17 我变成了一棵树 同步练习（含答案）

（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业17 我变成了一棵树
一．试题（共10小题）
1．读一读，根据拼音写词语。
森林里走来了两只hú li 　 　，他俩抬着一个圆筒xíng zhuàng 　 　的长盒子，来到了一棵大树下，休息了一会儿后，又jì xù 　 　往前走。盒子里装着好吃的qiǎo kè lì 　 　和xiāng cháng 　 　。
2．下列加点字的读音完全正确的一组是（　　）。
A．流淌（tàng） 栋梁（dòng） 思绪（xù） 篇章（piān）
B．铃声（líng） 乘法（shèng） 抬头（tái） 穿越（yuè）
C．希望（xī） 手痒（yǎng） 鳄鱼（è） 园丁（dīn）
D．零用（líng） 香肠（cháng） 米醋（cù） 神秘（mì）
3．按要求给词语分类。
①三角形 ②小刺猬 ③嗵嗵 ④丁零丁零 ⑤小鸭子
⑥香喷喷 ⑦咕噜噜 ⑧菱形 ⑨啧吧啧吧 ⑩小松鼠
形状：　 　
声音：　 　
动物：　 　
味道：　 　
4．给下列句子加上合适的标点符号。
（1）　 　你好 　 　妈妈向我点了点头 　 　请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗 　 　
（2）妈妈打开背包 　 　从里面拿出好多东西 　 　巧克力 　 　香肠 　 　面包 　 　花生 　 　牛奶 　 　她把这些好吃的分给小动物们 　 　
（3）你猜 　 　我变的树上会长什么 　 　当然不是苹果啦 　 　梨也不对 　 　对了 　 　鸟窝 　 　
5．照样子，写句子。
例：她把这些好吃的分给小动物们。这些好吃的被她分给了小动物们。
（1）小松鼠把牛奶打翻了。
　 　
（2）我的心跳把树上的鸟窝震得一动一动的。
　 　
6．读课文，知大意。
课文是一篇 　 　，讲述的是“我”居然变成了一棵 　 　，树上还长满了不同 　 　的鸟窝，有三角形、圆形、正方形等形状。鸟窝里住着 　 　、　 　、　 　等动物，后来 　 　也住进鸟窝，还带来了许多好吃的，有 　 　、　 　、面包等，真是太有意思了。
7．下面的句子中完全没有语病的是（　　）。
A．因为赵州桥非常坚固，所以它很美观。
B．小虾的搏斗很激动，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
C．能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
D．小明很勤快，天天干活，学了很多的本领。
8．《我变成了一棵树》一文中树干上不断往下滴的水珠是（　　）。
A．雨水 B．大树的眼泪 C．虫子撒的尿 D．“我”的口水
9．当英英不想吃饭时，她通过丰富有趣的想象，把自己变成了一棵树。当你不小心惹妈妈生气时，你希望自己发生什么奇妙的变化呢？　 　
10．阅读和理解。
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
（1）“我”变成了一棵 　 　的树。
（2）读第二自然段，树上的鸟窝可以用四字词语 　 　来形容。
A.多种多样
B.奇形怪状
C.千奇百怪
（3）“风一吹，它们就在枝头跳起了舞”，这里的“它们”指 　 　。它们实际上不能跳舞，这样写，进一步表现了“我”丰富的 　 　。
（4）“我”请小兔子、小刺猬等小动物住进鸟窝，它们会在鸟窝里 　 　，会在鸟窝里 　 　，还会在鸟窝里 　 　。
（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业17 我变成了一棵树
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．读一读，根据拼音写词语。
森林里走来了两只hú li 　狐狸　，他俩抬着一个圆筒xíng zhuàng 　形状　的长盒子，来到了一棵大树下，休息了一会儿后，又jì xù 　继续　往前走。盒子里装着好吃的qiǎo kè lì 　巧克力　和xiāng cháng 　香肠　。
【解答】故答案为：
狐狸 形状 继续 巧克力 香肠
【点评】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
2．下列加点字的读音完全正确的一组是（　　）。
A．流淌（tàng） 栋梁（dòng） 思绪（xù） 篇章（piān）
B．铃声（líng） 乘法（shèng） 抬头（tái） 穿越（yuè）
C．希望（xī） 手痒（yǎng） 鳄鱼（è） 园丁（dīn）
D．零用（líng） 香肠（cháng） 米醋（cù） 神秘（mì）
【解答】A.有误，“流淌”的“淌”应读“tǎng”。
B.有误，“乘法”的“乘”应读“chéng”。
C.有误，“园丁”的“丁”应读“dīng”。
D.正确。
故选：D。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．按要求给词语分类。
①三角形 ②小刺猬 ③嗵嗵 ④丁零丁零 ⑤小鸭子
⑥香喷喷 ⑦咕噜噜 ⑧菱形 ⑨啧吧啧吧 ⑩小松鼠
形状：　①⑧　
声音：　③④⑦⑨　
动物：　②⑤⑩　
味道：　⑥　
【解答】故答案为：
形状：①⑧；
声音：③④⑦⑨；
动物：②⑤⑩；
味道：⑥。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
4．给下列句子加上合适的标点符号。
（1）　“　你好 　!”　妈妈向我点了点头 　，“　请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗 　？”　
（2）妈妈打开背包 　，　从里面拿出好多东西 　：　巧克力 　、　香肠 　、　面包 　、　花生 　、　牛奶 　……　她把这些好吃的分给小动物们 　。　
（3）你猜 　，　我变的树上会长什么 　？　当然不是苹果啦 　，　梨也不对 　——　对了 　，　鸟窝 　!　
