16《麻雀》 第二课时 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
16 麻雀
第二课时
第五组
说一说：文中讲了哪几个角色？
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小麻雀
老麻雀
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猎狗
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（1）自由大声地朗读课文，要读准字音，读通句子。
（2）想想课文围绕麻雀写了一件什么事？这件事的起因、经过和结果是怎样的？
嗅了嗅
庞大
拯救
无可奈何
嘶哑
挓挲
我会读
xiù
páng
zhěng
nài
sī yǎ
zhā shā
老麻雀
拯救
吓退
小麻雀
猎狗
想吃
你能填写下面的示意图吗？
( )
( )
( )
梳理课文结构
事情的起因：猎狗攻击小麻雀。
事情的经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。
事情的结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。
品读鉴赏
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
“呆呆地”“无可奈何地”写出了小麻雀掉在地上时的茫然无助和惊慌害怕。
环境描写，为下文写小麻雀从巢里掉下来埋伏笔。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
小麻雀稚嫩弱小，毫无自我保护的能力。
你从圈住的这些词语中读出了什么？
猎狗慢慢地走近了小麻雀 ，嗅了嗅，张开大嘴、露出锋利的牙齿。
从“锋利”这一词可以看出什么？
句子比较
突然，一只老麻雀从树上飞下来像一块石头似的落在猎狗面前。
突然，一只老麻雀从树上飞下来落在猎狗面前。
面对这样凶猛的猎狗，老麻雀是如何拯救自己的孩子的？
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前
“像一块石头似的落在猎狗面前”，形容老麻雀奋不顾身的飞下来，速度快，有力量，表现了他的胆量
他挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
“挓挲起全身的羽毛”，说明老麻雀心里很紧张，充分表现了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。
它准备着一场搏斗可是因为紧张他浑身发抖，发出嘶哑的声音.
“发抖”“嘶哑”突出了老麻雀的紧张，虽然自己没有把握阻止猎狗伤害小麻雀，但还尽力用尖叫保护自己的孩子。
在它看来 猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢无畏精神。“一种强大的力量”指的是老麻雀身上母爱的力量。
在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？你想对小麻雀说一句话吗？
小麻雀，你有一位好妈妈，你长大后要孝顺她。
老麻雀，你奋不顾身救孩子的精神令我感动。
写父母之爱的名言
慈父之爱子，非为报也。 ——《淮南子》
课外拓展
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？ ——雨果
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁
猎人和猎狗离开了，老麻雀和小麻雀终于脱险了，它们是多么高兴啊！请你展开想象，通过描写看到的、听到的、想到的，把老麻雀和小麻雀的“高兴”写清楚。
课后作业
谢谢！
敬请批评指正！