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刘姥姥进大观园
第一课时
新知导入
中国古典四大名著是哪四大？
——《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作。你能说出几个《红楼梦》中的人物的名字吗？
——贾宝玉、林黛玉、王熙凤、贾母、贾政、香菱……
在这部巨著中，有一个无足轻重的小人物，她看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，她用她的视野见证了贾府的荣辱兴衰，这个人就是刘姥姥。这节课让我们跟随曹雪芹的妙笔，看一看刘姥姥在大观园里，上演了一场怎样的好戏。
学习目标
1、梳理小说的情节，把握课文主要内容。
2、学习通过人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。
3、了解《红楼梦》，加深对传统名著的热爱。
4、探究刘姥姥这一人物在《红楼梦》中的热爱。
5、积累读读写写词语。
新知讲解
曹雪芹(约1715—约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，是江宁织造曹寅之孙，曹顒（yóng）之子（一说曹頫fǔ之子，约生于1724年）。清代小说家，中国古典名著《红楼梦》作者，祖籍辽宁铁岭，生于南京，约十三岁时迁回北京。
曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年（1728），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达，爱好广泛，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
作者简介：
《红楼梦》诞生于18世纪中国封建社会末期，当时清政府实行闭关锁国，举国上下沉醉在康乾盛世、天朝上国的迷梦中。这时期从表面看来，好像太平无事，但骨子里各种社会矛盾正在加剧发展，整个王朝已到了盛极而衰的转折点。
曹雪芹“生于繁华，终于沦落”。他的家世从鲜花着锦之盛，一下子落入凋零衰败之境，使他深切地体验着人生悲哀和世道的无情，也摆脱了原属阶级的庸俗和褊狭，看到了封建贵族家庭不可挽回的颓败之势，同时也带来了幻灭感伤的情绪。他的悲剧体验，他的诗化情感，他的探索精神，他的创新意识，全部熔铸到《红楼梦》里。
《红楼梦》长篇章回体小说 ，中国古典四大名著之首，又名《石头记》《金玉缘》。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世危机。
《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说作品 ，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。
《红楼梦》分为120回“程本”和80回“脂本”两种版本系统，程本为程伟元排印的印刷本，脂本为脂砚斋在不同时期抄评的早期手抄本，脂本是程本的底本 。此书新版通行本前80回据脂本汇校，后40回据程本汇校，署名“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理” 。
围绕《红楼梦》的品读研究形成了一门显学——红学。
本文节选自《红楼梦》第四十回（人民文学出版社2000年版）。
刘姥姥曾“三进大观园”。这是刘姥姥二进大观园，为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。送来些野菜瓜果。恰巧贾母听得此事，请刘姥姥过去陪她说话。刘姥姥便说村里的故事，贾母甚是爱听。贾母在大观园设宴招待刘姥姥，刘姥姥看什么都新鲜，闹出不少笑话。
刘姥姥，无儿，只有一女，女婿王狗儿接其同住。前后三次进入贾府。
某年冬天（时年七十五岁），家境窘迫，难度年关，便到远亲贾府去拜访，希望得到周济，后来得到了二十两银子。
秋天，带上瓜果蔬菜回访报恩。
贾府败落后，看望王熙凤，让巧姐儿（王熙凤之女）乔装逃到她家，逃过被卖之劫。
她是红楼梦中一个无足轻重的小人物，却用她的视角见证了贾府的荣辱兴衰。
大观园，是《红楼梦》中贾府为元春（正月初一生，故名“元春”，贾宝玉之姐，十几岁入宫，二十多岁被封为“元德妃”，贾府通称“娘娘”）正月省亲而修建的，元春题其园之总名曰“大观园”，正殿匾额云“顾恩思义”。元宵节省亲后，元春命宝玉和各姐妹入园居住。它不仅是红楼人物活动的艺术舞台，也是宁国府和荣国府的精神家园，无形中关乎着贾府家族命运。
径( ) 潇湘( ) 蓼溆( ) 戗金( ) 李纨（ )
银箸( ) 楠木( ) 漱盂（ ） 麈尾（ ） 四楞（ ）
铁掀（ ） 发怔（ ） 岔气( ) 撮（ ） 促狭( )
筵席（ ） 砒霜（ ） 老嬷嬷( ) 秋爽斋( )
jìng xiāo liǎo xù qiàng wán
zhù nán shù zhǔ léng
xiān zhèng chà cuō cù xiá
yán pī mó zhāi
解释词语：
相干：
蓼溆：
调停：
撮弄：
岔气：
发怔：
指相互间有联系，有关系、有牵涉，多用于否定句或疑问句。
水边有着许多花草的地方。
安排处理。
戏弄。
指呼吸时两肋觉得不舒服或疼痛。
发呆。
戗金：
促狭鬼儿：
怪道：
一径：
麈尾：
不伏手：
在器物图案上嵌金。
爱作弄人的人。促狭，爱捉弄人。
难怪，怪不得。
径直。
古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。
不称手，不好用。
读课文，概括各段内容。
第1段：刘姥姥评“大房子”。
第2段：行船至紫菱洲。
第3段：凤姐、鸳鸯设局取笑。
第4段：鸳鸯叮嘱刘姥姥。
第5段：诸事安排停当
第6段：刘姥姥使老年四楞象牙镶金的筷子夹鸽子蛋。
第7段：刘姥姥上演“笑”剧，众人笑
第8段：贾母笑
第9段：刘姥姥夹鸽子蛋。
第10段：刘姥姥换上乌木镶银筷
第11段：凤姐赔礼，鸳鴦解释
用一句话概括课文内容。
刘姥姥二进荣国府，和大家一块吃饭时出丑，逗得上上下下大笑不止。
段落结构：
第一部分（1-4）：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。
第二部分（5-10）：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。
第三部分（11）：刘姥姥的感慨和凤姐鸳鸯告知实情。
【合作探究】
刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？
是由凤姐、鸳鸯等人导演的。
她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就准备拿刘姥姥来取个笑。
这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯的眼光来描写刘姥姥这位社会底层的农村老妇；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府豪奢、腐朽的景象，对贾府的腐败没落进行了侧面批判、深重的谴责。
课堂总结
社会底层的一个农家老妇，来到京城贵族之家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起进餐，闹出了很多笑话。作者通过雅与俗、庄与谐的对比，营造出强烈的喜剧效果，入木三分地刻画了这位来自农村的善良纯朴、言谈风趣、饱有见识，又趋炎附势、不失劳动人民本色的刘姥姥的形象。
课堂练习
选择题
