24.唐诗三首 同步预习试题（含答案）

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24.唐诗三首寒假预习试题部编版语文八年级下册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．对《石壕吏》赏析有误的一项是（ ）
A．这是一首叙事诗，通过作者的内心独白，直接抒情。
B．“吏呼一何怒，妇啼一何苦”两句渲染出县吏的蛮横气势，也表现了老妇人凄苦、可怜。
C．本诗中，作者在思想上是矛盾的，他歌颂老妇勇于承担苦难的精神，对战争给人民带来的巨大灾难深感悲通。
D．“独与老翁别”含蓄的写出诗人的感受，表达了他对这灾难深重的一家人的同情。
2．下列对诗歌理解有误的一项是
A．《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。
B．“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C．“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D．“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
3．下列诗句，与原文书写不一致的一项是（ ）
A．唇焦口躁呼不得 B．布衾多年冷似铁
C．心忧炭贱愿天寒 D．老翁逾墙走
4．下列各句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．忍能对面为盗贼（忍耐） B．俄顷风定云墨色（一会儿）
C．两鬓苍苍十指黑（灰白） D．独与老翁别（唯独、只有）
二、综合性学习
5．请阅读下面图表，根据要求，完成相关活动任务。
下面的表格是对某校八年级学生书写情况的抽样调查结果。
书写情况 总数 数量 字迹辨认不清 字迹潦草 错别字较多 字迹工整 字体规范美观
40 6 14 11 6 3
你从表格中发现了什么问题？请你写一条解决这一问题的措施。
三、诗歌鉴赏
6．阅读下面两首诗歌，回答问题。
式微
《诗经》
式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？
式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
石壕吏
唐·杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
(1)下列理解正确的一项是（ ）
A．两首诗在句式和用韵上都比较自由，均属于近体诗。
B．《式微》通过咏叹的方式、质问的语气，含蓄抒情。
C．《石壕吏》中作者歌颂了老妇勇于承担苦难的精神。
D．两首诗都有较强的记叙和描写以及作者的内心独白。
(2)请分析两诗所表达的思想感情异同点。
7．阅读白居易的《卖炭翁》，按要求答题。
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
(1)从内容来看，这是一首 _______诗。全诗按照情节分为三部分：烧炭——运炭——_______
(2)诗人在诗中表达了怎样的情感态度？是通过怎样的人物描写方法表达出来的？其作用是什么？
参考答案：
1．A
2．D
3．A
4．A
5．问题：多数同学存在字迹潦草，辨识不清和错别字较多的问题。措施：在考试中把书写单独拿出来作为考试得分项。
6．(1)C
(2)不同：《式微》表达了作者对受奴役者的非人处境的同情。《石壕吏》表达了对战争给百姓带来巨大灾难的深切同情；相同：都表达了对老百姓的同情和对统治者压迫百姓的残暴行径的憎恨。
7．(1) 叙事； 抢炭。
(2)表达了诗人对封建统治阶级苛政的批判，对劳动人民痛苦生活的同情。文中对老翁和宫使的刻画用了外貌、动作、心理等细节描写，展现老翁的艰辛，进一步突出了诗歌主旨。
答案第1页，共2页
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