12.一幅名扬中外的画（教学设计 4）（表格式）

教学设计（课时）
课题： <一副名扬中外的画> 课型： 新授 课时：
教学目标 教学内容与设计 学生自主学习活动 方法选择或资源选用 反馈方式
1.能够正确流利地朗读课文，整体感知课文。 一、揭题质疑，进入新课。1、激趣导入：走进第五单元，我们打开了中华传统文化的宝库，认识了古代的大思想家，欣赏了美丽的古代神话，走进了雄伟独特的赵州桥，今天，老师要给大家介绍一幅古画，一幅名扬中外的画。2、揭题质疑：引导学生解读“名扬中外”。读题。读了课题你想提什么问题？ 学生利用工具书或联系上下文进行思考 教材和课件 指名回答
2.能够读通课文文，了解文章的内容。 二、明确学法，初步感知。1、出示提示：读了自读提示你知道了什么？2、自由阅读：用自己喜欢的方式读课文，借助拼音读得通顺。3、初步感知：你知道了些什么？ 学生看图读文 教材 学生举手回答
3.精读课文，深入了解课文。 三、赏画读文，交流汇报。1、引导看图。师：请同学看看书上的插图，画面的都有些什么？默读2、3、4自然段，看看课文里是怎么写的。 2、学生汇报。内容预设：A、第二自然段。抓住“五百多人、三百六十行”等词句，愿意大声把这五百多个人物向大家做个介绍吗？感受张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。 B、第三自然段。街市上有什么？什么最值得你来赞一赞？感受画家画技之高超。C、第四自然段。自己读课文，图文对照，看看课文里描写的场景，你能在图中找到吗？ 学生自主学习，教师引导。得出：人物，街市，桥北。人物丰满街市热闹情景传神 教材和多媒体课件 小组合作学习，每组抽取一名同学举手作答
4.结合资料和本课所学对课文进行总结，加强学生对本课的整体把握。 四、整理资料，课堂总结1、请学生快速浏览课文，填写资料卡。 资料卡画名 作者 年代 大小 画面内容 历史价值 2、交流资料卡，总结。 学生填写资料卡 教材和多媒体课件 学生按要求填写资料卡，课堂展示。
5.通过欣赏画作，升华情感。 五、全景赏画、升华情感。1、播放《清明上河图》全景图。3、作业乐园。无论是大思想家孔子和老子还是劳动人民智慧和才干的结晶赵州桥，还是现在我们正在沉浸其中的清明上河图，都是我们民族文化的的珍宝，是我们中国人的骄傲。走出课堂后，让我们积极开展综合实践活动，了解更多的中华传统瑰宝！把《清明上河图》介绍给你的父母。 多媒体课件 作业的形式