1）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A.四楞(lèng) 捉弄(zhuō) 调停(tiáo) 秋爽斋(zhāi) B.银箸(zhù) 俺们(ǎn) 筵席(yàn) 逛园子(ɡuànɡ) C.篾片(miè) 蓼溆(liǎo) 砒霜(pī) 潇湘(xiāo)
D.发怔(zhēng) 麈尾(zhǔ) 镶银(xiāng) 岔气(chà)
2）下列句子中加点词语的解释有误的一项是( ) A.那柜子比我们一间房子还大,还高。怪道后院子里有个梯子。(奇怪的小路) B.湘云掌不住,一口茶都喷出来。(支撑,忍耐) C.一径离了潇湘馆,远远望见池中一群人在那里撑船。(径直) D.贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的!快别信他的话了。”(爱捉弄人的人)
3）下列句子中加点成语使用有误的一项是( )
A.做事如果掌握了科学的方法,就会收到事半功倍的效果。
B.闻一多先生锲而不舍的治学精神和大无畏的英雄气概,是令人敬佩的。
C.盘锦市园林管理部门因地制宜,在街角路边栽种了不同品种的花草树木。
D.十月的香山景色怡人,游人如织,不绝如缕。
4）下列句子中没有语病的一项是( )
A.他滑稽的神情让一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
B.风送来一阵扑鼻的香味,我看见一株蜡梅正在那里释放幽香。
C. 《中华文明之美》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
D.读书可以开阔视野、开阔心胸,这对一个人的成长大有裨益。
解释下列句中加点的词语词语。
1）调停已毕，然后归坐。调停：
2）怪道后院子里有个梯子。 怪道：
3）那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。不伏手：
4）这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！促狭鬼：
阅读课文3-7段，做下面的题：
1）文中画线句子所表述的内容也是凤姐等人取笑刘姥姥的组成部分,它与下文哪句话相照应
2）为什么要写众人发笑以前先“发怔”
3）笑声中可看出人物的个性,请任意选取两个人物加以分析。
拓展提高
刘姥姥三进荣国府
只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来，说：“我们姑奶奶在那里？”平儿引到炕边，刘姥姥便说：“请姑奶奶安。”凤姐睁眼一看，不觉一阵伤心，说：“姥姥你好？怎么这时候才来？你瞧你外孙女儿也长的这么大了。”刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来，说：“我的奶奶，怎么这几个月不见，就病到这个分儿。我糊涂的要死，怎么不早来请姑奶奶的安！”便叫青儿给姑奶奶请安。青儿只是笑，凤姐看了倒也十分喜欢，便叫小红招呼着。刘姥姥道：“我们屯乡里的人不会病的，若一病了就要求神许愿，从不知道吃药的。我想姑奶奶的病不要撞着什么了罢？”平儿听着那话不在理，便在背地里扯他。刘姥姥会意，便不言语。那里知道这句话倒合了凤姐的意，扎挣着说：“姥姥你是有年纪的人，说的不错。你见过的赵姨娘也死了，你知道么？”刘姥姥诧异道：“阿弥陀佛！好端端一个人怎么就死了？我记得他也有一个小哥儿，这便怎么样呢？”平儿道：“这怕什么，他还有老爷太太呢。”刘姥姥道：“姑娘，你那里知道，不好死了是亲生的，隔了肚皮子是不中用的。”这句话又招起凤姐的愁肠，呜呜咽咽的哭起来了。众人都来劝解。 巧姐儿听见他母亲悲哭，便走到炕前用手拉着凤姐的手，也哭起来。凤姐一面哭着道：“你见过了姥姥了没有？”
巧姐儿道：“没有。”凤姐道：“你的名字还是他起的呢，就和干娘一样，你给他请个安。”巧姐儿便走到跟前，刘姥姥忙着拉着道：“阿弥陀佛，不要折杀我了！巧姑娘，我一年多不来，你还认得我么？”巧姐儿道：“怎么不认得。那年在园里见的时候我还小，前年你来，我还合你要隔年的蝈蝈儿，你也没有给我，必是忘了。”刘姥姥道：“好姑娘，我是老糊涂了。若说蝈蝈儿，我们屯里多得很，只是不到我们那里去，若去了，要一车也容易。”凤姐道：“不然你带了他去罢。”刘姥姥笑道：“姑娘这样千金贵体，绫罗裹大了的，吃的是好东西，到了我们那里，我拿什么哄他顽，拿什么给他吃呢？这倒不是坑杀我了么。”说着，自己还笑，他说：“那么着，我给姑娘做个媒罢。我们那里虽说是屯乡里，也有大财主人家，几千顷地，几百牲口，银子钱亦不少，只是不像这里有金的，有玉的。姑奶奶是瞧不起这种人家，我们庄家人瞧着这样大财主，也算是天上的人了。”凤姐道：“你说去，我愿意就给。”刘姥姥道：“这是顽话儿罢咧。放着姑奶奶这样，大官大府的人家只怕还不肯给，那里肯给庄家人。就是姑奶奶肯了，上头太太们也不给。”巧姐因他这话不好听，便走了去和青儿说话。两个女孩儿倒说得上，渐渐的就熟起来了。
(出自《红楼梦》第113回。)
【注释】 选文中的情节发生在贾府败落之后，贾老太太已过世，凤姐也不久于人世。
1）用自己的话概括文段的主要内容。
2）你认为现在凤姐对刘姥姥的态度怎样？找出一两个句子来证明你的观点。
3）第一次进大观园时，凤姐和鸳鸯导演着刘姥姥出尽洋相，而现在却和她平和地说话，为什么会出现这种情况呢？
4）结合第一次进贾府的情况，你认为刘姥姥是怎样的一个人？
作业布置
林黛玉进贾府(节选)
曹雪芹
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰珮；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”
黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。
1）王熙凤的出场有什么特点？这说明了什么？
2）从对王熙凤的肖像描写、语言描写中可以看出她有怎样的性格特点？
3）试根据选文内容，分析林黛玉的形象。
板书设计
刘姥姥进大观园
凤姐鸳鸯设局取笑刘姥姥
刘姥姥上演“笑”剧的过程
刘姥姥的感慨和凤姐鸳鸯告知实情
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《刘姥姥进大观园》导学案
【学习目标】
1、 梳理小说的情节，把握课文主要内容。
2、 学习通过人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。
3、 了解《红楼梦》，加深对传统名著的热爱。
4、 探究刘姥姥这一人物在《红楼梦》中的作用。
5、 积累读读写写词语。
【学习重点】
1、 梳理小说的情节，把握课文主要内容。
2、 学习通过人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。
3、 了解《红楼梦》，加深对传统名著的热爱。
4、 探究刘姥姥这一人物在《红楼梦》中的作用。
【学习难点】
探究刘姥姥这一人物在《红楼梦》中的作用。
【学习时间】2 课时
第一课时
【教学进程】
【导入新课】
中国古典四大名著是哪四大？
——《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作。你能说出几个《红楼梦》中的人物的名字吗？
——贾宝玉、林黛玉、王熙凤、贾母、贾政、香菱……
在这部巨著中，有一个无足轻重的小人物，她看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，她用她的视野见证了贾府的荣辱兴衰，这个人就是刘姥姥。这节课让我们跟随曹雪芹的妙笔，看一看刘姥姥在大观园里，上演了一场怎样的好戏。
【有关资料】
作者介绍
曹雪芹(约1715—约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，是江宁织造曹寅之孙，曹顒（yóng）之子（一说曹頫fǔ之子，约生于1724年）。清代小说家，中国古典名著《红楼梦》作者，祖籍辽宁铁岭，生于南京，约十三岁时迁回北京。
曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年（1728），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达，爱好广泛，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
作品：
《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹 （作者尚有争议 ）所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人们的人生百态，展现了正邪两赋有情人的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美的史诗。
《红楼梦》分为120回“程本”和80回“脂本”两种版本系统，程本为程伟元排印的印刷本，脂本为脂砚斋在不同时期抄评的早期手抄本，脂本是程本的底本 。此书新版通行本前80回据脂本汇校，后40回据程本汇校，署名“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理” 。
《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。小说以“大旨谈情，实录其事”自勉，只按自己的事体情理，按迹循踪，摆脱旧套，新鲜别致，取得了非凡的艺术成就。“真事隐去，假语村言”的特殊笔法更是令后世读者脑洞大开，揣测之说久而遂多。后世围绕《红楼梦》的品读研究形成了一门显学——红学。
大观园：
它“借得山川秀，添来景物新”的千姿百态、琳琅满目，真不愧“芳园应锡大观名”。
现存的曹雪芹写作的前八十回中，有一半以上的篇幅基本上是以大观园作为背景的。它是全书主要人物活跃的舞台，重要情节展开的场景，而人物的思想性格也在它的衬托下得到充分的表现。如果说《红楼梦》展现了以贾府为代表的封建大家庭经历的兴衰，那么大观园本身就是个有力的见证，它是《红楼梦》整个艺术构思中不可缺少的部分，是曹雪芹所着意创造的一个焕发出特殊光彩的古典园林建筑的艺术形象。我们今天从现实主义创作角度来考察，它也是构成“典型环境”的一个重要内容。
写作背景
本文节选自《红楼梦》第四十回（人民文学出版社2000年版）。
刘姥姥曾“三进大观园”。这是刘姥姥二进大观园，为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。送来些野菜瓜果。恰巧贾母听得此事，请刘姥姥过去陪她说话。刘姥姥便说村里的故事，贾母甚是爱听。贾母在大观园设宴招待刘姥姥，刘姥姥看什么都新鲜，闹出不少笑话。
结构
本文的结构可分为两部分。
第一部分：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。
第二部分：写刘姥姥上演“笑”剧的过程及感慨。
开端:刘姥姥评“大房子”，行船至紫菱洲
发展:安排酒宴,刘姥姥入席举金筷
高潮:刘姥姥逗乐，众人笑态各相异
结尾:凤姐赔礼，鸳鴦解释。
课文主题
本文通过刘姥姥进大观园后被鸳鸯和凤姐取笑一事，体现了刘姥姥率直、风趣、热情、淳朴的乡下人本色和非比寻常的亲和力。同时，也通过刘姥姥的活动，突出了贾府的极度奢华。
【预习设计】
加点字注音：
径( ) 潇湘( ) 蓼溆( ) 戗金( ) 李纨（ )
秋爽斋( ) 银箸( ) 楠木( ) 漱盂（ ） 麈尾（ ）
四楞（ ） 铁掀（ ） 发怔（ ） 岔气( ) 撮（ ）
促狭( ) 筵席（ ） 砒霜（ ） 老嬷嬷( )
解释词语：
相干：
蓼溆：
调停：
撮弄：
岔气：
发怔：
戗金，
促狭鬼儿：
怪道：
一径：
麈尾：
不伏手：
【新课学习】
读课文，概括各段内容。
用一句话概括课文内容。
本文的结构可分为三部分。
【合作探究】
刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？
【扩展延伸】
刘姥姥三进荣国府
只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来，说：“我们姑奶奶在那里？”平儿引到炕边，刘姥姥便说：“请姑奶奶安。”凤姐睁眼一看，不觉一阵伤心，说：“姥姥你好？怎么这时候才来？你瞧你外孙女儿也长的这么大了。”刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来，说：“我的奶奶，怎么这几个月不见，就病到这个分儿。我糊涂的要死，怎么不早来请姑奶奶的安！”便叫青儿给姑奶奶请安。青儿只是笑，凤姐看了倒也十分喜欢，便叫小红招呼着。刘姥姥道：“我们屯乡里的人不会病的，若一病了就要求神许愿，从不知道吃药的。我想姑奶奶的病不要撞着什么了罢？”平儿听着那话不在理，便在背地里扯他。刘姥姥会意，便不言语。那里知道这句话倒合了凤姐的意，扎挣着说：“姥姥你是有年纪的人，说的不错。你见过的赵姨娘也死了，你知道么？”刘姥姥诧异道：“阿弥陀佛！好端端一个人怎么就死了？我记得他也有一个小哥儿，这便怎么样呢？”平儿道：“这怕什么，他还有老爷太太呢。”刘姥姥道：“姑娘，你那里知道，不好死了是亲生的，隔了肚皮子是不中用的。”这句话又招起凤姐的愁肠，呜呜咽咽的哭起来了。众人都来劝解。 巧姐儿听见他母亲悲哭，便走到炕前用手拉着凤姐的手，也哭起来。凤姐一面哭着道：“你见过了姥姥了没有？”
巧姐儿道：“没有。”凤姐道：“你的名字还是他起的呢，就和干娘一样，你给他请个安。”巧姐儿便走到跟前，刘姥姥忙着拉着道：“阿弥陀佛，不要折杀我了！巧姑娘，我一年多不来，你还认得我么？”巧姐儿道：“怎么不认得。那年在园里见的时候我还小，前年你来，我还合你要隔年的蝈蝈儿，你也没有给我，必是忘了。”刘姥姥道：“好姑娘，我是老糊涂了。若说蝈蝈儿，我们屯里多得很，只是不到我们那里去，若去了，要一车也容易。”凤姐道：“不然你带了他去罢。”刘姥姥笑道：“姑娘这样千金贵体，绫罗裹大了的，吃的是好东西，到了我们那里，我拿什么哄他顽，拿什么给他吃呢？这倒不是坑杀我了么。”说着，自己还笑，他说：“那么着，我给姑娘做个媒罢。我们那里虽说是屯乡里，也有大财主人家，几千顷地，几百牲口，银子钱亦不少，只是不像这里有金的，有玉的。姑奶奶是瞧不起这种人家，我们庄家人瞧着这样大财主，也算是天上的人了。”凤姐道：“你说去，我愿意就给。”刘姥姥道：“这是顽话儿罢咧。放着姑奶奶这样，大官大府的人家只怕还不肯给，那里肯给庄家人。就是姑奶奶肯了，上头太太们也不给。”巧姐因他这话不好听，便走了去和青儿说话。两个女孩儿倒说得上，渐渐的就熟起来了。
(出自《红楼梦》第113回。)
【注释】 选文中的情节发生在贾府败落之后，贾老太太已过世，凤姐也不久于人世。
1）用自己的话概括文段的主要内容。
2）你认为现在凤姐对刘姥姥的态度怎样？找出一两个句子来证明你的观点。
3）第一次进大观园时，凤姐和鸳鸯导演着刘姥姥出尽洋相，而现在却和她平和地说话，为什么会出现这种情况呢？
4）结合第一次进贾府的情况，你认为刘姥姥是怎样的一个人？
【课堂检测】
选择题
1）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.四楞(lèng) 捉弄(zhuō) 调停(tiáo) 秋爽斋(zhāi)
B.银箸(zhù) 俺们(ǎn) 筵席(yàn) 逛园子(ɡuànɡ)
C.篾片(miè) 蓼溆(liǎo) 砒霜(pī) 潇湘(xiāo)
D.发怔(zhēng) 麈尾(zhǔ) 镶银(xiāng) 岔气(chà)
2）下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )
