（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业9 木兰诗 （含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业9 木兰诗
一．选择题（共7小题）
1．下列句中加点词的古今意义不同的一项是（　　）
A．女亦无所思 B．暮宿黄河边 C．壮士十年归 D．双兔傍地走
2．对《木兰诗》的开头四句理解不正确的一项是（　　）
A．这几句诗用“不闻……惟闻……”相对比的句子，写木兰在织布时不自觉地停下了工作，发出了叹息声，表现了木兰愁闷之深。
B．“唧唧”是叹息的声音。“唧唧复唧唧”表现木兰在连续地叹息。诗歌一开始这样写，给读者留下了悬念，吸引读者。
C．诗的开头反复表现木兰的愁闷心情，表现木兰面对的问题是很难解决的问题，但她最终下定决心替父从军，更有利于塑造巾帼英雄的形象。
D．“木兰当户织”一句，通过木兰织布选择的地点表现她心情的郁闷，她正是借对着门织布来观赏外面的景象来排解心中的郁闷。
3．下面是对木兰的几种评价，你认为哪一种比较准确（　　）
A．木兰替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
B．木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。
C．木兰替父从军，不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平劳动生活的向往。
D．木兰替父从军，不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
4．下列对《木兰诗》“不闻爷娘唤女声……胡骑鸣啾啾”的分析不恰当的一项是（　　）
A．用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。
B．用景物烘托木兰思乡的心情。
C．用景物表现女性细腻的感情。
D．用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。
5．下列句子中没有运用互文手法的一项是（　　）
A．当窗理云鬓，对镜帖花黄
B．秦时明月汉时关
C．将军百战死，壮士十年归
D．策勋十二转，赏赐百千强
6．《木兰诗》中详写了“应征”“荣归”“团聚”几个场面，而对“十年征战”的生活只用几句话来概括。这是因为（　　）
A．这些内容虽然有详有略，但可以使内容全面，叙事完整。
B．全诗重点在于刻画勤劳、勇敢的木兰这一爱国者形象，而不在于反映古代战争场景。
C．写诗贵在精炼，这样可以节省笔墨，使全诗更加凝炼。
7．下列句子中没有错别字的一项是（　　）
A．昨夜见军贴，可汗大点兵。
B．万里赴戎机，关山渡若飞。
C．出门看火伴，火伴皆惊忙。
D．双兔傍地走，安能辩我是雄雌。
二．翻译（共1小题）
8．翻译句子
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
译：　 　
（2）万里赴戎机，关山度若飞。
译：
（3）将军百战死，壮士十年归。
译：　 　
（4）策勋十二转，赏赐百千强。
译：　 　
（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
译：　 　。
三．文言文阅读（共1小题）
9．阅读《木兰诗》，完成下列各题。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷 名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山 头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用 尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著 我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（1）选出不是对偶句的一项　 　
A．万里赴戎机，关山度若飞。
B．策勋十二转，赏赐百千强。
C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
D．将军百战死，壮士十年归。
（2）木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？
（3）画线的第二句是什么描写？表现木兰什么特点？
（4）结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？
（5）对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？
（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业9 木兰诗
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．下列句中加点词的古今意义不同的一项是（　　）
A．女亦无所思 B．暮宿黄河边 C．壮士十年归 D．双兔傍地走
【解答】A.思：古今义都是“想念”的意思。
B.宿：古今义都是“住宿”的意思。
C.归：古今义都是“回来”的意思。
D.走：古义：跑，今义：行走。
故选：D。
【点评】解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
2．对《木兰诗》的开头四句理解不正确的一项是（　　）
A．这几句诗用“不闻……惟闻……”相对比的句子，写木兰在织布时不自觉地停下了工作，发出了叹息声，表现了木兰愁闷之深。
B．“唧唧”是叹息的声音。“唧唧复唧唧”表现木兰在连续地叹息。诗歌一开始这样写，给读者留下了悬念，吸引读者。
C．诗的开头反复表现木兰的愁闷心情，表现木兰面对的问题是很难解决的问题，但她最终下定决心替父从军，更有利于塑造巾帼英雄的形象。
D．“木兰当户织”一句，通过木兰织布选择的地点表现她心情的郁闷，她正是借对着门织布来观赏外面的景象来排解心中的郁闷。
【解答】ABC．正确；
D．有误，“木兰当户织”引出下文“不闻机杼声，惟闻女叹息”写木兰停机叹息，无心织布，不禁令人奇怪，引出一问一答，道出木兰的心事。
故选：D。
【点评】《乐府诗集》是古代管理音乐的机构也是最完备的一部乐府歌辞总集，后来把乐府的诗也叫乐府，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。南歌，即南朝民歌，注重抒情，语言浮华，用词细腻，风格委婉。北歌，即北朝民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。《木兰诗》与汉代乐府民歌中的《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
3．下面是对木兰的几种评价，你认为哪一种比较准确（　　）
A．木兰替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
B．木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。
C．木兰替父从军，不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平劳动生活的向往。
D．木兰替父从军，不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
【解答】A．正确；
B．有误，文章并没有表现“对统治阶级战争政策的否定”；
C．有误，文章并没有表现“表现了古代人民要求男女平等的愿望”；
D．有误，文章并没有表现“古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议”；
故选：A。
【点评】文章主旨的理解要依据课文的内容，以及作者的写作背景来综合分析。
4．下列对《木兰诗》“不闻爷娘唤女声……胡骑鸣啾啾”的分析不恰当的一项是（　　）
A．用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。
B．用景物烘托木兰思乡的心情。
C．用景物表现女性细腻的感情。
D．用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。
【解答】本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
ABC．分析正确。
D．有误，采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象，并没有消极影响。
故选：D。
【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有时需结合写作背景进行赏析。
5．下列句子中没有运用互文手法的一项是（　　）
A．当窗理云鬓，对镜帖花黄
B．秦时明月汉时关
C．将军百战死，壮士十年归
D．策勋十二转，赏赐百千强
【解答】ABC．有互文；
