24.火烧云导学案（无答案）

《火烧云》导案
班级： 姓名： 主备： 同伴：
【学习目标】1.认识5个生字。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。【重点难点】边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美妙景象；体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的。
学习过程 学习内容 学习方式 教学手段
知识链接 火烧云 清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，人们把这种云叫做火烧云，又叫早霞和晚霞。为什么会有火烧云这种自然现象呢？原来，在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色的太阳光中，红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。在日出、日落时，到达地面的光要通过很厚的空气层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水滴，旭日东升和夕阳西下的颜色就会呈现橘红色，使飘浮在大气里的云也染上了红色。因此，朝霞和晚霞的玫瑰色和红色的色彩，都是由于红、橙色的光容易通过含有微粒的大气的缘故。 师生搜集学生自主阅读 网络书籍
独立预习 1.我能把课文读得正确、流利。 2.照样子写词语笑盈盈： 、 、 3.我能给加点字注音。紫檀 色 笑盈盈 凶 猛 寺 庙 恍恍惚 惚 4.再一次默读课文时，跟随作者的目光，我先看到了 ；接着看到了 ；然后看到了 。 独学互查抽查 课本工具书课件
合作探究 1.我能边读课文边想象火烧云的景象，并体会火烧云的特点。（默读课文，好好体会体会。） 请用下面的方式，进行表达交流： 我从课文 中感受到火烧云具有 、 、 的特点。 2.观看火烧云图片，并再次默读课文，想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态，体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的，并将一些优美的词语摘抄下来。 小组讨论全班展示 课本课件
反馈总结 火烧云还有哪些颜色？还有其他什么形状？结合生活实际并发挥想象力，仿照作者的方法进行描述。 独立完成 课本
课内预习 预习第3课 课本