A.那柜子比我们一间房子还大,还高。怪道后院子里有个梯子。(奇怪的小路)
B.湘云掌不住,一口茶都喷出来。(支撑,忍耐)
C.一径离了潇湘馆,远远望见池中一群人在那里撑船。(径直)
D.贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的!快别信他的话了。”(爱捉弄人的人)
3）下列句子中加点成语使用有误的一项是( )
A.做事如果掌握了科学的方法,就会收到事半功倍的效果。
B.闻一多先生锲而不舍的治学精神和大无畏的英雄气概,是令人敬佩的。
C.盘锦市园林管理部门因地制宜,在街角路边栽种了不同品种的花草树木。
D.十月的香山景色怡人,游人如织,不绝如缕。
4）下列句子中没有语病的一项是( )
A.他滑稽的神情让一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
B.风送来一阵扑鼻的香味,我看见一株蜡梅正在那里释放幽香。
C. 《中华文明之美》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
D.读书可以开阔视野、开阔心胸,这对一个人的成长大有裨益。
解释下列句中加点的词语词语。
1）调停已毕，然后归坐。调停：
2）怪道后院子里有个梯子。 怪道：
3）那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。不伏手：
4）这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！促狭鬼：
【课内语段阅读】
凤姐儿听说,便回身和李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等,抄着近路到了秋爽斋,就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道:“天天咱们说外头老爷们:吃酒吃饭,都有个凑趣儿的,拿他取笑儿。咱们今儿也得了个女清客了。”李纨是个厚道人,倒不理会;凤姐儿却听着是说刘姥姥,便笑道:“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般商议。李纨笑劝道:“你们一点好事儿不做!又不是个小孩儿,还这么淘气。仔细老太太说!”鸳鸯笑道:“很不与大奶奶相干,有我呢。”
正说着,只见贾母等来了,各自随便坐下,先有丫鬟挨人递了茶,大家吃毕,凤姐手里拿着西洋布手巾,裹着一把乌木三镶银箸,按席摆下。贾母因说:“把那一张小楠木桌子抬过来,让刘亲家挨着我这边坐。”众人听说,忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯,鸳鸯便忙拉刘姥姥出去,悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话,又说:“这是我们家的规矩,要错了,我们就笑话呢。”
调停已毕,然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的,不吃了,只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌,王夫人带着迎春姐妹三人一桌,刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃饭,皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物,如今鸳鸯是不当这差的了,今日偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥,便躲开让他。鸳鸯一面侍立,一面递眼色。刘姥姥道:“姑娘放心。”
那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉甸甸的不伏手,——原是凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了,说道:“这个叉巴子,比我们那里的铁锨还沉,那里拿的动他 ”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜,李纨端了一碗放在贾母桌上,凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先还发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也掌不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位,拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着,还只管让刘姥姥。
1）文中画线句子所表述的内容也是凤姐等人取笑刘姥姥的组成部分,它与下文哪句话相照应
2）为什么要写众人发笑以前先“发怔”
3）笑声中可看出人物的个性,请任意选取两个人物加以分析。
【作业布置】
林黛玉进贾府(节选)
曹雪芹
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰珮；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”
黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。
1）王熙凤的出场有什么特点？这说明了什么？
2）从对王熙凤的肖像描写、语言描写中可以看出她有怎样的性格特点？
3）试根据选文内容，分析林黛玉的形象。
【学后反思】
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《刘姥姥进大观园》导学案
【学习目标】
1、 梳理小说的情节，把握课文主要内容。
2、 学习通过人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。
3、 了解《红楼梦》，加深对传统名著的热爱。
4、 探究刘姥姥这一人物在《红楼梦》中的作用。
5、 积累读读写写词语。
【学习重点】
1、 梳理小说的情节，把握课文主要内容。
2、 学习通过人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。
3、 了解《红楼梦》，加深对传统名著的热爱。
4、 探究刘姥姥这一人物在《红楼梦》中的作用。
【学习难点】
探究刘姥姥这一人物在《红楼梦》中的作用。
【学习时间】2 课时
第一课时
【教学进程】
【导入新课】
中国古典四大名著是哪四大？
——《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作。你能说出几个《红楼梦》中的人物的名字吗？
——贾宝玉、林黛玉、王熙凤、贾母、贾政、香菱……
在这部巨著中，有一个无足轻重的小人物，她看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，她用她的视野见证了贾府的荣辱兴衰，这个人就是刘姥姥。这节课让我们跟随曹雪芹的妙笔，看一看刘姥姥在大观园里，上演了一场怎样的好戏。
【有关资料】
作者介绍
曹雪芹(约1715—约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，是江宁织造曹寅之孙，曹顒（yóng）之子（一说曹頫fǔ之子，约生于1724年）。清代小说家，中国古典名著《红楼梦》作者，祖籍辽宁铁岭，生于南京，约十三岁时迁回北京。
曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年（1728），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达，爱好广泛，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
作品：
《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹 （作者尚有争议 ）所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人们的人生百态，展现了正邪两赋有情人的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美的史诗。
《红楼梦》分为120回“程本”和80回“脂本”两种版本系统，程本为程伟元排印的印刷本，脂本为脂砚斋在不同时期抄评的早期手抄本，脂本是程本的底本 。此书新版通行本前80回据脂本汇校，后40回据程本汇校，署名“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理” 。
《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。小说以“大旨谈情，实录其事”自勉，只按自己的事体情理，按迹循踪，摆脱旧套，新鲜别致，取得了非凡的艺术成就。“真事隐去，假语村言”的特殊笔法更是令后世读者脑洞大开，揣测之说久而遂多。后世围绕《红楼梦》的品读研究形成了一门显学——红学。
大观园：
它“借得山川秀，添来景物新”的千姿百态、琳琅满目，真不愧“芳园应锡大观名”。
现存的曹雪芹写作的前八十回中，有一半以上的篇幅基本上是以大观园作为背景的。它是全书主要人物活跃的舞台，重要情节展开的场景，而人物的思想性格也在它的衬托下得到充分的表现。如果说《红楼梦》展现了以贾府为代表的封建大家庭经历的兴衰，那么大观园本身就是个有力的见证，它是《红楼梦》整个艺术构思中不可缺少的部分，是曹雪芹所着意创造的一个焕发出特殊光彩的古典园林建筑的艺术形象。我们今天从现实主义创作角度来考察，它也是构成“典型环境”的一个重要内容。
写作背景
本文节选自《红楼梦》第四十回（人民文学出版社2000年版）。
刘姥姥曾“三进大观园”。这是刘姥姥二进大观园，为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。送来些野菜瓜果。恰巧贾母听得此事，请刘姥姥过去陪她说话。刘姥姥便说村里的故事，贾母甚是爱听。贾母在大观园设宴招待刘姥姥，刘姥姥看什么都新鲜，闹出不少笑话。
结构
本文的结构可分为两部分。
第一部分：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。
第二部分：写刘姥姥上演“笑”剧的过程及感慨。
开端:刘姥姥评“大房子”，行船至紫菱洲
发展:安排酒宴,刘姥姥入席举金筷
高潮:刘姥姥逗乐，众人笑态各相异
结尾:凤姐赔礼，鸳鴦解释。
课文主题
本文通过刘姥姥进大观园后被鸳鸯和凤姐取笑一事，体现了刘姥姥率直、风趣、热情、淳朴的乡下人本色和非比寻常的亲和力。同时，也通过刘姥姥的活动，突出了贾府的极度奢华。
【预习设计】
加点字注音：
径( ) 潇湘( ) 蓼溆( ) 戗金( ) 李纨（ )
秋爽斋( ) 银箸( ) 楠木( ) 漱盂（ ） 麈尾（ ）
四楞（ ） 铁掀（ ） 发怔（ ） 岔气( ) 撮（ ）
促狭( ) 筵席（ ） 砒霜（ ） 老嬷嬷( )
【答案】
径（jìng） 潇湘（xiāo） 蓼溆(liǎo xù) 戗金（qiàng） 李纨（wán）
秋爽斋（zhāi） 银箸（zhù） 楠木（nán） 漱盂（shù） 麈尾（zhǔ）
四楞（léng） 铁掀（xiān） 发怔（zhèng） 岔气(chà) 撮（cuō）
促狭(cù xiá) 筵席（yán） 砒霜（pī） 老嬷嬷(mó)
解释词语：
相干：
蓼溆：
调停：
撮弄：
岔气：
发怔：
戗金，
促狭鬼儿：
怪道：
一径：
麈尾：
不伏手：
【答案】
相干：指相互间有联系，有关系、有牵涉，多用于否定句或疑问句。
蓼溆：水边有着许多花草的地方。
调停：安排处理。
撮弄：戏弄。
岔气：指呼吸时两肋觉得不舒服或疼痛。
发怔：发呆。
戗金，在器物图案上嵌金。
促狭鬼儿：爱作弄人的人。促狭，爱捉弄人。
怪道：难怪，怪不得。
一径：径直。
麈尾：古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。
不伏手：不称手，不好用。
【新课学习】
读课文，概括各段内容。
【答案】
第1段：刘姥姥评“大房子”。
第2段：行船至紫菱洲。
第3段：凤姐、鸳鸯设局取笑。
第4段：鸳鸯叮嘱刘姥姥。
第5段：诸事安排停当
第6段：刘姥姥使老年四楞象牙镶金的筷子夹鸽子蛋。
第7段：刘姥姥上演“笑”剧，众人笑
第8段：贾母笑
第9段：刘姥姥夹鸽子蛋。
第10段：刘姥姥换上乌木镶银筷
第11段：凤姐赔礼，鸳鴦解释
用一句话概括课文内容。
【答案】刘姥姥二进荣国府，和大家一块吃饭时出丑，逗得上上下下大笑不止。
本文的结构可分为三部分。
【答案】
第一部分（1-4）：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。
第二部分（5-10）：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。
第三部分（11）刘姥姥的感慨及凤姐鸳鸯的告知实情
【合作探究】
刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？
【答案】
是由凤姐、鸳鸯等人导演的。
她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就准备拿刘姥姥来取个笑。这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯的眼光来描写刘姥姥这位社会底层的农村老妇；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府豪奢、腐朽的景象，对贾府的腐败没落进行了侧面批判、深重的谴责。
【扩展延伸】
刘姥姥三进荣国府
只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来，说：“我们姑奶奶在那里？”平儿引到炕边，刘姥姥便说：“请姑奶奶安。”凤姐睁眼一看，不觉一阵伤心，说：“姥姥你好？怎么这时候才来？你瞧你外孙女儿也长的这么大了。”刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来，说：“我的奶奶，怎么这几个月不见，就病到这个分儿。我糊涂的要死，怎么不早来请姑奶奶的安！”便叫青儿给姑奶奶请安。青儿只是笑，凤姐看了倒也十分喜欢，便叫小红招呼着。刘姥姥道：“我们屯乡里的人不会病的，若一病了就要求神许愿，从不知道吃药的。我想姑奶奶的病不要撞着什么了罢？”平儿听着那话不在理，便在背地里扯他。刘姥姥会意，便不言语。那里知道这句话倒合了凤姐的意，扎挣着说：“姥姥你是有年纪的人，说的不错。你见过的赵姨娘也死了，你知道么？”刘姥姥诧异道：“阿弥陀佛！好端端一个人怎么就死了？我记得他也有一个小哥儿，这便怎么样呢？”平儿道：“这怕什么，他还有老爷太太呢。”刘姥姥道：“姑娘，你那里知道，不好死了是亲生的，隔了肚皮子是不中用的。”这句话又招起凤姐的愁肠，呜呜咽咽的哭起来了。众人都来劝解。 巧姐儿听见他母亲悲哭，便走到炕前用手拉着凤姐的手，也哭起来。凤姐一面哭着道：“你见过了姥姥了没有？”