【解答】（1）提示语在中间，提示语后面用逗号，问候语后用感叹号，疑问句用问号。
（2）总结性句子的后面用冒号，陈述句句末用句号，句子中间的停顿用逗号，词语之间的停顿用顿号，列举的省略用省略号。
（3）设问句，第一个句子后面用问号，回答的句子用句号，句子中间的停顿用逗号，表示解释说明用破折号。
故答案为：
（1）“你好!”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
（2）妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。
（3）你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝!
【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
5．照样子，写句子。
例：她把这些好吃的分给小动物们。这些好吃的被她分给了小动物们。
（1）小松鼠把牛奶打翻了。
　牛奶被小松鼠打翻了。　
（2）我的心跳把树上的鸟窝震得一动一动的。
　树上的鸟窝被我的心跳震得一动一动的。　
【解答】仿照例句改为“被”字句，把“被动者”提到句子前，用“被”相连。
故答案为：
（1）牛奶被小松鼠打翻了。
（2）树上的鸟窝被我的心跳震得一动一动的。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
6．读课文，知大意。
课文是一篇 　童话故事　，讲述的是“我”居然变成了一棵 　树　，树上还长满了不同 　形状　的鸟窝，有三角形、圆形、正方形等形状。鸟窝里住着 　小兔　、　小刺猬　、　小松鼠　等动物，后来 　妈妈　也住进鸟窝，还带来了许多好吃的，有 　巧克力　、　香肠　、面包等，真是太有意思了。
【解答】《我变成了一棵树》这篇课文是一篇童话故事，讲述的是“我”居然变成了一棵树，树上还长满了不同形状的鸟窝，有三角形、圆形、正方形等形状。鸟窝里住着小兔、小刺猬、小松鼠等动物，后来妈妈也住进鸟窝，还带来了许多好吃的，有巧克力、香肠、面包等，真是太有意思了。
故答案为：
童话故事 树 形状 小兔 小刺猬 小松鼠 妈妈 巧克力 香肠
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
7．下面的句子中完全没有语病的是（　　）。
A．因为赵州桥非常坚固，所以它很美观。
B．小虾的搏斗很激动，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
C．能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
D．小明很勤快，天天干活，学了很多的本领。
【解答】A.有语病，句子之间是递进关系，关联词运用不恰当。
B.有语病，把“激动”改为“激烈”，属于用词不当。
C.有语病，本句属于成分残缺的语病，应在句首加上表示主语成分的“谁”。
D.正确。
故选：D。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
8．《我变成了一棵树》一文中树干上不断往下滴的水珠是（　　）。
A．雨水 B．大树的眼泪 C．虫子撒的尿 D．“我”的口水
【解答】《我变成了一棵树》是一篇充满了童趣想象的文章，描写了“我”想象自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，然后小动物们和妈妈住在鸟窝里的事情。通过阅读可知，树干上不断往下滴的水珠是“我”的口水。
故选：D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9．当英英不想吃饭时，她通过丰富有趣的想象，把自己变成了一棵树。当你不小心惹妈妈生气时，你希望自己发生什么奇妙的变化呢？　我会变成一个太阳，温暖妈妈，让妈妈不再生气。　
【解答】结合所给情景及自己的生活实际作答，合理即可。示例：我会变成一个太阳，温暖妈妈，让妈妈不再生气。
故答案为：
我会变成一个太阳，温暖妈妈，让妈妈不再生气。
【点评】写话是小学常见的题目，目的在促使小学学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
10．阅读和理解。
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
（1）“我”变成了一棵 　长满各种形状的鸟窝　的树。
（2）读第二自然段，树上的鸟窝可以用四字词语 　A　来形容。
A.多种多样
B.奇形怪状
C.千奇百怪
（3）“风一吹，它们就在枝头跳起了舞”，这里的“它们”指 　鸟窝　。它们实际上不能跳舞，这样写，进一步表现了“我”丰富的 　想象力　。
（4）“我”请小兔子、小刺猬等小动物住进鸟窝，它们会在鸟窝里 　讲故事　，会在鸟窝里 　唱歌　，还会在鸟窝里 　画画　。
【解答】（1）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树”可知答案。
（2）考查学生对词语的理解。阅读句子“我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞”可知，表示形状的词语是：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形。鸟窝还可能有心形、花朵形、蝴蝶形等形状，因此鸟窝可以用“各种各样”一词来概括。故选A。
（3）考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“风一吹，它们就在枝头跳起了舞”可知，“它们”指鸟窝。这句话把“鸟窝”拟人化，运用了拟人的修辞手法，进一步表现出“我”丰富的想象。
（4）考查了思维拓展。结合作者爱玩的特点展开合理想象。
故答案为：
（1）长满各种形状的鸟窝；
（2）A；
（3）鸟窝 想象力；
（4）讲故事 唱歌 画画。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
第1页（共1页）