3 荷花同步分层作业（含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业3 荷花
一．试题（共10小题）
1．下列词语中注音全部正确的一项是（　　）
A．姿势（shì） 饱胀（zhàng） 花瓣儿（bàn）
B．莲蓬（peng） 衣裳（shang） 胀裂（zàng）
C．挨挨挤挤（ái） 花骨朵儿（gū duor）
D．闲散（sàn） 木杆（gān） 似的（shì）
2．读一读下列词语，其中加点字不读轻声的一项是（　　）
A．莲蓬 B．衣裳 C．玻璃 D．镰刀
3．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（　　）
A．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
B．有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
C．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
D．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
4．对“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里”理解错误的一项是（　　）
A．作者看荷花入迷了，进入了“忘我”的境界，觉得自己成了一朵荷花。
B．表现了作者对荷花的喜爱之情，作者在感受成为荷花的快乐。
C．作者因为厌倦社会生活，所以想成为一朵荷花。
5．按要求写句子。
（1）造纸术是我国古代四大发明。（修改病句）
　 　
（2）几只燕子在休憩。（扩写句子）
　 　
（3）我们生来就是盛东西的，并不是互相碰撞的。（用带点的词语写句子）
　 　
（4）老师经常鼓舞我们好好学习。（修改病句）
　 　
（5）这样的天气怎么会下雨呢？（改写为陈述句）
　 　
6．给下面的句子加标点。
看看这一朵很美看看那一朵也很美。
7．“花瓣儿”读“huā bànr”，“花骨朵儿”读“huā gū duǒr”。读这两个词时，要读出作者对荷花的喜爱之情。　 　（判断对错）
8．把下面排列错乱的句子按由近及远的顺序，连成一段通顺的话。
　 　老师带着同学们在海边等候看日出。
　 　同学们迎着初升的太阳欢呼起来。
　 　接着，东方越来越亮。天边出现的云慢慢地变红了，太阳露出了头。
　 　开始，海的远处是一片云雾。
　 　一转眼，鲜红的太阳跳了出来。射出万道光芒
9．阅读文段。
《荷花》选段
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（1）给加点字选择正确的读音，在正确读音下面画横线。
挨挨挤挤（āi ái）　 　 花骨朵（gū gǔ）　 　
似的（shì sì）　 　 露出（lòu lù）　 　
（2）在文段中找出下列词语的近义词。
张开　 　 破碎　 　
饱满　 　 好像　 　
（3）照样子写两个。
挨挨挤挤：　 　、　 　。
（4）文中哪个句子说明荷花开得多，请写在横线上。
　 　
（5）文段中画“ ”的句子运用了　 　的修辞手法，句中把　 　比作　 　。
（6）文中着重描写了白荷花的　 　种姿态，请用“ ”画出来，这里运用了（ 拟人、夸张、排比 ）
　 　的修辞手法，请在正确答案上打“√”。
10．课外阅读。
走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，满池的荷叶像绿色的海洋。有的荷叶才刚冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳；有的已经长成“大玉盘”了，生机勃勃。一片片荷叶挨（āi　ái）挨挤挤，好像是一群兄弟姐妹，亲密无间（jiān　jiàn）。这时，吹来一阵风，“绿色的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。风停了，“绿色的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗美丽的珍珠。真是“一阵风来碧浪翻，珍珠零落收拾难”。
（1）用“√”选择文中加点字的正确读音。
（2）文中把长大了的荷叶比作 　 　，把满池的荷叶比作 　 　。
（3）这段话写了三种形态的荷叶，有的荷叶 　 　；有的 　 　；有的 　 　。
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业3 荷花
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列词语中注音全部正确的一项是（　　）
A．姿势（shì） 饱胀（zhàng） 花瓣儿（bàn）
B．莲蓬（peng） 衣裳（shang） 胀裂（zàng）
C．挨挨挤挤（ái） 花骨朵儿（gū duor）
D．闲散（sàn） 木杆（gān） 似的（shì）
【解答】A．正确。
B．有误，“胀裂”的“胀”应读zhàng。
C．有误，“挨挨挤挤”的“挨”应读āi，读ái时意思是遭受。
D．有误，“木杆”的“杆”应读gǎn，读gān指较长的棍。
故选：A。
【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
2．读一读下列词语，其中加点字不读轻声的一项是（　　）
A．莲蓬 B．衣裳 C．玻璃 D．镰刀
【解答】A、B、C都读轻声。D选项不读轻声，“镰刀”的“刀”读dāo。
故选：D。
