第3课 凡尔赛—华盛顿体系 讲义课件

课件39张PPT。第3课 凡尔赛—华盛顿体系北师大版义务教育课程标准实验教科书
历史九年级下册讲义【内容标准】 了解《凡尔赛和约》《九国公约》的基本内容。 一、教学目标知识与能力
了解《凡尔赛和约》的基本内容，知道由于对德国的严厉制裁，促使德国最终走上法西斯道路，成为第二次世界大战爆发的重要原因。
了解《九国公约》的基本内容，认识这一条约的签订对中国近代社会的影响，提高客观评价历史事件的能力 。
培养学生分析问题和探究问题的能力 。过程与方法
采用问题讨论法进行教学，以充分发挥学生的主观能动性。
通过对凡尔赛体系的分析、概括，加强学生对基本史实内在联系的理解，并指导学生将基本史实放在历史发展的长河中发掘隐性联系的前因后果，从而深化基础知识，并使知识结构化。
指导学生设计《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容和影响简表，学习采用多种方式陈述历史问题的方法。 情感态度与价值观
通过对巴黎和会和《凡尔赛和约》的讲述，让学生认识：巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议，《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础上，宰割战败国的掠夺性条约。
通过华盛顿会议和《九国公约》的讲述，让学生认识华盛顿会议在美国居主导、宰割中国、抑制日本的基础上，调整了帝国主义战胜国之间在远东和太平洋地区，特别是在中国的利益冲突。二、教材分析 第一次世界大战打垮了四大国，改变了帝国主义国家之间的力量对比。战后初期，帝国主义战胜国为了瓜分世界，建立新的国际秩序，先后召开了巴黎和会和华盛顿会议 。暂时调整了他们在西方与亚太地区的关系。形成“凡尔赛—华盛顿体系”。教学重点
《凡尔赛和约》和《九国公约》。认识到由于对德国的严厉制裁，促使德国最终走上法西斯道路，成为第二次世界大战爆发的重要原因。
教学难点
凡尔赛—华盛顿体系的实质。三、学情分析在知识和能力上：初三学生已学过第一次世界大战的历史，比如说一战的性质和结果等。还有的学生看过《我的1919》这部电影，通过影片的直观描述及对一战的了解，同学们对巴黎和会的性质有了初步了解。
在历史学习方法上：初三学生已掌握了一些基本的历史技能和历史学习方法。但在具体分析一些问题时，有的学生还是不会灵活运用这些方法。
在情感态度与价值观上：初三学生要比初一初二的学生在心理上稍微成熟些，但在认识一些问题上仍存在偏激的想法，不能理性地看待问题，要正确分析事物的本质，还需要教师的正确指导。 四、教学过程 导入新课：
通过图片与文字带领学生分析参加巴黎和会的五大国代表的用意与心态。法 国 法国总理克里孟梭外号叫“老虎”，是带着复仇者和胜利者的心态参加和会的。他要让德国永无抬头之日，他的自信来自法国拥有当时世界上最强大的陆军。但是，大战蹂躏了法国工业发达的北部地区，欠美英的大笔战债削弱了他在谈判桌上说话的分量。 英 国 英国首相劳合·乔治圆滑狡诈，他不愿看到在打败德国这个死敌后，又冒出法国这个新对手；他要保往英国海上霸主地位，又要抵制美国称霸世界的野心。他手中的王牌是英国拥有举世无双的海军和殖民地。但是，大战使英国经济遭到重大创伤，开始丧失国际金融垄断地位。 美 国 美国总统威尔逊是个固执己见的理想主义者，称霸世界野心很大，国际政治斗争手腕笨拙。大战使美国一跃而成世界经济巨人。他曾踌躇满志地说：“谁以资本供给全世界，谁就应当管理它。”但是，美国在争霸斗争中最具关键作用的军事实力方面还不能同英法相抗衡。 日本和意大利 日本和意大利实力相对弱小，前者只关心在中国和太平洋地区的扩张，后者想成为地中海的霸主。 中国政府代表顾维钧中 国 顾维钧：“今天，我为我能有机会站在这里向世界表明中国的立场感到由衷的高兴。长久以来，中国人民期待着，期待着这个时刻的到来。因为，这是和平的大会，它不仅将给世界带来和平和公正，也将给中国带来和平和公正。我们怀着这样的期待和希望来到和会。我们努力实现着我们渴望已久的梦想。”带领同学思考： 这样一些大国主持召开的和会，能否成为真正意义上的“和平会议”？这些野心勃勃的争霸计划能否都如愿以偿地得到兑现？ 经过长时期的激烈争吵，会议最终确定对德《凡尔赛和约》。
《凡尔赛和约》 关于领土问题。和约重新划定德国疆界，法国收回阿尔萨斯和洛林；莱茵河西岸的德国领土分别由协约国军队占领5年、10年、15年，东岸50千米以内为不设防的非军事区；承认波兰独立，把原属波兰的领土基本归还波兰。总之，德国丧失了约1／8的领土。 《凡尔赛和约》关于德国海外殖民地问题。根据“委任统治”制度，德国的海外殖民地和势力范围由英、法、日、比等国加以瓜分。和会无视中国的主权和战胜国的地位，把德国原在中国山东攫取的一切特权让给日本，引发了中国“五四”反帝爱国运动，中国代表最终拒绝在和约上签字。 关于军事问题 德国要接受严格的限制，废除普遍义务兵役制，陆军不得超过10万人，海军只能保留一些轻型水面舰艇，不得拥有主力舰和潜水艇，不准拥有空军。 关于赔款问题 和约只在原则上要求德国承担战争责任并对战胜国支付大量赔款，但赔偿总额及各战胜国应得的赔款数额的比例未定。在此之前，德国应偿付200亿金马克。德国的战争赔款问题总额留待协约国赔款委员会
