28 枣核 同步练习（含答案）

（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业28 枣核
一．试题（共10小题）
1．下列词语中，带点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．枣核（hé）爹娘（dēi）勤快（qín）
B．妻子（qī）搜查（shōu）折腾（zhē）
C．罢了（bà） 扶犁（lí）困难（kùn）
2．下列四组词语中没有错别字的一组是（　　）
A．咳嗽　呕吐　善罢甘休 B．嘀咕　唠叨　翻山跃岭
C．忧豫　敏捷　各式各样 D．照列　历害　走南闯北
3．下列句子加点词使用不当的一项是（　　）
A．枣核不光勤快，也很聪明。
B．枣核不仅勤快，而且很聪明。
C．枣核因为勤快，所以很聪明。
D．枣核既勤快，又很聪明。
4．关于《枣核》这篇课文说法正确的是（　　）
A．枣核只有枣核大小，所以他不能帮父母做事。
B．这个故事赞美了枣核的勤劳能干、聪明机智。
C．因为枣核帮大伙儿带回了牛、驴，所以官府抓走了枣核。
5．（《枣核》）名字的由来（　　）
A．因为夫妻俩喜欢枣核。
B．因为这个孩子是从枣核里蹦出来的。
C．因为这个孩子只有枣核那么大。
6．课文（《枣核》）通过枣核的故事告诉我们（　　）
A．要做惩恶扬善的好人。
B．要做坚强勇敢的孩子。
C．要在正确看待自己的同时，做一个勤劳、善良、有智慧的人。
7．句子万花筒。
（1）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”
改为第三人称转述句：　 　
（2）衙役就把牛、驴都牵走了。
改为“被”字句：　 　
（3）枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上。
缩句：　 　
（4）枣核勤快。枣核很聪明。
用关联词语连成一句话：　 　
8．《枣核》默读课文，概括课文主要内容，说说课文题目“枣核”的含义。
9．阅读语段，完成练习。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
（1）第一自然段是围绕哪句话来写的？在文中找出来画“ ”。
（2）找出语段中的一个过渡句，画“ ”，其作用是 　 　。
（3）语段写出了枣核的两个特点：一是 　 　，二是 　 　。
10．《枣核》中的枣核智斗县官，大摇大摆地走了之后，还会发生怎样的故事呢？发挥想象，续写这个故事。不少于100字。
（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业28 枣核
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列词语中，带点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．枣核（hé）爹娘（dēi）勤快（qín）
B．妻子（qī）搜查（shōu）折腾（zhē）
C．罢了（bà） 扶犁（lí）困难（kùn）
【解答】A．有误，“爹娘”的“爹”应读“diē”。
B．有误，“搜查”的“搜”应读“sōu”。
C．正确。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
2．下列四组词语中没有错别字的一组是（　　）
A．咳嗽　呕吐　善罢甘休 B．嘀咕　唠叨　翻山跃岭
C．忧豫　敏捷　各式各样 D．照列　历害　走南闯北
【解答】A.正确。
B.有误，翻山越岭：指翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。故“翻山跃岭”的“跃”应改为“越”。
C.有误，犹豫：指拿不定主意。故“忧豫”中读“忧”应改为“犹”。
D.有误，照例：指按照惯例；按照常情。故“照列”中的“列”应改为“例”。厉害：指难以对付或忍受；剧烈；凶猛。故“历害”中的“历”应改为“厉”。
故选：A。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．下列句子加点词使用不当的一项是（　　）
A．枣核不光勤快，也很聪明。
B．枣核不仅勤快，而且很聪明。
C．枣核因为勤快，所以很聪明。
D．枣核既勤快，又很聪明。
【解答】A、B、D正确。
C．错误。“勤快”与“聪明”之间不是因果关系，不能用“因为......所以......”连用。
故选：C。
【点评】做此题，要能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，然后根据句子间的关系选择最恰当的关联词。
4．关于《枣核》这篇课文说法正确的是（　　）
A．枣核只有枣核大小，所以他不能帮父母做事。
B．这个故事赞美了枣核的勤劳能干、聪明机智。
C．因为枣核帮大伙儿带回了牛、驴，所以官府抓走了枣核。
【解答】《枣核》是一篇民间故事，讲述的是一夫妻俩生了一个叫“枣核”的孩子。枣核利用自己身材小巧灵活惩治了县官，为民解恨的事。结合课文内容可知，A选项有误，枣核可以帮助父母干很多的事情。C选项有误，枣核帮大伙儿带回了牛、驴，县官带着衙役来抓枣核，枣核大摇大摆的走了。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．（《枣核》）名字的由来（　　）
A．因为夫妻俩喜欢枣核。
B．因为这个孩子是从枣核里蹦出来的。
C．因为这个孩子只有枣核那么大。
【解答】《枣核》是一篇民间故事，讲述的是一夫妻俩生了一个叫“枣核”的孩子。枣核利用自己身材小巧灵活惩治了县官，为民解恨的事。结合课文内容可知，因为这个孩子只有枣核那么大，所以课文叫《枣核》。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
6．课文（《枣核》）通过枣核的故事告诉我们（　　）
A．要做惩恶扬善的好人。
B．要做坚强勇敢的孩子。
C．要在正确看待自己的同时，做一个勤劳、善良、有智慧的人。