【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
3．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（　　）
A．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
B．有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
C．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
D．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
【解答】A.把“荷叶”比作“圆盘”，运用了比喻的手法；
B.没有运用修辞；
C.夸大了“花骨朵儿”的饱胀程度，运用了夸张的修辞；
D.把“蜻蜓”看作了人，运用了拟人的手法；
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
4．对“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里”理解错误的一项是（　　）
A．作者看荷花入迷了，进入了“忘我”的境界，觉得自己成了一朵荷花。
B．表现了作者对荷花的喜爱之情，作者在感受成为荷花的快乐。
C．作者因为厌倦社会生活，所以想成为一朵荷花。
【解答】“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里”这句话选自《荷花》。结合课文内容可知，这句话的意思是：作者看荷花入迷了，进入了“忘我”的境界，觉得自己成了一朵荷花。表现了作者对荷花的喜爱之情，作者在感受成为荷花的快乐。没有“作者因为厌倦社会生活，所以想成为一朵荷花”的意思。故A、B正确，C错误。
故选：C。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
5．按要求写句子。
（1）造纸术是我国古代四大发明。（修改病句）
　造纸术是我国的四大发明之一。　
（2）几只燕子在休憩。（扩写句子）
　几只小燕子安闲地在电线杆上休憩。　
（3）我们生来就是盛东西的，并不是互相碰撞的。（用带点的词语写句子）
　我们是小学生，并不是中学生。　
（4）老师经常鼓舞我们好好学习。（修改病句）
　老师经常鼓励我们好好学习。　
（5）这样的天气怎么会下雨呢？（改写为陈述句）
　这样的天气不会下雨。　
【解答】（1）考查了修改病句。在句尾加上“之一”，属于前后搭配不当的语病。
（2）考查扩写句子。在“在”前面加上修饰语“安闲地”，后面加上“电线杆上”。
（3）考查了造句。用表示并列关系的“是……不是……”写句子：我们是小学生，并不是中学生。
（4）考查了修改病句。把“鼓舞”改为“鼓励”，属于用词不当的语病。
（5）考查了改为陈述句。把“怎么会”改为“不会”，“呢”去掉，问号改为句号。
故答案为：
（1）造纸术是我国的四大发明之一。
（2）几只小燕子安闲地在电线杆上休憩。
（3）我们是小学生，并不是中学生。
（4）老师经常鼓励我们好好学习。
（5）这样的天气不会下雨。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
6．给下面的句子加标点。
看看这一朵很美看看那一朵也很美。
【解答】逗号用来表示一句话中间的停顿，是一种介于逗号和句号之间的标点符号，分号主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句，从这句看前后两小句之间是并列关系可用分号。
故答案为：
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
【点评】逗号用来表示一句话中间的停顿，是一种介于逗号和句号之间的标点符号，分号主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句
7．“花瓣儿”读“huā bànr”，“花骨朵儿”读“huā gū duǒr”。读这两个词时，要读出作者对荷花的喜爱之情。　√　（判断对错）
【解答】有一类儿化是表示喜爱、亲切的感彩。
根据积累可知，“花瓣儿”读“huā bànr”，“花骨朵儿”读“huā gū duǒr”。读这两个词时，要读出作者对荷花的喜爱之情，正确。
故答案为：√。
【点评】完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中儿化音的正确读音。理解其表达的情感。
8．把下面排列错乱的句子按由近及远的顺序，连成一段通顺的话。
　1　老师带着同学们在海边等候看日出。
　5　同学们迎着初升的太阳欢呼起来。
　3　接着，东方越来越亮。天边出现的云慢慢地变红了，太阳露出了头。
　2　开始，海的远处是一片云雾。
　4　一转眼，鲜红的太阳跳了出来。射出万道光芒
【解答】按照观日出的顺序排列，首先写看日出“老师带着同学们在海边等候看日出。”再写日出前“开始，海的远处是一片云雾。”“接着，东方越来越亮。天边出现的云慢慢地变红了，太阳露出了头。”再写日出时“一转眼，鲜红的太阳跳了出来。射出万道光芒”，最后写人的表现“同学们迎着初升的太阳欢呼起来。”
故答案为：
1 5 3 2 4
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
9．阅读文段。
《荷花》选段
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（1）给加点字选择正确的读音，在正确读音下面画横线。
