初三分类总复习[下学期]

关联词
一、选词填空
1、下面这段话横线处各有两个关联词供选择，填入正确的依次是___▲___
（无论、不仅）欧洲、亚洲、拉丁美洲，还是事端多发的非洲，谋求和平、稳定与发展，已成为这些地区人民的共识。这些地区由于多种原因引发的局部冲突，（尽管、虽然）造成某些国家一定范围的紧张和动荡，（但是、只是）对所在地区的整体稳定和世界和平还没有构成严重威胁。
2、来参加会议的人较多，他______（不但、因为）性格内向，个头又不高，所以人们一直没有注意他。
3、校运会上我受伤了，_______（不仅、可是）同学们关心我，连班主任也给我包扎伤口。
4、他（虽然、不仅）在诗词方面造诣很深，（但是、而且）对书法、绘画也很有研究。
5、与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。________用DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多，________可小到几十亿分之一米。________，生物芯片本身具有天然独特的立体化结构，其密度要比平面型硅集成电路高十万倍。（如果 甚至 而且）
二、选择题
1、下面句子中的关联词语使用正确的一项是（ ）
A.散文不仅可记叙，而且可以议论抒情，然而这几种方式经常交替出现。
B.既然这批药品质量不符合国家标准，就不能流入市场。
C.只要考虑该地区的特殊性，污染问题才有可能解决。
D.给青少年创造良好的成长环境，不是学校的事，而是全社会的事。
2、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（ ）
小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，____不能像实际说话。____讲故事或作报告，______却又决不能像日常说话那样支离破碎，_____不写稿子，_____应像一篇文章。
A.虽然 而 却 即使 也 B.尽管 可是 而 虽然 但
C.尽管 而 却 虽然 但 D.虽然 相反 可 即使 也
3、下列加点虚词，使用正确的一项是（ ）
A. 不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究。
B. 除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲都冲不出去。
C. 这是一件很小的事情，但对于我却有深刻的体会。
D. 这些财迷心窍的家伙却置法律而不顾，向高压输电铁塔伸出了罪恶之手。
4．下面句子中应填入的关联词语，正确的一项是（ ）
早期的“行为艺术”是从西方拿来的，是对西方流行文化的一种模仿。 今年则成为“行为艺术”最为火爆的一年，这 表现为能在“上海22年展”中登堂入室， 在“外围展”中更是堂而皇之。
A．但是 虽然 却 B.不过 就是 而且
C．而 不仅 而且 D.尽管 不但 而且
5、下列句子中应填入的关联词语，正确的一项是（ ）
我们的学生都很能考试， 在真正的实际工作中却没有竞争力，这里有体制方面的原因，也有东西文化的影响；真正的现代教育 靠背书本， 要培养学生的创造力。
A、但 不是 而是 B、 但 不但 而且
C、其实 不光 还 D、 却 不仅 而且
6、依次填入下列横线处的关联词语恰当的一项是（ ）
_▲____亚洲金融危机严重，_▲___世界经济增速减缓，都无法阻挡中国前进的步伐。
A.虽然 但 B.不是 就是 C.不论 还是 D.不但 而且
7、依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（ ）
再接再厉是一次一次继续努力的意思， 并不是这个“力气”的意思， 它的本意是“磨砺”、“磨块”的意思， 这个“厉”才符合“再接再厉”的意思。
A、因而 所以 何况 所以 B、虽然 但是 何况 因而
C、虽然 但是 因为 所以 D、因为 而 并且 因而
8、下列句子中关联词语运用恰当的一项是（ ）
A、只要朋友之间相互理解、取长补短，才能扬起友谊的风帆破浪运航。
B、要走出一条自己的道路，既然路崎岖不平，布满荆棘，我还是要前进。
C、聪明才智不是天生的，就是从勤奋中得来的，因此努力才能使自己更聪明。
D、他看到我学会了照顾自己，不仅用心学习，还将房子收拾得井井有条，就夸我了。
9、下列句子中关联词语运用恰当的一项是（ ）
A摆在他面前的只有两条路：宁可顽抗到底，也不向政府自首。
B虽然我不努力，但是客观条件太差，所以都失败了。
C只有融会贯通的东西，人们才能使它真正成为自己思想上的血肉。
D沙漠地区空气干燥，温差很大，所以日光的照射特别强烈。
10、列句子关联词语运用不恰当的一项（ ）
A、一见便知道是闰土，但又不是我记忆中的闰土了。
B、文章与其长而空，倒不如短而精。
C、跟随他多年的同志，从来没有听到他谈做寿的事，甚至连他的诞辰都不清楚。
D、既然观看了著名演员梅兰芳演出的京剧，所以他参加了这个讨论会。
三、填空题
1、______失去了国家主权、民族独立______国家尊严，______就失去了人民民主，________从根本上失去了人权。
2、______从生与死哪一面看，老舍的一生____很不轻松。他留给人的普遍印象，最突出的莫过于温厚、宽容、幽默。_____饶有意味的是，更易为家人和至交感知的，_______是严肃沉默的形容举止和悲凉抑郁的心绪。
3、当前在我们的国有企业中出现的矛盾和问题，_____有诸多方面的原因，_____根本原因在于原有体制的弊端还没有消除。_______，要尽快使国有企业解脱困境，______通过进一步深化改革，______能实现。
4、事例还可以举下去，____道理就是一条：事物的整体协调和组合太重要了。_______不是说事物的各个局部的素质便无关紧要，_____拿破仑养的尽是些骑 不了马、舞不动刀的“少爷兵”，______他用兵之道再精也是白搭。_____只有在高明的指挥下，谈论单个士兵的素质才有现实意义。
5、 世界各国发展水平之间的不平衡，________表现为一种经济差距和技术差距，同时也表现为一种知识差距和教育差距，_______两者之日日趋表现出互为因果的关系。缩小和消灭经济差距和技术差距，______需要从经济本身着眼，_____需要长远的目光，从消灭知识差距和教育差距入手。
关联词改错练习
关联词改错题型的错误主要有关联词误用、漏用、滥用（多余）、位置不当。
1. 在台湾，最容易生存的既是蟑螂，也是“坏人”，因为中国人怕事、自私，如果不杀到他床上去，他宁可闭着眼睛假寐。
2. 或者咬菜根能算得艰苦卓绝，那我简直可以算得艰苦卓绝中最艰苦卓绝的人了。因为我不单能咬白薯，也能咬这白薯的皮。给我一个刚出炉的烤白薯，我是百事可做的；因为教我将那金子一般黄的肉统统让给你，我都做得到。
3. 如果你不讲信誉呢？如果你敢欠钱不还，而且你敢乘车逃票、偷税漏税、化公为私，总之，即使你敢有一次不讲信誉，你就会上了没有信誉者的黑名单，你就会失去许许多多的机会，银行当然就不可能再钱给你，哪家公司都不愿雇佣你。
4. 他们认为，因为南极夏季的日照时间特长，又由于天气终日阴沉，加上冰面的强烈反射，地面接收到的太阳辐射能的确少得可怜。而且，冰是有一定的透明度的，对太阳光有一定的透射率，因而表面以下的冰层也或多或少会获得太阳辐射的能量.
5. 即使1998年至今，杭州越剧院已曾两度赴港，但院长觉得这一次意义完全不同，“虽然这是杭州越剧院第一次受香港特区政府邀请参加的文化交流活动，他们全程接待，因为前两次都是我们自己掏腰包的商业演出” 。
6. 人生的坎坷曲折难以避免，只有努力奋斗，就可以涉过艰难险阻，走向平安、坦途。我们常常看到，同样境遇的人，之所以人生态度、努力程度有别，导致最终命运差异。这虽然也有机遇及社会等其他方面的原因，个人因素但无疑起了决定作用。
7. 一个真正幽默的心灵，必定是富足、宽厚、开放，或者圆通的。反过来说，一个真正幽默的心灵，绝对不会固执成见，一味钻牛角尖，或是强词夺理，厉色疾言。不但他会幽默人，也会幽默自己；不但嘲笑人，也会释然自嘲，泰然自贬，并且会在人我不分物我交融的忘我境界中，欣然独笑。
8. 中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。因此你抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了，甚至你在假期中每天断不会只能读三四页呢。你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，就是你有没有决心的问题。
9. 高学历不等于高能力。现实生活中，虽然一些“高文凭”的人，在实际工作中就显示出“低能力”的状况，就揭示出“唯文凭取才”的片面性，因为，MBA毕业生即使头上有着耀眼的光环，但毕竟还只是从大学里刚刚出来，也需要不断磨练，练就成熟与理性。
10. 小时侯我们经常会问，等我们渐渐长大，在我们的大脑里，就再也没有或很少有“为什么”，因此，我们自以为成熟了！但在我看来，停止追问“为什么”，不是尚未成熟的标志，而是大倒退，是精神衰老的表现。只要多问，我们的思想才会进步。
11. 一个人一旦置身于旁观者的地位，才会渐渐地与时代隔膜，与人民疏远，既尝不到创业的艰辛，而且领受不到胜利的欢乐。甘与苦，爱与憎，冷与热，跟时代全不相通。这样就会变得庸俗猥琐，心胸狭隘，斤斤计较于蝇头小利，而且不顾四化之千秋大业。
12. 还有是怎样比。是全面地比还是片面地比？是以自己之长比人之短或者以自己之短比别人之长？即使多看看别人的优点和长处，多看看自己的缺点和不足，有点自知之明，气也就会逐渐消失。如果有一点气，也决不至于气到“死人”的程度吧。
13. 只要是本着搞好社会主义事业的精神，我们就应该允许大家自由地议论。报纸应该大量刊登我们工作中的成绩，这是肯定的，因此不如此，就不能真实的反映我们的时代。但是，报纸也应该用一定的篇幅刊登我们工作中的缺点和错误，尽管这是一个指头的问题，就应该刊登。因为只有这样，就能全面地真实地反映我们的时代，更好地推动我们的工作。
14. 有自己才有别人，有别人才有自己。自己也许愿意只顾自己，既然自己和别人是相对的存在，离开别人就无所谓自己，所以他得顾到家族亲友，况且社会国家更要他顾到那些不相干的别人。那么“自了汉”不是好汉，“自顾自”不是好话，“自私自利”、“不顾别人死活”、“只知自己，不知有人”的更不是好人。
15. 我们从心理学研究成果中认识到,人的思维不仅决定于外界客体的作用，但外界客体并不直接决定思维,所以通过大脑对感性材料进行“去粗取精、去伪存真,由此及彼、由表及里”的加工,间接地决定着思维。但是作为一种间接的概括性的认识活动,它依靠分析和综合这两个彼此相反又彼此联系着的认识过程, 从而逐步达到对事物本质的认识。
16. 既然任何一篇内容复杂的文章都要求一个高中生图解得清清楚楚，这是不可能的。那么每个高中生都应朝这方面努力，至少对内容简单的文章或复杂文章中的某几段，能够把层次关系说明得清清楚楚。因此先把复杂内容适当归纳为几部分，然后把这几部分的层次关系说清楚。
17. 人类智慧不但要靠书籍来交流，而且历史文明也要靠书籍来传播，因为好的书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯。读一部好书，既能给人以知识，而且能帮助人养成美好的品德和情操；然而，一些内容不健康甚至反动的书读了只能使人精神颓废，受到毒害。因此，读书必须有所选择。
18. 每个人每天都在进行思维，因为并不是每个人都掌握了思维的方法或者说思维的技巧，可以说，大多数场合的思维都是一种习惯性思维。虽然习惯性思维会使人得出一种前人已经作出过的合乎常理的答案，也正是由于这个原因，往往使人囿于常理而无计可施。所以创造性思维的特征就在于冲破了习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题。
19. 艰苦奋斗，既然是我们党作为马克思主义政党的本色，也是我们党坚持执政为民,始终成为中国特色社会主义事业领导核心的必然要求。只要坚持艰苦奋斗，心中装着人民群众，始终同人民群众同呼吸、共命运、心连心，才能保持我们党同人民群众的血肉联系，才能增强抵御腐朽思想侵蚀的能力，才能不断与时俱进、开拓创新。即使丢掉了艰苦奋斗的作风，贪图享乐，不愿意在做艰苦的工作，对群众漠然置之，对群众的呼声充耳不闻，就必然会脱离群众。
20. 如果物价部门查到某商家有明显违反《价格法》的行为，第一次就采取了“首次不罚”的做法，那物价局本身就违法了。因为《价格法》本身就是监管市场的基本法，物价局作为一个执法主体，它的基本职责就是依据《价格法》行使权利和义务。如果逾越了《价格法》做出与制度条文有悖的行为，不是失职，就是不合法的。如果不标明价格是违法行为或违法事实，那么经营者销售未标明价格商品的“所得”（销售利润）当然也就是“违法所得”，依法属于应没收的范围。因此，物价局对经营者违反明码标价规定行为“首次不罚”，已经逾越了《价格法》的规定，是与制度条文相悖的。
21. 太真诚的人无法处置自己所面对的“邪恶”，不但经常被邪恶所愚弄，有时弄得自己也很苦恼。怎么办？办法还是有的。要明白真诚不但是一种盲目、盲动，而是一种理性的升华。因此不要以一个“模式”去对所有的人，即对待真诚的人一定要真诚，对待“邪恶”之人，则不要“过分的真诚”，不要太真诚，虽然决不是说也要使用“邪恶”对待之，要有所“保留”地使用。否则你反会被这种“邪恶”所讽刺、嘲笑。
22. 一纸北京户口之所以吸引人，是因为户口所承载的方便和优待。无论如今的户口相对于计划经济时期的功能已大大减弱，但办身份证、领结婚证、子女教育、社会保险等诸方面，本地户口还是有很大用途。既如此，那么给企业一定数额的户口指标，让企业拿户口指标去吸引人才，倒不如政府直接把户口提供给真正的优秀人才。只有是优秀人才，无论其投身于单位还是自主创业，拥有了户口都能降低他们的创业成本和生活成本。
23. 不管我仰慕某些科学家的大名，但我并不因此认为他们是万能的，所以他们不可能掌握真理的全部，同时他们的权威有时甚至阻碍了他们的进步。
24. 相比之下，有些地方的“实事”就不那么实了，而且有些事情看起来规模宏大，但是由于脱离了现实，财力不堪其负，弄得劳民伤财，群众因为没有受益，所以加重了负担。
25. 要学会关心自己首先要了解自己。了解自己除非要知道自己需要什么，还要知道自己欠缺什么。这里的欠缺不是指在物质方面的匮乏，还有精神生活、道德品质、为人处世、学识文化等等各方面的欠缺。一个人不可能十全十美，每个人欠缺的也各不相同，因此只有了解自己真正需要和欠缺的是什么，就能有的放矢地培养自己、完善自己。
26. 在化工燃料中，煤炭的蕴藏量尽管最丰富，但燃煤造成的严重污染使其不大可能成为世界范围的主要能源。虽然核聚变反应可提供清洁的能源，在海洋中蕴藏着约42万亿吨核聚变的主要物质氘，而且核聚变堆研究的难度很大，估计要到下一世纪核聚变电站才有可能实现商品化。因为，在展望21世纪能源问题的前景时，可能不得不面对油气资源面临枯竭、核聚变发电又未能商品化的一段时期。
27. 这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而犷野。即使力气在大多数动物之上，它们却从来不攻击其他动物；如果它们受到其他动物攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶开甚至把它们踏死。它们是成群结队而行的，它们之所以聚集在一起，纯粹是为着群居之乐。所以它们一无所惧，原不需要团结御侮，但是它们互相眷恋，依依不舍。
28. 汪曾祺先生终生主要从事创作，既然偶尔也写些评论，但这些评论可以归入学术论文一类，因为总的说来，他天生就是一个作家，而很难算是一个纯粹的学者。
关联词改错练习
关联词改错题型的错误主要有关联词误用、漏用、滥用（多余）、位置不当。
成对使用的关联词一定要熟记。（第五册后面的附录）
不但……而且／还 　　 不仅……而且／还 既然……就／那么 即使……也
只要……就　　只有……才 宁可……也不　　　　如果……那么／就
无论……都　　不管……也　　尽管……都／也 之所以……是因为　 因为……所以
后面分句中有“那么”，则前分句中通常有“如果”“既然”，用别的关联词就错误了。
即使关联词配对了，但分句间缺乏意义联系，表意不明，也是不行的。要么关联词多余，要么换用别的关联词。
有些分句没有关联词意思很明确了，加上关联词反倒别扭，通常是关联词多余了。
两个分句主语相同时，前一句的关联词在主语后；分句主语不同时，关联词在主语前。
1. 在台湾，最容易生存的既是蟑螂，也是“坏人”，因为中国人怕事、自私，如果不杀到他床上去，他宁可闭着眼睛假寐。（依次改成“不是 而是 因为 只要”）
2. 或者咬菜根能算得艰苦卓绝，那我简直可以算得艰苦卓绝中最艰苦卓绝的人了。因为我不单能咬白薯，也能咬这白薯的皮。给我一个刚出炉的烤白薯，我是百事可做的；因为教我将那金子一般黄的肉统统让给你，我都做得到。（“或者”改“如果 ”，“也”改“并且”，第二个“因为”改“甚至”）
3. 如果你不讲信誉呢？如果你敢欠钱不还，而且你敢乘车逃票、偷税漏税、化公为私，总之，即使你敢有一次不讲信誉，你就会上了没有信誉者的黑名单，你就会失去许许多多的机会，银行当然就不可能再钱给你，哪家公司都不愿雇佣你。（如果——只要 而且——或者 即使——只要）
4. 他们认为，因为南极夏季的日照时间特长，又由于天气终日阴沉，加上冰面的强烈反射，地面接收到的太阳辐射能的确少得可怜。而且，冰是有一定的透明度的，对太阳光有一定的透射率，因而表面以下的冰层也或多或少会获得太阳辐射的能量。（因为——尽管 又——但 而且——然而 ）
5. 即使1998年至今，杭州越剧院已曾两度赴港，但院长觉得这一次意义完全不同，“虽然这是杭州越剧院第一次受香港特区政府邀请参加的文化交流活动，他们全程接待，因为前两次都是我们自己掏腰包的商业演出” 。 （即使---尽管 虽然---因为 因为----而）
6. 人生的坎坷曲折难以避免，只有努力奋斗，就可以涉过艰难险阻，走向平安、坦途。我们常常看到，同样境遇的人，之所以人生态度、努力程度有别，导致最终命运差异。这虽然也有机遇及社会等其他方面的原因，个人因素但无疑起了决定作用。（只有---只要 之所以---由于 “个人因素”和“但”换位）
7. 一个真正幽默的心灵，必定是富足、宽厚、开放，或者圆通的。反过来说，一个真正幽默的心灵，绝对不会固执成见，一味钻牛角尖，或是强词夺理，厉色疾言。不但他会幽默人，也会幽默自己；不但嘲笑人，也会释然自嘲，泰然自贬，并且会在人我不分物我交融的忘我境界中，欣然独笑。（或者---而且 “不但”和“他”换位 并且----甚至）
8. 中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。因此你抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了，甚至你在假期中每天断不会只能读三四页呢。你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，就是你有没有决心的问题。（因此改但是 甚至改何况 就是改而是）
9. 高学历不等于高能力。现实生活中，虽然一些“高文凭”的人，在实际工作中就显示出“低能力”的状况，就揭示出“唯文凭取才”的片面性，因为，MBA毕业生即使头上有着耀眼的光环，但毕竟还只是从大学里刚刚出来，也需要不断磨练，练就成熟与理性。（去“虽然” “就”改“却” “因为”改“ 因此 ” “即使”改“虽然” “也”改“还 ”）
10. 小时侯我们经常会问，等我们渐渐长大，在我们的大脑里，就再也没有或很少有“为什么”，因此，我们自以为成熟了！但在我看来，停止追问“为什么”，不是尚未成熟的标志，而是大倒退，是精神衰老的表现。只要多问，我们的思想才会进步。（“因此”改“因为” “不是” 改“不仅” “而”改“而且” “只要”改“只有”）
11. 一个人一旦置身于旁观者的地位，才会渐渐地与时代隔膜，与人民疏远，既尝不到创业的艰辛，而且领受不到胜利的欢乐。甘与苦，爱与憎，冷与热，跟时代全不相通。这样就会变得庸俗猥琐，心胸狭隘，斤斤计较于蝇头小利，而且不顾四化之千秋大业。（“才”改“就” “ 而且”改“也” “而且”改“而”）
12. 还有是怎样比。是全面地比还是片面地比？是以自己之长比人之短或者以自己之短比别人之长？即使多看看别人的优点和长处，多看看自己的缺点和不足，有点自知之明，气也就会逐渐消失。如果有一点气，也决不至于气到“死人”的程度吧。（“或者”改“还是” “即使”改“如果” “如果”改“即使”）
13. 只要是本着搞好社会主义事业的精神，我们就应该允许大家自由地议论。报纸应该大量刊登我们工作中的成绩，这是肯定的，因此不如此，就不能真实的反映我们的时代。但是，报纸也应该用一定的篇幅刊登我们工作中的缺点和错误，尽管这是一个指头的问题，就应该刊登。因为只有这样，就能全面地真实地反映我们的时代，更好地推动我们的工作。（“因此”改“因为” “就”改“也” “就”改“才”）
14. 有自己才有别人，有别人才有自己。自己也许愿意只顾自己，既然自己和别人是相对的存在，离开别人就无所谓自己，所以他得顾到家族亲友，况且社会国家更要他顾到那些不相干的别人。那么“自了汉”不是好汉，“自顾自”不是好话，“自私自利”、“不顾别人死活”、“只知自己，不知有人”的更不是好人。 （“既然”改“但是”，“况且”改“而”，“那么”改“所以”）
15. 我们从心理学研究成果中认识到,人的思维不仅决定于外界客体的作用，但外界客体并不直接决定思维,所以通过大脑对感性材料进行“去粗取精、去伪存真,由此及彼、由表及里”的加工,间接地决定着思维。但是作为一种间接的概括性的认识活动,它依靠分析和综合这两个彼此相反又彼此联系着的认识过程, 从而逐步达到对事物本质的认识。（“不仅”改“虽然” “所以”改“而是 ” “但是”改“因此”）
16. 既然任何一篇内容复杂的文章都要求一个高中生图解得清清楚楚，这是不可能的。那么每个高中生都应朝这方面努力，至少对内容简单的文章或复杂文章中的某几段，能够把层次关系说明得清清楚楚。因此先把复杂内容适当归纳为几部分，然后把这几部分的层次关系说清楚。
（“既然”改“如果” “那么”改“但” “因此”改“或者” ）
17. 人类智慧不但要靠书籍来交流，而且历史文明也要靠书籍来传播，因为好的书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯。读一部好书，既能给人以知识，而且能帮助人养成美好的品德和情操；然而，一些内容不健康甚至反动的书读了只能使人精神颓废，受到毒害。因此，读书必须有所选择。（去掉“不但”或将“不但”放到句首 “因为”改为“因此”或“所以”将“既”改为“不但”或将“而且”改为“也”）
18. 每个人每天都在进行思维，因为并不是每个人都掌握了思维的方法或者说思维的技巧，可以说，大多数场合的思维都是一种习惯性思维。虽然习惯性思维会使人得出一种前人已经作出过的合乎常理的答案，也正是由于这个原因，往往使人囿于常理而无计可施。所以创造性思维的特征就在于冲破了习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题。（因为——但“也”的前面加“但” 所以——而）
19. 艰苦奋斗，既然是我们党作为马克思主义政党的本色，也是我们党坚持执政为民，始终成为中国特色社会主义事业领导核心的必然要求。只要坚持艰苦奋斗，心中装着人民群众，始终同人民群众同呼吸、共命运、心连心，才能保持我们党同人民群众的血肉联系，才能增强抵御腐朽思想侵蚀的能力，才能不断与时俱进、开拓创新。 即使丢掉了艰苦奋斗的作风，贪图享乐，不愿意在做艰苦的工作，对群众漠然置之，对群众的呼声充耳不闻，就必然会脱离群众。（既然——既 只要——只有 即使——如果）
20. 如果物价部门查到某商家有明显违反《价格法》的行为，第一次就采取了“首次不罚”的做法，那物价局本身就违法了。因为《价格法》本身就是监管市场的基本法，物价局作为一个执法主体，它的基本职责就是依据《价格法》行使权利和义务。如果逾越了《价格法》做出与制度条文有悖的行为，不是失职，就是不合法的。如果不标明价格是违法行为或违法事实，那么经营者销售未标明价格商品的“所得”（销售利润）当然也就是“违法所得”，依法属于应没收的范围。因此，物价局对经营者违反明码标价规定行为“首次不罚”，已经逾越了《价格法》的规定，是与制度条文相悖的。（不是——不仅是 就是——更是 如果——既然）
21. 太真诚的人无法处置自己所面对的“邪恶”，不但经常被邪恶所愚弄，有时弄得自己也很苦恼。怎么办？办法还是有的。要明白真诚不但是一种盲目、盲动，而是一种理性的升华。因此不要以一个“模式”去对所有的人，即对待真诚的人一定要真诚，对待“邪恶”之人，则不要“过分的真诚”，不要太真诚，虽然决不是说也要使用“邪恶”对待之，要有所“保留”地使用。否则你反会被这种“邪恶”所讽刺、嘲笑。（不但——因而 不但是——不是 虽然——但）
22. 一纸北京户口之所以吸引人，是因为户口所承载的方便和优待。无论如今的户口相对于计划经济时期的功能已大大减弱，但办身份证、领结婚证、子女教育、社会保险等诸方面，本地户口还是有很大用途。既如此，那么给企业一定数额的户口指标，让企业拿户口指标去吸引人才，倒不如政府直接把户口提供给真正的优秀人才。只有是优秀人才，无论其投身于单位还是自主创业，拥有了户口都能降低他们的创业成本和生活成本。（无论——虽然 那么——与其 只有——只要）
23. 不管我仰慕某些科学家的大名，但我并不因此认为他们是万能的，所以他们不可能掌握真理的全部，同时他们的权威有时甚至阻碍了他们的进步。（不管——尽管，所以——因为，同时——而且）
24. 相比之下，有些地方的“实事”就不那么实了，而且有些事情看起来规模宏大，但是由于脱离了现实，财力不堪其负，弄得劳民伤财，群众因为没有受益，所以加重了负担。（而且——虽然，因为——不但，所以——反 而（甚至））
25. 要学会关心自己首先要了解自己。了解自己除非要知道自己需要什么，还要知道自己欠缺什么。这里的欠缺不是指在物质方面的匮乏，还有精神生活、道德品质、为人处世、学识文化等等各方面的欠缺。一个人不可能十全十美，每个人欠缺的也各不相同，因此只有了解自己真正需要和欠缺的是什么，就能有的放矢地培养自己、完善自己。（除非——除了，不是——不仅是，就能——才能）
26. 在化工燃料中，煤炭的蕴藏量尽管最丰富，但燃煤造成的严重污染使其不大可能成为世界范围的主要能源。虽然核聚变反应可提供清洁的能源，在海洋中蕴藏着约42万亿吨核聚变的主要物质氘，而且核聚变堆研究的难度很大，估计要到下一世纪核聚变电站才有可能实现商品化。因为，在展望21世纪能源问题的前景时，可能不得不面对油气资源面临枯竭、核聚变发电又未能商品化的一段时期。（“煤炭的蕴藏量”“ 尽管”换位 而且——但 因为——因此）
27. 这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而犷野。即使力气在大多数动物之上，它们却从来不攻击其他动物；如果它们受到其他动物攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶开甚至把它们踏死。它们是成群结队而行的，它们之所以聚集在一起，纯粹是为着群居之乐。所以它们一无所惧，原不需要团结御侮，但是它们互相眷恋，依依不舍。（即使 ——虽然 甚至——或者 所以——因为）
28. 汪曾祺先生终生主要从事创作，既然偶尔也写些评论，但这些评论可以归入学术论文一类，因为总的说来，他天生就是一个作家，而很难算是一个纯粹的学者。（既然——即使 但——甚至 因为——但）
29. 如果?说五四时期的那一代有志青年为了中国的前途和命运曾在黑暗中苦苦求索是艰辛的，?那么?当代青年则是幸运的，?因为?在改革开放的实践中，我们已经找到了当代中国的马克思主义——邓小平理论，这一理论?不仅?使我们创造了过去十年的辉煌，也将使我们在新世纪里继续创造辉煌。
30. 在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。 条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验， 会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习 是因为原有知识统统“过期变质”， 是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。
如果 从而 并非 而 （一）
乡土情结
柯灵
每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年过节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色；这就是乡土情结。
人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍蔫角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
“金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗———为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，却串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋莲，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。
安土重迁是中华民族的传统。鸟恋旧林、鱼思故渊；树高千丈，落叶归根。但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异域。有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象；鸦片战争期间被割弄的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终将回到祖国的怀抱，这是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的香港人，却宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的倒影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关，风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。
“美不美，故乡水、亲不亲，故乡人”此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之恋不会因此而消失。
1.从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字）（4分）
2.作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明（4分）
3.本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情绪，分析这样写的作用和好处（6分）
4.试分析本文的行文思路
（二）
穿过岑寂的碎片
那方不毛之地一直为我神往。像我这般珍惜故纸的人，常常会留意典籍上、画册上的一些残破纸片。这些纸片都没头没脑，残损得不像样了。这时我总是心弦一颤：该不会又是楼兰的碎片吧？凑近前一瞥，十有七八，真是楼兰出土的残破纸片。
楼兰，真是离我太遥远，又太亲近了。
曾经想过，楼兰于我来说，已不是地域上的一个名称了，而是一种精神领域的烙印。一开始我不知它具体的方位，只为那种莽原气象苍凉气息吸引，心想什么时候也走去看看。后来有人告知楼兰在罗布泊附近，不由让我倒吸了一口冷气；天啊！倘没有天赐的力量，是断断难以进入这神秘领地的。
我分外喜爱楼兰的残纸，从外观上看，边缘都被时光的风霜啃噬得斑驳陆离，犹如一片片洞见筋脉的黄叶。这些残纸上写满了汉字，古朴而雅拙。只是由于残片，即便从内容上细审，我也弄不清哪页纸居先哪页纸在后。一些重要的记载被风吹雨打腐烂去，一些关键的词组也剥蚀风化，神秘的气息开始飞扬，越往后越神秘莫测。我想会有一些人，面对那无尽荒漠的方位，踮起脚神往地张望。
我们完全可以在精神上还原，再现当年丰饶的场景啊！
两千多年前的楼兰，何等富庶和滋润呀！这个美丽的绿洲王国有如丰满而妩媚的少妇，林木葱茏，水草丰茂，波光荡漾，百鸟啁啾，真正是一片乐土。它使黄河文化、恒河文化和古希腊文化水乳交融。楼兰以它的消失，使人感到再滋润饱满的生命，也会如流星一般，在瞬间化为虚无。
这些古典的碎片由于没有完整性，它使人们也就看到一个碎片的楼兰，只看到那些舞文弄墨的楼兰人迷蒙的背影。楼兰残纸墨迹总是那么素朴。楼兰人的字迹都处在未完成的品相里，似乎等着后人去弥补。可是我感到了字里行间充溢的宗教神秘的气息。
风沙越来越沉重地覆盖在楼兰遗址上，终日无绝，漫过基础，漫过城楼，着力剥蚀着突兀处，料想在不久，就连高耸的烽燧也要被遮埋，遗址外相荡然无存。一切 辉煌在如许长的岁月里，被黄沙摧残成一片迷蒙。
只余下楼兰残纸了。它们尽管是残片，却必将长存，就像楼兰上空的长风和楼兰身体上的沙丘一样长存。这些碎片有自身的特征，获得朴素的色调和质地，尤其是时日赋予了他们长存的生命力，已不惧怕世俗的侵入了。我慢慢地走近楼兰，当然是心路历程接近了。楼兰在我心目中破碎万端，和碎片的纸本一个模样。其实，认识一个世界要达到周全是不可能的。面面俱到，反而什么都达不到，什么都肤浅之至。
从史料的完整性要求来衡量，碎片使人怜爱不已，但是它的物质价值已抵不上完好者。若从审美价值上说，碎片却具有相当强的象征性：借残象以会意，妙在存残之间、藏显之外。（选自《语文报》376期）
9.题目“穿过岑寂的碎片”是什么意思？
10. “我想会有一些人，面对那无尽荒漠的方位，踮起脚神往地张望。”是什么引发一些人“神情地张望”？为什么要“踮起脚神往地”张望？
11.“穿过岑寂的碎片”，作者联想到了些什么？答出其中三点。
12.本文表达了作者对楼兰的一种怎样的情怀？
（三）
陕北告诉我
银笙
陕北不仅仅是一个地域概念。陕北应该是一部厚重的历史巨书。陕北这样告诉我，凭着我50年来的体味、我的感受这样告诉我。
没有哪里的地形有陕北高原这样厚重。你看那厚厚的黄土，既是海的积淀，风的积淀，也是历史的积淀。古老，是它的特征。无怪乎，山山都刻满了深深的皱纹，苍老的、光秃的头颅上留下了岁月的无情印记。
没有哪里的地貌有陕北这样复杂。有山，有沟，有川，有原。大自然的鬼斧神工在这里造化出了种种古老的新奇，无怪乎，山水画家、民俗学者都要来此临摹采风。
我生于斯，长于斯，生活于斯。50年的春秋在历史的长河中可谓一瞬中的一瞬。所幸的是，由于职业的缘故，我几乎走遍了陕北的大地。面对苍凉而又悲壮的大地，我觉得我的每一步都是一段历史。
陕北是民族的圣地。大凡华夏子孙都应该亲莅陕北看一看。因为黄陵桥山的山巅上，埋葬着华夏民族的祖先——黄帝。遥想五千年前，我们的祖先为了民族的崛起，战蚩尤，造舟车，立算律，立下了赫赫功绩。他打出了一个生存的天地，繁衍出强大且占世界人口五分之一的中华民族。
五千年来，陕北高原上曾演出多少威武雄壮的戏剧，又有多少占据了天下第一？秦始皇雄才大略，修筑了万里长城和可并行六辆解放牌卡车的秦直道；汉武帝征朔方归，为祭黄帝，命10万官兵一夜间筑起了祈仙台。唐宋以来，这块土地成为厮杀的战场，“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”，陕北成了血染的土地，多少墨客骚人都用笔记下了这里的悲惨画面。就连唐代大诗人杜甫辗转陕北大地，也含泪写下《羌村三首》、《北征》等悲愤的诗篇。宋代，韩琦、范仲淹、沈括又驰骋陕北疆场。沈括不仅戎马倥偬，还实地考察，最早发现并命名了石油，为世界树起了一块里程碑。明朝的张献忠、李自成起义，书写出人民造反的激越乐章。直到20世纪的陕北闹红，直到毛泽东领导中央红军在延安建起抗日战争的总指挥部，使陕北又成为革命的圣地。
与陕北一起名震寰宇的，有浩荡的黄河。黄河只有在陕北的大地上，才显露出它真正的雄壮咆哮的本性。黄河和陕北凝结成一体，成为了百折不回、百坚不摧的钢铁长城。
陕北这样告诉我。
一步一段历史。一山一个传奇。只有你深入进去，你才能在平淡中看出奇崛，在无声中找到力量。我常常想，那些磨钝了意志的人，那些事业上失利的人，只要在陕北生活上一段，定会重新焕发，找回失去的东西。
有人说陕北太穷了。甚至认为，在物质文明急遽发达的今天，还是远离陕北的为好。我以为这种观点差矣！
陕北的穷，是因为它付出的太多。在历史的变迁中，怕再没有哪块土地可以与陕北相比。它失去了富足和财富。有史可查，在汉代以前，这里原本是林茂草丰的宜人之地。后来，从唐宋的戍边屯垦到40年代的大生产运动，这块土地支付的都是人力、森林和草原。养活了儿女而累瘦了的母亲，是永远不该被遗弃的。
陕北告诉我，在经济的大潮中，陕北除逐渐恢复青春的容颜外，还要再付出深藏于地下的煤炭、石油、天然气……陕北的容颜是该大大改观了，但愿有良心的炎黄子孙，不应把陕北忘记。（选自《散文选刊》97/2）
13.陕北作为一个“地域概念”具有怎样的特点？ (4分)
14.“面对苍凉而又悲壮的大地”，为什么“我觉得我的每一步都是一段历史”？请简要概括回答(4分)
15.陕北因“它失去了富足和财富”而“贫穷”了，“富足和财富”具体指什么？为什么会“失去富足和财富”？(4分)
16.下列对本文鉴赏正确的两项是 (4分)
A.作者通过对陕北五千年历史的追述，表达了对陕北的向往敬畏以及悲愤之情。
B.“陕北高原上曾演出多少威武雄壮的戏剧”，说明陕北在中华五千年灿烂文化史中的重要作用。
C.文中写到黄河一方面是为了衬托陕北的雄壮咆哮的本性，另一方面也暗示了陕北贫穷的原因。
D. 深入体验与领悟陕北的生活与历史，可以发现陕北的奇崛和深刻，从而可以焕发人失去的精神力量。
（七）
卢沟桥，永远的桥
罗建军
卢沟桥，一座永远的桥。提起她，人们缠绵的思绪，会自然而然与早已消散的炮火硝烟相连。人们来到这座闻名遐迩、家喻户晓的桥，是为了观桥？还是为了寻觅早已远去的血雨腥风岁月？
初夏的一天，我慕名而来。
卢沟桥，名不虚传，桥头矗立着乾隆皇帝手书的“卢沟晓月”巨大石碑，古色古香的栏杆，错落有致，最引人注目的要数雕刻在桥栏杆柱头上几百个神态各异的大小石狮。它们有的挺胸昂首仰望云天，有的低身伏卧舐犊，形神兼备，栩栩如生。宽敞的桥面，伸展而去，连接远方。石板很厚，长年的车碾马踏，早已凹凸不平，磨得光滑的沟坎深处随处可见。人们走在卢沟桥的桥面上，如同步入中国历史一段不寻常的时光。
阳光洒满整个桥面，我漫步桥上，一名大约5、6岁的男孩正顽皮地趴在桥栏杆上，向远方眺望。突然他转身询问身旁的一位中年妇女：“妈妈，为什么这桥只走人不行车？”他妈妈用手轻轻抚摸着他的头，意味深长地说： “过去，这桥也走行人和车辆，可是，现在这桥老了。”
是啊，我们每个人都在历史的风景中行走，谁都有过许多次关于桥的经历和故事，古往今来，多少文人墨客撰写了许多关于人与桥的名篇佳作，但随着时间的流逝被人们渐渐淡忘了。而卢沟桥却以中华民族所经历的一场伟大战争独特见证者的历史角色，把人们的情感与中华民族、与伟大祖国、与崇高精神等等。这些巍峨、挺拔的字眼紧紧联系在一起。使人不知不觉身临其境于那震惊于桥畔的隆隆炮声，那抗日将士血染桥头的厮杀场面，那余音缭绕撕心裂肺的呐喊，那残阳如血雄伟壮观的历史画卷……
初夏的骄阳，知了的噪鸣，市声的鼎沸，暑气的肆虐，并没能释掉我沉浸于历史氛围中的情绪，相反，与古老石桥独特的历史情缘，却使人洞开思绪，敞开心扉，细细翻阅着卢沟桥生命旅程的档案，解读着这桥所蕴含的浓厚的历史神韵 ……卢沟桥，你在这里经历了多少风云变幻的岁月；目睹了多少人世沧桑的巨变，八百多年的风霜雪雨没有剥蚀掉你的坚毅的内质，却增添了你浓重的古韵。你是中国近代辉煌历史的扉页，你亲历了那段悲壮历史的开篇。在那些血雨腥风的日子里，炮火硝烟中，桥这头是成千上万抗日军民挥舞大刀、居桥死守的奋力抗争、殊死的搏斗，桥那边是太阳旗下，一群豺狼虎豹蜂拥而至、践踏国土；桥这头是成千上万无辜百姓扶老携幼背井离乡、流离失所，桥那边是日寇烧杀抢掠、无恶不作；桥这头是无数男女老少、沿街乞讨，桥那边是强盗们的寻欢作乐、花天酒地。卢沟桥，你曾为身上被强盗肆意践踏而屈辱过，也曾为身上蹒跚走过无辜百姓而流泪，你曾为冀中平原八路军铁骑饮马桥下自豪过，也曾为桥头席卷过抗日军民战略大反攻的战旗而欢欣。
卢沟桥，你既是人们追溯抗日战争这段历史的源头，也是神州古国那段悲壮历史的见证。联想今天的世界，国际上一些极右势力却想抹杀这段历史，日本的教科书不写了或歪曲了，而中国的教科书却要让我们的后代永远地铭记这段历史，永远记住这中华民族历史上冷峻的一页。而且要让更多的人来到这卢沟桥看看。卢沟桥，任凭漫长岁月的流逝，战火硝烟的摧残，你没有倒下，就如同伟大的中华民族经受了一次次战争的洗礼，反而如青松般挺拔自立于世界民族之林一样，屹立着，给人以历史的厚重和沧桑，成为一座永不坍塌的桥，卢沟桥，永远的桥。
此时此刻，站在这座雄视百代的卢沟桥上，雄伟的卢沟桥，以独具的风姿使她不仅属于这条绵绵流淌的河，这里两岸世世代代生息繁衍的纯朴人民，更因为有了那段不平凡的经历，属于了中华民族爱国主义情感的一部分。也许并不是所有的人都是为了卢沟桥的那段历史而来，然而，这座桥确实因为那段不平凡的历史而闻名遐迩、家喻户晓，她确实在中国近代波澜壮阔的反帝斗争史上书写下辉煌的一页，延续着中华民族反帝斗争史上辉煌的篇章。
再一次漫步在这座坚实而古老的石桥上，我用手抚摸着它那结实而苍老的身躯。桥，就像是一位饱经风霜的老人，艺术的塑造和历史的回顾，使我既有思索也不无感叹。多少年来，雄峙在永定河上的卢沟桥，把她那段独有的悲壮历史、那些惊心动魄的场面留在了这里，为后人留下了一种不屈不挠的民族精神，一种崇高的敢于夺取胜利的信念和理想。卢沟桥，永远的桥，一如人们不懈追求的精神境界，时代的变迁，岁月的流逝，一代又一代人有限的生命时光悄悄逝去，然而，卢沟桥所折射的英勇顽强的伟大精神却成为中华民族的不朽绝唱。
卢沟桥，你是我心中永远的桥。
1.卢沟桥“名不虚传”，其有什么特别之处？
2.为什么说“人们走在卢沟桥的桥面上，如同步入中国历史一段不寻常的时光”？
3.文章第四段写小男孩和妈妈的对话有什么作用？
4.本文的“卢沟桥”和《中国石拱桥》中的“卢沟桥”写作目的有什么不同？
5.“卢沟桥，永远的桥”中“永远”具有哪些深刻含义？
6.卢沟桥的“浓厚的历史神韵”体现在哪些地方？
7.作者通过“卢沟桥”这一抒情载体，抒发了怎样的情感？
（八）
家园如梦
山珍
夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳着窗外还略单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。
“月光光，亮堂堂，背书包，进课堂……”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲却已独卧寒山。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。
流浪的脚步离开家园，只把乡愁寄养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。
屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走了一个个春夏秋冬，又迎来了一个个春夏秋冬。
母亲为我摘莓子时被刺破了的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年三月，我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。
等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母亲的坟头。
母亲曾经为我寻找三月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。
屋右的古枫树——鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回又一回的爬上树去为我取鸟，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。
如今，鸟渐渐的少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍的数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般重复着“一、二、三、四……”那深深陷进了眼窝的眸子，专一的注视着通往山外的羊肠路。
屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至一种折磨。
山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常心去面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。
怀念家园，更怀念家园里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有您的天堂；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托!
