23 海底世界同步分层作业（含解析）

（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业23 海底世界
一．试题（共10小题）
1．根据语境，看拼音写词语。
cān jiā 　 　救援的解放军guān bīng 　 　面对wēi xiǎn 　 　，没有hòu tuì 　 　，他们驾着冲锋舟，xùn sù 　 　冲进急流，把受困群众救上了岸。
2．用恰当的关联词语填空。
（1 ）海参 　 　靠肌肉伸缩爬行，　 　每小时只能前进四米。
（2）有些贝类 　 　自己不动，　 　能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
3．给加点字选择正确的解释。（填序号）
A.紧贴 B．盼望 C．粘住
（1）我巴不得赶快做完作业出去玩。 　 　
（2）有些贝类能巴在轮船底下旅行。 　 　
A.惊奇 B．特别 C．有分别，不同
（3）海底的植物差异也很大。 　 　
（4）海底真是个景色奇异的世界。 　 　
4．将括号里不恰当的词语写在横线上。
（1）海面上波涛澎湃的时候，海底（居然 果然 依然） 　 　很宁静。
（2）海底（蕴藏 贮藏） 　 　着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
（3）海底真是个景色奇异、（种类 物产） 　 　丰富的世界。
5．下列划线词语运用有误的一项是（　　）
A．海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
B．海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
C．它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出报警。
6．写出下列句子使用的修辞手法。
（1）有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作，免费的长途旅行。 　 　
（2）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 　 　
（3）在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星。 　 　
7．“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”对这句话理解不正确的一项是（　　）
A．“巴”的意思是贝类依附在轮船底下。
B．“免费”的意思是不用耗费自己的力气就能长途旅行。
C．这句话采用了比喻的修辞手法，写出了贝类的活动方法。
8．用加点的词语造句。
（1）海底的动物常常在窃窃私语。
（2）你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
9．说说课文《海底世界》是从哪几个方面介绍海底世界的。
10．阅读语段，完成练习。
①海里的动物，各有各的活动方法。海参（shēn cān）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷（pēn pèn）水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
②海底的植物差（chā chà）异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
（1）给语段中划线的字选择正确的读音。
海参　 　（shēn cān） 喷　 　（pēn pèn）水 差　 　（chā chà）异
（2）第①段是围绕哪一句话来写的？请用“ ”画出来。
（3）第①段具体写了　 　种海底动物的活动方法。它们分别是　 　、　 　、　 　、　 　、　 　。
（4）语段中划线的句子运用了　 　的修辞手法，写出了这些贝类的活动方式是　 　。
（5）第②段的起始句“海底的植物差异也很大”中的“也”字能去掉吗？为什么？
（6）第②段从　 　和　 　两个方面写出了海底的植物差异也很大。
（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业23 海底世界
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．根据语境，看拼音写词语。
cān jiā 　参加　救援的解放军guān bīng 　官兵　面对wēi xiǎn 　危险　，没有hòu tuì 　后退　，他们驾着冲锋舟，xùn sù 　迅速　冲进急流，把受困群众救上了岸。
【解答】故答案为：
参加 官兵 危险 后退 迅速
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．用恰当的关联词语填空。
（1 ）海参 　因为　靠肌肉伸缩爬行，　所以　每小时只能前进四米。
（2）有些贝类 　虽然　自己不动，　却　能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
【解答】（1）分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
（2）分句间是转折关系，可以用“虽然……却……”相连。
故答案为：
（1）因为 所以；
（2）虽然 却。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
3．给加点字选择正确的解释。（填序号）
A.紧贴 B．盼望 C．粘住
（1）我巴不得赶快做完作业出去玩。 　B　
（2）有些贝类能巴在轮船底下旅行。 　A　
A.惊奇 B．特别 C．有分别，不同
（3）海底的植物差异也很大。 　C　
（4）海底真是个景色奇异的世界。 　B　
【解答】（1）巴不得：对某事物迫切希望。因此“巴”的意思是盼望。故选B。
（2）“有些贝类能巴在轮船底下旅行”中“巴”的意思是紧贴。故选A。
（3）差异：差别。因此“异”的意思是有分别，不同。故选C。
（4）奇异：特别的，突出的，新鲜的，奇特，很新奇。因此“异”的意思是特别。故选B。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）C；
（4）B。
【点评】只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。字刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，有些字在使用过程中就有了一字多义的现象。
4．将括号里不恰当的词语写在横线上。
（1）海面上波涛澎湃的时候，海底（居然 果然 依然） 　依然　很宁静。
（2）海底（蕴藏 贮藏） 　蕴藏　着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
（3）海底真是个景色奇异、（种类 物产） 　物产　丰富的世界。
【解答】（1）居然：竟然；表示出乎意料。果然：表示事实与所预料的相符。依然：依旧；仍同原样。结合语境选择“依然”。
