部编版语文四年级上册第五单元交流平台 初试身手 课件 (共33张PPT)

(共33张PPT)
观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，特别注意观察家人做家务时的动作。
课前准备
阅读“交流平台”，说一说通过本单元学习，关于如何写清楚一件事，你都了解到了哪些表达方法。
写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。
时间、地点、人物要交代明白。
写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。
我们还学过哪些写事的课文？作者是按什么顺序写的？
结 果
起 因
经 过
宇宙混沌
劈开天地 顶天立地 化身万物
创造了美丽的新世界
《盘古开天地》
结 果
起 因
经 过
“盗”取火种
遭受惩罚
获得自由
《普罗米修斯》
结 果
起 因
经 过
天地破裂
捡五彩石
炼石补天
杀龟撑天
杀死黑龙
堵住地缝
天地恢复平静
《女娲补天》
结 果
起 因
经 过
猎狗攻击小麻雀。
老麻雀奋不顾身拯救小麻雀。
猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。
《麻雀》
写一件事，要按照事情的发展顺序，把事情的起因、经过、结果写清楚。
《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。
你知道如何把一件事写清楚了吗？
按照一定的顺序写；
把时间、地点、人物交代明白，把起因、经过、结果写清楚；
抓住当时怎么想、怎么说、怎么做，把事情的经过部分写具体、详细。
初试身手
看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。
这两幅图分别呈现了什么场景呢？
运动场上
奶奶的生日聚会
对照交流平台想一想，要把图片的内容说清楚，可以运用交流平台总结的哪些方法呢？
运动场上
奶奶的生日聚会
可以联系自己的生活经历，想一想自己看到了什么；图片中的人会想些什么……
如果你自己就在运动场上，会听到些什么，如：运动场上啦啦队员的加油助威声、运动员的喘气声……
如果你自己就在生日聚会上，又会听到些什么，如：大家的祝福语、唱响的《生日歌》……
表达指导
和同桌分工，一人选一幅图，发挥想象，练习把图片内容说清楚。
运动场上
奶奶的生日聚会
把图片内容说给同桌听，试着把所选画的内容说清楚，互相点评：
是否说清楚看到的画面上人物的动作、样子、表情；
是否说清楚听到的声音、人物的语言；
是否说清楚人物的感受或产生的联想……
班级交流，师生一起点评：
是否说清楚看到的画面上人物的动作、样子、表情；
是否说清楚听到的声音、人物的语言；
是否说清楚人物的感受或产生的联想……
“加油！加油！”操场上传来了一阵高过一阵的呐喊声，热闹极了。那儿在干什么呢？哦，原来跑道上正在进行校运动会男子400米的决赛。你看，参赛的运动员们仿佛一颗颗出膛的炮弹，直奔终点。他们的双臂快速地前后摆动，嘴里呼呼地喘着粗气。近了，近了，马上就要冲到终点了！一旁加油的同学更加兴奋了，拼命摇旗呐喊，有的急得直跺脚，有的跟着运动员一起往终点跑，还有的眉开眼笑，已经准备庆祝了。
运动场上
今天是奶奶的70岁生日。晚上，妈妈做了一桌丰盛的饭菜，桌子正中央放着一个大大的蛋糕。爸爸拿出了寿星帽准备给奶奶戴上，奶奶笑着说：“我这么大年纪了，就不带了吧。”我在一旁边拍手边起哄：“奶奶，戴着嘛，今天您是寿星，怎么能不戴寿星帽呢？”坐在婴儿餐椅上的妹妹也挥舞着她的饭勺兴奋地吚吚呜呜，我们都高兴地笑了，奶奶也害羞地戴上了寿星帽。
奶奶的生日聚会
观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。
课前大家已经仔细观察了家人做家务的过程，说一说：你观察了家人做什么家务呢？
家庭生活就是由大大小小的事情组成的，这些平常的家务联结着彼此的心，蕴藏着最真的情。记录、分享做家务的过程，就是记录爱、分享爱。把你观察到的家人做家务的过程，用一段话记录下来，注意用上表示动作的词语。
写一写
昨天晚上，只有我和姐姐在家，姐姐说给我煎鸡蛋饼吃。我就站在旁边看。她把蛋汁倒进锅里，一会儿鸡蛋饼就煎好了。哇，真香！
读一读，评一评
读了这个片段，如果不会煎鸡蛋饼的人照着做，能不能把鸡蛋饼煎出来？
昨天晚上，只有我和姐姐在家，姐姐说给我煎鸡蛋饼吃。我就站在旁边看。她把蛋汁倒进锅里，一会儿鸡蛋饼就煎好了。哇，真香！
你觉得是哪些地方没写清楚呢？
煎鸡蛋饼的工序应该是：敲破鸡蛋壳—搅拌成蛋汁—倒进锅里—翻面煎—铲出锅。文中只写了“把蛋汁倒进锅里”，没有把其他动作写清楚。
昨天晚上，只有我和姐姐在家，姐姐说给我煎鸡蛋饼吃。我就站在旁边看。她把蛋汁倒进锅里，一会儿鸡蛋饼就煎好了。哇，真香！
昨天晚上，只有我和姐姐在家，姐姐说给我煎鸡蛋饼吃。我就站在旁边看。她把蛋汁倒进锅里，一会儿鸡蛋饼就煎好了。哇，真香！
敲破鸡蛋壳-搅拌成蛋汁-倒进锅里-翻面煎-铲出锅
一起来修改
昨天晚上，只有我和姐姐在家，姐姐说给我煎鸡蛋饼吃。只见她打开冰箱，拿出两只鸡蛋去壳后放在碗中，加入一点点盐，左手拿碗右手拿筷子，朝顺时针方向搅拌，不一会儿，鸡蛋就成了黄黄的蛋汁。紧接着，她把平底锅放到灶上，点火，拿起油壶往锅里倒了一些油。不一会儿，油热了，锅里袅袅升起一些烟。姐姐就往锅里倒搅拌好的蛋汁。伴随着“滋滋”声，眼看着贴着锅的蛋汁凝成了鸡蛋饼，香味也飘出来了，姐姐立即把鸡蛋饼翻了个个，又翻了两下，就出锅装到了盘子里。我端起盘子一闻，哇，真香！
认真回忆家人做家务时的步骤，按照先后顺序，把相关动作罗列出来；
模仿家人的动作核对动词，检查是否有遗漏；
把动词扩展成句子，写出做家务的过程；
读一读句子是否通顺、连贯。
表达指导
修改片段
根据刚才学到的方法，修改自己的片段。
同桌交换阅读片段，圈出文中表示动作的词语，互相点评，提出建议。
同桌互评
推荐同桌优秀片段参加班级分享。
通过写做家务的过程，我们有了新的收获，知道如何用上表示动作的词语，把做事的过程写清楚。这一方法可以用到以后的表达中去。