于1921年5月1日前确定，
但德国自签约之日起两年内
先交付200亿金马克赔款。法52%英22%意10%比8%希、罗、南6.5%0.75%日0.75%葡1920年7月赔款委员会确定的各国应得的赔款比例1914—1923年1美元所能兑换的德国马克1914.71919.71920.71922.71923.11923.71923.91923.11.154.214.039.5493.217972.0353412.098860000.0420000000000.04200亿马克=1美元德国经济成为下金蛋的母
鸡带领学生分析《凡尔赛条约》的内容，这一条约对德国有何影响？领土问题，请同学们对比教材战前与战后欧洲地图中德国疆域变动情况，德国丧失了近1/8的领土和1/10的人口。军事方面，请同学们联系德国十一月革命这个背景，考虑“只准保留陆军10万人”这项规定的双重目的——既防止德国军事力量威胁协约国，又为德国保留镇压国内革命力量的相当兵力。 殖民地方面，“委任统治”权规定的实质意义是什么？（给战胜国重新瓜分殖民地披上“合法”外衣）中国也是战胜国之一，但是，我们怎样看待和约关于山东问题的规定？（帝国主义大国漠视弱小国家正当的民族权益） 凡尔赛体系的影响和矛盾 第一，凡尔赛体系是建立在战胜国对战败国掠夺的基础上，必然导致战败国和战胜国矛盾的加剧。
第二，帝国主义的侵略特征和战胜国内部分赃不均，使得战胜国列强之间矛盾重重。凡尔赛体系是帝国主义战胜国妥协分赃的产物，它不可能消除帝国主义争夺世界的矛盾，必然引起国际政治力量的重新组合。
第三，由于凡尔赛体系的帝国主义性质，它遭到殖民地、半殖民地人民的反对。中国“五四”爱国运动、土耳其凯末尔革命等，有力冲击了凡尔赛体系的基础。 为什么在召开巴黎和会后又召开了华盛顿会议？1921—1922年的华盛顿会议是为解决什么问题，由哪国主持召开的？华盛顿会议 巴黎和会暂时调整了帝国主义战胜国在欧洲、西亚和非洲的关系，而在亚太地区，美日两国发生了严重的利益冲突。第一次世界大战中美国经济实力膨胀，并大力扩充了海军力量。日本也乘机在中国和太平洋地区扩大侵略势力。战后，日本的扩张同美国在太平洋地区的利益发生了严重的冲突。华盛顿会议的主要内容 中国问题是华盛顿会议的中心议题，帝国主义列强在远东和太平洋地区的争夺，中心就是争夺在中国的霸权。由于中国代表的坚持斗争，之前《凡尔赛和约》中有关中国山东问题的不公正条款，已得到纠正。1922年2月6日，与会九国签订了《九国公约》。公约在形式上宣称“尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整”，但实际上中国关于取消治外法权、撤退外国军警、恢复关税自主权、取消势力范围等要求，一概未列入公约。公约再次确认了美国的“门户开放”政策，实际上“又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。华盛顿会议四
国
条
约五
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约九
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约中日解决山东悬案条约及附约华盛顿体系资本主义战后世界秩序华盛顿会议的影响 美国是华盛顿会议的胜利者，它的海军力量同英国的海军力量并驾齐驱，在东亚和太平洋地区又达到抑制日本势力膨胀的目的。华盛顿会议是巴黎和会的补充和继续，会议签订的一系列条约，暂时调整了帝国主义列强在远东和太平洋地区特别是在中国的利益冲突，构成了“华盛顿体系”。从而形成了帝国主义战后国际关系的新格局，即凡尔赛—华盛顿体系 。最后带领学生分析凡尔赛—华盛顿体系的影响凡尔赛—华盛顿体系的形成过程巴黎和会华盛顿
会议1.1919年协约国集团在巴黎召开分赃会议。2.会议签订了以《凡尔赛和约》为主的一系列和约。3.形成一战后帝国主义在西方的“凡尔赛体系”。1.1921年美国召集,是巴黎和会的继续。2.会议签订了《四国条约》《限制海军军备条约》和《九国公约》等。3.形成一战后帝国主义在远东和太平洋地区的 “华盛顿体系”。凡尔赛—华盛顿体系的实质和影响实质是一战后帝国主义重新瓜分世界的体系影响 改变了欧洲及亚太地区的政治格局。1.德、俄、奥、土四大帝国被摧垮。2.德国面积缩小,且东西互不连接。3.欧洲出现七个新兴国家。 激起了帝国主义之间的新矛盾,埋下了新世界大战的祸根。1.激起德国的复仇情绪。2.战胜国内部因分赃不均,矛盾重重。3.美日冲突,埋下太平洋战争祸根。暂时调整了一战后帝国主义之间的关系,却为下一轮冲突创造了条件。凡尔赛—华盛顿体系的影响由于这一体系是建立在掠夺和奴役战败国及被压迫民族的基础上，它并没有解决列强在欧洲和亚太地区的矛盾。随着各国实力对比的变化和被压迫民族的民族解放运动的蓬勃发展，必然导致帝国主义争夺世界霸权的新战争，凡尔赛—华盛顿体系因而不可能长久存在下去。