在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将把自己攀援成一株不忘的牵牛，紫色的嗽叭始终朝向敞开着的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。
家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次的去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
10.文章第一自然段说风“嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤”，“远方的呼唤”实际上是指什么？表达了作者怎样的思想感情？
11.文中说“从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是走进一种折磨。”这句话写出作者怎样的人生经历？面对这样的人生经历，作者又有着怎样的生活感受？请简要概括。
12.根据全文内容，分别解释文章末段连用的几个比喻蕴涵的意思。
13.这篇散文取题为“家园如梦”，那么文章写了哪几个梦境？请写出其中的三个，每个不超过十二个字。
14.文章中画线的句子写到：“山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。”请根据文章本身提供的内容，用自己的话说明其深刻含义。
15.文章质朴而动情，在冷静又略带凄恻的叙述中，可以触摸到作者怦然的心跳，感受到激情的奔腾。母爱如水，父爱如山，是亲情抚平平生的伤痕，驱散心头的阴霾，照亮生活的空间。
（十一）
走出地平线
贾宝泉
记得少年时节，自己刚刚懂得一些世事的时候，就常常问自己：我能够走出地平线吗？
站在故乡原野上向周遭望去，有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我；向天宇望去，也有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。这两个大圆本是重合着的，是天和地热吻里留下的唇痕。自己作孩童的时候，看见这个大圆就有了一种庇护感、安全感；后来年岁渐长，便以为它是鸟之笼、骥之辔了。反正少年人有的是烂漫的奇思和憨拙的气力，在一个红花黄叶点缀秋光的清晨，我忽然异想天开：走，到地平线外看世界去！
在村头的土丘上向南眺望，有一个小村子正好坐落在地平线上。及至我走进那个村子，并没有看一一条灰蒙蒙的线从街中穿过；原来，它还在遥远的天边上。我又继续向它走去，它也继续向后退去，它和我就这样不离不弃，如影之于形。我感到了地平线对人的愚弄。它实在是刺痛了一个无知而自尊的少年的心。
越是诅恨它，就越要揣摩它。我发现，在平地上认为是地平线的地方，在高山上就不是；在晴朗天气中认为的地平线的地方，在阴雨天气中就不是；孩子认为是地平线的地方，在大人眼里就不是；在视力正常人眼里是地平线的地方，在视力不正常者眼里就不是。原来，地平线并不是可以触摸的实体，只不过是一种视感罢了。再往深处去想，它竟是大地对人类的一种安慰呢！球形的大地使每一个人都以为自己的立足点高于别的地方，与这种居高临下的心态相适应，就出现了在你周遭的地平线。
诅恨一个原来没有的事物，其实是在诅恨你自己。
每一个人都有属于自已的地平线，都有属于自己的封闭的圈……由自己建构的环形山，谁想让自己的“环形山”里面积大些，谁就得站得高些。视界越开阔就越看得清地平线。然而，不少在大城市长大的孩子，连地平线也不曾见过。他们平素里放眼环睹，见到的无非是重楼千尺，高墙四壁，人车争路。把地平线还给孩子吧，人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子。
随着视野的延展，当我把视点移向别人，移向身外的无边广大世界，我郁闷的心似乎八面来风了。原来，地平线竟是以我为中心览世阅人的产物，是一个人远眺世界的目力极限，只要这个立足点不变，就永远也走不出自己的圈子。以自我为中心，即使你的身躯很魁伟，看到的也仍然是一个圈子；而当你想到身外还有别人，想到别人也在审度这个世界，你就会知道，在别人目力不及之处，你就在他的地平线之外；当你想到这星球上的芸芸众人每一个人都有视物极限，你又会知道，我们脚步下的大地每一处都是地平线；当你懂得任何事物都是功与过的双面体，想到儿时虽然没有追上地平线，却凭借它的诱惑，它的前导，走出了父母温暖的怀抱，看到了别处的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收获太阳花的村姑，河上人家的粗布帆和缓缓转动的风车木轮，还知道了太阳花又叫望日莲，你又会对地平线表示百倍的谢忱了。
人之所以感觉到世界环闭，人生于世如藏身巨蚌之一隅，或许，是人的思想还没有冲破牢笼？
冲破思想牢笼，就要扩展自己的襟怀，就要想到这星球本是众人的星球。我不敢说，立身于圣洁的珠穆朗玛女神高入云霄的肩上，是否看得见地平线，但是我敢断定，坐在茫茫星际飞行的太空船上，是决然看不到地平线的。
1. 作者说孩童时看见地平线有一种庇护感、安全感，为什么随着年岁的渐长，反倒以为它成了鸟之笼、骥之辔。矛盾吗？为什么？
2. 作者在第四段开头说自己对地平线“越是诅咒它，就越要揣摩它”结尾又说：“再往深处去想，这表达了作者一种什么样的思想感情”？
3. 作者第七段仍在回忆儿时那次追赶地平线的往事，请概括那次行动对作者一生的重大意义。
4. 文章第五段有什么表达作用？
5. 本文的主题是什么？
6.第六段“把地平线还给孩子吧，人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子。”这句话的含义是什么？
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【知识准备】
先请看▲例一：
镜头下逃命的藏羚羊
出格尔木不到一小时，就到了昆仑山口了。一块不很规则的火山石上，镌刻着几个鲜红的大字：昆仑山口。
草原轻柔漫展，随着我们行驶的节奏而荡开高原的韵律。草势不够丰厚肥美，甚至没有形成绿的层次。偶尔能够看到一个小水湾，闪动着草原的清纯的灵性。在一个小水湾旁边，我竟捕捉到了一只孤独的藏羚羊。
与辽阔的空间相比，它显得过于渺小了，因而格外令人怜悯。我被这种情绪感染着，觉得藏羚羊肯定通人性。对于像我这样远道而来的摄影人，的确是抓取到了一个悲天悯人的镜头。随着长焦镜头的缓缓调动，我与藏羚羊一寸寸挨近了。我能够看到它身上不易分辨的毛色中掺糅的杂色，还有它那娇媚的充盈着生动气息的唇线。它的腿很修长，身体的流畅轮廓在高原的光照下显得温情脉脉。
当我定格在它的眼睛上时，我被震动了。它的眼神里怎么飘泻出一串惊恐的光斑，带动着全身微微颤栗？还未等我读懂它的惊惧来自何处，这只令人垂怜的小生灵竟然掉头狂奔。
我茫然无措地搜寻着来自它周围的威胁物。显然，我没有找到，只能任凭它像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚。正是在这种恍惚中，我下意识地瞅瞅我那照相器材：探出去的长镜头像枪口一样，正瞄准了这只无辜的小生灵。顿时，我明白了我的错误。它是担心，我按住快门的手会在瞬间发射出夺命的子弹。
猎猎寒风扯破了天边的云朵。我缓缓收起照相器材，一片惆怅中，我想起了这样的文字：“夜幕降临了，汽车前灯亮了，成百上千头藏羚羊向危险地带狂奔而去。枪声四起，藏羚羊嘶鸣不止。飞扬的尘土染成了粉红色。偷猎者驱车而去。……一头藏羚羊已经被剥去了皮，它不住地淌血。幼羚羊依偎在死去的母羚羊身边，吮吸着它冰冷的乳头……”
这段报载的文字已经拓印到我的心上了，并且不断地折磨着我：从我镜头下逃去的那只藏羚羊，会不会就是那吮吸过冰冷乳头的孤儿呢？（2002年杭州市中考题）
1. 第三段中的“悲天悯人的镜头”具体指什么？请根据文意简要回答。
2. 第五段中，作者“明白了我的错误”。请根据文意，解释这“错误”的含义。
3. 第六段引述了报载的猎杀藏羚羊的文字，有什么作用？
4. 下列对文章的赏析，不正确的一项是
A. 正因为藏羚羊十分渺小，娇媚生动，温情脉脉，而且依恋母亲，所以作者觉得藏羚羊肯定通人性。
B. 藏羚羊“像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚”。这个比喻句形象地写出了藏羚羊因惊恐而狂奔逃命，疾速远去的情景。
C. “猎猎寒风扯破了天边的云朵。”这句景物描写，既写出了作者的自责心理，又揭露了偷猎者的残忍无情。
D. 文章结尾说残杀藏羚羊的事“不断地折磨着我”，含蓄地表达了作者对残杀生灵的暴行的愤慨，也表达了“人与自然要和谐共处”的强烈愿望。
同学们从以上题目可以看出，记叙类文章的阅读出题有一定的“考点”：一是重要词语在文中的含义，如第1题；二是理解文中的重要句子，如第2题；三是辨别和筛选文中的重要的信息，如第3题；四是分析归纳文章的内容要点和中心思想，如第3题和第4题；五是分析文章的结构层次和表现形式，这点在本题中涉及到结构层次，如第3题；六是鉴赏和评价文章的思想内容和作品的形象、语言、表达技巧，如第4题。本题怎样解答在后面讲解。
下面我们就根据这些考点结合具体例子来谈谈解题的思路和技巧。
【例题解析】
▲例二：
迟到
我的父亲很疼我，但是他管教我很严。有一件事我永远忘不了……
我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃上去了。我的心里就是一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
等一下，妈妈进来了。她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈哀求“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”
妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”
“晚了，爸！”我硬着头皮说。
“晚也得去，怎么可以逃学？起！”
一个字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇气不挪动。
爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸琵琶子，倒转来拿——我挨打了！
外面的雨声混合着我的哭号声……
最后，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。
虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外望去。我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！
我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。
我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。
后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁橱门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。（2002金华衢州中考题）
5. 文中说父亲“管教我很严，很严很严”，具体表现在哪些方面？
6. 文中加点的“打开”“拿”“递”“看”“拿出”等一系列极为细腻的动作描写，表现了父亲怎样的情感？
7. “我”在静默时听了老师说的几句话，为什么“鼻子不禁抽搭了一大下”，差点流出眼泪来？
8. 请根据“我刚安静下来的心，又害怕起来了”这一情境，写一段“我”此时的心理活动，50字左右。
9. “爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对“爸”的这种教育方法你是怎么看的？
解答思路：先看第5题“管教很严的具体体现”。解答这样的问题要看全文，并逐段找出信息点。第二段最后一句话：“爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。”出现了重要的信息点和关键词“爸爸”。可概括为：不许“我”乘车。再看第三段到“我挨打了”，是写因为我懒床不肯上学，爸爸打“我”。可概括为：爸爸打“我”，不许“我”逃学。再后面是写爸爸对“我”的关心和“我”的改变了，所以不是回答本题所需要的信息点。
第6题，这些动作描写表现了爸爸对“我”的疼爱之情。我们也似乎感受到爸爸还有因为“打我”的愧疚之情在里面。细腻的动作所包含了，爸爸没有言说，使得这份情显得更深更重。解这类题要通过对语句的理解、感受，把内在意思表达出来。仍然要考虑到这篇文章作者要表达的感情是什么，这里面的人物究竟是什么样的一个人，这些主题思想的问题。
第7题和例一的第2题解法相同，在原文中，根据行文思路可以知道，由于老师的教诲，“我没有听爸妈的话，早晨没跟爸妈礼貌地道别，反而是被‘挨打’了，心中的愧疚之情自然而生，惹爸妈生气是多么不应该，这时“我”是自责的。但是这种自责的心理在平淡的语言叙述中，让人感触更浓厚，更纯深。
第8、9题是近年来出现的开放题，也是以后命题的趋势，同学们要加以注意。解答这种题，要充分调动已有的阅读经验，根据文中的情感思路加以表达。容易犯的毛病是答题完全脱离了全文的作者的思路和情感，这是不能得分的。“我”当时会想什么呢？要符合爸爸的人物形象，出现的事物要符合当时的情境。比如，爸爸是否还要打我，家里发生了什么事，我又犯了什么错了。如果出现了诸如网络的语言，出现了当时情境中没有的事物：“我的电脑忘了家里了”“我的网友被爸爸发现了”，就大错了。还要注意语言表达的风格要贴近本文的语言叙说。本文的语言是平淡朴实的，用“我”的角度叙述的。如果你用了你的“啊，爸爸难道你还要找我麻烦吗？”这种激烈的语句也是不行的。
第9题要求你谈看法，就要用自己的语言去表述，且是表达你的观点的。对这类问题不能全盘否定，也就是说观点不能太偏激情，看问题要辩证，且一定要说明理由。
再看例一的第1题、第2题，要根据原文进行概括。“悲天悯人的镜头”包含两层含义，一层是“镜头是什么”，这在原文中指的是“一只孤独的藏羚羊”，而“悲天悯人”明显指的是这个镜头的感受，来修饰镜头的。所以要抓住原文中的关键句：“与辽阔的空间相比，它显得过于渺小了，因而格外令人怜悯”注意关键词“怜悯”。从全文的行文思路看，这“悲天悯人的镜头”是什么，正是下文所描述的：当我定格在它的眼睛上时，我被震动了。它的眼神里怎么飘泻出一串惊恐的光斑，带动着全身微微颤栗？关键词：我被震动了。为什么震动是被这只孤独的动物的神情所感染的。所以综合以上重要语句信息，可概括为：藏羚羊在作者镜头前惊恐颤栗的情景。第2题更加明显，后面半句就可以作答，没有难度。第3题引用的文字，相当于记叙文中的补叙和插叙一类的作用，用以补充照应，使文章更全面深入。回答一般要从内容角度去解答：因为写的是人类残害藏羚羊的暴行，从而揭示了前文中的藏羚羊受惊吓的社会原因。如果从行文思路看，作者想起的这段文字，对作者情感的表达有促进作用，作者对人类对待藏羚羊的暴行感到悲哀。
第4题是考查对文章的赏析。A选项是考对作者观点和态度的理解。显然，作者觉得藏羚羊通人性并不是因为藏羚羊本身外在的“渺小、娇媚、温情”特点，而是作者捕捉到了它的因人类的暴行而“眼神里一串惊恐的光斑，全身的颤栗”情景而作者产生的想法，更确切的说这种想法是一种情感。B项考查的是表达方式中比喻的表达作用。比喻的表达作用一般是能把抽象的东西写得具体形象生动。把什么东西写得具体形象生动呢，就是具体句子所表达的“本体”了，这里是“藏羚羊逃命的情景”。C项考环境描写的作用，此处属写实，有渲染气氛的作用，“揭露了偷猎者的残忍无情”是拔高了，不切合题意。D项是对文章中心思想的理解，需要自己的阐发。
在具体的解题的过程中要掌握三个技巧，下面分别举例说明。
● 技巧一：要善于从原文中找出答案的信息。
它有三层含义，一层是有的答案在原文中就有的，只需稍加筛选压缩就可以的，如第2题；一层是答案分布在文中，但是文中没有直接的语句可以作答，需要加以归纳概括的，如第1题、第5题；一层是原文中没有明显的答案，答案隐藏在文字的背后的，往往指的是篇章和语句的含义的，那么需要阐发，把含蓄的说具体，把抽象的说具体，如第7题、第8题。
▲例三
在去纪念馆的路上，在路旁我看见了一条很长很规矩的小河，大概有5米宽，河水流得很冲，岸两旁有高大的树。开车的司机说：它是渠，是人工开挖的，叫“皇渠”，是林则徐大人当年留下来的，为的是把天山上的雪水引下来，灌溉土地，变荒地为良田。这水渠至今已有160年的历史了。
这个小故事极感人。
它一下子把这位举世闻名的英雄老人拉得很近很近了。对他，不是一般的崇敬了。复杂了，真的，复杂多了。该怎么说呢？往大里说，牵扯到人该怎么活，怎么做人，做什么样的人，甚至，整个儿的，人生的价值是什么，都可以由这个故事中派生出一些认真的思考来。（节选自上海2001年春季高考题）
10.对本文评析恰当的两项是（）
A.（略）
B.“我”原先对林则徐知之不详，见了这条渠，才对他尊敬起来。
C、D、E、F（略）
11.作者对林则徐的认识“有一个突变”，从全文看，这个突变的具体内容是什么？
第10题很多同学误以为B项为正确，实际上从原文中“它一下子把这位举世闻名的英雄老人拉得很近很近了。对他，不是一般的崇敬了。复杂了，真的，复杂多了”中可看出是对B项的否定。所以要善于从原文中去找答案。
第11题，在前面的所选的这段当中提供了大量的信息，只要把它转化为自己的语言加以概括就行了。可以这样说：见到水渠之前，对林则徐是一般的崇敬，见到水渠之后，从林则徐身上引发了对人生价值的思考。
● 技巧二：要善于抓住重要信息加以概括。
根据问题的指向，抓住和问题的指向有关的重点词，如例一第1题的解析。“悲天悯人的镜头”。
▲例四
说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地呤咏着：“巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。（2002全国高考题第19题）
12.俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？
在原文中有“这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激？”。“这”指代的是什么？抓住概括的要素，“什么人做什么事”，即要抓住原文中重要语句：“说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。”；“如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般”。可概括为：因为俞伯牙的琴声变幻无穷、神秘莫测，钟子期却能够准确感应他的琴声，领悟他的情思。
▲例五
今春又路过故乡江苏宜兴县，热情的主人在匆忙中陪我去看灵谷洞。天微雨，主人感到有些遗憾。车窗外，雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。细看，密密点点的嫩绿新芽在闪亮；古树老干黑得像铁，柳丝分外娇柔，随雨飘摇；桃花，我立即记起潘天寿老师的题画诗“默看细雨湿桃花”，这个“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉。
湿，渲染了山林，村落，改变了大自然的色调。山区的红土和绿竹，本来并不很协调，雨后，红土成了棕红色，草绿色的竹林也偏暗绿了，它们都渗进了深暗色的成分，统一于含灰的中间色调里，或者说它们都含蕴着墨色了。衣服湿了，颜色变深，湿衣服穿在身上不舒服，但湿了的大自然景色却格外地有韵味。中国画家爱画风雨归舟，爱画“斜风细雨不须归”的诗境。因为雨，有些景物朦胧了，有些形象突出了，似乎那位宇宙大画家在挥写不同的画面，表达着不同的意境。（2002上海市高考题）
13.文章开头说：“天微雨，主人感到有些遗憾。”作者的心情是怎样的？
14.对于“湿”，作者既有自己的独特感悟，又在传统文化中找到了渊源，试分别用一句话加以说明。
13题，作者的心情应和“遗憾”相对，说“欣喜”“喜欢”都可以。原文中没有，需要自己挖掘语句的含义的。第14题，从原文中可看出讲了两层意思，筛选重要语句加以概括：湿了的大自然景色却格外地有韵味，中国画家爱画风雨归舟，爱画“斜风细雨不须归”的诗境。
▲例六
小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！”
那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小 学的第二天。
我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
想大声告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
…………………
（9）他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子全因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会的什么呢？
世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？（2002宁波题）
15.“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第（9）段主要写了“我”的哪些忧虑？
需要概括能力。从全段看，“他开始识字，开始读书”一句，表明这一段是从求知识说起的，接下去读什么书和一个怎样的人紧密相关，所 以才会产生做怎样的人的忧虑。从“各种知识”“琼浆”“正直、忠信”等词语可看出众多的而且相互矛盾的知识会对孩子产生怎样的结果。
16.“你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕”中“琼浆”、“醍醐”在文中共同的意思是什么？
和第13题相联系。从文中“你们将……还是……”去分析，这是一句选择复句，前后意思表示相反，所以可以认为“糟粕”一词的反义是前面的“琼浆”“醍醐”，从而可知其为“精华”之意。
17.作者将母子关系看做“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗？为什么？
和后面的几道题（）（）看是开放题。对文章中母亲的做法，可以赞同，也可以不赞同。赞同的是作者她作为一个母亲站在自身的角度，将母子关系看做“一把借来的琴”，最终是要归还的，所以要早些把孩子推向社会，让他多受考验。如果换一个角度看呢？母亲不应该过早地“推向社会”，因为这个社会不安全的因素太多了，母亲要对孩子一生负责，琴和弦不能分离的。其实只要言之有理就可以了。
▲例七
一进八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上便会燎起几个水泡。
终于有一天，盼来了信，两封。小夏一封，小秋一封。两人急着看了信的封面后，又互看了对方的。……
……
……
父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇嚅动着，发不出声音。
费用还只够一个人的。日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。要不，抓阄也行。”
小夏和小秋顿时像两尊塑像。
像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。”小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。”
这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：“哥！”泪水夺眶而出。
八月的最后一天，小夏带着200元路费出了门。父母欠了许多债，小秋在学校还要许多开支。
八月的阳光下，小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……（《八月的阳光》南京2002中考题）
18.阅读全文，结合小夏的言行，在空格处把小说的情节补充完整。（每处4字以内）
（ ）→筹措学费 →（ ）外出打工
这是考查对小说情节概括能力。同样，要从原文中抓住重要信息。题目中的“筹措学费”“外出打工”给情节的概括定位在行为动词上。即“谁（省略）做什么”小说中间省略的一部分就是“一家人筹措学费”。小说结尾是“小夏外出打工”，在这之前是“小夏的一个微小动作”是什么呢？重要的动词是“撕”。所以可概括为“（小夏）撕通知书”。筹措学费之前，是围绕着“信”展开的。重要的是“盼信”。
19.从全篇看，标题“八月的阳光”，除了指八月的烈日以外，还有什么深刻含意？
这里是很重要的一点，小说标题的象征意义。八月的阳光是酷热的折射出的相似点是他们的生活是多么艰难，炙烤着人的心。但是亲情，社会对他们的关爱也是多么的动人，温暖人。也是火热的。做这类题时要抓住题目的象征物和它的相似点。言此物意在人或情，就是说借物（景）寓情，借物（景）抒情。回忆一下《小桔灯》的“小桔灯”和“小姑娘”之间的相似点；《求知如采金》中的把“求知”和“采金”相类比，它们之间的相似点；《白杨礼赞》中“白杨”和“北方农民”“北方农民的精神”之间的相似点。再还有“路灯”“春天的脚步”“门”“窗”等都也象征意义的。
●第三：要抓住题干重点词，确定回答问题的角度。
如“环境描写有什么作用”，这是对表现形式的理解。环境描写一般作用有烘托人物、交代背景、渲染气氛、推动情节、深化主题。那么至于是哪一个要结合具体的文章语境。14.小说开头一段的景物描写主要有哪些作用？
这里要注意到技巧三中所提到的问题，要确定回答的角度。因为这个问题的问并没有明确，是命题者的给回答留下的空间。有什么作用呢？从结构上看，是小说的开头，当然有为小说垫定基调，铺垫读者阅读情感的作用。从内容上说，是写八月的阳光和尘土。突出了天气的酷热。又是小夏和小秋是在急切的盼信，所以有衬托他们盼信的急切的心情。还有“尘土”厚得像“泡沫”从全文看也暗含着小说社会环境的描写信息在里面，凝结了小说的沉重感。对读者的感染力也更强。其中主要的作用是后面的两点。
▲ 例八（内容见例七）
20．“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”，这句话用了什么修辞手法？有什么表达效果？
这是考表现手法的理解。用的是比喻。比喻一般来说能把抽象的东西说得更形象。这里抽象的是当时他们听到父亲这一句话时的心理。显然他们的心里是复杂的。用精简的笔墨怎么能表达。只能借助修辞。如果用一大堆的心理描写来写的话，反而引不起读者的震动。用了比喻其内在的内涵就靠读者去感受，给读者提供了较广阔的审美空间。形象而又深层含蓄地描绘出当时小夏和小秋的神态。给读者有较大的审美空间，或者说有较大的想象余地。
21.“小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……”。请展开合理的联想和想象，描写小秋“出神”时的心理活动。（50字以内）
本题考对小说主人公思想情感的把握。这时的小秋是沉重的心理，深深的脚印深深地印在小秋的生活中，心灵上，他感激生活，感激哥哥，感激家人和整个社会对他的关心，他的心是不平静的，他有回报的愿望，而他能做的只能是好好地学习。
▲例九（内容见例六）
22.文中加点“欢然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理？
22题和13题要注意区别。回答问题的角度是“反映……心理”，而不是对“欣然”和“循规蹈矩”作出解释。需要结合原文思路归纳。文章写“我”让儿子一个人去上学，专门用一段话写“欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样”。题目的意图是问小男孩当时是一种怎样的心理状态。就应该从“欢然”所体现的孩子第一次独自上学的新奇和喜悦的心情上去考虑，也应该从“循规蹈矩”所表现出的小男孩毕竟是第一次独自上学，那种略显胆怯的十分听话的心理去分栏。
▲例十：
在最倒霉的时候，在最倒霉的地点，在最倒霉的情况下，、顶着最倒霉的屈辱，干着最普通、最费力、最不容易露脸的事。但只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。这就是林则徐的风格。
这个风格是民族脊梁的象征。
这个风格是铮铮硬骨头的作风。
这个风格是真正人生价值的体现。
我为那遥远的小渠而骄傲，它不是什么“皇”渠，它是地道的“人”渠。（2001上海题）
23.文中画线句用了排比手法，它在文中的表达作用是什么？
这是明确告诉你作者用了排比的表现手法，回答的是在文中的表达作用。注意是表达，什么表达呢？对这篇文章来说，是作者情感的表达，作者思想的表达。并且是整个文中的表达作用，要把它放置整个篇章语境之中。回答这种问题的格式是：一般加特殊。所谓一般就是用了排比无论怎么说，是增强文章的语言的表现力，是增强作者的某种情感的。从句式上讲，是增强句子的气垫，更利于作者情感的传达。这是一般。特殊，就是增强了作者的什么情感，要在文中具体概括的。在本题就可以这样表述：增强了文章的感染力。赞美林则徐的独特的人格力量。
▲例十一
（2）世上有万般失却，但有一种失却很无奈，它让你追悔莫及，以一生为代价。你纵有回天之力，也只能仰天长叹，顿足捶胸。它不是权势，也不是美德，而是无价的青春。
（4）青春是一种令人艳羡的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目。
（5）朋友啊，青春是一笔弥足珍贵的财富，但时间老人却把它作了精确的均分，给每个人的仅有一份，不论贵贱尊卑，智愚富贫，你一生只能拥有一次，因而才有了“花有重开日，人无再少年”、“百年容易过，青春不再来”的忠告，才有了“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”、“莫等闲，白了少年头，空悲切”的概叹，才有了“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”的劝勉。（2001宁波题）
24.第（2）段中“但有一种失却很无奈”，产生“无奈”的原因是什么？
25.第（4）段中令人艳羡的资本指的是什么？
以上两题用到技巧一和技巧二。“产生‘无奈’”的原因从原文中就直接可以找到是后半句讲的失却的特征是要“以一生为代价，让你追悔莫及，只能仰天长叹，顿足捶胸”。其实讲的就是青春失却的“一次性和不可逆性”。第21题从文中两个分号和整齐的句式就可以看出是“健壮的体魄”、“旺盛的精力”、“巨大的潜力”。
26.第（5）段中“朋友啊，青春是一笔弥足珍贵的财富”，青春“弥足珍贵”的原因是什么？
利用文中的重要语句“你一生只能拥有一次”，后面都是讲“因为只有一次”而产生的忠告、慨叹、劝勉。重要信息还是在文中找到。
27.对这篇短文的分析理解不正确的一项是
A.（略）
B.第（5）段引用古人的忠告、慨叹和劝勉等事例来证明青春的弥足珍贵。
C.（略）D.（略）
这是要运用技巧三，确定回答问题的角度。这是篇散文。文中引用的这些名言名句，作为“事例来证明青春的弥足珍贵”是把文章作为议论文来说的。来证明自己的观点。从表达方式上讲，而本文重点不是证明自己的观点，而是抒发作者的感受。本段引用的这些是用来抒发作者对青春珍贵的情感，以劝勉朋友的。从句式上讲，“因而才有了…………”讲得根本不是事例，而是因为“青春只有一次”的产生的人们的对它的看法和感受。而不是证明观点的。
▲例十二
《爱的礼物》
那天姐姐收拾房间时，无意中翻出了我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人……
“你从哪里弄来这些没有的东西？该扔了。”
“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”……我可以说出每一件礼物的来源。这时，一纸薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，往事又浮现在眼前……
……
……
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。（2001年绍兴题）
28.倒叙形式的文章，前后往往全有提示性语句使其衔接过渡自然。本文的提示性语句是哪两句？
29.文章最后一段主要运用了什么的的表达方式？在内容和结构上各起什么作用？
本题考点是文章的结构层次和行文思路以及表现手法的理解。
28题在全文整体阅读的基础上，根据技巧一就可以从原文中筛选出相关的重要语句。过渡句，照应句。“往事又浮现在眼前”“从那以后”这两处是明显的关于文章行文思路和结构层次方面的信息句。
29题最后一段是抒情兼议论。且议论色彩更浓厚。这里它已经给了你回答的角度，在有的命题中就单纯问用了什么表达方式，有什么作用。面对这样的问题，也要考虑回答的角度，一般来说，要从结构和内容上两个方面来回答。从结构上看，这是文章的结尾，看看和开头有关系。这里有照应的关系。为了行文的完整性。使整个篇章给人以完整的美感。从内容上看，是对全文的总结，这段话也集中了表达了作者的思想情感，所以有揭示中心的作用。
【自我测试A】
（二）
柳思
凭窗望去，窗前的几株柳树变黄变绿了，细软的枝条在暖融融的微风中摇曳着轻柔的身姿，似乎在告诉人们：春天来了！
说实话，我对柳的喜爱正是从窗前的这几株柳开始的。它没有松树的挺拔、伟岸，没有杨树的修直，更没有迎春、连翘那样的颜色。在许多人眼里，它不过是一种极普通的树，但正是这种普通和平凡，却深深吸引了我，让我在四季的变化中感受到它的魅力和君子风范。春天，嫩绿的柳芽有序地挂在一根根柔韧的柳条上，给人以勃勃生机；夏季，柳以宽阔的胸襟宽恕了蝉的聒噪，给世界以清凉；秋天，许多树都在炫耀自己的果实，惟独柳默默地低下不语；冬季，万物凋零，是它最早传递春的信息，把漫长的冬天变得短暂。所以，柳在平俗中露出的高雅远比粉饰平俗而自以为高雅要真实可爱得多，不愧为树中之君子。
柳作为君子，有谦逊的美德，它总是长条低垂，以平和的心境待人待世，也从不邀功请赏；相反，随和地任人评说，全不计较其得失，把自己对生命的理解融会在实实在在、平平淡淡的追求中，乐观向上，积极进取，这本身就是何等的超凡脱俗呀！
说柳是君子，还在于它大度宽容，与世无争，即便生存条件再差，哪怕是戈壁荒滩，也处之泰然，随遇而安，从容豁达，不讲怨言，认认真真过好每一天，以坦然的心境走自己的路，并总能驾起希望之舟。现今仍然健在的位于河西走廊的“左公柳”大概就是最好的说明。所以，柳活得最动人、 最惬意，没有点君子的气量是很难做到的。
柳是无私的。它将生命的种子藏于轻絮之中，随风飘撒，却从不选择明天的归宿，仅凭一节枝条，几棒沙土，便能重抖生命的旗帜，让春天得以延续。“无心插柳柳成荫”，从这句俗话里，我们足以看清柳的普通与平常，而柳所具有的顽强的生命力和它那勃勃生机也在这句话中得到了更直白、更充分的评价。柳也在无私中实现了自身的价值。
柳的普通向我们揭示了这样一个道理：_________________。
(2001年台州题)
3.第2段把柳树与其它树作比较，请联系全段思考，这是运用了什么表现手法？有什么好处？
表现手法：______________________________________________________
好处： _________________________________________________________
4.根据你对全文的理解，请在下面横线上补写出第6段柳的普通所揭示出的道理。
答：_____________________________________________________________
5.本文在语言上具有极强的表现力，请指出划线句子所运用的修辞方法，并分析其表达效果。
答；_____________________________________________________________
6.在文中，柳树是君子的象征。现在，请从反面角度思考，指出柳树存在着的某一个方面的缺点或不足，并对其作一些描述。
示例：柳树的弱不禁风
平庸的柳树，在狂风暴雨中，它手足无措，无精打采，在寒冬腊月里，它败枝残叶，给人总是一种弱不禁风的感受。
答：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
(三)
黄土
我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。
他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不太主动去医院检查身体的，即有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭饥年时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直半声咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院做了平生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问：“一瓶多少钱？”听说要三元多，半天沉默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳动好多天。
他平生也就知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了呓语，净念叨“把猪喂了没有”、“把锄头安好”、“麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。
父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给与，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱，有安稳的日子。
他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。
那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，已很不易；而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少。不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺，实在是生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已矣，生者当勉力。
将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳。
7.请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。
答：_______________________________________________________________________
1. 文中二、三、四段从哪几个方面写“父亲”的，至少写出四个方面。
答：_______________________ _____________________________
_______________________ _____________________________
1. 请用一、二句话概括文中所反映的当时中国农村的状况。
答：________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）
A、 文中通过医生所打的比方，形象地描写出父亲积劳成疾、病入膏肓的身体状况。
A、 父亲偷偷停止服药，主要是舍不得花钱，同时也说明当时缺乏起码的医药卫生条件。
A、 父亲关心而弄不明白各种国家大事，既反映了他的爱国情结，也表现了他的愚昧无知。
A、 文章开头说“我的父亲……像一把黄土”，结尾说“我就撒下这一把黄土”，首尾呼应，深化了“黄土”的象征意义。
A、 作者文笔朴实，但善于运用细节描写，生动地刻画出父亲的形象，表达了对父亲真挚的感情。
(四)
生 日
（1）30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
（2）妻子边找酒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。
（3）屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。(a)我的眼睛湿润了。
（4）母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说：“明天，是你29岁生日，过不过？”
（5）(b)我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。
（6）然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和休养。我说：“妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。”
（7）母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说：“不讲究就算了。”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。
（8）我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解的。在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：“生于1934年12月14日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天。
（9）我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地问一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……
（10）妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。
（11）牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日！”
（12）(c)我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：“今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。”
（13）牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题，“怎么这么多啊？”
（14）儿子和妻子都看着我，眸子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说：“吹吧，吹完了讲个故事给你听。”
（15）牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。（2002湖北黄冈题）
11.第（1）、（2）段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是什么？
答：_________________________________ ______________________________
___________________________________
12.联系全文看，标题“生日”包含了哪两方面的内容？
答：__________________________ ________________________________
13.第（7）段中说“话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾”，第（9）段中说“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……”，这两句话中加点的词能否互换？简要说明理由。
答：________________________________________________________________________
14.联系上下文，分析文中画横线的(a)、(b)、(c)三处分别表现了“我”怎样的感情？
答：(a)__________________________________________________________
(b)__________________________________________________________
(c)__________________________________________________________
15.文中的几个人物形象，从人性角度分析，都是美的。请各用一个词（两个字）概括母亲、“我”、妻子三人的性格特点。
答：母亲：____________ 我:____________ 妻子:____________________
16.读罢上文，忽然想起前不久，某校一名老师给学生出了这样一道家庭作业：给自己的母亲洗一次脚。此举让家长、学生感慨良多。为了避免出现文中的遗憾，我们应该在平时为自己的父母做些什么呢？想一想，列出几点你应该做的事。
答：_________________________________________________________________________
17.上文中还有不少值得我们品味的地方，请自选一处，写几句赏析的话。
答：___________________________________________________________________________
【自我测试B】
（五）
我对这位传奇英雄的认识，有一个突变。
为了寻找盖文学馆新馆舍所用国产装饰石材，我和我的同事来到了新疆。