（2）蕴藏：在内部蓄积。贮藏：储藏。结合语境选择“蕴藏”。
（3）种类：根据事物的性质或特征而划分的门类。物产：出产的物品。结合语境选择“物产”。
故答案为：
（1）依然；
（2）蕴藏；
（3）物产。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．下列划线词语运用有误的一项是（　　）
A．海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
B．海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
C．它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出报警。
【解答】A、B正克。
C.有误，“报警”的意思是向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧急信号。结合语境用在此处不当，可改为“警报”。
故选：C。
【点评】完成此类题目的关键是加强词语的积累与理解，做到厚积薄了。
6．写出下列句子使用的修辞手法。
（1）有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作，免费的长途旅行。 　拟人　
（2）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 　设问　
（3）在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星。 　比喻　
【解答】（1）这是拟人句，把“贝类”赋予人的特点。
（2）这是设问句，自己提出问题自己回答。
（3）这是比喻句，把“光点”比喻为“星星”。
故答案为：
（1）拟人；
（2）设问；
（3）比喻。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”对这句话理解不正确的一项是（　　）
A．“巴”的意思是贝类依附在轮船底下。
B．“免费”的意思是不用耗费自己的力气就能长途旅行。
C．这句话采用了比喻的修辞手法，写出了贝类的活动方法。
【解答】考查学生对句子的理解。这个句子出自《海底世界》，这是一篇科普文，文章以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。阅读句子“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，描写了有些贝类借助外力活动的特点，既生动又形象。故C表述错误。
故选：C。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
8．用加点的词语造句。
（1）海底的动物常常在窃窃私语。
（2）你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
【解答】（1）窃窃私语：暗地里小声说话。
（2）有的像......有的像......有的像......有的像......：表示并列关系。
故答案为：
（1）他们俩在考场上窃窃私语，被老师发现了。
（2）天上的云变化多端，有的像小狗，有的像小孩，有的像山羊，有的像猴子。
【点评】造句时句子要通顺，所表达的意思要准确。通顺，是指要符合语法、逻辑，意思要表达得完整、合乎事理、不能有残缺。
9．说说课文《海底世界》是从哪几个方面介绍海底世界的。
【解答】《海底世界》是一篇常识性说明文，课文从深水鱼、声音、海里动物的活动方法、植物、资源等方面写了海底世界景色奇异、物产丰富的特点。
故答案为：
深水鱼、声音、海里动物的活动方法、植物、资源
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．阅读语段，完成练习。
①海里的动物，各有各的活动方法。海参（shēn cān）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷（pēn pèn）水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
②海底的植物差（chā chà）异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
（1）给语段中划线的字选择正确的读音。
海参　shēn　（shēn cān） 喷　pēn　（pēn pèn）水 差　chā　（chā chà）异
（2）第①段是围绕哪一句话来写的？请用“ ”画出来。
（3）第①段具体写了　五　种海底动物的活动方法。它们分别是　海参　、　梭子鱼　、　乌贼　、　章鱼　、　有些贝类　。
（4）语段中划线的句子运用了　拟人　的修辞手法，写出了这些贝类的活动方式是　巴在轮船底下　。
（5）第②段的起始句“海底的植物差异也很大”中的“也”字能去掉吗？为什么？
（6）第②段从　色彩　和　大小　两个方面写出了海底的植物差异也很大。
【解答】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。“海参”是固定搭配，指一种海产品，读“shēn”，“喷水”读“pēn”，在词语“差异”中，“差”读“chā”。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，“海里的动物，各有各的活动方法”就是这段的中心句。
（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读第①段，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
（4）拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行”这个句子把“贝类”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，运用了拟人修辞。轮船带着这些贝类，它们的活动方式就是“巴在轮船底下”。
（5）考查学生对词语的辨析。因为“也”字承上启下，说明了不仅海里的动物各有各的活动方法，海底的植物同样差异很大。
（6）解答时要带着问题读第②段，“它们的色彩多种多样”这句话表明作者是从“色彩”角度来写的，“最小”“最大”这两个词语又暗示作者是从“大小”这一方便来写的。
故答案为：
（1）shēn、pēn、chā
（2）海里的动物，各有各的活动方法。
（3）五、海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、有些贝类
（4）拟人 巴在轮船底下
（5）不能去掉。因为“也”字承上启下，说明了不仅海里的动物各有各的活动方法，海底的植物同样差异很大。
（6）色彩、大小
【点评】这道题考查阅读能力，是考查语言能力的综合性题型，既涉及到多音字、内容理解，又有修辞知识与语言表达等题目。解答这类题目需要有较高的语文水平。
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