1）解：货物的重力
这辆卡车总重
答：这辆卡车总重为；
（2）解：这辆卡车总质量
桥前的标牌“10t”为限重10t，因为，所以卡车超重，不能安全过桥；
答：货车的总质量为12t，，所以卡车超重，不能安全过桥。
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【分析】（1）利用G=mg求得这辆卡车的总重。
（2）利用G=mg求得这辆卡车的总质量，比较即可。
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