我知道，鸦片战争之后，林则徐曾被充军新疆，一直发配到伊犁，是真正的受罚。多少年过去了，当地的政府和人民，为了纪念他，特地给他在老的伊犁将军府附近盖了一座纪念馆。我决定抽空去看看。
在去纪念馆的路上，在路旁我看见了一条很长很规矩的小河，大概有5米宽，河水流得很冲，岸两旁有高大的树。开车的司机说：它是渠，是人工开挖的，叫“皇渠”，是林则徐大人当年留下来的，为的是把天山上的雪水引下来，灌溉土地，变荒地为良田。这水渠至今已有160年的历史了。
这个小故事极感人。
它一下子把这位举世闻名的英雄老人拉得很近很近了。对他，不是一般的崇敬了。复杂了，真的，复杂多了。该怎么说呢？往大里说，牵扯到人该怎么活，怎么做人，做什么样的人，甚至，整个儿的，人生的价值是什么，都可以由这个故事中派生出一些认真的思考来。往具体里说，想想看，那是怎样的逆境啊：硝烟弥漫之后，戴罪受罚，背井离乡，充军万里，凄凉之至。然而，他却依然一副大将风度，在别人的监控之下，指挥黎民百姓和部队官兵，报星戴月，风尘仆仆，终日挖渠引水不止。何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒！简直就是一个活生生的样板，一个树在你我面前的，伟大的，不说教的，默默的，摸得着看得见的，平凡的，可以效仿的楷模。
总之，这条小渠给我带来了心灵震撼，令我激动不已。它给了我一个巨大的感动。
林则徐的一生与其说是官运亨通，不如说是充满了大起大落。他多次受罚，比如连降四级，连降五级，竟有许多次。最大的处罚是发配新疆。然而他的态度是：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
一个真正以国家利益为重的人的处世哲学便是如此鲜亮简明，有小渠可以作证。
新疆土地极肥沃，天生一块大宝地。风和日丽，日照长，有利于植物的光合作用；只要有水，种什么长什么，而且硕大，丰产。林则徐抓住这个要害，挖渠引水，做了表率。而他做这一切的时候，偏偏是个犯人的身份，而且年老体弱，精神上又遭到了极大的打击。
在最倒霉的时候，在最倒霉的地点，在最倒霉的情况下，、顶着最倒霉的屈辱，干着最普通、最费力、最不容易露脸的事。但只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。这就是林则徐的风格。
这个风格是民族脊梁的象征。
这个风格是铮铮硬骨头的作风。
这个风格是真正人生价值的体现。
我为那遥远的小渠而骄傲，它不是什么“皇”渠，它是地道的“人”渠。
一个姓林名则徐的神人，用这小渠，在天地之间，龙飞凤舞般地书写了一个大大的“人”字。
什么时候再去看看那小渠，用清澈冰凉的渠水洗洗脸，当做接受一次沁人肺腑的人生洗礼吧。
（2001上海题）
18.文中与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”相呼应的一句是____________________
__________________________________________________。
19.作者为什么说这条小渠“不是什么‘皇渠’，而是地道的‘人’渠”？
答：_______________________________________________________________________。
20.对本文评析恰当的两项是（ ）
A.本文开头提到的“传奇英雄”指的是侠肝义胆，武功过人，铁骨柔肠的英雄好汉。
B.“我”原先对林则徐知之不详，见了这条渠，才对他尊敬起来。
C．“何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒”中“潇洒”一词的意思是不拘世俗，风流倜傥。
D．林则徐不但富有献身精神，而且具有科学头脑。
E．这条小渠不仅造福一方，而且可以成为净化人们心灵世界的镜子。
F．全文感情深挚，气势酣畅，一唱三叹，缠绵悱恻。
21.文中画线句用了排比手法，它在文中的表达作用是__________________________
________________________________________________________________________。
22.对本文最后一个自然段在全文中的作用，分析不恰当的一项是（ ）
A．照应开头 B.直抒胸臆 C.画龙点睛 D.深化主题
23.作者对林则徐的认识“有一个突变”，从全文看，这个突变的具体内容是什么？
答：___________________________________________________________________。
（六）
雪日向日葵
从雪山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花儿了。
秘密就是在那一刻被突然揭开的。
太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。
然而，那一大片向日葵，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地领首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。
夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。
它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？
呵，这是一片背对着太阳的向日葵。
那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么？
究竟是天下的向日葵，根本从来就没有随着太阳转的习性，还是这雪山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？
或许是阳光的亮度和吸引力不够么？可在阳光下你明明睁不开眼。
难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么？可他们一棵棵都健壮如树。
也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么？可它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被雪山的雪水滋养，变成了向日葵种群中的异类？可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么？
于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。
它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。
当他们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种籽真正熟透的日子。
然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。
雪山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。（2002陕西题）
24.“秘密就是在那一刻被突然揭开的”一句中“秘密”一词指的是什么？请结合文章内容谈谈。
答：_______________________________________________________________________
25.作者在从“究竟是天下的向日葵…………可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么？”中，对雪山向日葵特点形成的原因进行了一系列的猜想，删去这些内容行不行？为什么？
答：_______________________________________________________________________
26.认真揣摩划线段，并结合全文，说说作者通过对雪山向日葵的描写颂扬了什么精神？
答：_______________________________________________________________________
27.作者发现了雪山向日葵的特性后，进行了深入地反思和再认识。作者“发现——反思”这一认识过程，对你有什么启示呢？
答：_______________________________________________________________________
28.这篇文章主要运用了什么表现手法？文章是如何运用这种表现手法的？
答：_______________________________________________________________________
（七）
小河殇
我们兄妹这一家，只有嫂嫂因长女照顾留城，其余五人都是知青。而除了我丈夫在另一个县插队外，我们四人均落户在上杭县一个绿色盆地里。我家小妹和准妹夫隔河相望。
河嘛，冬季里可以穿鞋着袜踩在卵石上跃纵而来。偶尔见一尾贪图淘米水的肥鱼，卡在石缝里，妹夫一鞠身顺手牵鱼。知青点里偌大的铁锅，许久不见油星，年轮似的锈了一圈又一圈，煎不成鱼。况且僧多鱼少。小妹便脸上很光彩地给我们氽鱼汤。春水泛滥，河恣意爬上两指宽的桥板，嬉闹着把它当跷跷板压垮。小妹一天好几次跑到窗前看河。我未来妹夫惘惘然的口哨声，在水一方。
门前下几级石板，顺着碎石拼凑的小堤坝走两步，就到了河心。早晨我们在这里盥洗，淘米洗菜。下午收工以后团一把稻草刷锄板，颠晃着簸箕。簸箕里的番薯红艳艳，萝卜白生生，芥菜生动活泼。吃过晚饭冲过凉，披着湿漉漉的头发又下到河心，洗汗酸的衣服。邻队的知青在桥头拨吉它，我们一遍又一遍地唱着：“我的家乡在东北松花江上……”河中有我们的望乡台哩。
河是我们的避难所。
中秋那天队里杀了猪，我们匀到了两斤肉。分头去豆腐房割一板豆腐，房东家买几个青皮鸭蛋，讨一小把葱。大家团团围坐喝着家酿糯米酒过节。忽然发现不知何时我们中间少了一个人。
拉开咿咿呀小木门，踱到晒坪上，听到河边苇丛有一支不成调的口琴曲。那个来河边寻求安慰的同伴刚刚失去了父亲，除了感情上的重创之外，他还面临经济来源的断绝，从此他连8分钱邮票的家信都要小心斟酌了。
悄悄坐在他边上，我们无言盯着河面。 那时我比他小，不懂得如何安慰人。秋天的河流异常清澈，似乎要壁立起来，与山区剔透的空气融为一体。河风经苇叶淌到我们额上，溅出浪花如碎钻般晶莹。同伴的心情一点一点开朗起来，他眼里萤火虫一内一曳。
这才知道什么是夜凉如水，月色如洗。多少年过去，我们错将月饼当中秋，而把明月遗弃在哪一座高楼的屋顶了？
深山砍柴或出山赶墟，农民总告诫我们：若是迷路了，只要侧耳听到水声，找到山溪或小河，顺着水流的方向，就能找到人家。当我孤身翻山越岭去邻县找同学，一二十里路鲜有人烟。只听到汩汩溅溅的水声，有时在足下，有时在肩旁，有时在涧草葳蕤的谷底。老朋友左右逢源，给我壮胆又解我途中辛苦和寂寞。
伟大的河流是伟大民族的文化的发祥地。那么小河小溪是一方风水。我们去插队，其实是接受河的教育。在河两岸生养的人们展示给我们的善良、淳朴、乐天和无拘无束，正是沿袭了这一自然法则。
口噙水龙头，我们无形中萎缩，逐渐丧失活力，因为水不仅仅是水。
很多年以后我回到河边。老房东烧的是蜂窝煤，村民都到新掘的井里挑水吃。河已不复当年“眼似秋波横，眉如青山黛”了。枯瘦如斯，污秽如斯，像负伤的动物苟延残喘。
祈求河的宽恕现在会不会太迟？
注：知青——我国六七十年代下乡务农的城市知识青年。
29．文中第二节写了“河是爱情的摇篮”和下文又写了“河是我们的避难所”，请按照“河是……”这样的形式，结合全文，再列出两个方面。
答：_____________________________________________________________
30．文中第十一小节中“其实是接受河的教育”，请结合原文，这具体指什么教育？
答：_____________________________________________________________
31．文章最后一句“祈求河的宽恕”指什么？表达了作者怎样的感情？
答：_____________________________________________________________
32．下列对文章理解错误的两项是（ ）
A． 在桥头一遍又一遍地唱歌，反映了知青们的思乡之情。
A． “河风经苇叶淌到我们额上，溅出浪花如碎钻般晶莹”的描写深深隐含了作者对同伴无言而又复杂的情感。
A． 小河清澈、剔透、晶莹，能安慰人，寄托了作者对过去悲惨生活的回忆和向往。
A． 本文语言清新、纯朴、富有激情，读来像毛泽东的《沁园春雪》那样让人产生豪迈之情。
(八)
一片树叶
现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。世界有必要恢复和谐的感觉。自然和我们都连接在一条根上，应当珍视清澄的自然和素朴的人类，要制止人类着了魔一般的贸然的行为。人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。就在我们住地周围，哪怕是庭前的一棵树，一片叶子，只要我们用心观察，也会从中深刻地领悟出生命的涵义。
我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头的一片树叶。而今，它泛着美丽的绿郄，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍睛，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。
春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。
你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头，任鸣蝉在你的浓荫下长啸。
我预测着你的未来。等一场台风袭过，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来，秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已消失了你的踪影。等到新的幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。
这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。
同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的，但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍视他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到安宁。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向娓娓讲述的关于生命的要谛。
33.下列对原文的理解，准确的两项是（）
A.自然界中蕴含了丰富的启示，即使是一叶坠地，也隐藏着深刻的哲理。
B.本文通过与树叶对话的形式传达了关于生命的要谛。
C.本文以小见大，以充满感情的描写诗化了人与自然的联系。
D.本文集中赞美了树叶以自己的零落换来了整个大树的盎然生机的献身精神。
34.第二段中所说的“人类着了魔一般的贸然行动”指的是什么？最后一段中“你”的运用，所起的作用是什么？
35.本文结尾，在“这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示”之后，作者又加上一句“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”。这样的结尾含有什么用意？请试作分析。
36.通观全文，回答以下问题。
1 作者是按怎样的季节顺序描述树叶的？
1 从一片树叶中作者获得了哪些感悟？请用自己的话概述。
参考答案：
1.先抑后仰。突出柳树的不平凡，不普通。
2.人必须养成谦逊、大度宽容无私的高尚情操，争取积极乐观向上的生活态度。
3.排比、拟人。具体形象生动地描写出柳树在四季变化中表现出的高雅的君子风范，并增强了语言的感染力。
4.比如柳树的轻飘，不厚重。
5.要点：象征了“我”的父亲。象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈农民。象征了博大宽容。
6.要点：父亲是中国老一辈农民的代表。勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割。节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱。善良，与世无争，唯一的祈求是过上安稳的日子。精神上的贫困，关心却弄不明白国家大事。
7.广大农村还很落后，生活水平很差，人们精神贫困。意思对即可。
8.B、C。
9.30岁生日却点燃了53支蜡烛。生日提前两天过。摆放了母亲生前喜爱的炒花生。
10.妻儿为“我”过生日。“我”为母亲过生日。
11.不能互换。“莫名”指说不出，“莫大”指极大，前者突出了母亲的难言之情，后者突出了“我”深深的忏悔。
12.（a）处：虔诚的忏悔和自责。（b）处：感受到母爱后的激动。（c）处：既有喜悦、激动，又有遗憾、自责。
13.母爱：慈爱。 “我”：孝顺。 妻子：善良。
14.只要是你真诚的表达都是可以的，答案不的唯一的。
15.提示：可赏析的内容很多，如构思、描写方法，语言……。答题时应自选一处，
16.只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。
17.这条渠虽然是官修的渠，但更是林则徐为百姓修的渠。他体现了林则徐的大写的“人”的风格和精神。
18. D、E
19.增强了文章的感染力，赞美了林则徐独特的人格力量。
20.B
21.见到水渠之前，对林则徐是一般的崇敬，见到水渠之后，从林则徐身上引发了对人生价值的思考。意思对即可。
22.雪山向日葵不是围着太阳转的。或：用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。意思对即可。
23.不行。如果删去这些内容，容易使人产生误解，以为雪山向日葵不围着太阳旋转是其他原因造成的。写了各种猜测，又加以否定，证明不围着太阳旋转是雪山向日葵独有的特性。或：写这些猜测是作者深入思考的过程，通过排除其他可能，突出雪山向日葵的特性。
24.作者从对雪山向日葵这种特性描写中，颂扬了不盲从，不谄媚，团结向上，始终如一，坚持自我等精神。
25.盲目信从和简单的概念化，使人远离真实与真理。或：只有认真观察，深入思考，才能抓住事物的真谛，得出独特的见解。意思对即可。
26.象征法。或：托物言志。或：托物咏怀。
作者用雪山向日葵不盲从，不谄媚，团结向上，始终如一，坚持自我等精神，象征了具有特立独行、敢于坚持自我精神的人。
29.河是生活休息的场所 。 河是品格教育的场所。 意思对即可。
30．接受民族文化教育，接受劳动生活的教育，接受善良、淳朴、乐天的教育。答对两方面即可，意思对即可。
31．要珍惜环境，珍惜情感，珍惜文明和文化。 作者对原先“河”的情感是深沉和复杂的，看到如今的河，不免伤感沉痛。
32. C 、D
33.B、D
34.指对人类和自然之间的平衡关系的破坏。最后一段中“你”的运用营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。
35.把树叶拟人化，使树叶获得了主体的位置。表述不求一律，意思对即可。 照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”的观点。如答：“表达了人与树叶具有平等地位的思想”，也对。
36．（1）从今年仲夏开始——去年初冬——今年春天——初夏——暑天——秋季——明年春天。（2）应对个体生命的自然消亡持安宁的态度。生命是一个生生不息的过程
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6现代文复习之四综合练习二：人物类主题文章的阅读
（一）
洁白的木槿花
一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。
我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。
廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿 母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上 ”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”
母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。
再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗 ”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。
两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗 ”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。
第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”
几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。（2004杭州中考题）
1. 以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。
①脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
②可母亲不敢去，只是默默地流泪。
2．文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义 请作简要回答。
3．母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对其中的一个人物作出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。不超过80个字。
（二）
黄土
我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。
他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不太主动去医院检查身体的，即有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭饥年时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直半声咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院做了平生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问：“一瓶多少钱？”听说要三元多，半天沉默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳动好多天。
他平生也就知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了呓语，净念叨“把猪喂了没有”、“把锄头安好”、“麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。
父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给与，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱，有安稳的日子。
他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。
那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，已很不易；而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少。不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺，实在是生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已矣，生者当勉力。
将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳。（北京安徽卷）
4.这篇散文题为《黄土》，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。?
5.文中二、三、四段从哪几个方面写“父亲”的，至少写出四个方面。
6.请用一、二句话概括文中所反映的当时中国农村的状况。
7.文中第二段划线句有什么表达作用？
8.文章开头说“我的父亲……像一把黄土”，结尾说“我就撒下这一把黄土”，这有什么作用？
9.作者文笔朴实，善于运用细节描写生动地刻画了父亲形象，请举例说明。
（三）
母亲和莫扎特
这似乎是一个不伦不类的题目，母亲目不识丁，根本没有想过这个世界上曾有过一位什么莫扎特。记得那一年我刚把音响搬回家时，她蹑手蹑脚走过来，奇怪地望了望这庞然大物，问我这是什么物体？
是冥冥中的命运，把母亲和莫扎特连在一起，我知道这样说对谁也讲不清，我只有对自己一遍遍倾诉。
两年前的夏天，我常去两个地方消遣：一是月坛邮票市场，一是灯市口唱片公司。抱着邮票回家，邮票不会说话，任你摆弄，任你和那些古今中外的哲人或动物相会就是了，母亲只是悄悄坐在床头看我摆弄，看腻了，便倒下睡着了，微微打着鼾。唱片不是邮票，买回来不是看的是要听的，而且，常觉得音量太小难听出效果，便把音量放大，震得满屋摇摇晃晃；又常在夜深人静时听，觉得乐曲融合着沉郁的夜色才有韵味，才能把心融化……母亲常无法休息。我几次对老人说：“吵您睡觉吧？”她总是摆摆手：“不碍的，听你的！”我问她：“好听吗？”她点着头：“好听！”其实，我知道，一切都是为了我。在母亲的眼里，孩子的事再小也总是大事。她就是那么默默地坐在床头，陪我听到很晚。在那些个无月多云或星稠云淡的夜晚，母亲并不关心那个大黑匣子中的贝多芬、巴赫或曼托瓦尼，母亲只关心一个，那便是我。
八月一天的黄昏，我又来到了灯市口，偶然间看到了一盘莫扎特《安魂曲》的激光唱片。我拿了起来，犹豫了一下，买还是不买？这是莫扎特一生最后一部未完成曲，拥有它是值得的。但是，我还是把它放下了，我实在不喜欢莫扎特，我一直觉得他短短一生写的乐曲太多太滥太流畅，缺少柴可夫斯基的忧郁、勃拉姆斯的挚情，更缺少贝多芬的深刻。我知道这是我的偏执，但在音乐面前喜欢与否，来不得半点虚伪。
这天黄昏，我空手而归，母亲还好好的，正坐在厨房里帮我择新买的小白菜和嫩葱。我问她：“今晚您想吃点儿什么？”她像以往一样说：“你想吃什么就做什么吧！”几十年以来，她都是这样辛勤操劳，却从不为自己提一点点要求。我炒菜，她像以往一样站在我旁边帮我打下手。晚饭后我听音乐，她像以往一样坐在床头默默陪我一起听，一直听到很晚很晚……谁会想到，第二天她老人家竟会溘然长逝呢？母亲依然如平日一样默默坐在床头，突然头一歪倒在床上，无疾而终，突然得让我的心一时无法承受。
丧事过后，我想起那盘《安魂曲》，我无法不把它与母亲联系在一起，人生哪有这样的巧合？莫非莫扎特在启迪我母亲即将告别这个世界，灵魂需要安慰？而我却疏忽了，只咀嚼个人的滋味！我很后悔没有买。如果买下让母亲临别最后一夜听听也好啊！我甚至想如果买下也许能保佑母亲不会那样突然而去呢！
我直感到对不住莫扎特，我直感到对不住母亲。
不要执意追求什么深刻，平凡、美好，本身不就是一种深刻吗？母亲太过平凡，但给予孩子最后一刻默默的爱，难道不也是一种深刻吗？我看到梅纽因写过的一段话，说莫扎特的音乐“像一座火山斜坡上的葡萄园，外面幽美宁静，里面却是火热的”！母亲难道不也是这样的吗？我没有理解莫扎特，也没有理解母亲。
鬼使神差，我又来到灯市口，可惜，那盘唱片没有了。
10.本文主要写母亲，却以“母亲与莫扎特”为题，为什么？
11.本文主要写了哪两件事？抒发了作者对母亲怎样的感情？
12.作者在丧母之痛中领悟出怎样的哲理？对表达中心有什么作用？
13.第三段两处划线的细节描写有什么作用？
14.和第五段中划线句照应的句子是什么？
15.文章最后一段有什么表达作用？
（四）
木屐
鲁田
（1）沉重的木屐扎在江南惆怅的雨地里。爸爸的背上，不是背着我，就是驮着犁。
（2）木履被爸爸疲惫的双脚拖着，弯弯的田埂上便留下一行行清晰的屐齿印。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，与江南雨伴着他的木屐，随着池塘边上的水翻车，一圈圈地碾动了岁月的车轮。
（3）有一天，我爬上了老黄牛的背，而犁却驮上爸爸的肩膀雨声中，我反复聆听木屐敲击土地的声音，那是爸爸沉重的步履。就在这颤抖的敲击中，我长大了。
（4）转眼，我到了上学的年纪。爸爸送我上学那天又下雨，我骑坐在爸爸的肩上。然而，一条淹没小木桥的河水阻住了我们的去路。爸爸卷起裤管，咬着牙涉过冰寒砭骨的春水，我分明听见他牙关的磕碰并体会到他身体的颤抖。第一次，我感觉到江南的雨天是惆怅的。
（5）放学时，我冲出教室，却发觉雨地里微笑着的爸爸。他执意要让我骑“高马”。我执拗不住，便再次爬上爸爸的肩膀。路上，他喘着粗气将我放下休息，我回头却见一行零乱、不规则的屐齿印。看着爸爸苍白的脸，我眼泪夺眶而出，便再也不肯让他背了。
（6）于是，我拥有了自己的木屐。
（7）一天，有位同学穿着一双半旧的雨靴来上学，引起全校同学的羡慕。回到家，我嚷着要一双雨靴。为了达到目的，几天后我将我的木屐藏在山洞里，谎称丢了。从不打骂我的爸爸恼怒了，扬起手打我，落下却轻轻的。在他的天平上，一头是祖辈财物，一头是儿子。
（8）当晚，堂屋响着不断的咳嗽声和斧头声，我失眠了，发誓再也不让爸爸生气，准备第二天取回木屐。然而，当我从黎明的迷糊中醒来，却见一双新的、但做工粗糙的木屐摆在床前。
（9）我看到套上牛准备去春耕的爸爸通红的双眼，我的眼泪悄悄地流了下来。爸爸忽然返身，抚摸着我的头说：“孩子，珍惜东西要像爱惜牲口一样。”
（10）我呆呆地点点头，看着晨曦中爸爸远去的身影和他身后的一个个屐齿印……
（11）终于，我接到了那张我只能在地图上才能看到，我梦想的地方来的“录取通知书”。走的前夜，乡亲们来送我，屋檐下摆放着一排木屐。我在送乡亲们回家时，望着漫天的雨，忽然想：“斗笠划下了一个木屐永远走不出的圆。”回过头来，却发现爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上。见我望着他，爸爸挤出一丝笑，自我安慰地说：“放心去吧！孩子，我有乡亲们照顾。”
（12）看着爸爸斑白的头发，我才猛然意识到他老了。
（13）坐在行将远去的汽车上，我脱下了那双木屐。这时几次劝不回去，坚持再送送我的爸爸忽然塞给我一样东西，就转身走了。我知道爸爸不忍分离的痛苦，拼命擦亮雨窗看着他那微驮的背消失在江南惆怅的雨地里。
（14）我心里像堵着什么，不觉触到爸爸送我的东西，打开一看，竟是一双新雨靴……
16．文中反复写到“屐齿印”和“江南雨的惆怅”，这样写分别有什么作用？
（1）屐齿印：________________________________。
（2）江南雨的惆怅：______________________________。
17．作者说：“斗笠划下了一个木屐永远走不出的圆。”你怎样理解？（4分）
答：
18．请简要分析父亲的形象。（4分）
答：______________________ 。
19.本文11段和最后一段划线句有什么表达作用？
20.本文有什么艺术特色，请举例说明。
（五）
父亲的茶
父亲的故事是讲不完的。每当我想叙说的时候，总是泪眼婆娑，脆弱的心似乎经受不住感情潮水的激荡。
父亲一生坎坷，经历过许多伤心的事情。不幸养成了他豁达的性格。当爹当娘的体会，又使他遇事常为别人着想。邻居待客惜碗他连锅都给，对儿孙们的体恤，更是无微不至，倾其所有。而他自己却极其节俭，舍不得吃穿，更不动烟酒，唯一爱好就是喝几口茶水。
我们小的时候，家境不好，父亲买不起好的茶叶，喝的是一些茶叶末儿，每斤一块钱左右。而一斤茶叶，父亲最少要喝半年，每次喝茶，总是先泡后熬，能把茶叶煮熟，茶虽淡而无味，父亲喝起来却很香甜。我想，这哪叫品茶，这叫给水染色。
大学毕业后，我分配到陕南安康，而陕青的产地就在紫阳。每年新茶下来，我都要买些分送外地的朋友。当然，首先想到的是父亲。可每次送茶回家，看的却是父亲的脸色。他讲：‘毛尖茶味淡没劲，我不爱喝。’挺生气的样子。他只要喝三五元钱买的大叶茶。后来，我才明白，父亲是怕我花钱，因为每次留下的茶叶，父亲自己舍不得喝，只有家里来了尊贵的客人，或者他的老朋友来了，他才泡上一杯，请人家品尝。结果新茶变成了陈茶。有的甚至发了霉，他自己还是舍不得喝。多少年过去了，家境好转，父亲有了许多茶叶。有江苏的碧螺春、湖南的湘尖、云南的沱茶和银川的三泡台，甚至还有孙子出国给爷爷带回的日本茶叶，这些却都成了他的展品，用来在邻里面前炫耀儿孙们的孝敬。我想，许多茶他一生恐怕都不知味道，他只喝他的大叶茶。
父亲活了８５岁。到了晚年，他患上了老年病症，眼前的事情转眼就忘，过去的事情却记得清清楚楚。神志不清的时候，总是用包背起儿孙们孝敬的茶叶说是要给别人开茶话会，谁也拦不住的。一段时间竟成了笑话，让乡邻们传说。
春节前夕，父亲讲县上要开茶话会，请他参加。其实根本没有的事情。家里人稍不留神，父亲就走失了。一家人急得都要疯了。兄嫂和叔伯邻里找遍了县城周围的村村镇镇、沟沟坎坎，我和妻子走遍了大街小巷，总算找到他了。见到父亲，我非常心酸，老人一脸灰土，满身泥泞，不知受了多大的罪，嘴唇都干得发裂。也许是见到了我们，父亲非常高兴。吃过饭休息了一阵，他就要领孙女上街。走了一段路，女儿见父亲的嘴在不停地嚅动，就好奇地问：“爷爷你在吃什么？”父亲没有回答，只是轻轻地笑了笑。又走了一阵，父亲毕竟年迈体弱，体力不支，说他要休息。在路旁刚一坐下，父亲又从口袋里掏出什么喂进了嘴里。这时，女儿一直盯着爷爷，等他再要掏的时候，女儿抓住父亲的胳膊，掰开父亲的手掌一看，吃惊地喊道：“爷爷你怎么在吃茶叶？刚才妈妈倒的茶水你都不喝，为啥你要干吃茶叶？”父亲摸着孙女的头深情地说：“爷爷老了，水喝多了，要上厕所，省城太大，又不好找，耽误时间怕你玩不开心，我嚼点茶叶也能提精神。”听着父亲的话，妻子的眼圈红了，女儿哭了，我的泪水也夺眶而出。我在心里呼喊：“父亲，我们情愿受你的拖累……”
清明节前，新茶快要下来的时候，父亲就去世了。安葬老人的时候，女儿一定要给爷爷带去许多的茶叶，侄女也给爷爷带去了上好的茶具。父亲入葬的时候，天下起了小雨，遍地的油菜花开得正黄。（摘自《语文学习》２００２年第５期， 谭宗林／文。有改动）
２１．我们读过不少写父亲的文章，比较而言，你觉得本文在构思上有什么独特之处？（４分）
２２．“父亲的故事是讲不完的”，本文主要写了有关父亲的哪几件事？（３分）
２３．“大学毕业后，我分配到陕南安康，而陕青的产地就在紫阳。每年新茶下来，我都要买些分送外地的朋友。当然。首先想到的是父亲。可每次送茶回家，看的却是父亲的脸色。他讲：“毛尖茶味淡没劲，我不爱喝。’挺生气的样子。”这里，作者对父亲的神态和语言描写其作用是什么？（３分）
２4．分析文中父亲的形象。（６分）
２5．“父亲人葬的时候，天下起了小雨，遍地的油菜花开得正黄。”试对这一结尾写几句评点，说说它好在哪里。（５分）
（六）
水渠
舒乙
我对这位传奇英雄的认识，有一个突变。
为了寻找盖文学馆新馆舍所用国产装饰石材，我和我的同事来到了新疆。
我知道，鸦片战争之后，林则徐曾被充军新疆，一直发配到伊犁，是真正的受罚。多少年过去了，当地的政府和人民，为了纪念他，特地给他在老的伊犁将军府附近盖了一座纪念馆。我决定抽空去看看。
在去纪念馆的路上，在路旁我看见了一条很长很规矩的小河，大概有5米宽，河水流得很冲，岸两旁有高大的树。开车的司机说：它是渠，是人工开挖的，叫“皇渠”，是林则徐大人当年留下来的，为的是把天山上的雪水引下来，灌溉土地，变荒地为良田。这水渠至今已有160年的历史了。
这个小故事极感人。
它一下子把这位举世闻名的英雄老人拉得很近很近了。对他，不是一般的崇敬了。复杂了，真的，复杂多了。该怎么说呢？往大里说，牵扯到人该怎么活，怎么做人，做什么样的人，甚至，整个儿的，人生的价值是什么，都可以由这个故事中派生出一些认真的思考来。往具体里说，想想看，那是怎样的逆境啊：硝烟弥漫之后，戴罪受罚，背井离乡，充军万里，凄凉之至。然而，他却依然一副大将风度，在别人的监控之下，指挥黎民百姓和部队官兵，披星戴月，风尘仆仆，终日挖渠引水不止。何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒！简直就是一个活生生的样板，一个树在你我面前的，伟大的，不说教的，默默的，摸得着看得见的，平凡的，可以效仿的楷模。
总之，这条小渠给我带来了心灵震撼，令我激动不已。它给了我一个巨大的感动。
林则徐的一生与其说是官运亨通，不如说是充满了大起大落。他多次受罚，比如连降四级，连降五级，竟有许多次。最大的处罚是发配新疆。然而他的态度是：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
一个真正以国家利益为重的人的处世哲学便是如此鲜亮简明，有小渠可以作证。
新疆土地极肥沃，天生一块大宝地。风和日丽，日照长，有利于植物的光合作用；只要有水，种什么长什么，而且硕大，丰产。林则徐抓住这个要害，挖渠引水，做了表率。而他做这一切的时候，偏偏是个犯人的身份，而且年老体弱，精神上又遭到了极大的打击。
在最倒霉的时候，在最倒霉的地点，在最倒霉的情况下，、顶着最倒霉的屈辱，干着最普通、最费力、最不容易露脸的事。但只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。这就是林则徐的风格。
这个风格是民族脊梁的象征。
这个风格是铮铮硬骨头的作风。
这个风格是真正人生价值的体现。
我为那遥远的小渠而骄傲，它不是什么“皇”渠，它是地道的“人”渠。
一个姓林名则徐的神人，用这小渠，在天地之间，龙飞凤舞般地书写了一个大大的“人”字。
什么时候再去看看那小渠，用清澈冰凉的渠水洗洗脸，当做接受一次沁人肺腑的人生洗礼吧。
26.文中与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”相呼应的一句是______
27.作者为什么说这条小渠“不是什么‘皇渠’，而是地道的‘人’渠”？
28.本文开头提到的“传奇英雄”指的是什么？
29.“我”对林则徐的感情认识有什么变化？
30.文中画线句用了排比手法，有什么表达作用？
31.对本文最后一个自然段在全文中的作用，分析不恰当的一项是（ ）
A．照应开头 B.直抒胸臆 C.画龙点睛 D.深化主题
（七）
在西域读李白
夏立君
（1）公元762年秋，病骨支离的李白什么都不需要了，唯要酒，酒。他一生醉得太多了，但这最后一次。他举杯邀月，却发现月在水中，他悠悠忽忽扑进水中，抱月而眠。依照古礼，溺死不祥，何况是醉酒落水。他的亲朋对此讳莫如深。可这实在是最诗人的死法。谁像他这样认真又天真一生？连死都是一首诗。他那天籁似的诗文，他那横空出世的才华，萌芽于何方？他与我们为何如此不同？
（2）李白的生命是由西域移植到大唐的。从李白幼年上溯约一百年，李白家族在隋末遭受重大的变故，全家人从陇西成纪流放于遥远的中亚碎叶。李白五岁那年，在中亚度过了漫长岁月的李白家族又举家内迁。这个漂泊的家庭在地广人稀的西域，在以游牧者为主体的人民中间，顽强生存上百年，完全拒绝异族血液是不可能的——李白至少是半个胡儿吧？这仅仅是我的猜想。
（3）这个漂泊的家族终于孕育了一位伟大的漂泊者。历史在此与一个伟大的天才相遇。
（4）唐朝是中国历史上最具光彩的时代，开朗雍容的气势在整个封建社会空前绝后。只有大唐的江山才能安措天才李白那放达的脚步。历史的伟大契机在此生成。没有那个开放的时代，这个饱含异质的天才会被扼杀；没有这个天才的加入，那个时代也会减却许多光辉。
（5）异国情调、漂泊情怀其实充满李白的所有诗文。李白是没有故乡的，或者说无处不是故乡。醉酒的地方就是故乡。他由碎叶入蜀，由蜀入荆楚入山东，由山东又辐射到大唐各地，沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在漂泊的长路上，饮他的酒，洒他的泪，唱他的歌。诗人拒绝根的存在。这是彻底的漂泊情怀：把生命看作一场纯粹的漂泊，并这样实践着，在中国文化史上是没有第二人的。
（6）李白实在是中国诗人中的游侠。他的浪漫、癫狂、爱恨情仇、寂寞与痛苦、梦与醒，他的豪气义气，他的漂泊，全都达于极端。在他眼里，游侠比皓首穷经的儒生光彩多了。即使进了朝廷，他那强横的乃至有些无赖的游侠脾气也是不改的。力士脱靴，贵妃捧墨，御手调羹，他要求权贵尊重他，皇帝也应把他当朋友待才好。他不习惯仰视。
（7）在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁这些昔日西域城市之间跋涉，每个地方的人文地理都给我有力的震撼。几十个世纪以来，这片广袤的大地为游牧民族提供了表演的舞台。今日，我们仍能感受到游牧后裔的单纯与猛烈。昆仓山、天山、阿勒泰山，像横亘中亚细亚的三架竖琴，将咚咚的马蹄声传递到最遥远的地方。骑士们贲张的血脉不理会任何荒凉。成吉思汗的马队从塔尔马哈台从伊犁河从阿勒泰山掠向中原，将浩瀚的里海变成内陆湖。多么凶蛮单纯而强烈的节奏啊！李白从另一个方向走来了，大地高山冰川骏马胡姬，他成他精神的马队。他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵，大笔横扫，狂飙突进，给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹，令所有骚人墨客为之一惊。洞庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，全都一下子飞扬起来。
（8）游侠李白飒沓而来，他的双脚和诗笔生动了大唐的山水。
（选自《散文》2003年第12期，有删节）
32.作者在第（1）段中间“他与我们为何如此不同”从全文看，李白与一般诗人的不同之处在哪里？其缘由何在？
33.第（3）段“历史在此与一个伟大的天才相遇”和第④段“历史的伟大契机在此生成”两句中的“此”分别指什么？
34.第（8）段中“他的双脚和诗笔生动了大唐的山水”该怎样理解？
35.第一段中“连死都是一首诗”具体含义是什么？
36.第（7）段“李白从另一个方向走来了”中的“另一个方面”指什么？
37.李白诗文有什么特点？
38.李白的一生有什么生命意义？
39.文章结尾说“他的双脚和诗笔生动了大唐的山水”有什么深刻含义？
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8句子衔接
一、衔接例句：
1. 宽容是理解的桥梁，真诚是它的基石；宽容是芬芳的花朵，友谊是它的果实。学会宽容，世界才会变得更为广阔；忘却计较，我们的生活就会充满阳光。
2. 不要说生活残酷，那是我们不懂磨炼的真正含义；不要说人活着太累，那是我们没有看到快乐与爱。敞开心扉，接受阳光，相信我们会留给自己一个美好的青春。因为，没有永远的苦难，只有永远的英雄。
3. 也许，你曾失落昨夜梦境里一个美妙的结果；也许，你曾失落今晨朝露上一个七彩的憧憬；也许，你曾失落傍晚夕阳中一个斑斓的寄托……但是，只要你不曾失落你不断完善自我，青春的暖风终将鼙满你生命的帆。
4. 在快乐的日子里，我愿成为你手中的吉它，让你尽情弹奏出生活的愉悦；在悲伤的日子里，我愿成为一阵轻柔的风，替你把愁云拂去。朋友，请不要忘记，远方有一颗心，在等你靠近。
5. 友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们压力的流泄口，我们灾难时的庇难所，是我们猜疑时的商议者，是我们脑子的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炼和改进。
6. 一朵花儿不可能永远盛开；一颗小草不可能永远翠绿；人的一生不可能永远一帆风顺。但是，我知道，花儿凋谢了花蕾还会开放；小草枯黄了新的萌芽春来还会发芽；人生的不顺不久还会撑起继续前进的风帆。朋友们，不要让泪痕永驻面庞，不要让悲伤占据心灵，不要让绝望阻挡我们前进的步伐。让我们在痛苦时换个角度来看待世界，你会觉得：这个世界原来竟如此绚丽多彩。
7. 人生是建筑历史的一块砖瓦，是与风浪博斗的一支浆，是耕耘大自然的一头牛，是帮助别人攀登的一道梯。亲爱的朋友，你愿意你的人生是什么呢？
8. 不要随意放纵自己，不要轻易向各种诱惑低头，坚持自己的方问与计划，管理好自己的人生，否则，你很可能随波逐流，贪图眼前的一点点安逸享受，而损失掉生命中真正的财富。
9. 青春是惊涛骇浪的波涛，是深邃湛蓝的天空，是鲜艳娇嫩的花朵，更是人生旅途中一顆璀的明星是原始般沉寂的湖水，轻笼着那枚飄落的枫叶；是那阵明朗的风，牵动心中微微荡漾的碧波；是那只低旋的青鸟，唤醒沉睡已久的那份感动。曾几何时，我们相聚在那片白桦林，让不时飘过的花香，为我们抹去昨日的风尘。轻摊岁月的手心，看见了吗？那其中的春秋的色泽。
10. 愿每一缕春风都带去我对你的思念，每一滴夏雨都映出我的真诚，每一棵秋果都代表我与你的快乐，每一片冬雪都象征我对你的祝福。
11. 生命是脆弱的，所以它需要一个支点。这个支点是亲情，是友情，是对生活的热爱，是对未来永不失落的希望。支点不仅仅是一种依托，一种凭借，一种支撑。它回报生命的是永远的信心，永远的充实，永远的力量。生命也只有在支点上才会更加坚强，更加蓬勃，更加辉煌。
12. 人生就像一盘棋，在人生的棋局中，有得亦有失，有进亦有退。但是，无论成败得失。只要你走的每一步都是认真的，仔细的，有意义的，那么你就是胜者，因为过程永远比结果美丽。