巧姐儿道：“没有。”凤姐道：“你的名字还是他起的呢，就和干娘一样，你给他请个安。”巧姐儿便走到跟前，刘姥姥忙着拉着道：“阿弥陀佛，不要折杀我了！巧姑娘，我一年多不来，你还认得我么？”巧姐儿道：“怎么不认得。那年在园里见的时候我还小，前年你来，我还合你要隔年的蝈蝈儿，你也没有给我，必是忘了。”刘姥姥道：“好姑娘，我是老糊涂了。若说蝈蝈儿，我们屯里多得很，只是不到我们那里去，若去了，要一车也容易。”凤姐道：“不然你带了他去罢。”刘姥姥笑道：“姑娘这样千金贵体，绫罗裹大了的，吃的是好东西，到了我们那里，我拿什么哄他顽，拿什么给他吃呢？这倒不是坑杀我了么。”说着，自己还笑，他说：“那么着，我给姑娘做个媒罢。我们那里虽说是屯乡里，也有大财主人家，几千顷地，几百牲口，银子钱亦不少，只是不像这里有金的，有玉的。姑奶奶是瞧不起这种人家，我们庄家人瞧着这样大财主，也算是天上的人了。”凤姐道：“你说去，我愿意就给。”刘姥姥道：“这是顽话儿罢咧。放着姑奶奶这样，大官大府的人家只怕还不肯给，那里肯给庄家人。就是姑奶奶肯了，上头太太们也不给。”巧姐因他这话不好听，便走了去和青儿说话。两个女孩儿倒说得上，渐渐的就熟起来了。
(出自《红楼梦》第113回。)
【注释】 选文中的情节发生在贾府败落之后，贾老太太已过世，凤姐也不久于人世。
1）用自己的话概括文段的主要内容。
【答案】刘姥姥第三次进贾府，并看望病危的凤姐。
2）你认为现在凤姐对刘姥姥的态度怎样？找出一两个句子来证明你的观点。
【答案】现在凤姐对刘姥姥真诚、和气、略带尊敬。如：“姥姥你是年纪大的人，说的不错。……”还有“凤姐道：‘你(注：是巧姐)的名字还是他起的呢，就和干娘一样，你给他请个安。’”等句子都可以表明。
3）第一次进大观园时，凤姐和鸳鸯导演着刘姥姥出尽洋相，而现在却和她平和地说话，为什么会出现这种情况呢？
【答案】那时贾母还在，凤姐和鸳鸯都为讨好老太太而戏弄刘姥姥。而现在贾府家境败落，贾母也已去世，凤姐也病危，她已失去了往日的威风。
4）结合第一次进贾府的情况，你认为刘姥姥是怎样的一个人？
【答案】刘姥姥是一位开朗、喜言笑、朴实又比较世故，更懂得知恩图报的农村妇女。
【课堂检测】
选择题
1）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.四楞(lèng) 捉弄(zhuō) 调停(tiáo) 秋爽斋(zhāi)
B.银箸(zhù) 俺们(ǎn) 筵席(yàn) 逛园子(ɡuànɡ)
C.篾片(miè) 蓼溆(liǎo) 砒霜(pī) 潇湘(xiāo)
D.发怔(zhēng) 麈尾(zhǔ) 镶银(xiāng) 岔气(chà)
【答案】C
【解析】A.楞léng；B.筵yán；C.怔zhènɡ。
2）下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )
A.那柜子比我们一间房子还大,还高。怪道后院子里有个梯子。(奇怪的小路)
B.湘云掌不住,一口茶都喷出来。(支撑,忍耐)
C.一径离了潇湘馆,远远望见池中一群人在那里撑船。(径直)
D.贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的!快别信他的话了。”(爱捉弄人的人)
【答案】A
【解析】 怪道:难怪,怪不得。
3）下列句子中加点成语使用有误的一项是( )
A.做事如果掌握了科学的方法,就会收到事半功倍的效果。
B.闻一多先生锲而不舍的治学精神和大无畏的英雄气概,是令人敬佩的。
C.盘锦市园林管理部门因地制宜,在街角路边栽种了不同品种的花草树木。
D.十月的香山景色怡人,游人如织,不绝如缕。
【答案】D
【解析】 “不绝如缕”形容局势危急或声音细微悠长,用在这里修饰“游人如织”,不恰当。
4）下列句子中没有语病的一项是( )
A.他滑稽的神情让一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
B.风送来一阵扑鼻的香味,我看见一株蜡梅正在那里释放幽香。
C. 《中华文明之美》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
D.读书可以开阔视野、开阔心胸,这对一个人的成长大有裨益。
【答案】D
【解析】 A项,语意重复,“忍俊不禁”指忍不住要发笑,与后面的“笑”重复。B项,搭配不当,不能“看见”“幽香”。C项,句式杂糅。
解释下列句中加点的词语词语。
1）调停已毕，然后归坐。调停：
2）怪道后院子里有个梯子。 怪道：
3）那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。不伏手：
4）这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！促狭鬼：
【答案】
调停已毕，然后归坐。调停：安排处理。
怪道后院子里有个梯子。 怪道：难怪，怪不得。
那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。不伏手：不称手，不好用。
这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！促狭鬼：爱捉弄人的人。促狭，爱捉弄人。
【课内语段阅读】
凤姐儿听说,便回身和李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等,抄着近路到了秋爽斋,就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道:“天天咱们说外头老爷们:吃酒吃饭,都有个凑趣儿的,拿他取笑儿。咱们今儿也得了个女清客了。”李纨是个厚道人,倒不理会;凤姐儿却听着是说刘姥姥,便笑道:“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般商议。李纨笑劝道:“你们一点好事儿不做!又不是个小孩儿,还这么淘气。仔细老太太说!”鸳鸯笑道:“很不与大奶奶相干,有我呢。”
正说着,只见贾母等来了,各自随便坐下,先有丫鬟挨人递了茶,大家吃毕,凤姐手里拿着西洋布手巾,裹着一把乌木三镶银箸,按席摆下。贾母因说:“把那一张小楠木桌子抬过来,让刘亲家挨着我这边坐。”众人听说,忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯,鸳鸯便忙拉刘姥姥出去,悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话,又说:“这是我们家的规矩,要错了,我们就笑话呢。”
调停已毕,然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的,不吃了,只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌,王夫人带着迎春姐妹三人一桌,刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃饭,皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物,如今鸳鸯是不当这差的了,今日偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥,便躲开让他。鸳鸯一面侍立,一面递眼色。刘姥姥道:“姑娘放心。”
那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉甸甸的不伏手,——原是凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了,说道:“这个叉巴子,比我们那里的铁锨还沉,那里拿的动他 ”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜,李纨端了一碗放在贾母桌上,凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先还发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也掌不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位,拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着,还只管让刘姥姥。
