人教版九年级下册语文 2 《梅岭三章》同步练习（含答案）

人教版九年级下册语文《梅岭三章》同步练习（含答案）
一、积累与运用
1．列下列加点字的注音、词语的书写全部正确的一项是（　　）
A．旌旗(jing) 国门悬(xuán) 召旧部
B．丛莽(mǎng) 旋围解(xuàn) 应有崖
C．阎罗(yán) 正十年(zhèng) 取义成仁
D．遍种(zhòng) 当纸钱(dāng) 血雨惺风
2．下列加点词解释不正确的一项是（　　）
A．此去泉台招旧部（过去部下，这里指为革命牺牲的同志）
B．此头须向国门悬，（城门）
C．旌旗十万斩阎罗（旗帜的总称）
D．后死诸君多努力（许多，各位）
3．诗中为了表现作者革命到底的决心，引用了旧时死了也要上“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法。下列对这样写的好处分析不正确的一项是（　　）
A．用“阎罗”来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化，耐人寻味。
B．通过召集革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。
C．鬼神怪异入诗在中国古代文化中是比较常见的，更容易让读者理解。
D．使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。
4．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）断头今日意如何？创业艰难百战多　 　
（2）此去泉台招旧部，旗旌旗十万斩阎罗　 　
（3）投身革命即为家，血雨腥风应有涯 　 　
（4）取义成仁今日事，人间变种自由花　 　
5．回望历史，为了中华民族的伟大复兴,多少仁人志士共赴国难,浴血坚持,留下了气壮山河的英雄事迹、传唱不衰的壮丽诗篇和可歌可泣的革命精神。为了庆祝中华人民共和国成立70周年,某中学拟开展有关“革命文化”的系列活动。为了更好地宣传本次活动,学生会决定向全校师生征集有关“革命文化”的标语,请你拟写一条标语。(要求:内容明确,至少使用一种修辞手法,不超过25字)
6．2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动,请你按照要求逐项完成以下任务。
（1）【观点论述】以“爱国”为主题,从“个人”与“国家”关系的角度,展开论述,要求写明观点、理由和结论,80字以内。
（2）【故事链接】右图是一位著名的现代作家,请概述他“弃医从文”的故事。60字以内。
（3）【对联续写】根据上联,结合(2)的故事材料,续写下联。
上联:朝花夕拾书写和蔼师长 下联:　 　
二、阅读与理解
（一）课内阅读
（ 一 ）《梅岭三章》
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
（二）《无题》
生为革命死不哭，莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红，小住人间三十六。
（1）“断头今日意如何？”从全诗看，这句起何作用？
（2）“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”这两句诗紧扣“　 　”，申明此生若不见革命胜利，死后一定召集旧部英雄，继续与反动派战斗到底，表现了诗人　 　的气概。
（3）“大地红”是什么意思？
（4）“三十六”在文中指　 　
（5）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（6）这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念是一致的？是什么信念？
（二）课外阅读
死水
闻一多
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上锈出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，
飘满了珍珠似的白沫；
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看他造出个什么世界。
（1）本诗中那些“破铜烂铁”变成了翡翠和桃花，“剩菜残羹”泛出罗绮和云霞，死水酵成了一沟绿酒飘满白沫等的描写有什么作用？
（2）本诗的首尾呼应，反复强调“这是一沟绝望的死水”，这样写体现了诗人怎样的思想感情？
（3）说出“死水”的象征意义。
（4）结合本诗，找出诗人在炼字上的技巧。
答案
一、积累与运用
1．C 2．C 3．C
4．（1）设问 （2）借代 （3）借喻 （4）引用 ，借喻
5．示例①走近革命文化,传承红色基因。②铭记革命历史,重温红色经典,争当时代先锋
6．（1）示例 ①个人与国家是辩证统一的关系。个人努力,可以推动国家稳定发展;国家稳定发展,则会给个人带来幸福感、安全感。因此,自觉维护国家的长治久安是爱国的具体体现。②国家兴亡,匹夫有责。民族危难需要千千万万人力挽狂澜,国家发展需要一代代人接力奋斗。与国家同呼吸共命运是一个人最大的爱国表现。
（2）鲁迅早年留学日本仙台,匿名信事件和看电影事件使他看到了比体魄更需治疗的是国人的灵魂,于是他下定决心弃医从文。(意思对即可)
（3）弃医从文唤醒麻木国民
二、阅读与理解
（一）课内阅读（1）起总领全篇的作用
（2）断头今日意如何；表现生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神
（3）革命取得胜利
（4）指三十六年，即三十六岁
（5）表现出陈毅同志以下天为己任，轻个人生死的伟大精神
（6）与第三首一致，坚信共产主义必胜。
（二）课外阅读（1）用美丽的比喻来反衬绝顶的肮脏和丑恶，目的是造成让人恶心的反面效果。
（2）体现了诗人对黑暗现实的清醒认识及战斗精神。
（3）一沟死水象征黑暗腐朽，完全失去了生命力的社会现实。
（4）作者注重锤炼恰切传神的动词来使抽象的“死水”具有形象感。如“扔”“锈出”“织”“绿成”“蒸”“酵成”等。