13. 不要在阳光下垂泪，哀叹人生的阴郁惨淡，不要有月夜中徘徊，感伤世上的离合悲欢，不要在美好的时光逝去后，才去忏悔那些无聊的企盼，不要在坎坷的路上驻足，哪怕是荊棘蔓延，不要在理想实现之前，对命运发出一丝一毫的抱怨。
二、填空题
1、下面横线处，应填入的最恰当的语句是（ ）
自从地球印下人类的足迹以来，地球的容颜逐渐由美变丑了。特别是迈入工业社会以后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放大量的废气、废水和废渣，污染着自己赖以生存的___________。“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡。
A.天空、大地和河流 B.沃野、蓝天和长河
C.土壤、水源和空气 D.空气、水源和土壤
2、填入下列横线上的句子，最恰当的一项是（ ）
①不惜重金买彩票，这些人一心想中奖，_______，但对中奖的过高期望结果往往造成家庭矛盾。
②当我们拥有青春时，总不免出奇地慷慨，_______，一旦意识到很快就要失去时，才蓦然醒悟，却又太迟了。
A.①他们其实不是完全意料不到事情的后果
②犹如一掷千金，挥霍无度的富翁
B.①他们其实不是完全意料不到事情的后果
②犹如富翁一掷千金般地挥霍无度
C.①他们其实是完全意料不到事情的后果
②犹如一掷千金，挥霍无度的富翁
D.①他们其实是完全意料不到事情的后果
②犹如富翁一掷千金般地挥霍无度
3、下列句子不连贯的一项是（ ）
A．依靠后卫安东尼下半时一记刁钻的头球，浙江三花绿城队气势如虹，1：0战胜了已经两连胜的此前的青岛海利丰队。
B．索尔·贝娄已经苍老，但是他的眼睛却与他刚出生的小女儿一样清澈明亮，像他那些伟大的小说一样散发出直抵人性深处的光明。
C．作者以专业建筑师的身份，对全球十余种建筑风格作出了详尽的阐释，从容地讲述着那些冰冷砖瓦背后鲜活的故事。
D．一些读过本书或对本书做过评论的人会认为“魔戒”故事很乏味、荒唐甚至不忍卒读，对此我毫无怨言，因为我对他们的作品也有同感。
4、依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一项是（ ）
（1） 每逢深秋时节，_______松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2） 远眺群山环抱，_______近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
A.（1）置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， （2）白云缭绕，层林叠翠；
B.（1）置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， （2）层林叠翠，白云缭绕；
C.（1）置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， （2）白云缭绕，层林叠翠；
D.（1）置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， （2）层林叠翠，白云缭绕；
5、下列四组句子填在下面的横线上衔接最恰当的一组是（ ）
只见前面两面悬崖绝壁，________，船已进入瞿塘峡了。江随壁转，________，像横着一条金带，其余各处还是云海茫茫。
A.中间一条狭狭的江面 一片金色的阳光在前面的天空上露出
B.中间一条狭狭的江面 前面天空上露出一片金色阳光
C.一条狭狭的江面在中间 一片金色的阳光在前面的天空上露出
D. 一条狭狭的江面在中间 前面天空上露出一片金色阳光
6、填入下列横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？________________。
A. 从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。
A. 如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。
A. 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。
A. 只要认真想一想我们的培养目标，我们就会说：不可以。
7、依次填入下列横线处句子恰当的一项是（ ）
1 这时候走进来一个人，他身体魁伟，______________，两颊微微陷下去。
1 天山连绵几千里，____________，处处有丰饶的物产。
A.①粗黑的眉毛， ②不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，
B.①粗黑的眉毛， ②不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，
C.①眉毛粗而黑， ②不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，
D.①眉毛粗而黑， ②不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，
8、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
生命是宇宙间最值得欣赏的因素。 ① ，生命的存在本身就是一种希望。 ② ，放弃自己生命的人若非出于一种大义便是他的心已先行死亡。每个人都应该知道：活着，就是一首好诗；欣赏生命，就是欣赏自己。
A．①生命的孕育、诞生和成长是一个令人无比激动的过程
②没有谁会拒绝宝贵的生命
B．①一个令人无比激动的过程是生命的孕育、诞生和成长
②没有谁会拒绝宝贵的生命
C．①一个令人无比激动的过程是生命的孕育、诞生和成长
②没有谁不想自己的生命辉煌
D．①生命的孕育、诞生和成长是一个令人无比激动的过程
②没有谁不想自己的生命辉煌
9、填入下面句子横线处，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
沱江是凤凰城的精魂， 。河面稀疏地停着几只小船，站在虹桥上望过去，如果把那些青砖黑瓦换作青楼红檐， 。但沱江的风情，却又比秦淮河曾经飘满脂粉香的风情更隽永。它是沉静的，与世无争， 。
① 就像大多数城市都会有一条江河，凤凰城充满了灵气
② 就像大多数江河挨着一个城市，凤凰城充满了灵气
③ 那秦淮河也就有沱江的风情了
④ 那沱江也就有秦淮河的风情了
⑤ 用水墨调着自己的基调
⑥ 调着自己水墨般的基调
A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②④⑥
10、填入下面文字横线处，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
我曾经到叶坪参观。这是一个乡村， 。这些古木都是合抱不交的大樟树，
。这里有当年临时中央工农民主政府的遗址， 。和我们在瑞金寓居的高大华丽而卫生设备齐全的洋楼比较起来，相差总有两个世纪。
①青山环绕，古木参天
②古木参天，青山环绕
③根枝盘曲，形似虬龙
④形似虬龙，根枝盘曲
⑤都是些旧式老屋，土墙板壁，泥地纸窗
⑥土墙板壁，泥地纸窗，都是些旧式老屋
A．①③⑤ B．②③⑥ C．①④⑤ D．②④⑥
11、依次填入下列各句横线上的句子恰当的一组是（ ）
为______教育歧视，成员国同意废除、终止任何含有教育歧视的_____，确认学生入学受教育无任何歧视，必要时采取立法手段。
A.阻止或消除 法律规定、行政命令或行政手段
B.消除或阻止 行政手段、法律规定或行政命令
C.消除或阻止 法律规定、行政命令或行政手段
D. 阻止或消除 行政手段、法律规定或行政命令
12、选出下列句子括号内衔接连贯、贴切的一组是（ ）
年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树木。
①这儿的景色真是美极了！ ②那儿的景色真美！
③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，
⑤帆影点点的江面上碧波潮激， ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，
A 、②③⑥ B 、①④⑤ C ．②③⑤ D 、①④⑥
13、选出与下面句子衔接连贯的一项是（ ）
自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。
。
A 、这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言
B. 翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展
C. 翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言
D. 这些翻译作品提高了中国学术文化素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展
15、分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（ ）
①远处看，山项上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山项上。
②远处看，宝塔明显地坐落在山项上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山项上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术话。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
A 、①③ B 、①④ C ②③ D 、②④
16、选出能够与下面的问旬连贯衔接的一项是（ ）
课外阅读会不会影响课内的学习呢？它对课内学习能否起到促进作用呢？
。
A 、我们的回答是肯定的。 B 、我们的回答是否定的。
C ．这是谁都无法明确回答的问题。 D 、这是需要认真探讨、研究的问题。
17、依次填入下列横线处的短语最恰当的一项是 （ ）
虽然卢梭永别了这个世界，但是，他的思想却长驻人间，给人们以深刻启迪。1794年，_________，安葬在祠中的地下葬室。_________，似乎象征卢梭把光明带给人间。
A.他的骨灰被护送到巴黎的“伟人祠”， 一只瘦臂举着火把，从墓中探出来，
B.他的骨灰被护送到巴黎的“伟人祠”， 从墓中探出一只举着火把的瘦臂，
C.人们把他的骨灰护送到巴黎的“伟人祠”，从墓中探出一只举着火把的瘦臂，
D. 人们把他的骨灰护送到巴黎的“伟人祠”，一只瘦臂举着火把，从墓中探出来，
18、填到横线上，与上下文衔接较好的一项是（ ）
人格恰如一种魔力，从人格中发出来的言行，自然使人受到感化。_______。这就是有人格的背景与否的分别。空城计只能由诸葛亮摆，换了他人便会失败。
A. 同是一句话，德高望重者说出来，大家就乐于接受。
B. 同是一句话，因说话者有两种人格，效果也就大相径庭。
C. 同是一句话，因说话者人格的不同，效力亦往往不同。
D. 同是一句话，说话的人人格不一样，大伙儿就会觉得劲头不一样。
19、填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
在大青山与乌拉山之间的峪口中有一条昆都仑河，由北而南流入黄河。 ___。在这个通道的外面，已经发现了一些汉代的古城，有一个古城可能就是汉代的光禄城。
A． 昆都仑河就是古代的石门水，石门水大概是古代游牧民族进入阴山以南沃野最方便的一条道路。
B． 古代的石门水就是昆都仑河，石门水大概是古代游牧民族进入阴山以南沃野最方便的一条道路。
C． 古代的石门水就是昆都仑河，古代游牧民族进入阴山以南沃野最方便的一条道路，大概是石门水。
D． 昆都仑河就是古代的石门水，古代游牧民族进入阴山以南沃野最方便的一条道路，大概是石门水。
20、下列各句横线处填入的句子编为四组，表述全部正确的一组是（ ）
（1）漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟， 。（a、近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。b、微雨落在湖上，使近水泛起了一层银灰的颜色。）
（2）儿童的自主性既是可贵的，需要尊重； 。（a、同时又是脆弱的，需要引导；也是可塑的，需要保护。b、也是可塑的，需要引导；同时又是脆弱的，需要保护。）
A、a，a B、b，b C、a，b D、b，a
21、依次填入下列横线处的短语最恰当的一项是 （ ）
不必说 ▲ ， ▲ ， ▲ ；也不必说 ▲ ， ▲ ， ▲ 。处处是绿的世界。
①绿得凉的小径 ②绿得闲的苏堤 ③绿得黑的古木
④绿得野的屏风山 ⑤绿得幽的湖水 ⑥绿得活的荷叶
A．①②④；③⑤⑥ B.⑥③①；②④⑤ C.⑤⑥②；①③④ D.④①③；⑤②⑥
22、填入下列横线处的语句，最顺畅、最连贯的一项是（ ）
春天是一缕轻轻吟唱的和风， ；春天是声声婉转清脆的鸟语， ；春天是 ，红红花朵上的一抹彩霞；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗……
A.一颗青青草尖上的露珠 片片馥郁醉人的花香 温暖明亮的一捧阳光
B.片片馥郁醉人的花香 青青草尖上的露珠 温暖明亮的一捧阳光
C.一捧温暖明亮的阳光 青青草尖上的露珠 片片馥郁醉人的花香
D.一捧温暖明亮的阳光 片片馥郁醉人的花香 青青草尖上的一颗露珠
23、填入下列横线处的语句，最顺畅、最连贯的一项是（ ）
相声的关键在于创作。现在专门进行相声创作的人越来越少，这是市场变化造成的。随着文艺的多元化发展，其他艺术门类规模逐渐变大，相声创作人员却在分流，_______。
A. 因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品，所 以有的改行写小品了，有的写电视剧了。
A. 因为相声创作的酬金低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的，所以有的改行写电视剧了，有的写小品了。
A. 有的改行写电视剧了，有的写小品了，因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品。
A. 有的改行写小品了，有的写电视剧了，因为相声创作的酬金低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人远远多于看相声的。
24、填入下列横线处的语句，最顺畅、最连贯的一项是（ ）
事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段，__ __，___ __，河流只有抵达海洋的那一瞬间才算完成它的生命过程。水 的成长方式从一开始更呈现出智慧的思考，__ ____。
A. 就像人要分幼年青年和老年一样
河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟
即如何使弱小的个体变成强大的整体
A. 只有长到海洋那么强壮时才算成熟
就像人要分幼年青年和老年一样
即如何使弱小的个体变成强大的整体
A. 就像人要分幼年青年和老年一样
只有长到海洋那么强壮时才算成熟
即如何使强大的整体包容弱小的个体
A. 只有长到海洋那么强壮时才算成熟
就像人要分幼年青年和老年一样
即如何由强大的整体包容弱小的个体
25、填入下列横线处的语句，最顺畅、最连贯的一项是（ ）
杂文像一切文学作品一样，贵在创新；如果______。杂文家邵燕祥的作品不仅具有创新性，而且很讲究文章气势，智慧结合了勇毅，_______，形成一种特有的气势。
1 不能发人所未发，见人所未见，失去新颖性，只能败坏读者胃口，就会显得十分陈旧
1 失去新颖性，不能发人所未发，见人所未见，就会显得十分陈旧，只能败坏读者胃口
1 使他的文字无媚态，有棱角，显风骨
1 在其文字中有棱角，显风骨，无媚态
A. ①③ B.②③ C. ①④ D. ②④
26、填入下列横线处的语句，最顺畅、最连贯的一项是（ ）
______ ____我想这样来比喻一下，一座大山有一堆乱石，并无损于大山的壮观；但如果一个小小的园林中有一堆乱石，就很容易破坏园林之美。
A. 一部长篇作品，只要整体精彩，个别片断稍显沉闷，并不损害全书的价值。
A. 一切文学作品都是语言艺术，篇幅短的固然要讲究语言，篇幅长的也要讲究语言。
A. 一切文学作品都是语言艺术，篇幅长的要讲究语言，篇幅短的要求就更严格。
A. 一篇短文，其“败笔”之处容易显得十分刺眼；而一株大树有些枯枝，无损于它亭亭如盖的丰姿。
27、下列四句话出自一次辩论赛，其中语意表达不顺畅的一项是（ ）
A.如斯宾诺莎所言：“本能是极好的动力，但却是危险的向导。”可见子女成长要顺其自然是一种冒风险的行为，应当是不可行的。
B.古希腊教育家普罗塔说：“孩子不是一个需要被填满的容器，而是一柄需要被点燃的火把。”这就告诉我们，子女成长不应顺其自然。
C.只有顺其自然，根据孩子的年龄阶段和大脑发育状况，父母们才能决定教什么，怎么教， 逆其自然无论是操之过急或坐失良机都会适得其反。
D.看看那一根根被书包压弯的脊梁，看看那一颗颗被题海淹没的脑袋瓜，我们不禁要发问：逆其自然的智力开发真的开发了孩子的智力吗？
28、下列文字中应填入的恰当句子是（ ）
刚一步人游乐园的大门，就看见一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈“ A ”字形的前爪分立躯体两侧， ，锋利的长牙恫吓着人城的游客。
A. 张开的血盆大口化作了城门 B ．血贫大口张开着化作了城门
C. 城门就是张开的血盆大口 D ．城门就是血盆大口张开着
29、下列文字中应填入的恰当句子是（ ）
泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。（）为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千蟑奇观”。
A 、元代石刻“天门铭”的门外西侧。一幅石刻对联在门的两旁。
B 、门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一幅。
C ．元代石刻“天门铭”在门外西侧。门的两旁有石刻对联一幅。
D 、门外西侧有元代石刻“天门铭”。一幅石刻对联在门的两旁。
30、“因此人们夸他胸有成竹”一句应该插入下面文段哪一个位置（ ）
据说，古代有个画家，善于画竹子。（A) 他随手挥几笔，就能画出一支形态逼真、栩栩如生的竹子来。 (B ）原来他在院子里种了许多竹子，经常观察竹子的形态。（ C ）日子久了，他闭上眼睛，竹子的各种形象就像电影画面一样，一幕一慕地浮现在他的脑子里，画起竹来自然就容易了。（D ）
三、填空题
1、下面一段的文字共 6 句话，不连贯，清理顺它。
①一切科学的研究，就其来源来说是实践，就其功用来说是指导实践。②但是总的说来，还是要对指导实践起作用。③如果科学研究离开了指导实践，它还有什么用呢？④语言科学的研究最终也要归结到指导运用语言的实践上来。⑤当然，对于指导实践不能理解得太狭窄。③有的研究课题在指导实践上不是那么直接，不是那么立竿见影。
2、请把下面的文字重新排列成连贯的、段意明确的一段话。
我们不仅要政治上、文化上的巨人，同样也需要有自然科学和其他方面的巨人。③我们相信一定会涌现出大批这样的巨人。③恩格斯在谈到 16 世纪欧洲文艺复兴时曾经说过，那是一个需要巨人而且产生巨人的时代。④今天，我们社会主义祖国的伟大革命和建设，更加需要大批的社会主义时代的巨人。⑤我们中华民族在人类文明发展史上，曾经有过杰出的贡献。⑤现在，在共产党领导下，我们民族正在经历着一场伟大的复兴。
2004语句连贯练习
语句连贯的规律：上下文的陈述对象要一致
上下文的内容要符合逻辑顺序
上下文语言递接要顺畅
上下文表述的内容要照应
上下文的情境要一致
1.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ① ，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ② !
A．①飘在脸上，凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
B．①凉沁沁的，飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
C．①软绵绵的，飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
D．①飘在脸上，软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
2.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段， ① ， ② ，河流只有在抵达海洋的那一瞬间才算完成它的生命过程。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考， ③ 。
A．①就像人要分幼年青年和老年一样 ②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟
③即如何使弱小的个体变成强大的整体
B．①只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ②就像人要分幼年青年和老年一样
③即如何使弱小的个体变成强大的整体
C．①就像人要分幼年青年和老年一样 ②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟
③即如何由强大的整体包容弱小的个体
D．①只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ②就像人要分幼年青年和老年一样
③即如何由强大的整体包容弱小的个体
3.填入下列横线上的句子，最恰当的一项是（ ）
①三色堇、金鱼草这些只在春天才会开的花儿，也在寒冷的天气里绽开美丽的笑颜，
②四周一片寂静，我用心灵去谛听，可以听见竹枝伸展、竹叶舒张、根须蠕动的声响，
A.①将冬日的西湖装点得春意盎然。②从而获得精神上的无限愉悦。
B．①冬日的西湖被装点得春意盎然。②难道不会获得精神上的无限愉悦吗？
C．①将冬日的西湖装点得春意盎然。②难道不会获得精神上的无限愉悦吗？
D．①冬日的西湖被装点得春意盎然。②从而获得精神上的无限愉悦。
4.填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
相声的关键在于创作。现在专门进行相声创作的人越来越少，这是市场变化造成的。随着文艺的多元化发展，其他艺术门类规模逐渐变大，相声创作人员却在分流，
A．因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品，所以有的改行写小品了，有的写电视剧了。
B．因为相声创作的酬金低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的，所以有的改行写电视剧了，有的写小品了。
C.有的改行写电视剧了，有的写小品了，因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品。
D.有的改行写小品了，有的写电视剧了，因为相声创作的酬金低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的。
5. 填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
这是一种钢笔速写或素描，加上一些水彩颜色，恬淡优雅，宁静安详，富于空气感。
A．风景画最难的是空气感，而比空气感更高一层的是意境和品格，空气感远比空间感难于表现得多，这完全要看画家的内心修养了。
B．风景画最难的是空气感，空气感远比空间感难于表现得多，而比空气感更高一层的是意境和品格，这完全要看画家的内心修养了。
C．空气感远比空间感难于表现得多，风景画最难的是空气感，而比空气感更高一层的是意境和品格，这完全要看画家的内心修养了。
D．风景画最难的是空气感，这完全要看画家的内心修养了，空气感远比空间感难于表现得多，而比空气感更高一层的是意境和品格。
6. 填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
经验告诉我们： 。海洋的情形也不例外。这是因为植物能依靠太阳光来合成有机物，动物只能以植物生产的现成有机物作为燃料，来开动自己这部生命机器。
A.哪里森林成阴，哪里就百鸟齐鸣；哪里牧草丛生，哪里便牛羊成群。
B.哪里百鸟齐鸣,哪里就森林成阴；哪里牛羊成群，哪里便牧草丛生。
C.哪里百鸟齐鸣,哪里就森林成阴；哪里牧草丛生，哪里便牛羊成群。
D.哪里森林成阴,哪里就百鸟齐鸣；哪里牛羊成群，哪里便牧草丛生。
7.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
失败是个令人讨厌的字眼。 从着手某件事的第一天起，它像影子一样紧跟在我们身后，伺机把那些意志薄弱的人拖进痛苦和绝望的深渊。
A.没有人不想千方百计远离它、甩掉它。它总是和痛苦、颓唐、沮丧结伴而行。可它并不那么容易被甩掉。
B.它总是和痛苦、颓唐、沮丧结伴而行。没有人不想千方百计远离它、甩掉它。可它并不那么容易被甩掉。
C.可它并不那么容易被甩掉。它总是和痛苦、颓唐、沮丧结伴而行。尽管没有人不想千方百计远离它、甩掉它。
D.没有人不想千方百计远离它、甩掉它。可它并不那么容易被甩掉。它总是和痛苦、颓唐、沮丧结伴而行。
8. 填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
生活是艺术创作的源泉， ，才能创作出有感染力的美术作品。
A.只有认真地观察和体验生活中的人和事物，选取其中印象深刻、有意义、有情趣的部分，通过整理加工和提炼，进行联想和构思
B.只有选取其中印象深刻、有意义、有情趣的部分，认真地观察和体验生活中的人和事物，通过整理加工和提炼，进行联想和构思
C.只有认真地观察和体验生活中的人和事物，选取其中印象深刻、有意义、有情趣的部分，通过联想和构思，进行整理加工和提炼
D.只有通过整理加工和提炼，进行联想和构思，认真地观察和体验生活中的人和事物，选取其中印象深刻、有意义、有情趣的部分
9. 填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
“美”存在于我们的周围，美的东西往往是能拨动人们心灵深处的一种力量。所以美的东西能 ， ，使你变得更加健康。我们应该利用种种机会， 。
A.使人的精力得以恢复 使人的头脑更加清醒 使“美”充实于我们的生命
B.使人的头脑更加清醒 使人的精力得以恢复 使“美”充实于我们的生命
C.使人的精力得以恢复 使人的头脑更加清醒 使我们的生命里充满“美”
D.使人的头脑更加清醒 使人的精力得以恢复 使我们的生命里充满“美”
10. 填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
①挫折未必就是不幸，倒可能是一种磨炼，甚至能使人的精神境界得到升华。在一定意义上可以说，大凡有成就的人，____▲______。
②中国的博士和西方的博士不一样，在一些中国人的心目中，博士是学术生活的终结，____▲______。
A.①往往是最有才华的人，又都是经受百般挫折的人。
②而在西方国家，博士则只是学术研究的开端。
B. ①往往是最有才华的人，又都是经受百般挫折的人。
②而在西方人的心目中，中国博士则只是学术研究的开端。
C.①不一定是最有才华的人，而往往是经受百般挫折的人。
②而在西方国家，博士则只是学术研究的开端。
D. ①不一定是最有才华的人，而往往是经受百般挫折的人。
②而在西方人的心目中，中国博士则只是学术研究的开端。
11. 填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解， ；多一些和谐与温暖， ；多一些真诚与团结， ……
A．少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散
B．少一些指责与误会 少一些争吵与冷漠 少一些欺瞒与涣散
C．少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会
D．少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠
12. 填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
精神上的各种缺陷，是可以通过求知来弥补的。 。例如打球有利于腰肾，射箭可以扩胸张肺。
A．这与身体上的缺陷可以借助运动来弥补有相同之处。
B．正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。
C．借助运动可以来弥补身体上的缺陷。
D．精神上的缺陷犹如身体上的缺陷一样，可以通过运动来弥补。
13. 填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭， ；江河溪流， ；大海汪洋， ；湖光粼粼， 。
A．是屹立着的曲线 是流动着的曲线 是翻腾着的曲线 是抖动着的曲线
B．是翻腾着的曲线 是流动着的曲线 是抖动着的曲线 是屹立着的曲线
C．是流动着的曲线 是抖动着的曲线 是屹立着的曲线 是翻腾着的曲线
D．是屹立着的曲线 是抖动着的曲线 是翻腾着的曲线 是流动着的曲线
14. 填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
快乐是件奇怪的东西， ， ，自己得到的也越多。
A．它会因为你分给了别人而减少，你分给别人的越多
B．它会因为你分给了别人而增多，你分给别人的越少
C．它不会因为你分给了别人而增多，你分给别人的越多
D．它不会因为你分给了别人而减少，你分给别人的越多
15. 填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
建筑是凝固的诗： ， 。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。
在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来， ， 。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。
①或神采飞扬，透着现代的气息 ②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑
③压迫着人们的心灵 ④改变着人生的轨迹
A.①②③④ B.①②④③ C.②①③④ D.②①④③
16. 填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诱， 。
A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
17.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？
A.从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。
B.如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。
C.为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的。
D.只要认真想一想中等教育的培养目标,我们就会说“不可以”。
18.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
。崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊，枯水季节，伏在江里的石头已经露出水面，周围一片寂静。
A．一列青黛瘦削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障
B.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削
C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江对岸
D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上
19.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
崇山峻岭，比起人来，山总是高大、雄伟的，人站在它面前不过是粒芝麻儿，但人总是踩山于脚下，哪怕它是万山之王珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，
A．山，却缄默不语。它用自己的筋骨，证明着自己的伟大。
B．山，却冥然不觉。没有灵性的高大，不过是一堆土石。
C．山，却欣喜万分。它为人的攀登作出贡献而自豪。
D．山，却毫不在意。它相信人永远不会征服自己。
20.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
每当夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火。 淡如烟，浓如雾，山也虚无，树也缥渺。
A.山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了。
B.山上的灯把黑暗照淡了，山下的灯把黑暗照亮了。
C.山上的灯把黑暗照亮了，山下的灯把黑暗照淡了。
D．山下的灯把黑暗照淡了，山上的灯把黑暗照亮了。
21.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
其次，在德国看到的中国人，最显著的就是开饭店的了。 当你看到“大上海饭店”、“亚细亚酒家”、“远东餐厅”之类的中文招牌时，当然会产生一种亲切的感情。
A.每个大城市差不多都有中国餐馆开设在繁华的商业区。
B.每个大城市在繁华的商业区差不多都有中国餐馆。
C.差不多都有中国餐馆开设在每个大城市的繁华商业区。
D.差不多每个大城市都有中国餐馆开设在繁华商业区。
22.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
可是，一向并不太引人注目的一个剧团，却在这个时候闯到北京来， 。
A．把首都闷热的空气，搀进一股清新的气流。
B．把一股清新的气流，搀进首都闷热的空气里。
C．首都闷热的空气，被搀进一股清新的气流。
D．一股清新的气流，被搀进首都闷热的空气里。
23.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
颐和园有个匾额，叫“山色湖光共一楼”，这是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。左思《三都赋》：“八极可转于寸眸，万物可齐于一朝”。 ，就是这个意思。
A.苏轼诗：“试登绝顶望乡国，江南江北青山多”
B.苏轼诗：“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人”
C.王维诗：“隔窗去雾生衣上，卷幔山泉入境中”
D.李白诗：“楼观岳阳尽，川迥沿庭开”
24.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭， ，又来了一片沁人心脾的冷雨。
A.一阵寒风刚刚吹过 B.一阵乌云刚刚布满天空
C.一阵暖人胸臆的春风刚刚吹过 D.一堆堆积雪刚刚融化
25.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
这里瀑布很多，更是一美景。大概每登上几米高度，就可以见到一道瀑布， 。
A．声如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻腾，飞流直下，水气蒙蒙，珠玑四溅。
B．飞流直下，声如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻腾，水气蒙蒙，珠玑四溅。
C．澎湃咆哮，水气蒙蒙，飞流直下，声如奔雷，珠玑四溅，激湍翻腾。
D．珠玑四溅，水气蒙蒙，澎湃咆哮，声如奔雷，激湍翻腾，飞流直下。
26.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚刚从苍苍的山巅后面露出来， ，使人感到一种甜美的倦意。
A．山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后它们发出了金色的霞光
B．它那最初几道光芒的温暖，跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起
C．空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上了灰色的雾水
D．它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一样贯穿整个树林
27.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
克林顿当选为美国总统，成为举世瞩日的风云人物。当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示：这完全得益于中学时代的一次总统模拟活动。可见
A． 从小立大志，定能从此走向辉煌。
B． 学生时代的生活经历，对人的影响实在重要。
C． 要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨难。
D． 多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。
28.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
在迷蒙的灯光中，远远的江面波光粼粼，近处浪潮迭起， 。这后浪推前浪的江水给了我们多少启迪！
A．一个浪走了，又一个跟上来。这浪潮一层层向下游推去，循环往复，永无止息。
B．循环往复的永无止息的浪潮，一个浪走了，又一个浪跟上来，一层层向下游推去。
C．一层层向下游推去，一个浪走了，又一个浪跟上来，源源而来，永无止息。
D．一层层向下游推去，永无止息，源源而来。一个浪走了，又一个浪跟上来。
29.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
古街虽窄小，却并不失于平直简约， 有了音乐的节奏。
①把整个一座古镇引宕得一波三折， ②一头曲曲折折地延伸过去，
③一头勾联着古街， ④一条条幽深的小巷细弄，
A．①②④③ B．④②①③ C．④③②① D．②①④③
30.填入下面文字中横线上的结尾句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
法国幽默家贝贝纳有一天去饭馆吃饭，他对厨师很不满意。“把你们主人叫来”。结帐付钱后，贝贝纳对侍者说。饭馆经理来后，贝贝纳告诉他：“请拥抱我”。“什么？”“请拥抱我！”“到底是怎么回事啊，先生？”
A.请听听我的心在说什么？
B.我的肚子在抗议！
C.请热情地拥抱我，让我好受一点！
D.永别了，你以后再也见不着我了。
1.A 2.A 3. A 4. C 5. B 6. A 7.B 8.A 9.B 10.C 11.B 12.B 13.A 14.D 15.C 16.C 17.B 18.B 19.B 20.A 21.B 22.B 23.B 24.C 25.B 26.B 27.B 28.C 29.C 30.D现将重要的词语列如下：
安详，安装，布置，部署，抱负，不妨，沧桑，沧海，仓皇，仓猝，仓促，怅然，沉沦，沉湎，辍学，粗犷，赌博，脉搏，掂量，范畴，妨碍，烦躁，方圆，蜂拥，辐射，干练，简练，锤炼，糟蹋，糟踏，嘈杂，风采，文采，招徕，青睐，祖籍，狼藉，光彩，喝彩，涣散，寒暄，荟萃，荒谬，欢度，汇报，驾驭，抉择，教诲，伎俩，跻身，急促，家具，具备，佼佼者，苦恼，困扰，厉害，赔偿，敲诈，亲和力，顷刻，融会，松弛，杀戮，厮杀，身材，通宵，夜宵，拖沓，提纲，通牒，间谍，通缉，编辑，枉费，无上，炫耀，渲染，宣泄，喧闹，陷阱，一幅画，一炷香，血流如注，贻误，幽怨，震荡，振奋，震撼，遗憾，毕竟，融洽，札记，针砭，破例，引申，博爱，装订，签订，栽培，坐标，做客，贮存，伫立，偕同，内涵，休憩，休戚，纵横捭阖，自暴自弃，遮天蔽日，按部就班，无精打采，兴高采烈，惨无人道，惨不忍睹，声嘶力竭，振聋发聩，称心如意，一张一弛，充耳不闻，一筹莫展，川流不息，义不容辞，出类拔萃，鞠躬尽瘁，尽瘁国事，色彩斑斓，装潢门面，真知灼见，百废待举，沧海一粟，因势利导，忧心忡忡，源远流长，全神贯注，金碧辉煌，锐不可当，眼花缭乱，名副其实，心旷神怡，暴涨，就地取材，丛峦叠翠，层峦叠嶂，留连忘返，小题大做，出谋划策，参与，恬淡，阳关大道，费尽心机，初出茅庐，九霄云外，色厉胆薄，中流砥柱，三番两次，言简意赅，迫不及待，直截了当，狂轰滥炸，再接再厉，雷厉风行，漠不关心，星罗棋布，罄竹难书，含辛茹苦，枉费心机，好高骛远，绿树成荫，绿草如茵，化学反应，反映意见，怨天尤人，世外桃源，出奇制胜，悠扬悦耳，大声疾呼，风靡一时，惊惶失措，惊慌失措，张皇失措，兵荒马乱，挑拨离间，幸灾乐祸，运筹帷幄， 风驰电掣，艰苦卓绝，绚丽多彩，如切如磋，蹉跎，如愿以偿，妙喻如珠，咄咄逼人，一蹶不振，先抑后扬，不擅辞令。
错别字
一、仔细认读下面这些容易写错的字：
巧夺天工 翻天覆地 顾名思义 阳关大道
真知灼见 挑拨离间 纵横捭阖 名副其实
登峰造极 融为一体 歪风邪气 一成不变
束手无策 山珍海味 摩拳擦掌 臭名昭著
一蹶不振 先抑后扬 驾驭
沉沦——沉湎 辍学——拾掇 粗犷——广大
无上——崇尚 陷阱——危险 顷刻——倾心
烦躁——干燥 方圆——公园 布置——部署
抱负——报复 妨碍——防范 欢度——度假
苦恼——大脑 毕竟——必然 贮存——伫立
札记——礼貌 通缉——编辑 暴涨——肿胀
急促——织补 针砭——贬低 参与——干预
掂量——惦记 棱角分明——冰凌 偃旗息鼓——掩盖
亲和力——何必 惨无人道——道路 川流不息——穿梭
焕然一新——涣散 如切如磋——蹉跎 初出茅庐——矛盾
休戚相关——休憩 沧海一粟——栗子 称心如意——称赞
兵荒马乱——慌乱 风靡一时——糜烂 如愿以偿——尝试
星罗棋布——整齐 含辛茹苦——如果 黯然失色——黑暗
大事渲染——放肆 委曲求全——弯曲 奋不顾身——愤怒
包罗万象——万象更新 化学反应——反映意见 趾高气扬——志高气昂
不屑置辩——明辨是非 座无虚席——坐立不安 行为不轨——诡计多端
谈笑风生——风声鹤唳 艰苦卓绝——坚定不移 因势利导——势均力敌
满腹经纶——语无伦次 丛峦叠翠——层峦叠嶂 留连忘返——留恋不舍
敲诈——奸诈——压榨 祖籍——狼藉——书籍 干练——简练——锤炼
糟蹋——糟踏——嘈杂 汇报——汇聚——融会 招徕——蓬莱——青睐
荒谬——杀戮——戳穿 抉择——决定——绝对 伎俩——跻身——歧路
家具——具备——俱全 赔偿——陪伴——培养 破例——例题——列席
做客——作客——坐标 赌博——脉搏——博爱 全神贯注——融会贯通
五体投地——出人头地
自暴自弃——火暴——爆炸 教诲——后悔——讳莫如深
惨不忍睹——赌博——堵塞 厮杀——撕毁——声嘶力竭
通宵——夜宵——九霄云外 通牒——间谍——喋喋不休
装潢门面——惶恐——遑论 言简意赅——核心——残骸
狂轰滥炸——泛滥——腐烂 三番两次——翻滚——藩属
好高骛远——阴鸷——鸷鸟 幸灾乐祸——幸福——辛苦
原形毕露——毕竟——必要 怨天尤人——尤其——犹如
咄咄逼人——笨拙——茁壮
一炷香——血流如注——支柱 安详——安装——详细——祥和
装订——签订——图钉——伶仃 融洽——恰当——合适——恬淡
蜂拥——烽火——锋芒——山峰 困扰——环绕——富饶——妖娆
震荡——振奋——震撼——遗憾 源远流长——渊源——世外桃源
内涵——书函——包含——包涵 遮蔽——包庇——弊端——凋敝
锐不可当——抵挡——中流砥柱 色彩斑斓——波澜壮阔——班级
朝气蓬勃——澎湃——鹏程万里 偕同——和谐——协作——白头偕老
一文不名——莫名其妙——深明大义 张皇失措——惊惶失措——惊慌失措
按部就班——安排——按照——脚步 幽怨——忧愁——悠久——悠扬悦耳
辐射——条幅——一幅画——名副其实 漠不关心——模仿——沉默——冷漠
绿树成荫——树阴——阴影——绿草如茵
栽培——车载斗量——直截了当——戳穿
寒暄——喧闹——炫耀——渲染——宣泄
词语——言辞——义不容辞——不擅辞令
引申——伸展——身体——审视——绅士
妙喻如珠——语言——不言而喻——家喻户晓
身材——人才——才能——钱财——就地取材
提纲——大纲——刚才——小题大做——相提并论
迫不及待——急不可待——大声疾呼——痛心疾首
出奇制胜——甚至——至于——导致——至理名言
罄竹难书——告罄——温馨——擎天一柱——钟磬
眼花缭乱——星火燎原——撩动——官僚——寥寥无几
荟萃——鞠躬尽瘁——纯粹——心力交瘁——出类拔萃
松弛——奔驰——一张一弛——风驰电掣——驰名中外
拖沓——糟蹋——坍塌——踩踏——邋遢——纷至沓来
贻误——含饴弄孙——危殆——心旷神怡——景色宜人
一筹莫展——范畴——筹划——出谋划策——运筹帷幄
充耳不闻——冲动——充其量——忧心忡忡——汗牛充栋
苍老——沧桑——沧海——仓皇——仓猝——仓促——怅然
金碧辉煌——墙壁——白璧无瑕——珠联璧合——完璧归赵
佼佼者——皎洁——绞痛——较量——狡猾——娇气——骄傲