挨挨挤挤（āi ái）　āi　 花骨朵（gū gǔ）　gū　
似的（shì sì）　shì　 露出（lòu lù）　lù　
（2）在文段中找出下列词语的近义词。
张开　展开　 破碎　破裂　
饱满　饱胀　 好像　似的　
（3）照样子写两个。
挨挨挤挤：　密密麻麻　、　层层叠叠　。
（4）文中哪个句子说明荷花开得多，请写在横线上。
　荷花已经开了不少了。　
（5）文段中画“ ”的句子运用了　比喻　的修辞手法，句中把　荷叶　比作　大圆盘　。
（6）文中着重描写了白荷花的　三　种姿态，请用“ ”画出来，这里运用了（ 拟人、夸张、排比 ）
　排比　的修辞手法，请在正确答案上打“√”。
【解答】（1）考查给加点字选择正确的读音。挨：读āi时，是靠近的意思。读ái时，是遭受的意思。“挨”在“挨挨挤挤”中应读“āi”。骨：读gū时，指【骨朵儿】是还没有开放的花朵。读gǔ时，指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。故“骨”在“花骨朵”中读“gū”。似：读shì时，是[～的]跟某种情况或事物相似。读sì时，指相类，像。故“似”在“似的”中读“shì”。露：读lòu时，是口语音。具体说来文读音一般用于书面语言，用于复音词和文言成语中。读lù时，指靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球。故“露”在“露出”中读“lù”。
（2）考查在文段中找出所给词语的近义词。张开：指使合拢的东西分开。文中与其意思相近的词是“展开”。破碎：指破成碎块。文中与其意思相近的词是“破裂”。饱满：指丰满。文中与其意思相近的词是“饱胀”。好像：指有些像；像。文中与其意思相近的词是“似的”。
（3）考查仿写词语。“挨挨挤挤”是AABB式词语，这类词语有很多，如：密密麻麻、层层叠叠。
（4）考查对语段内容的理解。通过对语段内容的阅读与理解可知，文中的这句话“荷花已经开了不少了”是说明荷花开得多的句子。
（5）考查对重点句子的理解。文中的画线句子“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”作者是运用了比喻的修辞手法，把句中把“荷叶”比作“大圆盘”。
（6）考查对语段内容的理解并填空回答问题。通过对语段内容的阅读与理解可知，文中着重描写了白荷花的三种姿态，依次是“有的才展开两三片花瓣儿”“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”。从这些句子中的“有的……，有的……，有的……”可看出作者是运用了“排比”的修辞方法。
故答案为：
（1）āi gū shì lù；
（2）展开 破裂 饱胀 似的；
（3）密密麻麻 层层叠叠；
（4）荷花已经开了不少了；
（5）比喻 荷叶 大圆盘；
（6）三 排比。
【点评】学习语段，理解语段内容，认真回答语段所涉及的各个问题。了解荷花开放时的样子，学习作者的描写方法。
10．课外阅读。
走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，满池的荷叶像绿色的海洋。有的荷叶才刚冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳；有的已经长成“大玉盘”了，生机勃勃。一片片荷叶挨（āi　ái）挨挤挤，好像是一群兄弟姐妹，亲密无间（jiān　jiàn）。这时，吹来一阵风，“绿色的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。风停了，“绿色的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗美丽的珍珠。真是“一阵风来碧浪翻，珍珠零落收拾难”。
（1）用“√”选择文中加点字的正确读音。
（2）文中把长大了的荷叶比作 　大玉盘　，把满池的荷叶比作 　绿色的海洋　。
（3）这段话写了三种形态的荷叶，有的荷叶 　才刚冒出一点嫩尖　；有的 　已经长成手掌般大了　；有的 　已经长成“大玉盘”了　。
【解答】（1）考查学生对多音字的辨析。结合词义选出合适的读音即可。挨：[āi]1.靠近；紧接着。2.顺着。～门～户。[ái]遭受；忍受。2.困难地度过。3.拖延。故选：āi。间：[jiān]1.方位词。中间。2.方位词。一定的空间或时间里。3.一间屋子；房间。4.房屋的最小单位。5.姓。[jiàn]1.空隙。2.嫌隙；隔阂。3.隔开；不连接。4.挑拨使人不和；离间。5.拔去或锄去。故选：jiàn。
（2）考查了对比喻句的认识与理解。文段中“有的已经长成‘大玉盘’了。”运用了比喻的手法，把“长大了的荷花”比作“大玉盘”；文段中“吹来一阵风，‘绿色的海洋’霎时间波涛起伏……”，把“满池的荷花”比作“绿色的海洋”。
（3）考查学生对文章内容的理解。题干中“三种形态的荷叶”，可以根据关键词，在文段中找到描写荷叶不同形态的句子。定位到文段第二句″有的荷叶才刚冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳；有的已经长成‘大玉盘’了，生机勃勃。”
故答案为：
（1）āi√jiàn√；
（2）大玉盘　绿色的海洋；
（3）才刚冒出一点嫩尖　已经长成手掌般大了　已经长成“大玉盘”了。
【点评】中低年级基础积累十分重要，对于阅读文段要反复阅读，很多题目都需要通过读相应文段从文中提取关键信息。
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