1）文中画线句子所表述的内容也是凤姐等人取笑刘姥姥的组成部分,它与下文哪句话相照应
【答案】
.凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
2）为什么要写众人发笑以前先“发怔”
【答案】
“发怔”这一细节写得尤为传神,也特别真实,这个看似无声的间歇时间,实际上是为后面写众人大笑做铺垫。
3）笑声中可看出人物的个性,请任意选取两个人物加以分析。
【答案】
示例 ①史湘云性格率直,最不会控制自己的情绪,所以最先笑得喷出了茶;②林黛玉身体娇弱,所以一笑便“岔了气”;③宝玉是贾母的心肝宝贝,一向在贾母面前恃宠撒娇,自然会“滚到贾母怀里”。
刘姥姥：典型的村妇，用语粗俗，喜说笑，老于世故，会讨好贾母与贾府中的人，又朴实，有小农思想。一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下自己的尊严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角，但她绝不是傻子，她早已知道是为了哄贾母开心，所以，刘姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以此获得别人的同情，希望得到些恩惠。
【作业布置】
林黛玉进贾府(节选)
曹雪芹
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰珮；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”
黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。
1）王熙凤的出场有什么特点？这说明了什么？
【答案】
未见其人，先闻其声，有先声夺人之势。说明她在贾府中有着特殊的地位。
2）从对王熙凤的肖像描写、语言描写中可以看出她有怎样的性格特点？
【答案】肖像描写：泼辣刁钻、玲珑狡黠。语言描写：表现王熙凤善于察言观色、随机应变的性格特点。
3）试根据选文内容，分析林黛玉的形象。
【答案】林黛玉体弱多病，做事小心谨慎，多思多虑。
【学后反思】
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部编版语文九年级课时教学设计
课题 刘姥姥进大观园 单元 6 学科 语文 年级 九
学习目标 梳理小说的情节，把握课文主要内容。学习通过人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。了解《红楼梦》，加深对传统名著的热爱。探究刘姥姥这一人物在《红楼梦》中的作用。积累读读写写词语。
重点 梳理小说的情节，把握课文主要内容。学习通过人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。了解《红楼梦》，加深对传统名著的热爱。探究刘姥姥这一人物在《红楼梦》中的作用。
难点 探究刘姥姥这一人物在《红楼梦》中的作用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 中国古典四大名著是哪四大？——《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作。你能说出几个《红楼梦》中的人物的名字吗？——贾宝玉、林黛玉、王熙凤、贾母、贾政、香菱……在这部巨著中，有一个无足轻重的小人物，她看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，她用她的视野见证了贾府的荣辱兴衰，这个人就是刘姥姥。这节课让我们跟随曹雪芹的妙笔，看一看刘姥姥在大观园里，上演了一场怎样的好戏。板书课题。 听 激趣
讲授新课 展示学习目标：梳理小说的情节，把握课文主要内容。学习通过人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。了解《红楼梦》，加深对传统名著的热爱。探究刘姥姥这一人物在《红楼梦》中的作用。5、积累读读写写词语。作者简介：曹雪芹(约1715—约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，是江宁织造曹寅之孙，曹顒（yóng）之子（一说曹頫fǔ之子，约生于1724年）。清代小说家，中国古典名著《红楼梦》作者，祖籍辽宁铁岭，生于南京，约十三岁时迁回北京。 曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年（1728），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达，爱好广泛，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。作品：《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹 （作者尚有争议 ）所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人们的人生百态，展现了正邪两赋有情人的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美的史诗。《红楼梦》分为120回“程本”和80回“脂本”两种版本系统，程本为程伟元排印的印刷本，脂本为脂砚斋在不同时期抄评的早期手抄本，脂本是程本的底本 。此书新版通行本前80回据脂本汇校，后40回据程本汇校，署名“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理” 。《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。小说以“大旨谈情，实录其事”自勉，只按自己的事体情理，按迹循踪，摆脱旧套，新鲜别致，取得了非凡的艺术成就。“真事隐去，假语村言”的特殊笔法更是令后世读者脑洞大开，揣测之说久而遂多。后世围绕《红楼梦》的品读研究形成了一门显学——红学。本文节选自《红楼梦》第四十回（人民文学出版社2000年版）。刘姥姥曾“三进大观园”。这是刘姥姥二进大观园，为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。送来些野菜瓜果。恰巧贾母听得此事，请刘姥姥过去陪她说话。刘姥姥便说村里的故事，贾母甚是爱听。贾母在大观园设宴招待刘姥姥，刘姥姥看什么都新鲜，闹出不少笑话。词语学习：径（jìng） 潇湘（xiāo） 蓼溆(liǎo xù) 戗金（qiàng） 李纨（wán）秋爽斋（zhāi） 银箸（zhù） 楠木（nán） 漱盂（shù） 麈尾（zhǔ） 四楞（léng） 铁掀（xiān） 发怔（zhèng） 岔气(chà) 撮（cuō） 促狭(cù xiá) 筵席（yán） 砒霜（pī） 老嬷嬷(mó) 词语解释：相干：指相互间有联系，有关系、有牵涉，多用于否定句或疑问句。蓼溆：水边有着许多花草的地方。调停：安排处理。撮弄：戏弄。岔气：指呼吸时两肋觉得不舒服或疼痛。发怔：发呆。戗金，在器物图案上嵌金。促狭鬼儿：爱作弄人的人。促狭，爱捉弄人。怪道：难怪，怪不得。一径：径直。