馈赠——溃败——无愧于心——振聋发聩——震撼人心——魁梧——傀儡
风采——神采——光彩——喝彩——无精打采——兴高采烈——绚丽多彩
枉费——狂妄——浪费——废物——百废待举——枉费心机——废寝忘食
厉害——再接再厉——勉励——日历——色厉胆薄——雷厉风行——自力更生
二、选择题
1、下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A．因缘 啼笑姻缘 留恋 流连忘返
B．斐然 蜚声文坛 鱼港 竭泽而渔
C．桃园 世外桃源 原件 电子元件
D．沧桑 沧海桑田 装扮 梳妆打扮
2、下列词语中没有别字的一项是（ ）
A. 震憾 源远流长 B. 必竟 名副其实
C. 夜霄 锐不可挡 D.瘠薄 忧心冲冲
3、下列词语没有别字的一项是（ ）
A．浩然正气　拍案而起　大声急呼　横冲直撞
B．循序渐近　狂妄自大　一筹莫展　得天独厚
C．通宵达旦　概莫能外　反应迟钝　戒骄戒躁
D．容光焕发　误入歧途　出奇不意　博采众长
4、下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．狂轰烂炸 费尽心机 迫不急待 原形毕露
B．穿流不息 好高鹜远 一鼓作气 缩手无策
C．一筹莫展 色厉胆薄 谈笑风生 声名狼藉
D．无济于事 珠联璧合 按步就班 骇人听闻
5、下列词语没有别字的一项是（ ）
A. 留连忘返 川流不息 冲耳不闻 通宵达旦
B. 依山傍水 浑然一体 骇人听闻 致理名言
C. 戛然而止 真知灼见 走头无路 再接再历
D. 兴高采烈 一筹莫展 熠熠生辉 声名狼藉
6、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．沤吐 信笺 合家欢乐 久负盛名
B．联袂 隔阂 不假思索 名门望族
C．部署 题纲 勤勉有加 既往不纠
D．祛病 疏浚 不愠不火 鞭僻入里
7、下列词语中没有别字的一项是（ ）
A.夜霄 锐不可挡 B.瘠薄 重峦叠障
C.殉职 源远流长 D.必竟 名副其实
8、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A、烦躁 出类拨萃 尽瘁国事 B、安祥 宠然大物 千头万绪
C、杀戳 废尽心机 好高鹜远 D、璀灿 阳关大道 痛心嫉首
9、下列没有错别字的一项是（ ）
A.婷婷玉立 优扬悦耳 B.眼花缭乱 初出矛芦
C.星罗棋布 巧妙绝纶 D.惟妙惟肖 色厉胆薄
10、下列词语中无错别字的一项是（ ）
A、弥足珍贵 冲耳不闻 庞然大物 出类拔萃
B、无与伦比 行为不规 罪有应得 匠心独运
C、痛心疾首 不学无术 疲惫不堪 比翼双飞
D、无济于事 不无裨益 胡作非为 废尽心机
11、下列没有错别字的一项是（ ）
A.长期处于高电磁幅射的环境中，会使血液原生质发生改变。
B.这款新车下线两个月以来，深受购车族亲睐。
C.基础教育改革要适应建设小康社会的须求。
D.地质公园也是有一定历史文化内涵的地质遗迹。
12、下列句子中没有别字的一项是（ ）
A.杭州海关辑私局成功破获一起走私喷绘设备的案件。
B.日本政府将于9月10日再发射两颗间碟卫星。
C.自称患上了“海湾战争综合征”的英国士兵要起诉国防部。
D.最人性化的设计是喇叭安纽被按置在方向盘的拇指处。
13、下列句子中没有错别字的一项是：( )
A、 生命毕竟有着许多不同的面貌，给人以欢喜，也给人以悲伤。
B、 改革开放20年来，我国农村经济发生了翻天复地的变化。
C、 我们一定要培养孩子的竟争与合作的双重能力。
D、 科学规律是铁面无私的，人们必须遵守它，否则必将受到惩罚。
14、下列句子中没有别字的一项是（ ）
A、我们以经在学习上遇到了很大的困难，但我们要尽全力刻服它。
B、起义所造成的巨大影响一只沿伸至英国和美国，让废奴主义者为之喝采。
C、悠久的历史文物同优美的自然风景浑然溶为一体，这就是著名的晋祠。
D、他为了塑造好这位全国优秀共产党员的形象，倾注了大量的心血。
15、下列句子中没有别字的一项是（ ）
A、 事实胜于雄辩，无情的科学规律令我们无耐，因为人人必须遵守它。
B、 他竟然把那段最坚苦的岁月看作最美好的回忆！这却实让人敬佩。
C、杭州市民建言献策空前踊跃，以致原定17天的活动往后顺沿了一周。
D、野生昆虫馆购进几千萤火虫，意欲重新构筑已消逝很久的田园夜景。
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1标点
一、选择题
1、下列句子中标点使用有误的一项是（ ）
A. 她这个校长当得真太寒酸，不但要驮米上山，还要开荒种菜，烧火弄饭，忙了灶堂忙学堂；其他学校班主任管一个班，她却管三个年级；其他学校的老师只需教一个课程，她却要教三个年级的全部课程。
A. “火爆的市场背后存在着危机。”有业内人士对复读机市场现状表示担忧，“去年积压的200万台产品大多没有通过3C认证，这些产品都赶在8月初进行最后的‘甩卖变现’。”
A. 人是要不断地动脑筋的，否则就不能清清楚楚地知道做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，可以什么改进。
A. 在贯彻落实三个代表重要思想的实践中，这所医院提出：要将“让患者满意作为我们的工作目标，”将“为患者排忧解难作为我们的责任。”
2、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 团中央书记处书记特别指出，青少年要建立生态环境道德观念；成年人要做出表率。
B. 目前使用的大部分室内装饰材料不同程度的含有甲醛，苯，三氯乙烯等致癌物质。
C. 什么是生态环境道德？团中央概括为12个字：热爱自然，保护生态，改善环境。
D. “知识精英，英年早逝，”如今时过20年，反有愈演愈烈之势！令人担忧。
3、下列句子中标点符号使用都正确的一项是（ ）
A.许多新生几乎是被家长“抱”着送进大学，不少家长是“捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了”。
B.写字难辨认，已给很多行业工作人员造成了不少尴尬；护士常找不到等候看病的患者；商场收银员常为核对信用卡签名浪费大量时间。
C.“这不像电视广告，不想看我还可以换频道。”王女士说：“这么小的车子上放广告，看也得看，不看也得看，这不是强迫我们吗！”
D.专家指出，除了先天的遗传因素外，学习负担过重，长期上网，看电视等导致近视眼高发的主要原因。
4、下列句子中标点使用有误的一项是（ ）
A.“共同治理”属多边治理模式，目前已有的共同治理模式主要有两种：一是以德国为代表的欧洲共同决定模式；二是以日本为代表的经理协调模式。
B.我国有的企业管理层的渎职以及管理腐败现象时常发生，有的缺少高素质代理人，常常出现决策失误，浪费企业资源行为，这些都说明要对公司治理结构进行完善。
C.几年来，我感受最深的是，在山西这样的以能源原材料工业为主导的重型产业结构下抓高新技术产业化，必须牢牢把握住这一点，这就是“没有夕阳产业，只有夕阳技术”。
D.民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，五千年的历史证明了，民族精神对于一个民族有着怎样的凝聚力，有着怎样的内动力。
5、下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：把该读去声的字读成上声。
B．成败与自己的想象有着直接的关联：悲观地把自己想象 成失败者，这足以使你不能取胜：乐观地把自己的想象成胜利者，将给你带来无法估量的成功。
C．宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水浅，暗香浮动月黄昏”。
D．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风韵，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。
6、下列句子中的标点符号使用错误的一项是 （ ）
A. 中医认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。
B．希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也就会怎样对待你。
C．通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值。
D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有达到评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
7、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.目前使用的大部分室内装饰材料不同程度的含有甲醛，苯，三氯乙烯等致癌物质。
B.团中央书记处书记特别指出，青少年要建立生态环境道德观念；成年人要做出表率。
C.“知识精英，英年早逝，”如今时过20年，反有愈演愈烈之势！令人担忧。
D.什么是生态环境道德？团中央概括为12个字：热爱自然，保护生态，改善环境。
8、下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 投资数百万元建设的新媒体艺术创作和教学平台，主要包括：摄影、录像、动画、工作站等。
A. 在纽约街头的时代广场，他冒着暴风雪表演，当别人问他是否冷时，他回答说“激情在我胸中燃烧”。
A. 土地荒漠化定义包括三种土地退化现象：即土地沙漠化，水土流失和土壤盐渍化。
A. 黄河下游淤积量急剧减少；上世纪50年代，下游年平均淤积泥沙4.04亿吨，到80年代降为0.34亿吨，减少了91.6%。
9、下列标点使用有误的一项是（ ）
Ａ.《大众摄影》杂志社举办了“为历史作证”影展，一个个画面、一段段文字，让我们听到了中国劳工、受害妇女的血泪控诉！
B.2001年度我国在国际上发表的论文占世界论文总数的4.4%，居世界前6位，位于我国之前的5个国家为：美国、日本、英国、德国和法国。
C. “这不像电视广告，不想看我还可以换频道。”王女士说：“这么小的车子上放广告，看也得看，不看也得看，这不是强迫我们吗！”
D.我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”、“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
10、下列句子中标点符号使用都正确的一项是（ ）
A.一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树？哪是地？哪是云？四面八方全乱、全响、全迷糊。
B.你究竟是为人民大众而生活？还是仅仅为个人而生活？这其实是个生活目的是什么的问题。
C.表演艺术应该有技巧，它重在演，而讲演艺术是一种社会实践活动，它重在讲；虽也讲技巧，但要接近生活。
D.“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。
11、下列句子中标点符号使用都正确的一项是（ ）
A．富兰克林把具有公认信誉的诚实人的理想化成韦伯的论证：个人有增加自己资本的责任，而增加资本本身就是目的。
B．同时，也要教会儿童使用表示拒绝的方式，如“不，谢谢！”“我不想……”和“我只是不能。”
C．老师都按照自己的特点给孩子上课，有时像大孩子带一群小孩子一样，在教室里边走边说；有时边唱边跳，与学生一起活动，游戏。
D．在荷花之谜这篇短文中说到的荷花效应有哪几个特点，请根据有关文字对荷花效应作出解释。
12、下列句子中标点符号使用都正确的一项是（ ）
A.“你到底是去还是不去？”她不耐烦地白了白眼，又朝门口走了过去，还摆出一副“不屑一顾”的样子。
B.2001年度我国在国际上发表的论文占世界论文总数的4.4%，居世界前6位，位于我国之前的5个国家为：美国、日本、英国、德国和法国。
C.春从山间来： 她走在湖边，使湖水荡漾，她走在树梢，使树梢翠绿，她走在风中，使游人沉醉。
D.我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波。”
13、下列标点使用有误的一项是 （ ）
Ａ.它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六条圆带子，中间用一个结把它们连起来。
B.美国商业上用的计算器，可做加、减、乘、除、连乘等；科研人员用的还能查三角函数、对数、戏曲线函数以及三元联立方程等。
C.柔石文学上的成绩，创作有诗剧《人间的喜剧》，未印；小说《旧时代之死》，《三姊妹》，《二月》已出版，翻译有《浮士德与城》，《丹麦短篇小说集》等。
D.我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
14、下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“可以，”魔鬼说，“问吧，要简短些。”
B．有三样东西是永远不会回来的：射出去的箭，说过的话，度过的日子。
C．一个没有理想的人，不但不知道明天走到哪里？做什么？就是连今天做什么都弄不清楚？
D．孟子说：“心之官则思。”他对脑筋的作用下了正确的定义。
16、下列句子标点最恰当的一项是（ ）
A.湖北省江陵县一同志来信反映：“人情风正在污染人们的心灵。金钱的多少，表示着人情的轻重。礼品的贵贱，显示出关系的亲疏。”
B.湖北省江陵县一同志来信反映：人情风正在污染人们的心灵，金钱的多少，表示着人情的轻重。礼品的贵贱，显示出关系的亲疏。
C.湖北省江陵县一同志来信反映，人情风正在污染人们的心灵。金钱的多少，表示着人情的轻重；礼品的贵贱，显示出关系的亲疏。
D.湖北省江陵县一同志来信反映，人情风正在污染人们的心灵，金钱的多少，表示着人情的轻重；礼品的贵贱，显示出关系的亲疏。
17、下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还 是干脆掉头而去？
D.“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
18、下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
B.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
C.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问姊妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
D.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。
19、下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A.中国跳水队领队在出征雅典杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
B.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
D.一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
20、下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A.我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。
B.人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人？”或“我有一个怎样的方案？”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。
C.据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运？——北京2008奥运主持人选拔计划》。
D.目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿。他们的思想道德和精神风貌如何？不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族命运。
2004标点练习
1.下列各句中标点符号使用全都正确的一项是 ( )
A.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
B.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
2.下列句子标点符号使用正确的一项是 ( )
A.茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰 这一切都引起人们深深地思考。
B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。
C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢
D．“到底去不去呀 我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
3.下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
4.下列各句中标点无误的一项是：（ ）
A.林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。
B.林锦屏、郭凤女、李池湘、苏春梅这四位“翠莲”，也各有特色。“初遇诉情”委婉深沉，“柴房自叹”声情并茂，“书房相会”唱做细腻，无一不教人难忘。
C.正要找地方睡，突然看见一家人家的墙上有四个巨大的字，还我河山。
D.他同东江游击队紧密合作，舍生取义，前赴后继，救出了几百位知名人士。
5.下列句子标点符合使用正确的一句是（ ）
A.他讲写文章要“惜墨如金”“文不厌改”。前者要求“精约笔墨，词正而理备。”后者要求“反复修改，言畅而意美。”
B.“首长”，我低声说，“您愿谅我这一次吧！”
C.在这次艺术活动中，许多丰富、多采的文娱节目，富有民族文艺的特点，吸引着成千、上万的观众。
D.艺术品都有几分“不自然”，也就是说：艺术与现实并不完全相符。
6.下列各句中标点无误的一项是（ ）
A.我国从古以来，就有埋头苦干的人、有拚命硬干的人、有为民请命的人、有舍身求法的人……，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
B.那么，笔直站立的超人，上镜后怎么会变成叱咤风云的飞天侠呢？这完全依赖魔术般的摄影特技：音像合成手段。
C.我问他：“你为什么参加红军？”“第一，为了救中国；第二，为了救自己”。
D.园丁康居工程，确实抓到点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞政府为他们办实事。
7.选出句中标点符号使用无误的一项（ ）
A.按照中国医学的传统理论，在正常情况下，风是自然界“六气”之一（风、寒、暑、湿、燥、火）。在异常情况下，风又是一种致病的因素。
B.不论是我们的《辞海》也好，外国的什么《牛津大字典》也好，你去翻翻它，都可以发现，许多词儿从古到今， 一直保持着旺盛的生命力。
C.我不知道他们到底称赞我什么？是文章写得好，还是勇气可嘉？抑或根本就不是称赞，只是对于失败者的无可奈何的安慰。
D.当竞赛裁判组负责人宣布：今天的演讲比赛蓝队获得优胜奖时，比赛大厅里响起了长时间的热烈的掌声。
8.下列句中标点符号使用正确的一句是（ ）
A.我们什么也不要。可是说心里话，——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大一个东西。
B.“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”
C.脱离实际，关起门来编造故事，这样创作要不出公式化和概念化那才怪呢？
D.省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着：“办学伟绩，永垂青史”八个大字。
9.下列句中标点符号使用正确的一句是 ( )
A.做为音乐教师的她，轻轻地哼着“摇篮曲”；孩子在她怀中慢慢睡着了。
B.有的人可能终生是个谜，但只要他是英雄，不管谜面如何，谜底决然是个“公”字。
C.他暗自下了决心：不看电视，不听音乐，经过两个月的奋战，终于译完了这本书。
D.“闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆 ”的诗句，出自唐代诗人韦应物的《寄李儋元锡》一诗。
10.下列句子中, 标点符号使用正确的一句是（ ）
A.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪’。”
B.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
C.大学毕业的时候,几乎每个同学都抱有成就一番事业的强烈愿望,正所谓：“书生意气, 挥斥方遒”。
D.中国猿人在我国的发现（全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”）是对古人类学的一个重大贡献。
11．下列各句标点符号使用正确的一句是（ ）
A.暑假里，我就让招来的七、八十个孩子天天分批进行练习。
B.它们的名称是亚细亚、欧罗巴、阿非利加……等等。
C.除了你，谁能去呢？他吗？他能去吗？我看他不行吧？
D.他问我叫什么名字？是不是江南人？
12.下列句子顿号使用恰当的一项是 （ ）
A．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
B．那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩子，懂得什么
C．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的。
D．你要好好学习英语、或者日语。
13.下列句子中冒号作用与其他三句不同的一项是 （ ）
A．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
B．我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。
C．同志们、朋友们：现在开会了。……
D．张华考上了北京大学，李萍进了中等技术学校，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
14.下列句子使用省略号不正确的一项是 （ ）
A．我家阳台上有菊花、兰花、百合花……
B．王教授冲着老伴忿忿不平地说：“人家划道道，你就会戳窟窿 我从来不会干这种……哼!”
C．昨天，我上街买了鸡、鱼、蛋等……
D．我父亲信佛，所以……所以给我取了个讨厌的名字。
15.选出分号使用不正确的一句 （ ）
A．天才出于勤奋；知识在于积累。
B．最下层的拱门简单疏阔，是载重的样子；上一层便繁密得多，为装饰之用；最上层却更简单，一根柱子都没有。
C．这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。
D．我们本不应该再沿用班固的分类语；如果要继续用它，就应该赋予它以新的观念，就应该欢迎具有广博知识的专家在我们的思想界大放异彩。
16.引号使用正确的一项是 （ ）
A．“鸡鸣村角现晨曦”这句太好了!这真是“人人意中所有，人人语中所无。”
B．鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 ”
C．中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。
D．艺术法则就是如此奇妙，所以，王夫之在《姜斋诗话》中说：“‘昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。’以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”
17.下列标点符号使用正确的一句（ ）
A．唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。
B．都快开映了，你去呢？还是不去呢？
C．“防民之口，甚于防川”，(《召公谏厉王弭谤》)“止谤”使得老百姓“道路以目”。
D．李明考上了清华大学，在建筑系学习；王芳上了财贸学校，读会计专业；我当了餐厅服务员：我们都有光明的前途。
18.判断下列各句标点符号使用的正误。
①她抑制住心中的极大不快，说了句：“请您稍等片刻。”
②他犹豫不决，自言自语道：“是去好呢 还是不去好呢
③小王说：“你不用问我。你去问问他为什么不来 ”
④她冷冷地说：“我哪里比得上她呀!”
⑤正方形是四边相等，四角均为直角的四边形。
⑥大姐大学毕业以后在一个研究所工作，二姐正在读研究生班，小妹去年考上了师范大学：姐妹三个都出息了。
⑦“不求甚解”最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。
⑧据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”看来诸葛亮比那三个人确实高明得多。
⑨议论文的理论论据多是引用经典性著作和权威性的言论。(包括领袖言论、名人名言等)
⑩“提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法。”(毛泽东《反对党八股》)这样的顺序，大致体现了层进式结构的一般思路。
⑾以《清晨》为题写一篇记叙文，不得少于800字。
⑿我读了《{呐喊}自序》这篇文章，感想颇多，这些感想后来变成了那篇习作《梦》。关于象征手法、抒情方式的解析
【例题解析】
（一）
洁白的木槿花
一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。
我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。
廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿 母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上 ”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”
母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。
再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗 ”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。
两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗 ”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。
第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”
几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。（2004杭州中考题）
1. 以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。
①脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
②可母亲不敢去，只是默默地流泪。
2．文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义 请作简要回答。
3．母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对其中的一个人物作出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。不超过80个字。
解析：
阅读全文后，我们可以感受到母亲为儿子治病的艰辛和廖医生那颗热于助人的高尚的心灵。
“母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。”所以第一句外貌描写恰恰是母亲内心世界的反映。从原文可以看到，“脸色晴朗了许多”是因为“得到了寥医生的肯定回答”，对儿子的病放心了。那为什么“又一脸阴云”，从后面一段就可以知道：因为家里贫穷未钱治病而犯愁。第二句是母亲的神情描写，从上下文叙述的内容可以知道，母亲不敢去换药是因为家里贫穷无力支付医药费而失却了继续治疗的勇气，“默默地流泪”是为无力治好儿子的腿而伤感的表现。从这两处也可以看出，母亲是一个非常纯朴老实、能承受生活痛苦的善良人。
“木槿花”的出现是这则故事的转折点，是贯穿整个故事的线索。木槿花的“洁白”正是寥医生那颗“洁白”的心灵，正是人世间纯洁善良、扶弱济困的美好情感，作者以“洁白的木槿花”为题就是对像寥医生那样纯洁善良心灵的讴歌。同时“洁白的木槿花”也是母亲情感的寄托，是母亲对像寥医生那样纯洁善良人的感恩之情，这种感恩之情像木槿花一样也是纯洁的、朴素的。象征意义要揭示出象征物和象征意义之间的相似点。显然的，木槿花的“洁白”“朴素”和人的情感“洁白”“朴素”是相似点。
母亲是贫困的，但是母亲不失自尊。缺钱为儿子治病，定要以鸡蛋、母亲相赠表心意；当晚就把寥医生给的钱送回去。寥医生不计较医药费，还用巧妙的方式接济他人，维护他人的自尊，心地善良，尊重弱者。
（二）
黄土
我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。
他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不太主动去医院检查身体的，即有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭饥年时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直半声咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院做了平生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问：“一瓶多少钱？”听说要三元多，半天沉默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳动好多天。
他平生也就知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了呓语，净念叨“把猪喂了没有”、“把锄头安好”、“麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。
父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给与，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱，有安稳的日子。
他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。
那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，已很不易；而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少。不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺，实在是生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已矣，生者当勉力。
将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳。（北京安徽卷）
4.这篇散文题为《黄土》，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。?
5.请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。
6.下列对文章的赏析，不正确的两项是( )
A.文中通过医生所打的比方，形象地描写出父亲积劳成疾、病入膏肓的身体状况。
B.父亲偷偷停止服药，主要是舍不得花钱，同时也说明当时缺乏起码的医药卫生条件。
C.父亲关心而弄不明白各种国家大事，既反映了他的爱国情结，也表现了他的愚昧无知。?
D.文章开头说“我的父亲……像一把黄土”，结尾说“我就撒下这一把黄土”，首尾呼应，深化了“黄土”的象征意义。
E.作者文笔朴实，但善于运用细节描写、生动地刻画出父亲的形象，表达了对父亲真挚的情感。?
F.作者笔下的父亲同朱德笔下的母亲一样，虽然极其平凡，但都具有感人的人格力量。?
解析：
这道题在表现手法上和上道题有相近之处。根据上题的第二道题我们知道，“黄土”的象征意义要找出和“父亲”这一人物形象的相似点。从第一段可以看出，“父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土”，“黄土”象征了“父亲”。“黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。”“黄土”还象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈的农民。再从倒数第三段看“他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。”可以看出“黄土”和“父亲”一样是“博大宽容的”。
分析父亲这一人物形象，要从文中所写的具体事例中分析。从文中的二、三、四段分别可以看出：父亲是中国老一辈农民的代表勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割。父亲十分节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱。父亲善良，与世无争，惟一的祈求是过上安稳的日子。父亲精神上是贫困的，关心却弄不明白国家大事。
从原文看，A项中医生所打比方的语句叙述的中心是父亲的身体状况，通过打比方形象地描写出父亲积劳成疾、病入膏肓的身体状况。B项父亲偷偷停止服药，主要是舍不得花钱，表现父亲的节俭，从文中“吃‘心脉宁’一类比较贵的药”可以说“当时”并不会“缺乏起码的医药卫生条件”。C项从原文“父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在。”可以看出“父亲关心而弄不明白各种国家大事”是因为“精神上是贫困的”，因为从前“贫困而没有机会接受文化教育”。“后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白”，“但他显然没有遗憾过”，可见从作者表达的意思看并没有表现父亲的愚昧无知这种贬义。文章开头说“我的父亲……像一把黄土”，结尾说“我就撒下这一把黄土”，首尾呼应，也和文章的标题紧密相扣，使文章成更加完整，也深化了“黄土”的象征意义。这给我们一个启发，在首尾中如果出现同样内容的意义表述的话，从结构上讲“首尾呼应”，从表达来看，有深化作者情感，深化文章主题中心的作用。本文作者的文笔确实是朴实的，我们在阅读时可以明显感受到，在二、三两段中抓住了细节细致生动的刻画父亲的形象，表达了对父亲的真挚情感。B、C项分析不正确。
〖象征手法解析〗
这两篇文章中都考查了象征手法，不同的事物有不同的象征意义，那么同一种事物呢，也可以有不同的象征意义。请阅读如下两篇文章加以体会。
门的悬念
学校的大厅的门被踢破了。
——可怜的门，自打安上那天起，几乎就没有一天不挨踢。十五六岁的少年，正是撒欢儿尥蹶子的年龄。用脚开门，用脚关门，早成了不足为奇的大众行为。学校教导员为此透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，什么“足下留情”、“我是门，我也怕痛”，诸如此类。可是，不顶用。
大厅门破的那一天，教导员找到校长：干脆，换成大铁门——他们脚上不是长着牙吗？那就让他们去“啃”那铁家伙吧！
校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，旧门被拆下来，新门被装上去。
新装的大门似乎挺有“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转。穿越这透明锃亮的玻璃门的时刻，少年的心感到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。摘自《心里的锁》
本文中的“门”显然已经超出了现实生活的“门”，从小说结尾看，这门是信任之门，是教育之门。“门的悬念”是几种教育理念的“悬念”。这就是“门”的象征意义。
《门槛》
屠格涅夫
我看见一座大楼。
正面一道窄门敞开。门里一片阴森的黑暗。高高的门槛前站立着一个姑娘——一个俄罗斯的姑娘。
望不透的黑暗中散发出寒气，随着寒气，从大楼里传来一个慢吞吞、不响亮的声音：
“啊，你想跨进这道门槛来，想做什么？你知道这里面是什么东西在等着你？”
“我知道。”姑娘这样回答。
“寒冷、饥饿、憎恨、嘲笑、轻蔑、监狱、疾病，甚至死亡？”
“我知道。”
“跟人们疏远，完全的隔绝、孤独？”
“我知道……我准备好了。我能忍受一切痛苦，一切打击。”
“这些痛苦，这些打击，不仅来自你的敌人，而且来自你的亲人，你的朋友？”
“就是从他们那里来的，我也要忍受。”
“好。你准备牺牲吗？”
“是。”
“你准备无名的牺牲吗？你会死掉——没有一个人……甚至没有一个人会尊敬地怀念你……”
“我不要人感激，不要人怜惜。我也不需要名声。”
“你还准备去犯罪？”
姑娘垂下了她的头……
“我也准备去犯罪。”
声音停了一会儿，然后又问下去。
“你知道吗？将来你会不再相信你现在这个信仰，你会认为自己受了骗，白白地毁了你年轻的生命？”那声音最后说。
“这我也知道。然而我还是要进来。”
“进来吗！”
姑娘跨进了门槛。——厚厚的门帘立刻放下来遮住了她。
“傻瓜！”有人在后面咬牙切齿地咒骂。
“一位圣人。”不知从什么地方传来这一声回答。
全诗构思上采用了梦幻的形式，通过一个虚构的故事来写一位俄罗斯姑娘坚贞不屈的追求、毫不畏惧的献身精神。为了表现这一主题，全文主要运用了象征手法，从作品的标题到人物再到具体的意象，都有其寓意。如诗中的“一座大楼”象征着人生伟大而热烈的事业，或者说一种美好的事物。“门槛”象征着要实现人生伟大而热烈的事业征途上的艰难险阻；“门内的声音”象征着对投身这项伟大事业的考验；“傻瓜”象征着市侩们对于追求美好理想事物的人的不理解和诬蔑；“一位圣人”象征着人们对追求者的崇敬。
制度的长城——有关“墙”的认识
作者：舒国滢
中国人无疑是世界上最善于筑墙的民族。我们有自古以来绵延千年不断修造的“巨墙”（Ｇｒｅａｔ Ｗａｌｌ，长城），把一个偌大的中国圈划为一个封闭的院落。在这个巨大的院落之内，又有数不清的社群、单位、城市、乡村和家庭修筑大小不一、高矮不等和格式不同的隔墙，把占有的空间切分成更小更封闭的院落，使长城之墙延展至“天之涯，地之角”。院墙，划分出空间之内和空间之外，划分出“你的”（ Ｄｅｉｎ）和“我的”（ Ｍｅｉｎ）之界限，把一个所谓“差序格局”的人际关系距离以物体间隔的方式确定下来。
　　从深层的角度看，“墙”之符号含有多方面的意义。首先，墙具有防护性，它可以强化我们内在的一种本源的安全意识。墙体把可能的入侵、无明的混乱或喧嚣阻挡在我们的感觉空间之外，使我们在其防护之下可以安全地劳作或休养生息。在此意义上，“墙”使我们生成一种对抗的能力，一种对有限物控制的能力，一种自由伸展意志的能力。没有墙体阻隔的空间是混沌的，而在混沌的空间内活动是缺乏安全保障的：因为混沌既能使人拓延本能和欲望，也能使人遮蔽自我的范畴意识，不能把握空间之内人与物体运动、变化的形态及规律，从而使自我陷入恐惧和惶惑。正是“墙”的分隔才使混沌变得清晰可辨。其次，墙具有型塑性，它的构造形式及其所圈定空间范围的大小，会对生活于斯空间的人群之习性和行为方式产生影响。墙标识出我们视力所及的范围和行为的空间界限，人们通过“墙”的边界看清和熟悉界限之内的人际、空间之物的方位及距离，以至于根据有限而“可靠的”经验知识，做出习以为常的、“合适的”决定和行为，与所熟悉的社群确立的秩序和法度融为一体。一般而言，墙所分隔的空间愈小，生活在该空间内的组织程度愈高，其制度和规范的社会整合能力愈强。
　　但“墙”又不可避免地带有某种偏狭性。墙总是与“界”如影相随的。墙是防止“外人”入侵的，翻“墙”而入者，往往被视为“贼”。但“墙”也禁锢了墙内之人的活动。人们在修筑墙的同时，实际上是在限缩一种自由腾挪的空间，甚至是在人为设定一种有限的思想空间，一种视界，一种认识能力或想象力。“墙”阻隔了危险、恐惧和侵略，但也阻隔了人际自由的交往，信息的通达和意见的交换，阻隔了人与人之间相互的友爱、人类的基本信任和相互依赖。高垒城墙，在很大程度上体现着一种信心的缺失，一种能力的衰退和一种海纳百川的精神的消隐。人类的自由在伸展或拓延时正是因为可能撞上各种各样的“白墙”，而在同步趋向退化。不仅如此，人类层层筑墙，还有可能带来另外一些后果，那就是：人际积怨或仇恨由于墙的阻隔而不断延续，人类辩谈和对话途径出现中断，具有普适性的价值和原则受到扭曲，人类整体进入某种理念社会的梦想永远不能成为现实。那些时刻龟缩在围墙之内寻求安全的类群，甚至由于缩小自己的生存空间而逐渐趋于消亡。只有意识到围墙之危害的类群，才会主动打通墙体，寻找通往更大的自由空间的道路，在与其他类群和平交际的过程中求得安身立命的可能性。在此意义上，筑墙或拆墙，事实上是一种生存与发展的选择。
　　筑墙或拆墙，也同样影响着规则的形成，影响着法律和制度的风格和式样。因为，规则、法律和制度，在一定意义上，都是人类的观念的产物，自然也反映着不同社群的人们对“墙”之意义的认识和持守。一般而言，那些过分持守“防墙”意识的社群，可能更为看重本社群或防墙之内自然生发的“活的法律”（Ｌｅｂｅｎｄｉｇｅｓ Ｒｅｃｈｔ）、活的制度或活的规则，把体现所谓“民族精神”、“民族意志”或“乡理民情”的法律视为永恒不变的、最高的法律，并且以此为借口排拒跨越地域界限的法律观念、价值和原则。“制度之墙”由偏狭的民族意识所生，而又反过来塑造着封闭、偏狭的民族意识。职是之故，当我们检视人类制度发展的历史时，我们会惊异地发现：那些“族性”意识很强的民族在处于社会改制的危机时刻，总是激发出对本民族悠长的“辉煌历史”的记忆和向往，在先人留存的制度碎片中寻求更制的资源或精神动力的支持；而不是相反，把他们的目光投向更为遥远的地域空间去发现制度沟通和交往的道路。更为极端的是，当外族强敌兵临城下甚或割地赔款时，固守旧制的统治者仍然念念不忘“宁卖祖宗之地，不变祖宗之法”的遗训，以此作为阻止“维新变法”和外来制度文明的防墙。其结果，民族和国家将会因为一个腐朽的制度而付出更为惨重的代价。法律和制度不在变化中自变，就会因其不变而为社会革命所推翻。法律和制度不在立法程序之内修改，就会以非正式的、不依照立法程序的形式修改。这是制度的变迁史所告知的一个经验。
　　万里长城，是我们的先辈留下的优秀文化的一部分，是先辈心智中最富创造力部分的表现。当我们为这样的文化奇迹惊叹的时候，我们也不应该过分地陶醉，把目光收敛于长城之内，而是要把视野投向更为遥远的地平线，拓展通往长城之外的道路。这是因为：“不论你望得多远，仍然有无限的空间在外边；无论你能数多久，仍然有无限的时间数不清。”
墙·民族·世界
方可成
中国似乎是一个与墙有缘的国家。中华民族引以为豪的万里长城就是一段很长的城墙。虽然不知道墙是否起源于中国，但我相信中国是墙最多的国家之一。许多饱经沧桑的古代城墙保留至今，成为中国"特产"的文物古迹；北京四合院那高高的院墙是老北京人心头抹不去的回忆；即使在今天大规模拆除围墙的时代，它仍是常被观赏到的建筑。在中华民族的历史上，更有一段筑起高墙，闭关锁国的屈辱记忆。
事实上，每个民族都有属于自己的墙，或将自身分割，或与其它民族隔开。然而历史的发展总是表明：这些形式各异的墙最终都将被拆除，未来的世界是一个没有墙的世界。
上个世纪，德国人为我们做出了表率，他们推倒了东德与西德之间的柏林墙，组成了统一的德国。尽管在历史上，德国是臭名昭著的--一个发动了两次世界大战的国家理应如此。但德意志仍是一个优秀的民族，大家有目共睹，比如它对战争的认罪态度，比如它消除民族隔阂的举动。
上世纪末本世纪初，我们又欣喜地看到另一堵墙将要被推倒--那就是朝鲜与韩国之间的三八线。这两个同根生的国家，理应走上统一的道路。
然而，当今世界上还存在许多没有被推倒的墙，比如巴勒斯坦与以色列之间的墙，比如中国同日本、美国之间的墙。有时候，回想侵华日军的暴行，我们真想把这堵墙筑得高些，再高些，但这是违背历史发展潮流的，不同民族间的墙终将在趋于大同的世界中消失。
9·11事件后国人的表现，更表现出拆除这些墙的必要性。当全班同学一起收看新闻，看到轰然倒塌的大楼时，竟爆发出热烈的掌声！我无法理解这是向恐怖主义者致敬还是向遇难人员的亲人表示祝贺。美国的确做过许多令中国人感到屈辱的事，但在面对恐怖主义时，所有的民族都应该站在一起。美利坚的哭泣也应该是中国的伤痛！狭隘的爱国主义我们必须拒绝。从某种程度上说，横在各民族之间的高墙是恐怖主义等一切恶势力的温床。当各民族心连心手牵手时，有什么真善美营造不了，有什么假恶丑消灭不了的呢？
拆除这些墙吧，我们每个民族都不需要它，我们的世界更不需要它！
（三）
林则徐
我对这位传奇英雄的认识，有一个突变。