【解答】《枣核》这是一个小英雄的故事，主人翁是一个枣核大小的小孩。通过阅读可知，通过枣核的故事告诉我们要在正确看待自己的同时，做一个勤劳、善良、有智慧的人。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．句子万花筒。
（1）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”
改为第三人称转述句：　枣核说，大家都不用愁，他有办法。　
（2）衙役就把牛、驴都牵走了。
改为“被”字句：　牛、驴都被衙役牵走了。　
（3）枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上。
缩句：　枣核蹦到了胡子上。　
（4）枣核勤快。枣核很聪明。
用关联词语连成一句话：　枣核不但勤快，还很聪明。　
【解答】（1）本题考查了直述句改为转述句。直述句改为转述句分两步。第一步变符号，将直述句中的冒号、双引号去掉变成逗号，结尾加句号；第二步变人称，将“我”改为“他”。
（2）本题考查了“把”字句改为“被”字句。“被”字句的结构：受事者+被+施事者+动作+其它。本句中“牛、驴”为受事者，“衙役”为施事者，“牵走”为动词。故可改为：牛、驴都被衙役牵走了。
（3）本题考查了缩句的能力。保留主干，修剪枝叶。删去修饰成分“这次不往别处蹦”“一蹦”“县官的”，保留的主干为：枣核蹦到了胡子上。
（4）本题考查了运用关联词的能力。理解句意，分析句子间的关系，依据关系选择关联词。本题中由“很”可知，分句间是递进关系，应该用递进关系的关联词。
故答案为：
（1）枣核说，大家都不用愁，他有办法。
（2）牛、驴都被衙役牵走了。
（3）枣核蹦到了胡子上。
（4）枣核不但勤快，还很聪明。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
8．《枣核》默读课文，概括课文主要内容，说说课文题目“枣核”的含义。
【解答】故答案为：
文章以枣核为线索，记叙了美籍华人索要生枣核以寄托思乡之情的故事，反映了同窗美籍华人深厚的民族感情。
枣核是本文的叙事线索，更是一条凝聚这乡情的感情线索。用枣核设置悬念，用枣核推进悬念，用“枣核”揭示悬念。枣核将海外游子之心与故乡故土紧紧连在一起。枣核虽小，但在在文中却起到了以小见大的重要作用。小小的几颗枣核凝聚着海外游子深深的爱国情浓浓的思乡情。
【点评】概括主要内容的方法有：
（1）记人的课文：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？
（2）叙事的课文：抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
（3）写景的课文：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？
（4）状物的课文：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？
9．阅读语段，完成练习。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
（1）第一自然段是围绕哪句话来写的？在文中找出来画“ ”。
（2）找出语段中的一个过渡句，画“ ”，其作用是 　承上启下　。
（3）语段写出了枣核的两个特点：一是 　勤快　，二是 　聪明　。
【解答】（1）考查从文中找出中心句。通过阅读可知，其中心就是“枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。”因为“他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴”这些内容是围绕中心句写的。
（2）考查了对过渡句的理解。“枣核不光勤快，也很聪明”，这句话是一个过渡句，承接着上边讲枣核勤快的事，又连接着下边讲枣核聪明的事，因此，这句话在文中起着的作用。
（3）考查学生对文段内容的理解。从“枣核不光勤快，也很聪明”可知，枣核的两个特点：一是勤快，二是聪明。
故答案为：
（1）枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。
（2）枣核不光勤快，也很聪明。承上启下；
（3）勤快 聪明。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
10．《枣核》中的枣核智斗县官，大摇大摆地走了之后，还会发生怎样的故事呢？发挥想象，续写这个故事。不少于100字。
【解答】【范文】
续写《枣核》
等到衙役照顾完县官，才猛然发现枣核已经消失得无影无踪。衙役头子不安地向县官报告：“大人，不好了，那“小跳蚤”不见啦！”
县官正疼得龇牙咧嘴，听完衙役的话，噌的一下从椅子上跳起来，握紧拳头恶狠狠地说：“还愣着干什么！快去他家，把那两个老家伙抓来，看我怎么收拾他们！”
枣核离开县衙后，搭上了去省城的马车，他在马耳朵里呆了三天三夜，终于到了巡抚衙门。晚上，他顾不得饿，从门缝里钻进了巡抚大人的卧房，蹦到床上，趴在巡抚大人的耳朵边，把县官为利己作歹、伤害百姓的事一五一十地说了一遍，并说自己是玉皇大帝派来的使者，命令巡抚立马彻查此事。
第二天巡抚大人一醒来，一刻也不敢耽误，他带领衙役们往县衙赶去。小枣核也偷偷搭乘巡抚大人的马车回到了县衙。
早上，被关在牢房里的夫妻二人正在唉声叹气。忽然，听到了一个声音：“爹、娘，别担心！你们很快就会被放出来了的！”老婆婆用手托起枣核无奈地说：“你别小人说大话了！那个恶毒的县官怎么可能会放过咱们呢！”
下午，牢房里来了几个衙役，他们快速地打开牢门，不光释放了枣核的爹娘，连牢里其他的老百姓也一起释放了。而且县官呢，却被关进了牢房，狼狈不堪。
【点评】续写能以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化，语句通顺连贯，中心明确，是一篇不错的习作。
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