麈尾：古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。不伏手：不称手，不好用。读课文，概括各段内容。第1段：刘姥姥评“大房子”。第2段：行船至紫菱洲。第3段：凤姐、鸳鸯设局取笑。第4段：鸳鸯叮嘱刘姥姥。第5段：诸事安排停当第6段：刘姥姥使老年四楞象牙镶金的筷子夹鸽子蛋。第7段：刘姥姥上演“笑”剧，众人笑第8段：贾母笑第9段：刘姥姥夹鸽子蛋。第10段：刘姥姥换上乌木镶银筷第11段：凤姐赔礼，鸳鴦解释用一句话概括课文内容。刘姥姥二进荣国府，和大家一块吃饭时出丑，逗得上上下下大笑不止。本文的结构可分为三部分。第一部分（1-4）：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。第二部分（5-10）：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。第三部分（11）刘姥姥的感慨及凤姐鸳鸯的告知实情【合作探究】 刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？ 是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就准备拿刘姥姥来取个笑。这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯的眼光来描写刘姥姥这位社会底层的农村老妇；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府豪奢、腐朽的景象，对贾府的腐败没落进行了侧面批判、深重的谴责。 读读笔记读读写写注音释义读课文逐段概括笔记合作探究笔记 明确目标目标3目标5目标1目标1目标4
选择题：1）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.四楞(lèng) 捉弄(zhuō) 调停(tiáo) 秋爽斋(zhāi)
B.银箸(zhù) 俺们(ǎn) 筵席(yàn) 逛园子(ɡuànɡ)
C.篾片(miè) 蓼溆(liǎo) 砒霜(pī) 潇湘(xiāo)D.发怔(zhēng) 麈尾(zhǔ) 镶银(xiāng) 岔气(chà)2）下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )
A.那柜子比我们一间房子还大,还高。怪道后院子里有个梯子。(奇怪的小路)
B.湘云掌不住,一口茶都喷出来。(支撑,忍耐)
C.一径离了潇湘馆,远远望见池中一群人在那里撑船。(径直)
D.贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的!快别信他的话了。”(爱捉弄人的人)3）下列句子中加点成语使用有误的一项是( )A.做事如果掌握了科学的方法,就会收到事半功倍的效果。B.闻一多先生锲而不舍的治学精神和大无畏的英雄气概,是令人敬佩的。C.盘锦市园林管理部门因地制宜,在街角路边栽种了不同品种的花草树木。D.十月的香山景色怡人,游人如织,不绝如缕。4）下列句子中没有语病的一项是( )A.他滑稽的神情让一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。B.风送来一阵扑鼻的香味,我看见一株蜡梅正在那里释放幽香。C. 《中华文明之美》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。D.读书可以开阔视野、开阔心胸,这对一个人的成长大有裨益。解释下列句中加点的词语词语。1）调停已毕，然后归坐。调停：2）怪道后院子里有个梯子。 怪道：3）那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。不伏手：4）这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！促狭鬼：【课内阅读】阅读课文3-7段，做下面的题：1）文中画线句子所表述的内容也是凤姐等人取笑刘姥姥的组成部分,它与下文哪句话相照应 2）为什么要写众人发笑以前先“发怔” 3）笑声中可看出人物的个性,请任意选取两个人物加以分析。 【拓展阅读】刘姥姥三进荣国府只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来，说：“我们姑奶奶在那里？”平儿引到炕边，刘姥姥便说：“请姑奶奶安。”凤姐睁眼一看，不觉一阵伤心，说：“姥姥你好？怎么这时候才来？你瞧你外孙女儿也长的这么大了。”刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来，说：“我的奶奶，怎么这几个月不见，就病到这个分儿。我糊涂的要死，怎么不早来请姑奶奶的安！”便叫青儿给姑奶奶请安。青儿只是笑，凤姐看了倒也十分喜欢，便叫小红招呼着。刘姥姥道：“我们屯乡里的人不会病的，若一病了就要求神许愿，从不知道吃药的。我想姑奶奶的病不要撞着什么了罢？”平儿听着那话不在理，便在背地里扯他。刘姥姥会意，便不言语。那里知道这句话倒合了凤姐的意，扎挣着说：“姥姥你是有年纪的人，说的不错。你见过的赵姨娘也死了，你知道么？”刘姥姥诧异道：“阿弥陀佛！好端端一个人怎么就死了？我记得他也有一个小哥儿，这便怎么样呢？”平儿道：“这怕什么，他还有老爷太太呢。”刘姥姥道：“姑娘，你那里知道，不好死了是亲生的，隔了肚皮子是不中用的。”这句话又招起凤姐的愁肠，呜呜咽咽的哭起来了。众人都来劝解。 巧姐儿听见他母亲悲哭，便走到炕前用手拉着凤姐的手，也哭起来。凤姐一面哭着道：“你见过了姥姥了没有？”巧姐儿道：“没有。”凤姐道：“你的名字还是他起的呢，就和干娘一样，你给他请个安。”巧姐儿便走到跟前，刘姥姥忙着拉着道：“阿弥陀佛，不要折杀我了！巧姑娘，我一年多不来，你还认得我么？”巧姐儿道：“怎么不认得。那年在园里见的时候我还小，前年你来，我还合你要隔年的蝈蝈儿，你也没有给我，必是忘了。”刘姥姥道：“好姑娘，我是老糊涂了。若说蝈蝈儿，我们屯里多得很，只是不到我们那里去，若去了，要一车也容易。”凤姐道：“不然你带了他去罢。”刘姥姥笑道：“姑娘这样千金贵体，绫罗裹大了的，吃的是好东西，到了我们那里，我拿什么哄他顽，拿什么给他吃呢？这倒不是坑杀我了么。”说着，自己还笑，他说：“那么着，我给姑娘做个媒罢。我们那里虽说是屯乡里，也有大财主人家，几千顷地，几百牲口，银子钱亦不少，只是不像这里有金的，有玉的。姑奶奶是瞧不起这种人家，我们庄家人瞧着这样大财主，也算是天上的人了。”凤姐道：“你说去，我愿意就给。”刘姥姥道：“这是顽话儿罢咧。放着姑奶奶这样，大官大府的人家只怕还不肯给，那里肯给庄家人。就是姑奶奶肯了，上头太太们也不给。”巧姐因他这话不好听，便走了去和青儿说话。两个女孩儿倒说得上，渐渐的就熟起来了。 (出自《红楼梦》第113回。) 【注释】 选文中的情节发生在贾府败落之后，贾老太太已过世，凤姐也不久于人世。 1）用自己的话概括文段的主要内容。 2）你认为现在凤姐对刘姥姥的态度怎样？找出一两个句子来证明你的观点。 3）第一次进大观园时，凤姐和鸳鸯导演着刘姥姥出尽洋相，而现在却和她平和地说话，为什么会出现这种情况呢？ 4）结合第一次进贾府的情况，你认为刘姥姥是怎样的一个人？ 做练习 拓展提高
课堂小结 社会底层的一个农家老妇，来到京城贵族之家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起进餐，闹出了很多笑话。作者通过雅与俗、庄与谐的对比，营造出强烈的喜剧效果，入木三分地刻画了这位来自农村的善良纯朴、言谈风趣、饱有见识，又趋炎附势、不失劳动人民本色的刘姥姥的形象。
板书
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