为了寻找盖文学馆新馆舍所用国产装饰石材，我和我的同事来到了新疆。
我知道，鸦片战争之后，林则徐曾被充军新疆，一直发配到伊犁，是真正的受罚。多少年过去了，当地的政府和人民，为了纪念他，特地给他在老的伊犁将军府附近盖了一座纪念馆。我决定抽空去看看。
在去纪念馆的路上，在路旁我看见了一条很长很规矩的小河，大概有5米宽，河水流得很冲，岸两旁有高大的树。开车的司机说：它是渠，是人工开挖的，叫“皇渠”，是林则徐大人当年留下来的，为的是把天山上的雪水引下来，灌溉土地，变荒地为良田。这水渠至今已有160年的历史了。
这个小故事极感人。
它一下子把这位举世闻名的英雄老人拉得很近很近了。对他，不是一般的崇敬了。复杂了，真的，复杂多了。该怎么说呢？往大里说，牵扯到人该怎么活，怎么做人，做什么样的人，甚至，整个儿的，人生的价值是什么，都可以由这个故事中派生出一些认真的思考来。往具体里说，想想看，那是怎样的逆境啊：硝烟弥漫之后，戴罪受罚，背井离乡，充军万里，凄凉之至。然而，他却依然一副大将风度，在别人的监控之下，指挥黎民百姓和部队官兵，披星戴月，风尘仆仆，终日挖渠引水不止。何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒！简直就是一个活生生的样板，一个树在你我面前的，伟大的，不说教的，默默的，摸得着看得见的，平凡的，可以效仿的楷模。
总之，这条小渠给我带来了心灵震撼，令我激动不已。它给了我一个巨大的感动。
林则徐的一生与其说是官运亨通，不如说是充满了大起大落。他多次受罚，比如连降四级，连降五级，竟有许多次。最大的处罚是发配新疆。然而他的态度是：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
一个真正以国家利益为重的人的处世哲学便是如此鲜亮简明，有小渠可以作证。
新疆土地极肥沃，天生一块大宝地。风和日丽，日照长，有利于植物的光合作用；只要有水，种什么长什么，而且硕大，丰产。林则徐抓住这个要害，挖渠引水，做了表率。而他做这一切的时候，偏偏是个犯人的身份，而且年老体弱，精神上又遭到了极大的打击。
在最倒霉的时候，在最倒霉的地点，在最倒霉的情况下，、顶着最倒霉的屈辱，干着最普通、最费力、最不容易露脸的事。但只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。这就是林则徐的风格。
这个风格是民族脊梁的象征。
这个风格是铮铮硬骨头的作风。
这个风格是真正人生价值的体现。
我为那遥远的小渠而骄傲，它不是什么“皇”渠，它是地道的“人”渠。
一个姓林名则徐的神人，用这小渠，在天地之间，龙飞凤舞般地书写了一个大大的“人”字。
什么时候再去看看那小渠，用清澈冰凉的渠水洗洗脸，当做接受一次沁人肺腑的人生洗礼吧。
23.作者为什么说这条小渠“不是什么‘皇渠’，而是地道的‘人’渠”？
24.对本文评析恰当的两项是（ ）
A.本文开头提到的“传奇英雄”指的是侠肝义胆，武功过人，铁骨柔肠的英雄好汉。
B.“我”原先对林则徐知之不详，见了这条渠，才对他尊敬起来。
C．“何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒”中“潇洒”一词的意思是不拘世俗，风流倜傥。
D．林则徐不但富有献身精神，而且具有科学头脑。
E．这条小渠不仅造福一方，而且可以成为净化人们心灵世界的镜子。
F．全文感情深挚，气势酣畅，一唱三叹，缠绵悱恻。
25.文中画线句用了排比手法，它在文中的表达作用是__________________________________________________________________。
26.对本文最后一个自然段在全文中的作用，分析不恰当的一项是（ ）
A．照应开头 B.直抒胸臆 C.画龙点睛 D.深化主题
解析：
根据行文思路，我们知道文章中说：我为那遥远的小渠而骄傲，它不是什么“皇”渠，它是地道的“人”渠。这是在前文对林则徐怎样修这条渠情况作了叙述以后作者作出的评价感叹，认为：一个姓林名则徐的神人，用这小渠，在天地之间，龙飞凤舞般地书写了一个大大的“人”字。因为这条小渠体现了林则徐的“人”的风格和精神，是林则徐在“戴罪受罚，背井离乡，充军万里，凄凉之至”
“在别人的监控之下，指挥黎民百姓和部队官兵，披星戴月”修建的渠。
A项“传奇英雄”和C项“潇洒”均是要在原文中体会出作者对林则徐赞美之情。在本文中“传奇”指的是林则徐“戴罪受罚，背井离乡，充军万里”的大起大落，“英雄”指的是他在这样的“受罚”中仍然坚守自己为百姓为国家做实事的精神气度。“潇洒”根本不是指“不拘世俗，风流倜傥”的意思，而是一种洒脱、坦荡、大度表现出的民族精神气质。B项中“才对他尊敬起来”显然是错误的，因为在原文中：它一下子把这位举世闻名的英雄老人拉得很近很近了。对他，不是一般的崇敬了。复杂了，真的，复杂多了。可以作为明证作者原先对他也是尊敬的。D项可以从原文中得到启发：新疆土地极肥沃，天生一块大宝地。风和日丽，日照长，有利于植物的光合作用；只要有水，种什么长什么，而且硕大，丰产。林则徐抓住这个要害，挖渠引水，做了表率。从文章结尾：什么时候再去看看那小渠，用清澈冰凉的渠水洗洗脸，当做接受一次沁人肺腑的人生洗礼吧。可以看出E项的理解是正确的。全文感情深挚、气势酣畅，但是从表现手法上看没有一唱三叹，语言风格是朴实内含激情而非缠绵悱恻。
用排比可以增强语言的气势，那么从排比的内容看是作者赞美林则徐的，而且三个排比句单独成段也更显出这种力量，让我们读到此时为林则徐这种高尚的人格而感动。所以可以这样回答：增强了文章的感染力，赞美了林则徐独特的人格力量。
直抒胸臆，是直接将自己的感情加以抒发出来，比如：这个风格是民族脊梁的象征。这个风格是铮铮硬骨头的作风。这个风格是真正人生价值的体现。而
文章最后一段从表达方式上看并不是直接抒情，而是一种愿望的“叙述”，而且用“清澈冰凉的渠水洗洗脸”“接受一次沁人肺腑的人生洗礼”是有象征意义的。其实“清澈冰凉的渠水”是林则徐高洁纯净而带有悲壮色彩的人格和精神象征。
【能力提升】
（四）
母亲和莫扎特
这似乎是一个不伦不类的题目，母亲目不识丁，根本没有想过这个世界上曾有过一位什么莫扎特。记得那一年我刚把音响搬回家时，她蹑手蹑脚走过来，奇怪地望了望这庞然大物，问我这是什么物体？
是冥冥中的命运，把母亲和莫扎特连在一起，我知道这样说对谁也讲不清，我只有对自己一遍遍倾诉。
两年前的夏天，我常去两个地方消遣：一是月坛邮票市场，一是灯市口唱片公司。抱着邮票回家，邮票不会说话，任你摆弄，任你和那些古今中外的哲人或动物相会就是了，母亲只是悄悄坐在床头看我摆弄，看腻了，便倒下睡着了，微微打着鼾。唱片不是邮票，买回来不是看的是要听的，而且，常觉得音量太小难听出效果，便把音量放大，震得满屋摇摇晃晃；又常在夜深人静时听，觉得乐曲融合着沉郁的夜色才有韵味，才能把心融化……母亲常无法休息。我几次对老人说：“吵您睡觉吧？”她总是摆摆手：“不碍的，听你的！”我问她：“好听吗？”她点着头：“好听！”其实，我知道，一切都是为了我。在母亲的眼里，孩子的事再小也总是大事。她就是那么默默地坐在床头，陪我听到很晚。在那些个无月多云或星稠云淡的夜晚，母亲并不关心那个大黑匣子中的贝多芬、巴赫或曼托瓦尼，母亲只关心一个，那便是我。
八月一天的黄昏，我又来到了灯市口，偶然间看到了一盘莫扎特《安魂曲》的激光唱片。我拿了起来，犹豫了一下，买还是不买？这是莫扎特一生最后一部未完成曲，拥有它是值得的。但是，我还是把它放下了，我实在不喜欢莫扎特，我一直觉得他短短一生写的乐曲太多太滥太流畅，缺少柴可夫斯基的忧郁、勃拉姆斯的挚情，更缺少贝多芬的深刻。我知道这是我的偏执，但在音乐面前喜欢与否，来不得半点虚伪。
这天黄昏，我空手而归，母亲还好好的，正坐在厨房里帮我择新买的小白菜和嫩葱。我问她：“今晚您想吃点儿什么？” 她像以往一样说：“你想吃什么就做什么吧！”几十年以来，她都是这样辛勤操劳，却从不为自己提一点点要求。我炒菜，她像以往一样站在我旁边帮我打下手。晚饭后我听音乐，她像以往一样坐在床头默默陪我一起听，一直听到很晚很晚……谁会想到，第二天她老人家竟会溘然长逝呢？母亲依然如平日一样默默坐在床头，突然头一歪倒在床上，无疾而终，突然得让我的心一时无法承受。
丧事过后，我想起那盘《安魂曲》，我无法不把它与母亲联系在一起，人生哪有这样的巧合？莫非莫扎特在启迪我母亲即将告别这个世界，灵魂需要安慰？而我却疏忽了，只咀嚼个人的滋味！我很后悔没有买。如果买下让母亲临别最后一夜听听也好啊！我甚至想如果买下也许能保佑母亲不会那样突然而去呢！
我直感到对不住莫扎特，我直感到对不住母亲。
不要执意追求什么深刻，平凡、美好，本身不就是一种深刻吗？母亲太过平凡，但给予孩子最后一刻默默的爱，难道不也是一种深刻吗？我看到梅纽因写过的一段话，说莫扎特的音乐“像一座火山斜坡上的葡萄园，外面幽美宁静，里面却是火热的”！母亲难道不也是这样的吗？我没有理解莫扎特，也没有理解母亲。
鬼使神差，我又来到灯市口，可惜，那盘唱片没有了。
20．阅读全文，分条概述作者对母亲抒发了怎样的感情。
21．本文主要写母亲，却以“母亲与莫扎特”为题，为什么？
22．下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）
A．母亲去世前没能听到莫扎特的音乐，和莫扎特确实没有任何关系，这样作者承认题目有点“不伦不类”。
B．母亲本来不喜欢音乐，但常常陪儿子听音乐，天长日久，爱屋及乌，也能听出音乐的韵味，觉得好听。
C．文章最后一段文字，能够使读者在充满遗憾、同情的余味中，思考应该如何关爱母亲、珍惜亲情。
D．平凡、美好就是深刻，这是作者在丧母之痛中领悟的哲理，也是使文章主题得以深化的画龙点睛之笔。
E．文章虚写“几十年”，实写“两年前的夏天”，其中着重写母亲“最后一刻的爱”，显得重点突出，血肉丰满。
20．（4分）①感激母亲对自己的体谅；②赞美母亲的平凡、美好；③为自己没能够让母亲临终前听到《安魂曲》而悔恨；④为自己没能在母亲生前理解母亲的深刻而内疚。
21．（6分）以莫扎特的外静内热的特点，衬托出母亲外表平凡而内心充满了深刻的母爱（也可以答“内心美好”）；把看似毫不相关的两个人合起来，使文章新颖、独特，吸引读者（意思对即可）。
22．（4分）A、B（A项两者无因果关系；B项可对照原文“母亲并不关心那个大黑匣子中的贝多芬、巴赫或曼托瓦尼，母亲只关心一个，那便是我”）。 阅读下面的文字，完成16—19题
（八）
父亲的茶
父亲的故事是讲不完的。每当我想叙说的时候，总是泪眼婆婆，脆弱的心似乎经受不住感情潮水的激荡。
父亲一生坎坷，经历过许多伤心的事情。不幸养成了他豁达的性格。当爹当娘的体会，又使他遇事常为别人着想。邻居待客惜碗他连锅都给，对儿孙们的体恤，更是无微不至，倾其所有。而他自己却极其节俭，舍不得吃穿，更不动烟酒，唯一爱好就是喝几口茶水。
我们小的时候，家境不好，父亲买不起好的茶叶，喝的是一些茶叶末儿，每斤一块钱左右。而一斤茶叶，父亲最少要喝半年，每次喝茶，总是先泡后熬，能把茶叶煮熟，茶虽淡而无味，父亲喝起来却很香甜。我想，这哪叫品茶，这叫给水染色。
大学毕业后，我分配到陕南安康，而陕青的产地就在紫阳。每年新茶下来，我都要买些分送外地的朋友。当然，首先想到的是父亲。可每次送茶回家，看的却是父亲的脸色。他讲：‘毛尖茶味淡没劲，我不爱喝。’挺生气的样子。他只要喝三五元钱买的大叶茶。后来，我才明白，父亲是怕我花钱，因为每次留下的茶叶，父亲自己舍不得喝，只有家里来了尊责的客人，或者他的老朋友来了，他才泡上一杯，请人家品尝。结果新茶变成了陈茶。有的甚至发了霉，他自己还是舍不得喝。多少年过去了，家境好转，父亲有了许多茶叶。有江苏的碧螺春、湖南的湘尖、云南的沱茶和银川的三泡台，甚至还有孙子出国给爷爷带回的日本茶叶，这些却都成了他的展品，用来在邻里面前炫耀儿孙们的孝敬。我想，许多茶他一生恐怕都不知味道，他只喝他的大叶茶。
父亲活了８５岁。到了晚年，他患上了老年病症，眼前的事情转眼就忘，过去的事情却记得清清楚楚。神志不清的时候，总是用包背起儿孙们孝敬的茶叶说是要给别人开茶话会，谁也拦不住的。一段时间竟成了笑话，让乡邻们传说。
春节前夕，父亲讲县上要开茶话会，请他参加。其实根本没有的事情。家里人稍不留神，父亲就走失了。一家人急得都要疯了。兄嫂和叔伯邻里找遍了县城周围的村村镇镇、沟沟坎坎，我和妻子走遍了大街小巷，总算找到他了。见到父亲，我非常心酸，老人一脸灰土，满身泥泞，不知受了多大的罪，嘴唇都干得发裂。也许是见到了我们，父亲非常高兴。吃过饭休息了一阵，他就要领孙女上街。走了一段路，女儿见父亲的嘴在不停地嚅动，就好奇地问：“爷爷你在吃什么？”父亲没有回答，只是轻轻地笑了笑。又走了一阵，父亲毕竟年迈体弱，体力不支，说他要休息。在路旁刚一坐下，父亲又从口袋里掏出什么喂进了嘴里。这时，女儿一直盯着爷爷，等他再要掏的时候，女儿抓住父亲的胳膊，掰开父亲的手掌一看，吃惊地喊道：“爷爷你怎么在吃茶叶？刚才妈妈倒的茶水你都不喝，为啥你要干吃茶叶？”父亲摸着孙女的头深情地说：“爷爷老了，水喝多了，要上厕所，省城太大，又不好找，耽误时间怕你玩不开心，我嚼点茶叶也能提精神。”听着父亲的话，妻子的眼圈红了，女儿哭了，我的泪水也夺眶而出。我在心里呼喊：“父亲，我们情愿受你的拖累……”
清明节前，新茶快要下来的时候，父亲就去世了。安葬老人的时候，女儿一定要给爷爷带去许多的茶叶，侄女也给爷爷带去了上好的茶具。父亲入葬的时候，天下起了小雨，遍地的油菜花开得正黄。（摘自《语文学习》２００２年第５期， 谭宗林／文。有改动）
２１．我们读过不少写父亲的文章，比较而言，你觉得本文在构思上有什么独特之处？（４分）
２２．“父亲的故事是讲不完的”，本文主要写了有关父亲的哪几件事？（３分）
２３．“大学毕业后，我分配到陕南安康，而陕青的产地就在紫阳。每年新茶下来，我都要买些分送外地的朋友。当然。首先想到的是父亲。可每次送茶回家，看的却是父亲的脸色。他讲：“毛尖茶味淡没劲，我不爱喝。’挺生气的样子。”这里，作者对父亲的神态和语言描写其作用是什么？（３分）
２４．本文中的父亲舍不得喝儿子孝敬的好茶叶，结果新茶变成了陈茶，有的甚至发了霉，他自己还是舍不得喝。你怎样理解这一情节？（４分）
２５．分析文中父亲的形象。（６分）
２６．“父亲人葬的时候，天下起了小雨，遍地的油菜花开得正黄。”试对这一结尾写几句评点，说说它好在哪里。（５分）
（九）
西北汉子
大动荡的洪荒时代，印度半岛漂移在和西北与欧亚板块碰撞的阵痛中，山与火的狂欢热恋里，天咆哮、地颤栗，喜玛拉雅山拔地而起的瞬间，阳性遗传因子肩负着历史的重托孕育了西北汉子的风骨。
姬水之滨一个叫轩辕的西北汉子，审时度势带领强悍的西北兄弟擒蚩尤、征邪恶，平息战乱统一天下，铸就了炎黄民族之魂。
继轩辕之后还有公刘、姬昌、姬发、姜尚、姬旦、嬴政等等一行行西北汉子。他们呼风唤雨、扭转乾坤、改造山河，在中华民族的发展史上，其功勋如日月经天辉煌灿烂。
更多的是那世世代代面向黄土背朝苍天耕耘着的西北的汉子。他们像茫茫戈壁的骆驼，漫漫的征途中他们驮着日月、驮着山河、驮着周秦汉唐宋元明清，也驮着共和国。他们不畏艰难，不畏酷暑严寒，一步一步地跋涉，在中华民族的长河里，把西北汉子的顽强、豪爽深深地写在苍凉的荒漠。他们一代一代地跋涉，一代一代的倒下，用生命和血肉肥沃着脚下的黄土，积淀着中华民族的古老文明。
有人说西北汉子像头黄牛。不错。一方水土养一方人物。西北汉子以高山为屋沟壑为邻，信步茫茫草原戈壁，饥食牛羊渴饮黄河。大西北的广袤、刚烈、峻峭、浑厚养育了西北汉子黄土地一样的坦荡和大度。雅士很难理解他们的胸怀，花前柳后的骚客也无法写出他们的风骨。他们是牛，忍耐是他们的天性，给予是他们的事业。太史公司马迁就是一头忍辱负重的牛，他像故乡的黄土地一样，能忍能耐。遭受奇耻大辱后，喉结蠕动了几下，全咽了下去。受宫刑后，他还是男人，还是铁骨铮铮的西北汉子。他把满腔爱和恨倾注在如椽的笔端，写出了“史家之绝唱、无韵之离骚”的惊世鸿著。
西北汉子有牛一样的顽强和耐性，也有牛一样的脾气。在忍无可忍的时候，他们的脾气一旦发作也像他们的忍受一样惊人。李自成就是发了脾气的西北汉子，他一怒之下如火山爆发不可收拾。他伸手竖起造反的大旗，砸碎了明王朝的大厦，历史的车轮就向前滚动了。在万众开门迎闯王得欢呼声里，他头戴斗笠，身穿皂衣，带着西北高原的尘埃和刚烈威风凛凛的踏进了北京城。
西北汉子哭是哭笑是笑，藏是藏露是露。高原的太阳和西北风把他们雕琢得像沙漠的胡杨一样铁黑，眼角、嘴角、鼻尖、耳轮的线条硬朗朗的像木刻像铁铸。他们很少言语。要说，就落地有声的说一不二；要笑，就放声大笑，笑的够味；要哭，就哭得淋漓尽致，哭得有力。他们不会中庸不会皮笑肉不笑更不会高技巧的犹抱琵琶半遮面。
粗犷的西北汉子也有阴柔细腻的情怀。他们置秀美于阳刚之中，就如严真卿柳公权的书法艺术一样。严筋柳骨就是西北汉子筋与骨的形象化。它们不仅有筋骨之刚，也有血肉之丰满，其力、其秀、其美巧夺天工。细细品味，你一定会悟出那一点一画的运气走笔乃阴阳实虚之浑然天成。
19.由文意看，西北汉子肩上的历史的重托是什么？（3分）
答：
20.文章提到西北汉子哪些性格特征？请找出来作简要分析。（6分）
答：
21.文中说西北汉子能忍能耐,又说他们脾气一发不可收拾.二者相互抵牾，你认为它矛盾吗，为什么？（5分）
答：
22.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）
A．文章开始从大处着笔，以板块阵痛、火山狂欢热恋、天地咆哮颤栗、喜马拉雅山拔地而起，形象地描绘大洪荒时代的地理气候特征。
B 从轩辕开始，产生了一大批卓有成就的西北汉子，他们为中华民族的发展作出了不可磨灭的巨大贡献。
C “史家之绝唱，无韵之离骚”高度评价司马迁的《史记》，从而突出司马迁这位西北汉子顽强豪爽的性格特征。
D “不会高技巧的犹抱琵琶半遮面”一句意在肯定西北汉子的心直口快，心口如一，直率豪爽的性情。
E 西北汉子也有阴柔细腻的情怀，有如严筋柳骨。其阴柔与阳刚可谓相互包容、相互依托，浑然天成。
【答】：（ ）（ ）
17、通过寻找一个孤高、淡泊、独在“灯火爛珊处”的女子，表现了词人的内心孤独、寂寞。词中寄寓了词人政治上（或“生活上”、“事业上”）失意的苦闷心情，表达了不愿跟统治者（或“时俗”、“当权者”）同流合污的思想感情。18、直挂云帆济沧海 无边落叶萧萧下，不尽长江滚滚来 。 渺沧海之一粟 羡长江之无穷
五、19 历史赋予他们平息战乱、统一天下、改造山河、发展生产、推动中华民族文明富强进程的使命。20 （1）顽强豪爽，在中华民族的长河里不畏艰难地跋涉；（2）坦荡大度有耐性，像黄牛般天性能忍，不屈不挠。（3）阴柔细腻的情怀融在阳刚豪迈之中。21 不矛盾。 说西北汉子能忍耐是指他们在对待艰难困境时表现出来的那种承受力；脾气一发不可收拾是指他们面对邪恶势力，能够疾恶如仇，为民除害的果敢刚烈的性格。22、B D （A项所举短语并非形象描绘大洪荒时代特征；C项突出司马迁豪爽性格错；E项说阴柔与阳刚相互包容依托错）
（十）
一对陡然长出的耳朵
薛林荣
当聂耳、冼星海等音乐家匆匆奔赴在民族救亡大道上的时候，有一个人无动于衷，他是瞎子阿炳。他无动于衷是因为他双目失明，而且不过是一流落街头的民间艺人，既不能上战场又不能在乐谱上作一些类似于《黄河大合唱》式的“宏大叙事”，但他有胡琴，有琵琶，有中年时因双目失明而陡然长出的一对更加敏锐的耳朵，还有一颗富于东方世界特有的宽广敦厚的悲悯之心，所以他把古老乡村民间乡里的听觉化作了晚近中国历史上最美丽凄凉和一唱三叹的音乐旋律，一首《二泉映月》，映出的是阿炳已经干涸但丰盈异常的一双关怀世道人心的眼睛，所以他是“宏大叙事”之外永远存在的一个常数，一个能让不入流的艺人和穷苦百姓听见便感怀不已的温暖的名字。?
阿炳在中国音乐史上的存在是奇迹。双目失明的阿炳总让我联想到双耳失聪的贝多芬。是不是经历了生命中最大限度的悬殊——如生与死、富与穷、无限的光明与无边的黑暗、一览无余的清澈和与世隔绝的混沌等等——的火与冰境界的人，才更加贴近艺术和生命的本体要求？?
“聪明”者，耳聪目明也，这不但是健全生理的最低标准，也是艺术感悟的底线，但阿炳和贝多芬们居然便可以超越肉体的毁灭性的万千阻拦，到达寻常民间艺人和寻常古典作曲家望尘莫及的高度。艺术的极境不一定非要以肌体功能的部分丧失为代价，但一定与心灵内视和俯听的质量息息相关，与天才的顿悟和冥想息息相关。?
我相信一个人内心如果常常掠过《二泉映月》或《梁祝》的旋律，那么即使面对悲苦的世界，他也构建着诗性的自我表达的空间；如果说常常掠过贝多芬的《第九交响曲》或德沃夏克的《自新大陆交响曲》，那么他肯定对痛苦置换的欢乐有极大的释放感；如果常常掠过的是冼星海的《黄河大合唱》或比才的《卡门序曲》，那么他一定意气风发，情绪高昂，有仰天大笑出门而去的豪情壮志了……音乐与人的对应关系如此清晰地洞悉了心灵的奥秘，这是不难理解的，可我现在怀想着《二泉映月》，我一直想着未有此曲之前，瞎子阿炳他那对异于常人的耳朵是如何陡然长出来的。?
在日本侵华时颁给各地市民的“良民证”中，我看到阿炳的惟一一张照片，他的盲镜滑稽地斜挎在鼻梁上，似两个黑洞，他那时一定被妻子董翠娣用一根细竹竿或一把折扇牵着，神色苍凉而傲慢地走在无锡的大街上，身上背满了各种乐器。他听到时间在一分一秒地逝去，而听觉在一分一秒地清晰、变重、变厚，他隐忍的外表下掩藏着一种寂静和忧伤的聆听，他能听见黑暗中一部分嘈杂的欲念在慢慢离身体而去，代之以手指间滑出的一段和弦。哦，这个出身卑微的私生子，这个诵读过《道德经》且深谙以精神致魂魄的道士，这个无锡城里技艺最出色的艺人，他对生命的终极见解全凝结在那一对陡然长出的耳朵上，凝结在耳朵幻听出的《二泉映月》上啊，那是阿炳的全部，是他卓然独立于世俗民乐之外的高标。
【例题解析】
（一）
乡土情结
柯灵
每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年过节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色；这就是乡土情结。
人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍蔫角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
“金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗———为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，却串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋莲，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。
安土重迁是中华民族的传统。鸟恋旧林、鱼思故渊；树高千丈，落叶归根。但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异域。有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象；鸦片战争期间被割弄的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终将回到祖国的怀抱，这是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的香港人，却宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的倒影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关，风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。
“美不美，故乡水、亲不亲，故乡人”此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之恋不会因此而消失。
19、从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字）（4分）
20、作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明（4分）
21、本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情绪，分析这样写的作用和好处（6分）
22、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）
A、本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰：以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。
B、第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的音容笑貌……这一切决定了自己的一生的方向、形象生动、很有说服力和感染力。
C、“失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”的比喻、生动形象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。
D、“鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈、落叶归根”的比喻、旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。
E、最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融、地球的变小而消失，笔法生动具体、细致入微，读来发人深思，回味悠长。
（二）
流浪的河流
吴梦川
（1）河流在大地上流浪，人从河流那儿学会了流浪；河流最终在大海里永生，人却在死亡后寂灭。
（2）8年前，当我由蜀地入秦塞，落户古城流中〔注〕时，曾固执地把自己称为异乡人。我在一个叫芦家沟的地方，和一条唤做冷水的河流度过了两年相依相亲的幸福时光。
（3）冷水河很瘦，瘦得只有细细一脉，不堪一握。河上没有浪花和漩涡，没有惊涛拍岸，没有虹桥卧波，也无扁舟自横，它那么安祥，从不弄出一点声响来；它更像一道无名的野水，有点荒凉，但却是清澈的、快乐的、自由的、并由此显出清秀和灵气来。
（4）每当黄昏来临时。我便独自一人越过校园的红砖墙，绕过一块块碧绿的菜畦，走向冷水河：红艳欲滴的夕阳正缓缓坠下，鸳鸯翩翩飞过平野田畴，薄薄的雾霭浮起来，罩住烟树远村，然后是淡淡的一弯弦月升起来，在湛蓝的苍穹撒下清凉的光辉……
（5）这异乡的美景使我着迷，也在我的心上扯出了淡淡的乡愁。我想起了青绿的巴山蜀水，想起了嘉陵江汹涌澎湃的涛声。我在沙滩上久久地徘徊，这条异乡的河便用凄清的沉默包容了一个异乡人的孤独和忧伤。
（6）我不知道冷水河的源头的哪里，我只听说它发源于溶洞，是地下水，冷冰冰，所以叫做冷水河：我也不知道它流向何方，我只是凭着主观臆想，认定它先经芦家沟流入汉江，然后汇入长江，最后经东海融入太平洋。这是理论的路线，也是现实的途径，嘉陵江走的也是这条路径，它们在长江融为了一体，它们殊途同归。
（7）这一结论却让我感到羞渐，异乡人的称谓立即变得矫情可笑。河流是一个整体，它拒绝人类用条块划割的方式把它们分解得支离破碎，它蔑视所谓的地域观念和乡土意识，那是人类为了自己的生存需要强加给它的。
（8）事实上，水才是一个整体，河流只是水的一个成长阶段，就像人要分幼年、青年和老年一样，河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟，河流只有在抵达海洋的那一瞬间才能完成它的生命运程，海洋也仅仅只是一种生命形态。
（9）水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考，即如何使弱小的个体变成强大的整体。
（10）这是生存的智慧，是流浪的目的，也是河流的精神内核。
（11）真的，在大地上，我再也没有见过像河流这样把个体的生命意识和整体的生存信念如此紧密和谐统一起来的强大的存在了！
（12）我想，人类对于流浪的诱惑多半是源于远方的诱惑，他们看到河流流向不可知的远方，远方就成了希望和桃花源的象征，于是他们义无反顾地选择了流浪，走向远方。
（13）河流启动了人类的流浪意识，遗憾的是他们只学会了流浪形式而非实质，他们便只能无谓地颠沛流离，日复一日，年复一年，疲惫而艰辛，却找不到生活的目的和方向；于是一代代人重复祖先的模样叩问苍天，问他们从哪儿来向哪儿去，可上苍能解决什么问题？何不去问问河流，河流会用感性的流动方式告诉人类：强大的生命源自强大的精神内力，内心的虚弱贫瘠必然会导致生命的衰竭。
（14）人类常常太看重物质的力量，当然，这也不能全怪我们，谁也不能否定物质的力量；而无形无踪的精神总是无法给急功近利的人带来直观的好处，它只会潜藏在平凡的身躯和褴褛的衣衫里。
（15）我感谢河流，感谢大地上所有大大小小、长长短短的河流，那些流动的水。因为日夜奔腾而永远不会腐烂的水，它们让我明白了生命的意义，从此挣脱世俗的枷锁，奔向浩瀚真实的心灵。
（16）那里才是我永恒的故乡。
〔注〕流中：地名。
（选自2003年第4期《中华活页文选》，选入时有改动）
20．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A．本文开篇点出河流和人类流浪的相似和不同，蕴藉含蓄；接下来引申出流浪的相关话题；最后指出人类只有彻底摆脱物质力量的束缚，才能最终走出在流浪意识上的迷误。
B．本文把空间上的位移造成的流浪行为，提升到心理上的流浪感层面，并进一步升华了这种感觉，由对水的崇敬，感悟出人生的哲理，全文富有思辩色彩。
C．本文将抒情、议论寓于叙述、描写之中，情景交融，情理相通，确乎达到了“文章本天成，妙手偶得之”的艺术境界。
D．本文第五段说“这异乡的美景使我着迷，也在我的心上扯出了淡淡的乡愁。”这里的“美景”主要是指冷水河，作者正是从冷水河的流浪上，感悟到了自己漂泊的身世，才引出了“淡淡的乡愁。”
E．结尾句“那里才是我永恒的故乡”中的“那里”从上文看，是指“大地上所有大大小小、长长短短的河流”和“流动的水”，因为正是这些“河流”和“水”，才使“我”获得感悟和启迪，并找到了最终的精神归宿。
21．本文第③段描写冷水河，运用了哪些修辞手法？这些修辞有怎样的作用？（5分）
答：
22．在第（5）段中，为什么作者写到“这异乡的美景”“扯出”“我”“淡淡的乡愁”？（4分）
答：
23．本文第（13）段说“河流启动了人类的流浪意识，遗憾的是他们只学会了流浪形式而非实质”，从本文看，河流的流浪和人类流浪有何区别？（5分）
答：
五、（18分）
20．（4分）AB（每个2分）
21．（5分）排比、拟人（一种1分）
作用要点；描写冷水河细、清、静、荒凉的特征；（意思对即可，1分）为后文作者探寻河流的归宿和引出对河流流浪的感悟做铺垫；（意思对即可，1分）表达作者对冷水河的喜爱和对河流的倾慕。（意思对即可，1分）
22．（4分）为引出下文反思，醒悟乡土意识和地域观念是人为的和狭隘可笑的作辅垫。（4分）
23．（5分）河流的流浪是一种成长/一种生命过程/奔向成熟的；（1分）呈现出对如何使弱小的个体变成强大的整体的智慧的思考；（1分）把个体的生命意识和整体的生存信念如此紧密和谐统一起来。（1分）
人类的流浪多半源于远方的诱惑，把远方当作幸福的象征/是无谓的、丧失目的和方向的；（1分）太看重物质的力量而内在精神虚弱贫瘠的。（1分）（以上回答意思对即可）
【例题解析】
（一）
橡树之迷
一个严寒的冬季，我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人，到原始森林去探险观光。为了躲避一头因受惊扰而暴怒的黑熊，我们在惊恐中拼命地奔跑，等我喘着粗气停下来的时候，发觉自己掉了队，已是孤身一人，处在莽苍阴森的林海深处，迷失了方向。我在森林中兜转。
两天后，我拖着沉重的双腿走进了一片低矮的橡树林，只觉得眼前突然一亮：我终于走出了林海，见到了完整的太阳！见到了完整的太阳，心中也燃起了生命的希望。我知道，橡树的果实——橡子，是可以食用的。小时候，我曾吃过橡子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不错。我急不可耐地寻找橡子，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空空的壳。我趴在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。
我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。①凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得肌肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳，我已经整整两天没吃东西了！ 对生命的渴望使我作出最后的努力。我使尽最后的力气，用匕首刮剥枯死的橡树皮，想 用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。就在这时，奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡子！
我疯狂地用匕首挖着小洞里的橡子……我噙着泪，感谢大自然的恩赐。那树干，缀着一个小洞，每个小洞，都是鬼斧神工，不大不小，不深不浅，刚好镶进一粒橡子，——简直就是一 件完美的艺术品！
②篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。我用烤熟的橡子驱散了绝望，恢复了体力，靠北斗星认准了方向，最后回到了住地。
同伴们听了我的奇特经历万分惊讶，我的内心深处也沉淀着一个难解的迷。
前不久，遇到一位研究寒带原始森林的专家，才知道拯救了我生命的不是什么神灵，而是森林中常见的啄木鸟。专家说，啄木鸟同许多在寒带森林定居的动物一样，每年秋季都要为自己贮存食物过冬，为了不使贮存的食物被其他动物盗走，它便在树上啄洞，把食物贮存在其中。我惊呆了，好半天默然无语——当年拯救我生命的，竟然是啄木鸟！
专家还告诉我：“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树，它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的大森林。”
啊，我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？
2.文章结尾说，“我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？”这句话在语言表达上有什么特点？具有怎样的含义和作用？
3.文中划线的两处环境描写，各具有什么作用？根据文意作简要回答。
4.关于这篇文章的中心，有人认为是“要热爱生命，珍惜生命”，有人认为是“要感恩大自然，珍爱大自然”。你同意哪一种？为什么？请根据文章简要说明理由。
解析：
我在原始森林中走失，饥寒交迫，陷入绝境。后来意外地发现橡子，靠橡子获得希望，恢复体力，走出困境。文章结尾处说“我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？”用第一人称、第二人称抒写，用亲切询问的语气，表达了作者对曾经获救自己的橡树和啄木鸟的感恩之情，并由此升华为亲近大自然，珍爱大自然的深切感情。
“我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得肌肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。”可见此处的“凛冽的寒风”的描写渲染和强化了作者身处的困境“肌肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖”和心中充满的绝望。
“篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。”此处的“篝火”是“欢快地跳跃”，映红了洁白的雪地，橡树林的色彩是绚丽的，“我用烤熟的橡子驱散了绝望，恢复了体力”，可见此处的环境描写正是作者获救后万分欣喜、充满希望的心情的映衬。
从全文思路看，写作者遇险获救的经历，是为下文揭示获救原因，抒发对大自然的感激、关爱之情服务的。文中虽有关于身临绝境、渴望生命，最终摆脱困境的描写，但不是文章的主旨所在。文章结尾处写“遇到一位研究寒带原始森林的专家，才知道拯救了我生命的不是什么神灵，而是森林中常见的啄木鸟。”“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树，它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的大森林。”拯救我生命的是啄木鸟，拯救人类生命的也应是大自然的万物，我们应感激大自然，关爱大自然。
（二）
镜头下逃命的藏羚羊
出格尔木不到一小时，就到了昆仑山口了。一块不很规则的火山石上，镌刻着几个鲜红的大字：昆仑山口。
草原轻柔漫展，随着我们行驶的节奏而荡开高原的韵律。草势不够丰厚肥美，甚至没有形成绿的层次。偶尔能够看到一个小水湾，闪动着草原的清纯的灵性。在一个小水湾旁边，我竟捕捉到了一只孤独的藏羚羊。
与辽阔的空间相比，它显得过于渺小了，因而格外令人怜悯。我被这种情绪感染着，觉得藏羚羊肯定通人性。对于像我这样远道而来的摄影人，的确是抓取到了一个悲天悯人的镜头。随着长焦镜头的缓缓调动，我与藏羚羊一寸寸挨近了。我能够看到它身上不易分辨的毛色中掺糅的杂色，还有它那娇媚的充盈着生动气息的唇线。它的腿很修长，身体的流畅轮廓在高原的光照下显得温情脉脉。
当我定格在它的眼睛上时，我被震动了。它的眼神里怎么飘泻出一串惊恐的光斑，带动着全身微微颤栗？还未等我读懂它的惊惧来自何处，这只令人垂怜的小生灵竟然掉头狂奔。
我茫然无措地搜寻着来自它周围的威胁物。显然，我没有找到，只能任凭它像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚。正是在这种恍惚中，我下意识地瞅瞅我那照相器材：探出去的长镜头像枪口一样，正瞄准了这只无辜的小生灵。顿时，我明白了我的错误。它是担心，我按住快门的手会在瞬间发射出夺命的子弹。
猎猎寒风扯破了天边的云朵。我缓缓收起照相器材，一片惆怅中，我想起了这样的文字：“夜幕降临了，汽车前灯亮了，成百上千头藏羚羊向危险地带狂奔而去。枪声四起，藏羚羊嘶鸣不止。飞扬的尘土染成了粉红色。偷猎者驱车而去。……一头藏羚羊已经被剥去了皮，它不住地淌血。幼羚羊依偎在死去的母羚羊身边，吮吸着它冰冷的乳头……”
这段报载的文字已经拓印到我的心上了，并且不断地折磨着我：从我镜头下逃去的那只藏羚羊，会不会就是那吮吸过冰冷乳头的孤儿呢？（杭州市2002年中考题）
7.第六段引述了报载的猎杀藏羚羊的文字，有什么作用？
8.下列对文章的赏析，不正确的一项是
A. 正因为藏羚羊十分渺小，娇媚生动，温情脉脉，而且依恋母亲，所以作者觉得藏羚羊肯定通人性。
B. 藏羚羊“像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚”。这个比喻句形象地写出了藏羚羊因惊恐而狂奔逃命，疾速远去的情景。
C. “猎猎寒风扯破了天边的云朵。”这句景物描写，既写出了作者的自责心理，又揭露了偷猎者的残忍无情。
D. 文章结尾说残杀藏羚羊的事“不断地折磨着我”，含蓄地表达了作者对残杀生灵的暴行的愤慨，也表达了“人与自然要和谐共处”的强烈愿望。
解析：
引用的文字，相当于记叙文中的补叙和插叙一类的作用，用以补充照应，使文章更全面深入。回答一般要从内容角度去解答：因为写的是人类残害藏羚羊的暴行，从而揭示了前文中的藏羚羊受惊吓的社会原因。如果从行文思路看，作者想起的这段文字，对作者情感的表达有促进作用，作者对人类对待藏羚羊的暴行感到悲哀。
A选项是考对作者观点和态度的理解。显然，作者觉得藏羚羊通人性并不是因为藏羚羊本身外在的“渺小、娇媚、温情”特点，而是作者捕捉到了它的因人类的暴行而“眼神里一串惊恐的光斑，全身的颤栗”情景而作者产生的想法，更确切的说这种想法是一种情感。B项考查的是表达方式中比喻的表达作用。比喻的表达作用一般是能把抽象的东西写得具体形象生动。把什么东西写得具体形象生动呢，就是具体句子所表达的“本体”了，这里是“藏羚羊逃命的情景”。C项考环境描写的作用，此处属写实，有渲染气氛的作用，“揭露了偷猎者的残忍无情”是拔高了，不切合题意。D项是对文章中心思想的理解，需要自己的阐发。
（六）
小河殇
我们兄妹这一家，只有嫂嫂因长女照顾留城，其余五人都是知青。而除了我丈夫在另一个县插队外，我们四人均落户在上杭县一个绿色盆地里。我家小妹和准妹夫隔河相望。
河嘛，冬季里可以穿鞋着袜踩在卵石上跃纵而来。偶尔见一尾贪图淘米水的肥鱼，卡在石缝里，妹夫一鞠身顺手牵鱼。知青点里偌大的铁锅，许久不见油星，年轮似的锈了一圈又一圈，煎不成鱼。况且僧多鱼少。小妹便脸上很光彩地给我们氽鱼汤。春水泛滥，河恣意爬上两指宽的桥板，嬉闹着把它当跷跷板压垮。小妹一天好几次跑到窗前看河。我未来妹夫惘惘然的口哨声，在水一方。
门前下几级石板，顺着碎石拼凑的小堤坝走两步，就到了河心。早晨我们在这里盥洗，淘米洗菜。下午收工以后团一把稻草刷锄板，颠晃着簸箕。簸箕里的番薯红艳艳，萝卜白生生，芥菜生动活泼。吃过晚饭冲过凉，披着湿漉漉的头发又下到河心，洗汗酸的衣服。邻队的知青在桥头拨吉它，我们一遍又一遍地唱着：“我的家乡在东北松花江上……”河中有我们的望乡台哩。
河是我们的避难所。
中秋那天队里杀了猪，我们匀到了两斤肉。分头去豆腐房割一板豆腐，房东家买几个青皮鸭蛋，讨一小把葱。大家团团围坐喝着家酿糯米酒过节。忽然发现不知何时我们中间少了一个人。
拉开咿咿呀小木门，踱到晒坪上，听到河边苇丛有一支不成调的口琴曲。那个来河边寻求安慰的同伴刚刚失去了父亲，除了感情上的重创之外，他还面临经济来源的断绝，从此他连8分钱邮票的家信都要小心斟酌了。
悄悄坐在他边上，我们无言盯着河面。 那时我比他小，不懂得如何安慰人。秋天的河流异常清澈，似乎要壁立起来，与山区剔透的空气融为一体。河风经苇叶淌到我们额上，溅出浪花如碎钻般晶莹。同伴的心情一点一点开朗起来，他眼里萤火虫一内一曳。
这才知道什么是夜凉如水，月色如洗。多少年过去，我们错将月饼当中秋，而把明月遗弃在哪一座高楼的屋顶了？
深山砍柴或出山赶墟，农民总告诫我们：若是迷路了，只要侧耳听到水声，找到山溪或小河，顺着水流的方向，就能找到人家。当我孤身翻山越岭去邻县找同学，一二十里路鲜有人烟。只听到汩汩溅溅的水声，有时在足下，有时在肩旁，有时在涧草葳蕤的谷底。老朋友左右逢源，给我壮胆又解我途中辛苦和寂寞。
伟大的河流是伟大民族的文化的发祥地。那么小河小溪是一方风水。我们去插队，其实是接受河的教育。在河两岸生养的人们展示给我们的善良、淳朴、乐天和无拘无束，正是沿袭了这一自然法则。
口噙水龙头，我们无形中萎缩，逐渐丧失活力，因为水不仅仅是水。
很多年以后我回到河边。老房东烧的是蜂窝煤，村民都到新掘的井里挑水吃。河已不复当年“眼似秋波横，眉如青山黛”了。枯瘦如斯，污秽如斯，像负伤的动物苟延残喘。
祈求河的宽恕现在会不会太迟？
注：知青——我国六七十年代下乡务农的城市知识青年。
3．文中第二节写了“河是爱情的摇篮”和下文又写了“河是我们的避难所”，请按照“河是……”这样的形式，结合全文，再列出两个方面。
4．文中第十一小节中“其实是接受河的教育”，请结合原文，这具体指什么教育？
5．文章最后一句“祈求河的宽恕”指什么？表达了作者怎样的感情？
（五）
峭壁上的树
是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖 是为了免遭那被俘的耻辱，弹尽 粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁
那一天你确实跳下来了，像俯冲蛇猎的雄鹰!像划破静夜的流星。然而，你并没有死，—道峭崖壁缝救助了你，一捧贫的泥土养育了你；生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户。日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一操摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它．霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服，它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中。炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次，它在风雨中抗争呐喊；—回回，它把云雾撕扯砹碎片；它以威严逼迫稻雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……
它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着，不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆着弄姿，轻飘飘只知炫耀自己：酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独：与春天紧紧握手，与日月亲叨交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那旗动人的风采。它真诚而没有嫉妒．它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯着向胜利者恭贺祝福。
那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠．是—片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂：见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧!有了它，它便会有梦，使会更加热烈地拥抱世界!
