人教版九年级下册语文3 《短诗五首（月夜）》同步练习（含答案）

人教版九年级下册语文《短诗五首（月夜）》同步练习（含答案）
一、积累与运用
1．下列诗句朗读节奏划分不恰当的一项是 (　　)
A．明月/装饰了/你的窗子 B．风从/大地/卷来
C．到你头边/放/一束红山茶 D．我和一株顶高的树/并排/立着
2．下列各组词语中加粗字的注音和汉字书写完全正确的一项是（　　）
A．装饰（shì） 倾诉 不妨 B．舵手（tuó） 吟诵 蕴含
C．氛围（fèn） 愉悦 寂寞 D．芦荻（dí） 曼长 慰劳
3．下列对课文的理解，错误的一项是 (　　)
A．《月夜》这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造，显得清新质朴，含而不露。
B．《风雨吟》一诗中，“大地风雨的海”是一个独特的意象，它实际上是诗人用主观情绪折射客观现象所得到的结果。
C．《断章》虽然只有四句，但它却写出了世间人事相互独立、相互作用的关系。
D．《萧红墓畔口占》一诗中，诗人“走六小时寂寞的长途”专程来拜谒萧红墓，足见诗人对她友情之深挚。
4．请你仿照示例，写两行小诗。
示例：每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
　 　
　 　
5．阅读下面的文字，完成小题。
你是历史长河里伟大的舵手
你用手中的橹桨
荡出南湖上潋滟的波光
一只红船从此带着希望和力量
迎着朝阳劈涛斩浪
向着波lán壮阔的大海航行
穿过暗夜凶险 穿过岁月风沙
南昌城头的枪声划破沉沉苍穹
井冈山上迎来喷薄旭日
雪山上隽刻下不朽丰碑
草地泥沼中写就壮美诗行
你是伟大的舵手啊
豪迈的远航路上
勇气和智慧之帆高高飘扬
（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。
　 　　 　
舵（ ）手 波lán （ ）壮阔 苍穹（ ）
（2）文中有错别字的词语是“　 　”，正确写法是“　 　”。
（3）文中“喷薄”的意思是　 　；“写就”中“就”的意思　 　。
（4）这段文字主要运用了　 　和　 　的修辞手法。
6．
某学校九年级举行“传承传统文化之经典咏流传”的综合性学习活动，邀请你参加。
（1）【推荐经典】
如果让你推荐一首古诗在本次活动中进行朗诵，你会推荐哪一首？说说理由。
推荐古诗：
推荐理由：
（2）【拟写对联】
本次活动中有“诵读·写”的项目，语文老师写了上联，请你补出下联。
上联：诵读文学经典传承优秀文化 下联：
（3）【表达观点】
近年来，《中国诗词大会》《中国成语大会》《经典咏流传》等节目在央视热播。于是，“传承中国优秀的传统文化”也成了同学们热议的话题。请你就此话题发表看法并说明理由。(60字左右)
（4）【补写歌词】
下面是《经典咏流传》主题曲部分歌词，请你根据诗词积累，补全歌词。
走在古城朱雀的小街
听见太白唱醉的明月
这是杜甫赞过的春雨
特别想念那东坡的月光
就算我没有稼轩同一般的才华
挑灯看剑咱有的是担当
二、阅读与理解
卞之琳
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
（1）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　）。
A．诗中形象地揭示了人与“风景”的关系；人不仅是“风景”（即大自然）的组成部分。而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。
B．人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。
C．全诗四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅画面：一是白天的景象，一是夜晚的景象，诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造意象，这种构思方式取得了以少胜多，以简写繁的艺术效果。
D．在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目人，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字，而“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。
（2）对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是（　　）。
A．这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。
B．这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。
C．这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
D．这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。
（3）对这首诗的解说不恰当的一项是(　　)。
A．本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。
B．诗人如同与读者面对面的聊天，“你”指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。
C．诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。
D．诗中主要词语(“你”“看”“风景”“装饰”等)反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。
（4）这首诗描绘了哪两幅画面？
①一幅是　 　。
②另一幅是　 　。
（5）归纳这首诗的主旨。
答案
一、积累与运用
1．B 2．A 3．C
4．每一朵小花；都是歌颂生命的乐章
5．（1）duò；澜；qióng （2）隽刻；镌刻
（3）形容太阳上升的样子；完成 （4）比喻；排比
6．（1）推荐古诗：《苔》
推荐理由：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”我希望借这首诗让大家明白，我们如果对生活环境和自身条件不满意，那么可以通过自己的努力取得成功，焕发光彩。
（2）下联：书写人生精彩品味高雅诗文(其他合理亦可)
（3）传承中国优秀的传统文化是值得提倡的，因为优秀的传统文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
（4）王维的空山就在心里(或：白居易的悲悯藏在麦穗里)
梦想跟随在放翁的身旁(或：愁绪挣扎在易安的身旁)
二、阅读与理解
（1）B （2）A （3）B
（4）你欣赏风景，别人欣赏你；明月装饰窗户，你装饰别人的梦
（5）世间主客体本来就是相对的，宇宙万物原本就是互相依存，息息相关的。