D．“策勋十二转，赏赐百千强”运用了对偶的修辞手法，不是互文。
故选：D。
【点评】作答本题首先要了解互文这种修辞手法，在汉语中，许多成语也用了互文的修辞手法，如“五颜六色”“南征北战”
6．《木兰诗》中详写了“应征”“荣归”“团聚”几个场面，而对“十年征战”的生活只用几句话来概括。这是因为（　　）
A．这些内容虽然有详有略，但可以使内容全面，叙事完整。
B．全诗重点在于刻画勤劳、勇敢的木兰这一爱国者形象，而不在于反映古代战争场景。
C．写诗贵在精炼，这样可以节省笔墨，使全诗更加凝炼。
【解答】《木兰诗》这是一首长篇叙事诗，讲述木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。由此可以看出战争不是文章要表现的主要内容，所以作者对“十年征战”生活只是几句话一笔带过。
故选：B。
【点评】解答此题要结合老师在课堂的讲解，明确文章的主旨，然后来分析内容安排的用意。
7．下列句子中没有错别字的一项是（　　）
A．昨夜见军贴，可汗大点兵。
B．万里赴戎机，关山渡若飞。
C．出门看火伴，火伴皆惊忙。
D．双兔傍地走，安能辩我是雄雌。
【解答】A．有错别字，“军贴”的“贴”应为“帖”；
B．有错别字，“渡若飞”的“渡”应为“度”；
C．没有错别字；
D．有错别字，“辩”应为“辨”。
故选：C。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
二．翻译（共1小题）
8．翻译句子
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
译：　到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买来长鞭（马鞭）。　
（2）万里赴戎机，关山度若飞。
译：
（3）将军百战死，壮士十年归。
译：　将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。　
（4）策勋十二转，赏赐百千强。
译：　给花木兰记下许多功勋，（花木兰）得到的赏赐千百金以上。　
（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
译：　提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着（所以容易辨别）．雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔　。
【解答】（1）重点字词：鞍鞯，马鞍和鞍下的垫子；辔头，嚼子和缰绳。句意：到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买来长鞭（马鞭）。
（2）重点字词：戎机，战场；若，像……一样。句意：行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。
（3）重点字词：百、十不是确指，是虚指，指多。句意：将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。
（4）重点字词：策勋，立功；转，次；强，有余，略多。句意：给花木兰记下许多功勋，（花木兰）得到的赏赐千百金以上。
（5）重点字词：傍，并排着；安，怎么。句意：提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着（所以容易辨别）．雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔。
答案：
（1）到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买来长鞭（马鞭）。
（2）行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。
（3）将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。
（4）给花木兰记下许多功勋，（花木兰）得到的赏赐千百金以上。
（5）提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着（所以容易辨别）．雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔。
【点评】翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是 增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文 的基础上，活译有关文字。对诗句的理解。结合语境认真分析即可。
三．文言文阅读（共1小题）
9．阅读《木兰诗》，完成下列各题。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷 名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山 头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用 尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著 我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（1）选出不是对偶句的一项　A　
A．万里赴戎机，关山度若飞。
B．策勋十二转，赏赐百千强。
C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
D．将军百战死，壮士十年归。
（2）木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？
（3）画线的第二句是什么描写？表现木兰什么特点？
（4）结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？
（5）对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？
【解答】（1）本题考查对偶的把握，注意上下两句词性要相同。“万里”和“关山”词性不同；“戎机”和“若飞”词性不同。
（2）本题考查筛选信息的能力。根据第一段中的“策勋十二转，赏赐百千强“可知天子的赏赐是什么。根据第一段中的“愿驰千里足，送儿还故乡。“可知木兰的要求是什么。
（3）此题考查的是描写方法及其作用。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，文中画线的句子意思是：打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。属于动作描写，表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激动心情。
（4）本题考查重点语段的作用，解答时需要结合全文加以作答。文章最后一段以比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，同时赞美了木兰的机警、智慧和谨慎。
（5）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时需要通晓全文大意，理解相关语句，分析其含义及其在文中的作用。注意语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关。
木兰的形象，是人民理想的化身，她集中了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅和淳朴的优秀品质，是一个深深扎根在中国北方广大土地上的有血有肉、有人情味的英雄形象。
答案：
（1）A
（2）天子“策勋十二转，赏赐百千强”。木兰的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡”。
（3）动作描写，表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激动心情。
（4）赞颂木兰女扮男装、代父从军、长期征战的谨慎和机敏。
（5）木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。（意思相近即可）
译文：
叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。
在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。
雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
【点评】这是一篇新诗鉴赏阅读，本题考查了理解和概括诗词内容、鉴赏诗歌句子的作用，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。
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