11.文章首段中的“你”指的是什么 文章从第二段起改用第三人称“它”来叙写，在表达上与“你”有何变化
12．文章从哪些方面写酸枣树的生长环境 从中写出了酸枣树什么样的品格
13．从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句。
14．文章把酸枣树结出的一颗果实比喻为“万倾峭壁的灵魂”，这含义是什么 又把它比喻为“一颗心”，含义是什么
21、第一段由两个问句组成。其目的是什么？
22、第五段写桃李杨柳，有什么作用？
23、体会第三段和第七段加点的句子，想一想，作者这样写在表达上有什么好处？
24、下列对文章的分析和鉴赏不正确的两项是（ ）
A．文中的酸枣树是主动选择艰苦的生存环境来锻炼自己的。
B．作者写酸枣树“竟结出一粒小小的酸枣”，形象地阐述了奋斗者终究会成功的哲理。
C．原文最后画线句子的含意是：有了崇高的信仰、理想，就会为使整个世界更美好而努力奋斗。
D．本文的主旨可以概括为主要赞扬那种真诚而纯朴的酸枣精神。
E．本文是借助赞美酸枣对来赞美具有酸枣精神的人。
（六）
牡丹的拒绝
它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。
它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。
有多少人没有欣赏过牡丹呢？
却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水，天南海北不约而同，揣着焦渴与翘盼的心，涛涛黄河般地涌进洛阳城。
欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。
传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。
所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。
这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。这一年的春却来得迟迟。
连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。
街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。看花人踩着年年应准的花期。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。
一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。
然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……
一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂？
于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？
于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想象的空间。想象它在阳光与温暖中火热的激情；想象它在春晖里的辉煌与灿烂——牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾城，国色天香。
你也许在梦中曾亲吻过那些赤橙黄绿青蓝紫的花瓣，而此刻你须在想象中创造姚黄魏紫豆绿墨撒金白雪塔铜雀春锦帐芙蓉烟绒紫首案红火炼金丹……想象花开时节洛阳城上空被牡丹映照的五彩祥云；想象微风夜露中颤动的牡丹花香；想象被花气濡染的树和房屋；想象洛阳城延续了一千多年的“花开花落二十日，满城人人皆若狂”之盛况。想象给予你失望的纪念，给予你来年的安慰与希望。牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性。
其实你在很久以前并不喜欢牡丹。因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷？！
天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城。人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。如果它再被贬谪十次，也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。
于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西为气为魂为筋骨为神韵只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。
19．下列对文章的理解或赏析，不恰当的两项是（4分）
A．“牡丹的拒绝”，即牡丹的权利，它有权拒绝自然界规定的花期，也有权拒绝好奇者的膜拜。文章题目透露了牡丹的个性信息。
B．这篇散文不但将洛阳牡丹人格化，而且将其“诗化”。作者藉以颂扬一种令人敬慕的品格，讴歌真率无邪的情致。
C．“花开花落二十日”，牡丹花期短暂，个性难现；而在漫长的“没有牡丹的日子里”牡丹才有个性。为此，作者提倡“拒绝”。
D．“放浪形骸”，在文中属于成语翻新使用，没有贬义。它表现出牡丹在怒放时热情奔放的形象，符合所在段落的语境。
E．作者取材于真实的经历，但文章冲破“写真”的疆域，说传闻、引佳句，驰骋想象，清丽的文字中兼容了崇敬与鄙视。
20．为什么说“没有看过洛阳的牡丹就不算真看过牡丹”？根据文意分条陈述理由。（4分）
21．解释下列语句加粗的文字的含义。（4分）
（1）牡丹壮美的告别，留给世人净化心灵的体味。
（2）牡丹值得膜拜，是富贵么？一字之差。
22．“牡丹之美，惊世骇俗”作者这样评价牡丹，自有寓意。请结合文章有关内容，说说你对这一评价的理解。（6分）
五、（18分）阅读材料见张抗抗《牡丹的拒绝》，有删节和改动。
19．AC（A项，“它有权拒绝自然界规定的花期，”与原文意思相悖；“有权拒绝好奇者的膜拜”在原文没有依据。C项，花开二十日不能算花期短暂，对“没有牡丹的日子”的特指意义理解有误；最主要的是前后两句没有因果关系。共4分。选对一项2分，超过两项本题不得分。）
20．（1）洛阳牡丹不仅美丽品种绝佳，而且有传奇的身世。
（2）盛花期，洛阳犹如一座五彩缤纷的牡丹城。（每条2分，共4分。意思对即可。）
21．（1）牡丹跨越萎顿和衰老，将最美好的生命形象留在世上，可谓壮美。
（2）牡丹品格高贵，值得膜拜。（每条2分，共4分。（1）意思对即可。（2）必须出现“高贵”一词。）
22．答案要点：作者写牡丹之美，是赞颂人的高贵品格。维护人格的尊严，不畏权贵；遵循自然规律和行事准则，不趋媚世俗；为将美好留驻人间，不吝惜生命……这便是惊世骇俗之美。（共6分，可分点赋分。意思对即可。）
（七）
报 秋
宗璞
似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便 是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！
这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种簪花精神罢。
我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不改邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。
玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。住后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便是绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。
花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。
秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。
久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：
日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。
青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。
我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。
领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。
27、作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。
（1）作者为什么吃惊？（2分）
答：因为（不超过8个字）
（2）联系全文看，作者为什么怅然？（3分）
答：因为（不超过10个字）
28、作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？（4分）
答：（不超过12个字）
29、作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”字和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？（8分）
（1）反复使用“便”字的好处是：（不超过26个字）
（2）反复使用“领取”的好处是：（不超过26个字）
30、下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是（3分）
A、玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用，可以提醒人们秋的到来，让人减少一些惰性。
B、本文的主旨可以概括为主要赞美那种“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。
C、作者对“领取而今现在”一句的吟哦让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度。
D、“领取自己那一份”，是劝慰人们要及时把握自己应得的那一份，而不要有非分之想。
E、作者借助比较的手法，巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其他几种花不同的芳香。
F、作者把玉簪花的绿叶描写为“绿波”，使人联想到生活的长河，有广阔的空间感和深邃的时间感。背诵内容复习
1、 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
2、 粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。
3、 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
4、 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
5、 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
6、 温故而知新，可以为师矣。
7、 学而不思则罔，思而不学则殆。
8、 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
9、 问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。
10、问渠那得清如许，为有源头活水来。
11、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
12、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
13、昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。
14、他年我若为青帝，报与桃花一处开。
15、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
16、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
17、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
18、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
19、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
20、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
21、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
22、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
23、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
24、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
25、少壮不努力，老大徒伤悲。
26、寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。
27、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
28、月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁？几家夫妇同罗帐，几家飘零在外头？
29、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。
30、前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。
31、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
32、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
33、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
34、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
35、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
36、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
37、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
38、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
39、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
40、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
41、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
42、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
43、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
44、苦恨年年压金线，为他人做嫁衣裳。
45、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
46、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
47、月上柳梢头，人约黄昏后。
48、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
49、试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否，知否，应是绿肥红瘦。”
50、山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
51、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
52、三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
53、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
54、地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！
55、胡马依北风，越鸟巢南枝。
56、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不巳。
57、奇文共欣赏，疑义相与析。
58、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
59、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
60、受任于败军之际，奉命于危难之间。
61、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
62、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
63、谁言寸草心，报得三春晖。
其他：
1、 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
2、 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
4、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
5、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。文言文复习之一：
（一）
欧阳修,字永叔,庐陵(今天的江西省)人。四岁而孤,母郑,守节自誓,亲诲之学,家贫,至以荻画地学书。幼敏悟过人,读书辄成诵。宋兴且百年,而文章体裁,犹仍五代余习,士因陋守旧,论卑气弱。修游随，得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉，苦志探赜①,至忘寝食,必欲并辔绝驰而追与之并。
举进士,试南宫第一,擢②甲科,调西京推官③。始从晏殊游,为古文,议当世事,迭相师友。与梅尧臣游,为歌诗相唱和,遂以文章名冠天下。入朝,为馆阁校勘④。范仲淹以言事贬,在廷多论救,司谏⑤高若讷独以为当黜。修贻书责之,谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书,坐贬夷陵令。仲淹使陕西,辟⑥掌书记。修笑而辞曰:昔者之举,岂以为己利哉 同其退不同其进可也。”
修论事切直,人视之如仇,帝独奖其敢言,面赐五品服。顾侍臣曰:“如欧阳修者,何处得来 ”
注释:
①赜:奥妙 ②擢:选拔 ③推官:官名 ④馆阁校勘:官名 ⑤司谏:官名 ⑥辟:授予官职
1．下列句子中加点词语解释错误的一项是（2分）
A．四岁而孤（孤单） B.宋兴且百年（将近）
C．坐贬夷陵令（定罪） D.顾侍臣曰 (回头看)
2．下列句子中加点的词语意思相同的一项是（2分）
A．士因陋守旧 因取刃杀之
B.读而心慕焉 感极而悲者矣
C．遂以文章名冠天下 虏太子申以归
D．亲诲之学 退而甘食其土之有
3．下列句子，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是（2分）
A．（欧阳修）入朝，为馆阁校勘 B.在廷多论救（范仲淹）
C．司谏高若讷独以（范仲淹）为当黜 D.辟（范仲淹）掌书记
4．用现代汉语写出下列句子的意思（2分）。
昔者之举,岂以为己利哉
5．下列对本文理解错误的两项是（4分）
A．欧阳修家贫，小时候聪明过人，读书过目不忘，母亲郑氏一直守节未嫁，亲自教他。
B．欧阳修读了从人家废书筐中发现的唐代韩愈的遗稿后十分仰慕，并决心要追赶他，和他并驾齐驱。
C．为了解救范仲淹被贬，写信给高若讷进行谴责，结果高若讷被贬为夷陵令。
D．因欧阳修论事为人正直，文章名扬天下，所以受到当权者的排挤，唯皇帝勉励他敢于说话。
（二）
董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人。因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸史。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭。有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
6.下列句子中加点词语解释错误的一项是（2分）
A．后特征为洛阳令（征召） B. 欲箠杀之（用鞕子）
C. 愿乞一言而死（请求） D. 使宣叩头谢主（恩谢）
7．下列句子中加点的词语意思相同的一项是（2分）
A．因匿主家 齐因乘胜尽破其军
B. 乃驻车叩马 死乃知之
C．葬以大夫礼 属予作文以记之
D．威不能行一令乎 强项令出
8．下列句子，括号内的文字是补出或者注释的成分，错误的一项是（2分）
A．时湖阳公主苍头白日杀人（“苍头”指湖阳公主家奴，“杀人”中的“人”指后文中的“良人”）
B.将何以理天下乎（“以理”指凭借什么理由）
C.文叔为白衣时，臧亡匿死（“文叔”指“帝”，“亡”指逃亡的犯人）
D. 宣悉以班诸史（“以班”即“以之班于”，“之”指赐钱三十万，“班”指分发）
9．用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）
①大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。
②诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭。
10．文中的“帝”指的是汉光帝刘秀，他对董宣的态度前后发生了哪些变化？你怎样看待他的这些变化？（3分）
（三）
君子以自行也，动必缘义，行必成义。孔子见齐景公，景公致廪丘以为养，辞不受。入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。
荆人与吴人将战，荆师寡，吴师众，荆将军子嚢曰：“我与吴人战，必败。败王师，辱王名，亏壤土，忠臣不忍为也。”不复于王而遁。至于郊，使人复于王曰：“臣请死。”王曰：“将军之遁也，以其为利也。今诚利，将军何死？”子嚢曰：“遁者无罪，则后世之为王将者，皆依不利之名而效臣遁。若是则荆国终为天下桡①。”遂伏剑而死。王曰：“请成将军之义。”乃为之桐棺三寸②，加斧锧其上。人主之患，存而不知所以存，亡而不知所以亡，此存亡之所以数至也。荆之为四十二世矣，有臣如子嚢欤？子嚢之节，非独厉一世之人臣也。
（节选自《吕氏春秋·高义》）
注释：①桡：弱 ②桐棺三寸：指质地朴素的棺木。
11.下列句子中加点词语解释有误的两项是（4分）
A. 景公致廪丘以为养（供养之地）
B. 辱王名，亏壤土（使……被玷污）
C.今诚利，将军何死（诚信）
D. 非独厉一世之人臣也（厉害）
12.下列句子中加点的词意思相同的一项是（3分）
A. 吾闻君子当功以受禄 以其为利也
B. 景公未之行而赐之廪丘 不复于王而遁
C. 将军之遁也 乃为之桐棺三寸
D. 则后世之为王将者 若是则荆国终为天下桡
13.下列句子中省略部分补出有误的一项是（3分）
A. （其，指代景公）不知丘亦甚矣
B. 忠臣不忍为（之，指代荆王）也
C.（其，指代子嚢）不复于王而遁
D.荆之为（国，指成为国家）四十二世矣
14.用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）
（1）君子以自行也，动必缘义，行必成义
（2）此存亡之所以数至也
15.文中分别描述了孔子和子嚢的一件什么事？表现了文中作者的观点是什么？（4分）
（四）
斗且廷见令尹（官名）子常，子常与之语，问蓄货聚马。归以语其弟曰：“楚其亡乎！不然，令尹其不免乎！吾见令尹，令尹问蓄聚积实，如饿豺狼焉；殆必亡者也。夫古者聚货不妨民衣食之利，聚马不害民之财用。
“昔斗子文三舍令尹，无一日之积，恤民之故也。成王闻子文之朝不及夕也，于是乎每朝设脯（干肉）一束，糗（干粮）一筐，以羞子文；至于今秩之。成王每出子文之禄，必逃，王止而后复。人谓子文曰：‘人生求富，而子逃之，何也？’对曰：‘夫从政者，以庇民也。民多旷者，而我取富焉，是勤民以自封也，死无日矣。我逃死，非逃富也。’故庄王之世，灭若敖氏，唯子文之后在，至于今处郧（地名），为楚良臣。
“今子常，先大夫之后也。民之羸馁，日已久矣。是之不恤，而蓄聚不厌，其速怨于民多矣。子常其能贤于成、灵乎？灵不顾于民，一国弃之如遗迹焉。子常为政，而无礼不顾甚于成、灵，其独何力以待之！”
注释：斗且、子常、斗子文，都是楚国的官员。若敖氏，与斗子文同族。成，指成王。灵，指灵王。
16.下列加点词语解释错误的两项是（4分）
A. 殆必亡者也(等待)
B.恤民之故也（缘故）
C.以羞子文（羞辱）
D.是勤民以自封也（使……劳苦）
17.下列加点词的意思相同的两项是（4分）
A. 归以语其弟曰 贫者自南海还以告富者
B. 不然，令尹其不免乎 然则何为使子
C. 子常其能贤于成、灵 苛政猛于虎也
D. 其独何力以待之 恶在其为民父母也
18.下列加点字解释错误的一项是（3分）
A. 至于今秩之（指国君对待令尹的常例）
B.而子逃之（指人生求富）
C．一国弃之如遗迹焉（指一国的百姓）
D．其独何力以待之（指这种败亡的局面）
19.用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）
1 成王闻子文之朝不及夕也
1 是之不恤，而蓄聚不厌，其速怨于民多矣
20.文中认为“子常必亡”的依据有哪些？（3分）
（五）
胡质之子威，字伯虎。少有志向，情操清白。时质为荆州判吏，威自京都省之。家贫，无车马童仆，自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞，赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢。”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，百余里外要之，因与为伴，每事佐助之，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。质杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位太守。晋武帝赐见，语及平生。帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清？”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“何以不如？”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也。”官至前将军、青州刺史。太康元年卒，追赠镇东将军。
[注] 后因他信：后来通过其他的信使。
21.下列句子中加点的词语解释错误的两项是（ ） （ ）
A、 百余里外要之 （等候） B、 质杖其都督一百（手杖）
C、 威自京都省之 （省亲） D、 不审于何得此绢（审视）
22.下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ） （ ）
A、 因取向所赐答谢而遣之 康肃笑而遣之
B、 太康元年卒 士卒亡者过半矣
C 、晋武帝赐见，语及平生 鲁直右手指卷，如有所语
D 、临辞，赐绢一匹 渐进临之，则一螳螂据顶上
23.下列句子中加点的词意思相同的一项（ ）
A、 因与为伴，每事佐助之 罔不因势象形，各具情态
B、 是吾俸禄之余，故以为汝粮耳 贫者南海还，以告富者
C、 其父子清慎如此 始作俑者，其无后乎
D、 不审于何得此绢 未尝不叹息痛恨于桓灵也
24.下列句子中加点的“之”，解释错误的一项是（ ）
A、 威受之，辞归 （代绢） B、 每事佐助之 （代胡威）C 、威疑之，密诱问（代这件事） D 、威自京都省之（代胡质）
25.用现代汉语写出下列句子的意思。
1 卿清孰与父清？
2 具以白质。
26.从全文看，你认为胡威是个怎样的人？
（六）
赵咨字文楚，东郡燕人也。父畅，为博士。咨少孤，有孝行，州郡召举孝廉，并不就。
盗尝夜往劫之，咨恐母惊惧，乃先至门迎盗，因请为设食，谢曰：“老母八十，疾病须养，居贫，朝夕无储，乞少置衣粮。”妻子物余，一无所请。盗皆惭叹，跪而辞曰：“所犯无状，干暴贤者。”言毕奔出，咨追以物与之，不及。由此益知名。复拜[1]东海相。之官，道经荥阳，令敦煌曹高，咨之故，孝廉也，迎路谒候，咨不为留。高送至亭次，望主簿曰：“赵君名重，今过界不见，必为天下笑！”即弃印绶，追至东海。谒咨毕，辞归家。其为时人所贵若此。
咨在官清简，计日受奉，豪党畏其俭节。视事三年，以疾自乞，征拜议郎。抗疾京师，将终，告其故吏朱祗、萧建等，使薄敛素棺，籍以黄壤，欲令速朽，早归后土，不听子孙改之。朱祗、萧建送丧到家，子胤不忍父体与土并合，欲更改殡，祗、建譬以顾命，于是奉行，时称咨明达。
注释:拜:授予官职
27.下列句子中加点词语解释错误的两项是（4分）
A.并不就（到任） B.所犯无状（样子）
C.送至亭次（依次） D.譬以顾命 (回头看)
28.下列句子中加点的词语意思相同的一项是（3分）
A.咨追以物与之 之官，道经荥阳
B. 跪而辞曰 退而甘食其土之有
C.视事三年，以疾自乞 是以先帝简拔以遗陛下
D.令敦煌曹高 欲令速朽
29.下列句子，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是（3分）
A.（咨）因请为食 B.（曹高）必为天下笑
C.（曹高）即弃印绶 D.（咨）抗疾京师
30.用现代汉语写出下列句子的意思（6分）。
1 妻子物余，一无所请
2 其为时人所贵若此
31.下列对本文理解错误的两项是（4分）
A.赵咨少时死了父亲，有孝顺的行为，后来做官很清廉俭朴，豪党们对这点都很害怕。
B.第二段的叙述，表现了赵咨对强盗富有同情心，乐善好施的为人。
C.第二段的叙述表现了赵咨以孝事母，清廉俭朴，以仁治盗，以及淡泊名利的品行操守。
D.赵咨临终时不听子孙劝告，要求“薄敛素棺”，表现了他反对迷信，主张身教的思想。
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6语文中考总复习━字音
杭州市天杭实验学校语文组
第六册：
风驰电掣（chè） 头涔涔（cén） 泪潸潸（shān） 徘徊（pái huái）
扪心自问（mén） 无懈可击（xiè） 出类拔萃（cuì） 熠熠生辉（yì）
嵌镶（qiàn xiāng） 浩瀚（hàn） 憩息（qì） 惬意（qiè）
亢奋（kàng） 如切如磋（qiēcuō） 讳莫如深（huì） 窘迫（jiǒng）
熏风（xūn） 粗犷（guǎng） 中伤（zhòng） 藐视（miǎo）
潦倒（liáo dǎo） 和煦（xù） 蹉跎（cuō tuó） 凛然（lǐn）
隽妙（jùn） 融融泄泄（yì） 蹇劣（jiǎn） 滥觞（shāng）
残骸（hái） 萌生（méng） 恻隐（cè） 点缀（zhuì）
地壳（qiào） 鳞次栉比（zhì） 徜徉（cháng yáng）风度翩翩（piān）
如愿以偿（cháng） 阔绰（chuò） 附和（hè） 奚落（xī）
撷取（xié） 芜蔓（wúmàn） 绾合（wǎn） 甘霖（lín）
中流砥柱（dǐ） 豁免（huò） 咄咄逼人（duō） 阿谀奉承（ē yú）
戛然而止（jiá） 诠释（quán） 凄恻（qī cè） 跌宕（dàng）
不可端倪（ní） 纵横捭阖（bǎi hé）
第五册：
瘫痪（tān huàn） 棱角（léng） 冰窖（jiào） 横亘（gèn）
逶迤（wēi yí） 层峦叠嶂（zhàng） 侃侃而谈（kǎn） 毗邻（pí）
不无裨益（bì） 肇事（zhào） 麈战（áo） 弥足珍贵（mí）
栖身（qī） 尽瘁国事（cuì） 危殆（dài） 颠沛（diān pèi）
魁伟（kuí） 恬静（tián） 翌晨（yì） 轶事（yì）
真知灼见（zhuó） 誊写（téng） 修缮（shàn） 晴岚（lán）
涛声遏云（è） 寰球（huán） 未雨绸缪（móu） 沽名钓誉（gū）
臭名昭著（zhāo） 鞭笞（chī） 好高骛远（hào wù） 热忱（chén）
第四册：
伺候（cì） 造诣（yì） 气馁（něi） 风靡一时（mǐ）
泰然处之（chǔ） 敷衍了事（fū yǎn） 接踵而至（zhǒng） 菲薄（fěi）
曲宥（yòu） 引咎责躬（jiù） 抽搐（chù） 蹒跚（pán shān）
混淆（xiáo） 愠色（yùn） 反诘（jié） 挑拨离间（jiàn）
咆哮（páo xiào） 震慑（shè） 振聋发聩（kuì） 秀颀（qí）
吞噬（shì） 玉石俱焚（fén） 跻身（jī） 花里胡哨（shào）
第三册：
惟妙惟肖（xiào） 低洼（wā） 琳琅满目（línláng） 盐碱（jiǎn）
涝洼（lào） 蛰伏（zhé） 倏忽（shū） 翱翔（áo）
鸟喙（huì） 五行缺土（xíng） 嗤笑（chī） 愕然（è）
瑟索（sè） 蜷缩（quán） 寒噤（jìn） 折本（shé）
惘然（wǎng） 恣睢（zì suī） 韬晦（tāo） 学圃（pǔ）
樽俎（zǔ） 纷沓（tà） 耷拉（dā） 应接不暇（xiá）
精湛（zhàn） 屋椽（chuán） 绮丽（qǐ） 繁衍（yǎn）
逞强（chěng） 肆虐（nüè） 干涸（hé） 汲水（jí）
枢纽（shū） 桁梁（héng） 分外妖娆（fèn ráo） 糜子（méi）
眩目（xuàn） 媲美（pì） 招徕（lái） 醇厚（chún）
笑靥（yè） 馥郁（fù） 间或（jiàn） 咯血（kǎ）
谆嘱（zhūn） 面有难色（nán） 初出茅庐（lú） 筹措（cuò）
天堑（qiàn）
第二册：
步履（lǚ） 淫威（yín） 屯庄（tún） 伛偻（yǔlǚ）
诅咒（zǔ zhòu） 骇人听闻（hài） 随声附和（hè） 御聘（yù pìn）
东游西逛（guàng） 贮藏（zhù） 恍如隔世（huǎng） 忧心忡忡（chōng）
佳肴（yáo） 百折不挠（náo） 累赘（léi zhui） 冰凌（líng）
溃退（kuì） 锐不可当（dāng） 刹那（chà） 情系故乡（xì）
瘠薄（jí） 偌大（ruò） 贪婪（lán） 晌午（shǎng）
拾级（shè） 偕同（xié） 心旷神怡（kuàng）
第一册：
光耀门楣（méi） 屏障（píng） 荡涤（dí） 遒劲（qiú）
谦逊（xùn） 胡诌（zhōu） 坍塌（tān） 癖好（pǐ）
茅塞顿开（sè） 悚然（sǒng） 悼念（dào） 怅惘（chàng）
啜泣（chuò） 积攒（zǎn） 稿笺（jiān） 饯行（jiàn）
菜畦（qí） 眼睑（jiǎn） 馈赠（kuì） 堙塞（yīn）
禅让（shàn） 病入膏肓（huāng）
语文中考总复习━字形
杭州市天杭实验学校语文组
巧夺天工 翻天覆地 顾名思义 阳关大道
真知灼见 挑拨离间 纵横捭阖 名副其实
登峰造极 融为一体 歪风邪气 一成不变
束手无策 山珍海味 摩拳擦掌 臭名昭著
一蹶不振 先抑后扬 驾驭
沉沦——沉湎 辍学——拾掇 粗犷——广大
无上——崇尚 陷阱——危险 顷刻——倾心
烦躁——干燥 方圆——公园 布置——部署
抱负——报复 妨碍——防范 欢度——度假
苦恼——大脑 毕竟——必然 贮存——伫立
札记——礼貌 通缉——编辑 暴涨——肿胀
急促——织补 针砭——贬低 参与——干预
掂量——惦记 棱角分明——冰凌 偃旗息鼓——掩盖
亲和力——何必 惨无人道——道路 川流不息——穿梭
焕然一新——涣散 如切如磋——蹉跎 初出茅庐——矛盾
休戚相关——休憩 沧海一粟——栗子 称心如意——称赞
兵荒马乱——慌乱 风靡一时——糜烂 如愿以偿——尝试
星罗棋布——整齐 含辛茹苦——如果 黯然失色——黑暗
大事渲染——放肆 委曲求全——弯曲 奋不顾身——愤怒
包罗万象——万象更新 化学反应——反映意见 趾高气扬——志高气昂
不屑置辩——明辨是非 座无虚席——坐立不安 行为不轨——诡计多端
谈笑风生——风声鹤唳 艰苦卓绝——坚定不移 因势利导——势均力敌
满腹经纶——语无伦次 丛峦叠翠——层峦叠嶂 留连忘返——留恋不舍
敲诈——奸诈——压榨 祖籍——狼藉——书籍 干练——简练——锤炼
糟蹋——糟踏——嘈杂 汇报——汇聚——融会 招徕——蓬莱——青睐
荒谬——杀戮——戳穿 抉择——决定——绝对 伎俩——跻身——歧路
家具——具备——俱全 赔偿——陪伴——培养 破例——例题——列席
做客——作客——坐标 赌博——脉搏——博爱 全神贯注——融会贯通
五体投地——出人头地
自暴自弃——火暴——爆炸 教诲——后悔——讳莫如深
惨不忍睹——赌博——堵塞 厮杀——撕毁——声嘶力竭
通宵——夜宵——九霄云外 通牒——间谍——喋喋不休
装潢门面——惶恐——遑论 言简意赅——核心——残骸
狂轰滥炸——泛滥——腐烂 三番两次——翻滚——藩属
好高骛远——阴鸷——鸷鸟 幸灾乐祸——幸福——辛苦
原形毕露——毕竟——必要 怨天尤人——尤其——犹如
咄咄逼人——笨拙——茁壮
一炷香——血流如注——支柱 安详——安装——详细——祥和
装订——签订——图钉——伶仃 融洽——恰当——合适——恬淡
蜂拥——烽火——锋芒——山峰 困扰——环绕——富饶——妖娆
震荡——振奋——震撼——遗憾 源远流长——渊源——世外桃源
内涵——书函——包含——包涵 遮蔽——包庇——弊端——凋敝
锐不可当——抵挡——中流砥柱 色彩斑斓——波澜壮阔——班级
朝气蓬勃——澎湃——鹏程万里 偕同——和谐——协作——白头偕老
一文不名——莫名其妙——深明大义 张皇失措——惊惶失措——惊慌失措
按部就班——安排——按照——脚步 幽怨——忧愁——悠久——悠扬悦耳
辐射——条幅——一幅画——名副其实 漠不关心——模仿——沉默——冷漠
绿树成荫——树阴——阴影——绿草如茵
栽培——车载斗量——直截了当——戳穿
寒暄——喧闹——炫耀——渲染——宣泄
词语——言辞——义不容辞——不擅辞令
引申——伸展——身体——审视——绅士
妙喻如珠——语言——不言而喻——家喻户晓
身材——人才——才能——钱财——就地取材
提纲——大纲——刚才——小题大做——相提并论
迫不及待——急不可待——大声疾呼——痛心疾首
出奇制胜——甚至——至于——导致——至理名言
罄竹难书——告罄——温馨——擎天一柱——钟磬
眼花缭乱——星火燎原——撩动——官僚——寥寥无几
荟萃——鞠躬尽瘁——纯粹——心力交瘁——出类拔萃
松弛——奔驰——一张一弛——风驰电掣——驰名中外
拖沓——糟蹋——坍塌——踩踏——邋遢——纷至沓来
贻误——含饴弄孙——危殆——心旷神怡——景色宜人
一筹莫展——范畴——筹划——出谋划策——运筹帷幄
充耳不闻——冲动——充其量——忧心忡忡——汗牛充栋
苍老——沧桑——沧海——仓皇——仓猝——仓促——怅然
金碧辉煌——墙壁——白璧无瑕——珠联璧合——完璧归赵
佼佼者——皎洁——绞痛——较量——狡猾——娇气——骄傲
馈赠——溃败——无愧于心——振聋发聩——震撼人心——魁梧——傀儡
风采——神采——光彩——喝彩——无精打采——兴高采烈——绚丽多彩
枉费——狂妄——浪费——废物——百废待举——枉费心机——废寝忘食
厉害——再接再厉——勉励——日历——色厉胆薄——雷厉风行——自力更生
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4词语选择
一、选择题
1、依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（2分）
（1） 父亲对于儿子那种______的乐观和自信是不大相信的。
（2） 屋子里很凉爽，灯投下浅蓝而柔和的光线，一个_____的黄昏。
（3） 那天看了这篇小说后，我_____不住感情的冲动，写了篇读后感。
A.轻率 宁静 抑制 B.草率 安静 克制
C.轻率 安静 抑制 D.草率 宁静 克制
2、依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（2分）
（1） 记者用愤慨、_______的语言揭露了这起事故的真相。
（2） 为了飞渡成功，他到那里_______，攀悬崖，下峡谷。
（3） 学校请了几位教育专家担任顾问，对家庭教育方面的问题_____咨询，解答家长提出的问题。
A.锋利 考察 进行 B.犀利 考察 提供
C.犀利 考查 提供 D.锋利 考查 进行
3、下列句子横线处依次填入的词语，恰当的一项是（）
（1） 作为人民代表，他说真话，办实事，得到了群众的信任和_________。
（2） 对森林的乱砍乱伐，已经严重________了自然界的生态平衡。
（3） 他的这篇论文，见解深刻，富有创见性，文字运用也很______。
A.拥护 妨害 精当 B.拥护 妨碍 精辟
C.拥戴 妨害 精辟 D.拥戴 妨碍 精当
4、下列句子的横线上应填进的词语，恰当的一项是（）
（1） 他犯了错误是事实，但是应当同意他申辩，这对解决问题有利，我们不应当_____他为自己申辩。
（2） 只强调惩罚受贿不行，还必须明令_______行贿，并同时严惩行贿者。
（3） 人民群众对乱收费、乱罚款早已深恶痛绝，必须以强有力的措施_______这种恶劣行为。
A.制止 阻止 禁止 B.阻止 禁止 制止
C.阻止 制止 禁止 D.禁止 阻止 制止
5、依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（2分）
1 据国家经贸委对全国42个中心城市今年1-4月份经济运行质量的 ▲ 表明，我市工业销售产值总量排名第七。
2 在文化部门的指导下，他们创作编排了表演唱《带手机的山妹子》， ▲ 富裕起来的农民的精神风貌。
Ａ.检测 反映 B.监测 反应
C.检测 反应 D.监测 反映
6、依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（2分）
①在实际生活中，领导与被领导者之间的 ▲ 很少，更谈不上了解下属及其家庭的实际困难。
②法官认为被告保安帮助失主寻找失物，是在实施一种道德帮助，但确有不文明行为今后要 ▲ 。
A.交流 杜绝 B.交流 拒绝
C.交际 杜绝 D.交际 拒绝
7、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
①你们不是总夸他很有能耐吗，怎么这回又说他办事 呢？
②要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和 教育。
③ 从整体上看，我国的 事业发展速度相当快，但西部地区的滞后现象不容忽视。
A．不利 法治 电信 B．不力 法治 电讯
C．不利 法制 电讯 D．不力 法制 电信
8、依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是 3分
① 他们认为北约轰炸塞尔维亚广播电视台这样一个民用目标是_____《欧洲人权公约》的行为，是对生命和言论自由权的_______。
② 为了____出精良的思想道德公益广告，更好地阐述《公民道德建设实施纲要》的主要内容，中央电视台分别和70多家广告公司进行了接触。
A、违反 践踏 制作 B、违犯 轻视 制造
C、违抗 剥夺 创作 D、违背 糟踏 创造
9、依次填入下列横线处的词语正确的一项是 （2分）
①信息时代，要求人们加强与外界的___▲___，因此，提高人们驾驭现代信息工具的技能十分重要。
②人口多，资源少和严重的环境污染已成为__▲____我国经济和社会发展的主要因素。
A.勾通 制约 B.沟通 制约 C.勾通 限制 D.沟通 限制
10、依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是 （2分）
① 寺院里有几棵银杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的 ▲ 足有上千岁。
② 这样的事在我们学校还是 ▲ ，该引以为戒。
A.年龄 首例 B.年龄 先例 C.年纪 首例 D.年纪 先例
11、依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（3分）
①开发商对业主的需求进行分析 ▲ ，然后将其标准层面积限定在1000平方米左右。
②我省疾控专家分析非典形势指出，发病高峰虽过， ▲ 仍须努力。
Ａ.论证 防治 B.证明 防治 C.论证 防止 D.证明 防止
12、依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（3分）
①我省洪涝灾害天气随时会来临，可能会造成原有肠道传染病的 ▲ 。
②在中央政府的领导和支持下，新疆在过去50多年取得了历史性的辉煌 ▲ 。
A.暴发 成绩 B.爆发 成绩 C.暴发 成就 D.爆发 成就
13、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
①遥感卫星应用范围将从资源_______扩展到地球环境监测和灾害预报。
②朝鲜宣布朝鲜_______１９９４年朝美核框架协议签订后对核计划的冻结。
③长虹通过 现有的优势资源，终于推出了抢占商用电器至高点的长虹投影幕墙。
A.勘探 消除 整治 B.勘测 消除 整顿
C.勘探 解除 整理 D.勘测 解除 整合
14、依次填入下列横线处的词语正确的一项是 （2分）
①现代社会要求公民具有运用现代技术___▲___和处理信息的能力。
②世纪之初，各国政府都在思考和__▲____新的科技、经济和社会发展战略。
A.搜集 部署 B.搜集 布置 C.收集 部署 D收集 布置
15、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
①现在市场上的一些图书，内容和设计都极力媚俗，为老师和家长所_______。
②基础_______，是指在今后的各个学习领域中有效学习不可或缺的知性技能。
③ 用歪曲事实的历史教科书作为学校教材，必然______年轻一代对本国历史认识的偏差。
A.不齿 学力 导致 B.不齿 学力 引导
C.不耻 学历 导致 D.不耻 学历 引导
16、下列句子的横线上应填进的词语，恰当的一项是（）
（1） 秘书处听取并____了各位代表的提案，拟将其分类后，呈交主席团。
（2） 程老领衔______的《敦煌彩绘源流新证》，填补了敦煌艺术研究的空白。
（3） 书中阐述先锋派文艺观念的文字，条理_____，反映了作者浮躁的心态。
A.搜集 编著 紊乱 B.收集 编纂 凌乱
C.搜集 编纂 凌乱 D.收集 编著 紊乱
17、下列句子的横线上应填进的词语，恰当的一项是（）
(1) 考试时，这道题老是算不出来，后来才知道是_____ 了平方差公式。
(2) 创造万物的大地，以它的苍松翠竹清风流水______人的灵魂中的尘垢。
(3) 农村能源短缺和不稳定供应，极大地____着农村经济的发展。
(4) 因为忙，不能一一回信，就在此______作简单的答复。
A.乱用 洗涤 制约 摘要 B.滥用 洗刷 限制 摘要
C.乱用 洗刷 限制 摘要 D.滥用 洗涤 制约 择要
18、下列句子的横线上应填进的词语，恰当的一项是（）
（1） 大脑是人的思想器官，愈用愈发达，不用则______。
（2） 发展第三产业，_______于缓解资金、资源供求矛盾和就业压力。
（3） 这部《 法》的______，在千百万黑人奴隶的心中，竖起一座光明与希望的灯塔。
A.退化 有力 公布 B.蜕化 有利 颁布
C.蜕化 有力 公布 D.退化 有利 颁布
19、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）
（1） 白日里清晰可见的这些北魏造像，似乎又都隐回历史的_____中了。
（2） 舒婷的诗具有_______的情味和优美的意境。
（3） 既然老法子不能救活企业，就不妨_______，不必从一而终。
A.渺茫 浓郁 改弦更张 B.苍茫 浓郁 改弦更张
C.渺茫 浓烈 改头换面 D.苍茫 浓烈 改头换面
20、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）
（1） 这家企业改革的任务，______是“减员”，更重要的是“增效”。
（2） 预算即使制订得再_______，在执行过程中也难免发生变化。
（3） 今年春节期间，山西某地发生了一起______的假酒案。
A.不止 正确 耸人听闻 B.不只 正确 耸人听闻
C.不只 准确 骇人听闻 D.不止 准确 骇人听闻
21、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）
（1） 2500前的孔夫子，曾对着____的江水感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。站在千禧之年的门槛，我们更深切地领悟了先哲的睿智。
（2） 营房各处_____的灯火，欢腾热闹的情景，使他又激动起来，回想起白天参加国庆大典的场面。
（3） 鲁迅的作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观，清醒的感觉，得到深刻的______。
A.流逝 闪烁 启发 B.流逝 闪耀 启示
C.流泻 闪烁 启示 D.流泻 闪耀 启发
22、 依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）
（1） 京九铁路一旦修成，将______全国九个省、市，成为又一条南北大动脉。
（2） 该公司_____要退出竞争，私下里却加紧活动，谋划战胜对手的策略。
A. 贯串 扬言 B. 贯穿 佯言
C. 贯穿 扬言 D. 贯串 佯言
23、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）
（1） 两千多年以前的剑刃还如此锋利，实在令人______。
（2） _______下岗职工再就业的问题，这份报告专有论述。
（3） 澳门回归祖国，将有利于当地经济发展，这是______的。
A.惊异 关于 毋庸置疑 B.惊异 对于 无可辩驳
C.诧异 对于 毋庸置疑 D.诧异 关于 无可辩驳
24、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）
（1） 你有这样博学的老师尽心辅导，真叫我_______。
（2） 《提要》曾经多次审改，为此不知______过出版社多少次。
（3） 这样的事在我们学校还是______，该引以为戒。
A.羡慕 烦扰 先例 B.羡慕 烦恼 首例
C.艳慕 烦扰 首例 D.艳慕 烦恼 先例
25、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）
（1） 上级既然下达了这项任务，虽然时间紧，我们也只能_____为之。
（2） 老先生深有感触地说：“叶落要归根，那______他乡的滋味实在不好受呀！”
（3） 民族区域______是我国的基本民族政策，也是我国的一项重要政治制度。
A.勉力 作客 自治 B.勉力 作客 自制
C.勉力 做客 自制 D.勉力 做客 自治
26、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）
（1） 终身教育改变了学校教育的功能，拿了毕业证并不意味着学习_______。
（2） 对文学作品中的许多知识内容，同学们不必从概念上去______，而应重在感受和体验。
（3） 没有______过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们的创业的艰难呢？
A.终止 推敲 体察 B.中止 推求 体验
C.中止 推敲 体会 D.终止 推求 体味
27、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）
（1） 新中国成立后，我们在_____建设方面取得了长足的进步，但以言代法，以权代法的现象仍然存在。
（2） 人口多、资源少和严重的环境污染成为________我国经济和社会发展的主要因素。
（3） 学习古诗词，应当在理解的基础上认真背诵，使自己______受用不尽。
（4） 有的教师还运用音乐帮助学生作文，借以______学生的想象和思维，收到良好的效果。
A.法治 限制 终生 激励 B.法治 制约 终生 激发
C.法制 限制 终身 激发 D.法制 制约 终身 激励
28、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）
（1） 冷战后，美国不断以各种名义动用军事力量干涉别国事务，______成了世界警察。
（2） 去年，中国经济受亚洲金融危机及国内特大洪涝灾害的双重影响，形势十分_____。
（3） 书是_______人类智慧大门的金钥匙。
A.居然 严峻 启迪 B.俨然 严峻 开启
C.居然 严厉 开启 D.俨然 严厉 启迪
29、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）
（1） 图书市场上部分作品从内容、写作手法到包装、宣传都极力媚俗，为文学界乃至许多读者所______。
（2） 产品销售额一落千丈，形势的_______迫使他必须当机立断，停止生产。
（3） 为了写好这篇学术论文，他费尽心力______各种有关资料。
（4） 如果人类历史的行程也遵循一条自然而又必然的规律，那么这个问题是可以解答的，是可以_____的。
A.不耻 剧变 搜集 预示 B.不耻 巨变 收集 预见
C.不齿 巨变 收集 预示 D.不齿 剧变 搜集 预见
30、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）
读者在阅读文章时，他们最为_______的，往往是作者对生活的理解和感受。当他们的亲身____与作者的思想、感情发生______时，就可能______对生活的思考和分析。
A.关注 体验 撞击 诱发 B.关心 经历 撞击 导致
C.关注 体验 冲突 导致 D.关心 经历 冲突 诱发
31、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）
（1） 富有实际工作经验并做过实际______的祖冲之，敢于怀疑前人的陈腐学说，敢于推翻前人的错误结论。
（2） 有一个贝壳迷化费了近十年的心血，______到几千种远东出产的贝壳。
（3） 据说这温泉的温度能自然_________，天热的时候凉些，天凉的时候热些。
A.考查 搜集 调节 B.考核 搜集 调节
C.考查 收集 调剂 D.考核 收集 调剂
32、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）
（1） 阿Q这个艺术形象，________了鲁迅先生对国民灵魂弱点的认识深度。
（2） 我国政府制定了保障残疾人________的相应政策、条例和规定。
（3） 因学业成绩不及格或因病退学的学生，入学前凡是国家或集体事业单位在职职工，由原单位_______。
A.表现 权益 接受 B.体现 权力 接收
C.体现 权益 接收 D.表现 权力 接受
33、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）
（1） 就此事件，我新华社______发表。
（2） 她就是这部小说主人公的______。
（3） 他们两位素未谋面，还要请你____一下。
（4） 病人凌晨2:55时的______只有26次/分。
A.受权 原型 引见 心率 B.授权 原形 引荐 心律
C.授权 原型 引见 心律 D.受权 原形 引荐 心率
34、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①江泽民指出，实现朝鲜半岛无核化， 半岛和平稳定是国际社会的共识。
②在联合国框架内政治解决伊拉克问题，是国际社会的普遍愿望。我们应该 有关各方继续朝这个方向努力。
③春节期间，个别人不顾“禁放令”， 燃放烟花爆竹。
A、维护 推动 仍然
B、维持 推动 依然
C、维持 推进 依然
D、维护 推进 仍然
35、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①这次抢购风潮来得迅猛，波及面广，其原因 很多，比如媒体披露真相滞后、少数商家乘机利用等，但归根结底，是群众性的盲目跟风。
②今年我省高等院校录取8.5万人，可使全省高考录取率 与去年持平。
③姜还是老的辣，这个人那么难缠， 叫你给说服了。
A、当然 大致 毕竟 B、固然 大致 到底
C、固然 大概 毕竟 D、当然 大概 到底
36、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①因为以极简约表现极丰富，读诗 有时要“猜”。
②生物学和几何学的关系，引起了许多科学家的兴趣， 产生了一门新的边缘科学。
③不妨开门见山， 更好些。
A、未免 从而 也许
B、难免 从而 无疑
C、未免 因而 无疑
D、难免 因而 也许
37、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①晚会上，大家请他唱一首歌，可他 嗓子不好，怎么也不肯喝。
②没有使过牲口的人，连个小毛驴也 不了。
③上周一，该国总统 总理重新组阁，至此，一场政治危机暂告结束。
A、推托 降伏 受权
B、推托 降伏 授权
C、推脱 降服 受权
D、推脱 降服 授权
38、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①从文字结构上来说，西周初年的金文连同铜器本身的花纹、形式，和殷代是 的。
②入世以来，跨国购并、股权转让等 成为外商在华投资的重要方式。
③我国自行研制的具有世界先进水平的水下机器人即将出海 我国海底的矿物资源。
A因袭 逐步 考察 B、继承 逐渐 考察
C、因袭 逐渐 考查 D、继承 逐步 考查
39、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①我们不但应该对媒体 宣传的 所谓畅销书多作冷静分析，相反，对一些看似冷门的美学和哲学书，倒应该添购一些。
②要想彻底解决足球比赛中执法不公的“黑哨问题”就必须 产生这一现象的社会土壤。
③继阿富汗之后，伊拉克被美国定下一个反恐打击目标，只是因为没有 的理由，所以美国才迟迟未动。
④诗人余光中的名作《乡愁》，许多人耳熟能详，至于他与东南大学的一段 却知者甚少。
A、大肆 根除 实足 因缘
B、大事 铲除 十足 因缘
C、大肆 铲除 实足 姻缘
D大事 根除 十足 因缘 2
40、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①由于书写潦草、文面混乱，老师要求他 誊写。
②这双鞋她穿着正 。
③问题是如何产生的， 最后该如何解决，都需要调查研究。
A、重新 合适 及 B、从新 合适 以及
C、重新 适合 以及 D、从新 适合 及
41、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①这家医药公司 世界医药行业之首，是因为有三项产品连续获得国际金奖。
②著名科学家杨振宁、李征道曾获得诺贝尔物理奖，他们在瑞典皇家科学院参加了
仪式。
③人民教师孙维刚一生辛勤耕耘，把全部精力 到学生身上，受到广大师生的尊敬和爱戴。
A、跃居 受奖 贯注 B、跃身 受奖 灌注
C、跃身 授奖 灌注 D、跃居 授奖 贯注
42、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①这是我们白家祖辈 下来的秘方，就是掉脑袋，也不能让日本人拿去！
②几家上市公司的倒闭，引发了股市的大幅 ；证监会对此予以高度关注。
③多年来，我养成了一种 ，除夕总要花市挤一挤，观花海，也观人海。
A、流传 振荡 癖好 B、流传 震荡 嗜好
C、留传 震荡 癖好 D、留传 振荡 嗜好
43、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
（1）古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击，______出人的活力和勇气。
（2）“五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青______这里的民俗艺术。
（3）________目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，_____基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。
A.展示 观赏 即使/也 B.展现 参观 即使/也
C.展现 观赏 尽管/但 D.展示 参观 尽管/但
44、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
(1)岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的________。
(2)由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地________。
(3)终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，________想起许多童年的往事。
A.终止 蜕化 难免 B.中止 退化 难免
D.中止 蜕化 不免 D.终止 退化 不免
45、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
(1)这一地区曾一度山洪______，造成公路被毁、交通中断。
(2)我国的法律明确规定，成年子女对父母有________的义务。
(3)商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了_______。
A.暴发 抚养 盈利 B.暴发 赡养 营利
C.爆发 赡养 盈利 D.爆发 抚养 营利
46、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
（1）北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后______新的会徽和吉祥物标志。
(2)如果没有_______过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢？
（3）父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士______。
A.起用 体味 侧目 B.起用 体验 刮目
C.启用 体味 刮目 D.启用 体验 侧目
47、列词语选定正确的一项是（ ）
A.校园流行语，各个时期都有，各类学校又各有不同，但却有一个共同的特点，那就是都不适用于正式________。（场合/场所）
B.第一次庭审时，原告律师向法庭所作的_______，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。（申述/申诉）
C.政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容______突发公共卫生事件。（应对/应付）
D.“六部委”联合开展环保专项_______行动，要求建立各级政府负责的环保工作责任制，对工作不力的部门要通报批评，责令限期________。（整治/整改）
E.在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进_______，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的_______。（典型/典范）
F.如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影之后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的_____能力。（鉴别/鉴赏）
48、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）
(1) 随着社会的发展，________教育越来越引起人们的关注。
(2) 分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难_______出小学时的同桌了。
(3) 这里出产的绿茶久负盛名，要仔细_________才能领略到它的妙处。
A.终身 辨认 品尝 B.终身 辨别 品评
C.终生 辨别 品尝 D.终生 辨认 品评
49、依次填入下文横线处的词语，最恰当的一项是
北大这所学校出过许多学者，这些学者中的出色的人物，往往是人的品行高洁，而学问也是前瞻和 的。如李大钊，他最早把马克思主义引到中国来，他呼唤并参与了中国青春的 ；又如鲁迅——北大校徽的设计者，他在这里的身份只是讲师，
中国文化的伟人。
A．开创 创造 但是 B．创造 开创 却是
C．创造 开创 但是 D．开创 创造 却是
50、下列横线处填入的最恰当的一组词语是（ ）（2分）
①你这样书生气 的人能做好生意吗？
②除了他之外，没有任何人在此文章中改动过一个字，整篇作品都是他_ 完成的。
③每次“全国人民代表大会”召开之前，中共中央都要同各民主党派的负责人一起共商 。
A．十足 独力 国事 B．十足 独力 国是
C．实足 独立 国是 D．实足 独立 国事
近义词练习
1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( )
（1）就此事件，我新华社＿＿发表声明。
（2）她就是这部小说中女主人公的＿＿。
（3）他们两位素未谋面，还要请你＿＿一下。
A．受权 原型 引见 B． 授权 原形 引荐
C．授权 原型 引见 D．受权 原形 引荐
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于＿＿了对方的攻势，获得了冠军。
（2）不法商人以次充好，用假货来＿＿利益，这是法律所不允许的。
（3）社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的＿＿，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。
A遏止 谋取 关注 B遏制 谋取 关心
C遏止 牟取 关心 D遏制 牟取 关注
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
有些书可供一＿＿，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当＿＿消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且＿＿地读。
A尝 咀嚼 用心 B尝 品味 悉心
C读 咀嚼 用心 D读 品味 悉心
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）由于教师与家长缺乏有效的＿＿，两者关系紧张是当前的普遍现象。
（2）多渠道、多层次、全方位＿＿特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。
（3）买彩票当然是希望有机会中大奖，但彩民不要＿＿地去追求这种机会。
（4）德国一项调查结果＿＿，如今德国儿童的上网比例已高达37％。
A沟通 修建 锐意 显示 B勾通 修建 锐意 体现
C沟通 构建 刻意 显示 D勾通 构建 刻意 体现
5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
（1）水乡小镇，一条百来步的小街，九曲连环，倒有十来座＿＿的小桥相衔。
（2）我们的方针是统筹兼顾，＿＿安排。
（3）把朋友送上火车，直到火车开动了，他才＿＿地转身离去。
A精巧 适当 若有所失 B奇巧 适当 若有所思
C奇巧 适度 若有所失 D精巧 适度 若有所思
6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
（1）近几年来，他们＿＿了不少资料，向美国读者介绍中华移民遭受歧视和虐待的详情。
（2）这类事件，十年前＿＿有它，现在可没听说过。
（3）一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的＿＿表，这实在让人深思。
A收集 允许 勘误 B搜集 容许 勘误
C收集 容许 刊误 D搜集 允许 刊误
7、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）徐悲鸿将中西美学精华＿＿为一炉。
（2）王老七十五，张老七十一，张老比王老＿＿。
（3）现在正处在新老交替的转型期，是个很有意思的时代，＿＿不安的时代。
A融 年轻 燥动 B熔 年轻 躁动
C熔 年青 燥动 D融 年青 躁动
8、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）这些药品质量低劣，＿＿群众，严重危害人民群众的健康与生命安全。
（2）不管＿＿还是重建，对废墟来说，要义在于保存。
（3）中国人“有容乃大”，曾＿＿地“吸纳百川”拿来了很多外国文化融进了民族文化之中。
A坑害 修缮 真诚 B损害 修缮 忠诚
C损害 修理 忠诚 D坑害 修理 真诚
9、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天＿＿日子，他又闲不住了。
（2）在充分利用原有水利设施的同时，还自力更生＿＿新水源，采取人力、畜力换班，机器不停的办法，昼夜抗旱灌水。
（3）＿＿发展得这样快，我们只有努力学习，加倍工作，才不至于落后啊！
A清静 开拓 时势 B清净 开辟 时势
C清净 开辟 时事 D清静 开拓 时事
10、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）父亲多才多艺，在研究外国文学和影视文学方面的造诣，足以使专业人士＿＿相看。
（2）如果阅读古典作品，因受感动而去摹仿书中人物的行为，这就证明读者没有＿＿能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虏。
（3）关于在市区修建大型运动场和游泳馆的议案，市府还要＿＿。
A刮目 鉴别 复议 B侧目 鉴赏 复议
C侧目 鉴别 附议 D刮目 鉴赏 附议
11、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）张教授把祖辈＿＿下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。
（2）望着那＿＿的夜空，他又回想起那＿＿的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。
（3）新上任的检察长衣着＿＿，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。
A流传 悠远 幽远 俭朴 B留传 幽远 悠远 简朴
C留传 悠远 幽远 俭朴 D流传 幽远 悠远 简朴
12、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）当你＿＿于深山美景时，轻舟已过十六弯。
（2）我国在城市中施行了向困难居民发放最低生活＿＿金的制度。
（3）如今人们都在＿＿人才“高消费”：文学硕士当迎宾小姐，副教授当殡仪馆领班……难道我们真的是人才过剩了吗？
A沉湎 保障 赞叹 B沉醉 保障 惊叹
C沉湎 保证 惊叹 D沉醉 保证 赞叹
13、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）他跟着大队跑近前线，炮声越来越响了，清脆的枪声也渐渐地清楚了，淡淡的白烟也＿＿了，心头反而一步步平静下来……
（2）我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又＿＿下笔。
（3）好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与＿＿其间，那才真有味儿；这时候风景觉得更好。
A看见 难以 徘徊 B望见 难以 徜徉
C望见 不能 徜徉 D看见 不能 徘徊
14依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
作者多年＿＿着的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端＿＿出来，与崇高宽阔的胸怀相＿＿，充满了纯朴的人情美。
A积淀 流淌 契合 B积聚 流淌 吻合
C积淀 流露 吻合 D积聚 流露 契合
15、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）蓝宝石球队＿＿很强，这场比赛我们一定要认真准备，不可掉以轻心。
（2）直到今天，遭天旱，农村里还有人抬着祭品祭天，＿＿龙王降雨，保佑丰收。
（3）面对大量涌来的西方文化，我们要主动选择自己要的，＿＿那些不要的，这样才能构建好社会主义的新文化。
A实力 祈求 摒除 B势力 祈求 驱除
C实力 乞求 摒除 D势力 乞求 驱除
16、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）这场争夺无名高地的激战整整＿＿了八个小时。
（2）封建王朝的统治者多次在这里＿＿怎样镇压农民起义。
（3）铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下，这＿＿了铜鼓起源于铜釜的说法。
A继续 策划 证明 B持续 策划 证实
C持续 策动 证实 D继续 策动 证明
17、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）虽是纤维结构却又不易燃烧，这是石棉的＿＿。
（2）没有＿＿一切传统思想和手法的闯将，中国是不会有真的新文艺的。
（3）文学虽有普遍性，但因读者的＿＿不同而有变化，读者倘没有类似的＿＿，它也就失去了效力。
A特色 冲破 体味 体味 B特性 冲破 体验 体验
C特性 突破 体验 体验 D特色 突破 体味 体味
18、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）做生意，当然讲＿＿，但借此让山区脱贫，却是我们更大的愿望。
（2）生意做得活，有了＿＿，我们将扩大投资，把公路修到荒山深处。
（3）人家吃团圆饭，你从门缝里＿＿什么？
（4）他下不了决心，又摸不清底细，难免徘徊＿＿。
A盈利 营利 观望 张望 B盈利 营利 张望 观望
C营利 营利 盈利 观望 D营利 盈利 张望 观望
19、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）他平时省吃俭用，把全部＿＿都捐给了灾区和希望工程。
（2）你这番话的真实用意是什么？我得好好＿＿一下。
（3）前年我国发生了百年不遇的大洪水，可灾区人民在党中央国务院的关怀下，＿＿了重重难关，恢复了家园。
A结余 捉摸 度过 B节余 捉摸 渡过
C节余 琢磨 度过 D结余 琢磨 渡过
20、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
人文是“化成天下”的学问，它包括＿＿人的智慧，开发人的潜能，调动人的精神，激励人的意志，＿＿人的行为，促进人的健康，＿＿社会稳定乃至发展经济，＿＿人际关系等等学问。
A启发 规范 维护 调整 B启迪 规范 维护 协调
C启迪 规定 维持 协调 D启发 规定 维持 调整
21．依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是( )
①她＿＿不住自己脸上的困倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神。
②人类和现在的类人猿有着共同的祖先，是从已灭绝的古猿＿＿而成的。
③雪峰的红光＿＿到这辽阔的牧场上，形成了一个金碧辉煌的世界。
A．粉饰 演化 映衬 B．掩饰 演变 映照
C．掩藏 演变 映衬 D．掩盖 演化 映照
22．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( )
(1)三峡两岸＿＿的峰峦、嶙峋的怪石，如绝妙的风景画，给人以丰富的遐思。
(2)新疆人内引外联携手开发的构思正缔结着旷世＿＿：聚四海，连五洲，吞吐八方风云。
(3)著名科学家罗伯特·科尔获得诺贝尔化学奖，不久将去瑞典参加＿＿仪式。
A．突出 因缘 受奖 B．凸出 姻缘 受奖
C. 突出 姻缘 授奖 D．凸出 因缘 授奖
23．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( )
①科学家们知道，研究和理解海洋动物的独特语言，需要＿＿年累月的时间。
②严厉打击社会上的黑社会性质的恶势力，＿＿它们滋生的土壤，是公安机关义不容辞的责任。
③他听到了群众大声的＿＿，仍头也不回地走到车里。
A．长 铲除 叱责 B．常 清除 叱责
C．常 清除 斥责 D．长 铲除 斥责
24．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( )
①人的平均寿命，有些国家已突破80岁，中国已突破70岁，随着癌症的攻克，心脑血管病＿＿成功，在2020年到2030年间人的平均寿命突破100岁的国家有可能出现。
②政府官员的首要任务是维护社会正义，其次是发展经济，而且发展经济是通过＿＿ 市场秩序，保证公正服务来实现，而不是直接去投资，抓生产。
③人们不要忘记印度这片土地曾＿＿出4位诺贝尔奖获得者，不要忘记牛的精神与现代意识在这里的融合，博取众长，东西合璧，也许是我们探寻的当代“真经”。
A．防治 维护 哺育 B．防预 维持 孕育
C．防预 维护 哺育 D．防治 维持 孕育
25．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( )
①秀丽的清明上河园，近年来因旅游业的兴盛而＿＿鹊起。
②各大城市的城郊＿＿部，往往是流动人员最多的地方，也是治安状况比较严峻的地方。
③大陈庄的陈来运在家游手好闲，不务正业，所以家里一直不＿＿。
A. 声名 结合 富余 B．名声 结合 富裕
C．声名 接合 富裕 D．名声 接合 富余
26．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( )
（1）我们要耐心教育孩子，不要＿＿他们的自尊心。
（2）几位近现代哲人认为艺术具有＿＿人性和社会的救世作用。
（3）学术界对这件出土文物所属的年代，一直有＿＿。
A伤害 改善 争议 B损害 改善 异议
C损害 改变 争议 D伤害 改变 异议
27、依次填入下列各句横线处的词浯，恰当的一组是 ( )
（1）走进大不列颠国家图书馆那古朴庄严的阅览大厅，任何—个参观者都会不由自主地放轻脚步，甚至屏住呼吸，以免＿＿公众专注的阅读。
（2）过去我国军工企业生产的机种——米格型歼击机是＿＿苏联的，如今我们自己研制的超过音速三倍的歼击机已骄傲地翱翔在祖国的蓝天。
（3）病人凌晨2：55时的＿＿只有26次／分。
A．妨害 仿造 心律 B．妨碍 仿造 心律
C．妨碍 仿照 心率 D．妨害 仿照 心率
28、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
（1）他没有听清我的话，＿＿了我的意思。
（2）国际互连网的建立，＿＿了各国文化，传递了最新信息。
（3）诸葛亮舌战群儒，引古论今，＿＿。
A. 曲解 沟通 滔滔不绝 B．误解 勾涌 侃侃而谈
C．误解 沟通 侃侃而谈 D．曲解 勾通 滔滔不绝
29、依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
（1）阿Q这个艺术形象，＿＿了鲁迅先生对国民灵魂弱点的认识深度。
（2）我国政府制定了保障残疾人＿＿的相应政策、条例和规定。
（3）因学业成绩不及格或因病退学的学生，入学前凡是国家或集体事业单位在职职工的，由原单位＿＿。
A. 表现 权益 接受 B．体现 权力 接收
C. 体现 权益 接收 D．表现 权力 接受
30、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）这项运动现在刚刚开始，在我们的周围就＿＿了多少动人的景象啊！
（2）社会主义的新思想、新风尚，总是在同剥削阶级的旧思想的激烈斗争中＿＿起来的。
（3）他们交流管理经验，进行检查评比，＿＿好人好事。
（4）徐霞客对祖国地理的＿＿越来越注意。
A.出现 树立 表扬 考查 B.出现 树立 表彰 考察
C.呈现 建立 表彰 考查 D.呈现 建立 表扬 考察
31、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
⑴在以后的日子里，老师的话成了＿＿ 我不断前进的动力。
⑵为了＿＿节日的气氛，西博会期间，杭州各主要道路披红挂绿，张灯结彩。
⑶为了出色的完成工作任务，他们制定了 ＿＿的活动计划。
A. 鞭策 营造 周密 B. 鞭策 制造 精密
C. 鞭笞 制造 精密 D. 鞭笞 营造 周密
32、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
⑴相比武林广场等商业中心的热闹，新建的城站广场显得有点＿＿。
⑵海拔5100米的唐古拉山山口是青藏铁路勘测工作最为＿＿的一段工程。
⑶他开会回来后决定＿＿上级领导的指示，尽力团结一切能够团结的人。
⑷就业制度的改革＿＿了招生与培养模式的改革，这是令人高兴的。
A．冷清 艰巨 遵从 促成 B．安静 艰巨 遵循 促成
C．安静 艰辛 遵从 促使 D．冷清 艰辛 遵循 促进
33. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
⑴我们只是希望当历史的巨轮碾过这片曾经生养过我们的土地时，多给那些弱者以怜悯之情，多给他们一些＿＿，让他们能够同样分享经济发展所带来的累累硕果。
⑵在我们这个＿＿了千年文化的东方国度，巧夺天工的惊世之作数不胜数，桥就是其中之一。
⑶许多联合国成员纷纷向英美施加压力，要求他们给于武器核查人员更多的时间以避免伊拉克局势＿＿恶化。
A．关注 培育 日趋 B．关爱 孕育 日趋
C．关注 孕育 日益 D．关爱 培育 日益
34.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
①中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪 ，获得了海冰变化的第一手资料。
②中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。
③春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。
A．监测 维护 显现 B．检测 维护 显见
C．检测 维持 显现 D．监测 维持 显见
近义词
近义词辨析可以从以下六个方面着手：
①辨语素 ②辨词义（轻重范围大小）
③辨感情 ④辨语体（语体色彩和语言环境）
⑤辨词性 ⑥辨搭配（习惯、对象、场合）
1.启示：动词，启发开导,使有所领会
启事：名词，公开声明某事的文字。多刊登出来
2.品味：动词，品尝滋味
品位：名词，品质;质量;档次
3.原形：本来面目（贬义）如原形毕露；原来的形状
原型：原来的类型或模型
她就是小说主人公的生活（ ）。
白娘子不敌法海的法力终于现出了（ ）。
4.不齿 ：〈书〉不愿意提到，表示鄙视
不耻：不以……为可耻
5.癖好：对某种事物的特别爱好。
嗜好：特殊的爱好（ 多指不良的）
6.沟通:本指开沟以使两水相通。后用以泛指使两方相通连;也指疏通彼此的意见。
沟通南北的长江大桥
亲切的称呼,简单的对话,沟通了受压抑者的共同的思想感情。
勾通：暗中串通
保长勾通土匪
后来校方勾通了你家里来压迫你,断绝你的经济供给。
7.大肆：毫无顾忌地
大事∶重大的事件;重要的事情 总的形势 大力从事;大规模从事
大事渲染
大势：事物发展演化的基本形势
大势所趋
8.授权：委托某人或某机构代行权力
受权：接受委托做某事的权力
外交部受权发表如下声明
9.引荐：对人的推荐;荐举
也曾提起这里的义学倒好,原要来和这里的亲翁商议引荐。
引见：引导入见
大使被引见总统
10. 考察：实地观察调查 考察水利工程 出国考察
考查：考较查验
11. 严谨：严肃谨慎 ；[结构] 严密 说话严谨 严谨的文章
严明：严肃而公正 纪律严明
12. 流传：谣言、新闻或其他信息在人们中间的传播
留传：遗留下来传给后世
13. 震荡：震动；处于动荡状态
振荡：物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动,有一定的时间规律和周期
14. 反映：反照。比喻表现出客观事物的本质；把情况、意见等告诉上级及有关部门
反应：化学变化；反响,机体对外界环境的改变或刺激产生的对应变化
15. 流失：有用的物质散失掉或被风、水带走；离开原单位另谋职业
水土流失 人才流失
流逝：时间消逝;悄悄逝去
好几小时静静地流逝了
16.销毁：熔化毁掉;烧掉 销毁罪证
烧毁：焚烧毁灭;焚烧毁坏 上星期六他们的房子烧毁了
17.妨碍：使事情不能顺利进行,使过程或进展变得缓慢或困难
暴风雨妨碍了船舶航行
妨害∶有害于;阻碍 干扰
对贪污受贿的指控将妨害他在秋季选举中当选的机会
喊叫会妨害人沉思
18. 化妆：用化妆品修饰容貌
她在很快地显老,因而现在需要很浓地化妆
化装：戏剧、电影等表演场合的造型手段之一,塑造人物外部形象；假扮
把他化装成奥赛罗 化装侦察
19. 爆发：有火药或爆炸物的物件,因爆炸而破裂飞散
暴发：突然发作，突然兴起；突然发迹
山洪暴发 暴发户
20.呈报：敬词,呈文上报
呈报上级机关备案
报送
21. 国事：国家重要的事务。尤指与政治有关的事
国势：一个国家发展的总态势;国力
国是：国家的重大政策 共商国是
22. 权利：权势和货财；公民或法人依法应享有的权力和利益
权力：权位,势力；职责范围内的指挥或支配力量
人民的权利 宣战的权力
父母管教子女的权力
23. 声明：∶公开表态或说明；指声明的文告
庄严声明
我们则公开声明,恰是为着促使这些东西的消灭而创设条件,而努力奋斗。
申明：郑重地说明
我再度申明
24. 反思：回头、反过来思考的意思
反省：回想自己的言行,检查其中的错误
25. 阻止：阻拦制止
孩子在马路上玩,被警察阻止了
阻滞：阻塞;淤滞
阻滞敌人援军的行动
遏制：阻止,禁绝
历史的潮流不可遏制
遏止：制止
遏止非常固执的人性 遏止了结核病
制止：用强力阻止;强迫停止
当他试着说情时很快被制止了
26. 委屈：受到不公平的待遇,心里难过；让人受到冤屈
他辛辛苦苦工作了半天还受埋怨,觉着很委屈
对不起,委屈你一下
委曲：①指曲调、道路、河流等曲折;委婉 ②事情的经过;底细 ③屈身折节
委曲婉转 情意委曲 告知委曲 委曲求全
27. 履行：实行职责
奉行： 履行；执行
奉行诺言
28. 丰富：∶充裕的,很多的;涉及面广的
这本书有很丰富的实例和引证
丰厚：∶密而厚；丰富,富裕
绒毛丰厚 丰厚的礼品
3、依次填入下列横线处的词，恰当的一项是 C
如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了＿＿生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个＿＿春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它＿＿了生命的胚胎。
A、延伸 萌生 保持 B、延续 萌动 保持
C、延续　萌生　保存　　D、延伸　萌动　保存
1A (“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给(别人)。原型:原来的类型或模型 原形：原来的形状。)
2D 3A 4C 5A 6B（允许：同意，答应 容许：使有可能）
7D（年轻：年纪不大的,相貌不老的 年青：年纪幼小 融：侧重于“融会贯通”。熔：熔化）
8A 9B（清静：多指环境安静，不嘈杂 清净：没有事物打扰，如“耳根清净” 开拓：除了“开辟”义，还有“采掘前修建巷道等工序的总称”的意思
开辟：打通，开拓。但多和表抽象义的词语搭配，如开辟“航线、未来”等。）
10、A 11、B （“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思，“留传”是“遗留给后代”的意思；“悠远”指“离现在时间长或距离大”，“幽远”是“幽深”的意思；“简朴”侧重“简单”，“俭朴”侧重“俭省”。）
12、B 13、 B（“远处的白烟”，用“望见”恰当；写信，并非不能下笔，而是“难以”下笔，前面的一番话说的正是下笔之“难”；“徜徉”，悠闲而轻松，符合语境。）14、 A 15、 A 16、 B 17、 B 18、D 19、D（结余：结算后的剩余 节余：∶因节省而剩下的钱或东西 捉摸：摸索，揣测 琢磨：思考，研究
渡：本义为“渡过，过水”。引申为“通过，由此地、此时移到彼地彼时” 度过：“让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失”或指“生活了一段时间”。）20、B 21、 B（掩盖：遮盖 掩饰：除“掩盖”的意思外，还有“文饰”之义 演化：指生态的群落或自然群落的逐渐进化 演变：变化发展）22、B（因缘：“产生结果的直接原因和辅助促成其结果的条件”或“缘分”）23、A（叱责：怒骂，有侧重于“骂”义 斥责：有侧重“指责”义）24、D 25、C（结合：人或事物间发生亲密的关系 接合：连结使合在一起）（结合：人或事物间发生亲密的关系 接合：连结使合在一起）26、A（“异议”指的是不同的意见，对一个问题有不同的意见应当用“争议”）
27C（仿造：模仿一定的样式制造 仿照：模仿参照 心律：心脏跳动的节律，如“心律紊乱” 心率：心搏频率）
28C（由于没有听清话，不会造成“曲解”，只会造成“误解” “沟通”和“勾通”，同音词，但意义不同。前者，使各方通连；后者，暗中串连。）
29C（表现：显示出来。 体现：某种性质或现象通过某一事物具体表现出来。 权益：合法的不容侵犯的权利。 权力：职责范围内的支配力量。）
30B 31 A 32 A 33 B 34.A
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17语言运用
1、 仿句
1、仿照下面的句子，选择新的喻体另写一组句子。（不要求与原句字数相同）（6分）
生活像一首歌，那开在原野的每一朵小花，那播洒在夜空的每一缕月光，那绽放在脸上的每一丝笑容，都是这首歌中迷人的音符？
2、 采用下列句子中“当……说……，我懂得了……”的句式，写两个类似的句子。
书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当裴多菲说“若为自由故，两者皆可拋。”我懂得了作为人的价值；___________________________________________
______________________________________________________。
3、根据语境，仿照划线句子，接写后面三句，构成语意连贯的一段话。（3分）
母亲是伟大美丽的，有一片彩云，那是母亲的头发;有一汪湖泊，_________________________；__________________________，那是母亲脸颊上淡淡的血色；有一片开花的原野，_________________________________。
4、仿照例句，自选一个事物，分别从正面和反面立意，写出两个有寓意的句子。
例：杨柳
正面：在微寒的早春，总是你最先绽放出希望的嫩芽。
反面：因为生就一幅媚骨相，所以连微风一吹也点头哈腰。
答：_____________（填要描述的对象）
正面：__________________________________________________________
反面：__________________________________________________________
5、根据提供的情境续写，不少于50字，至少一处使用比喻修辞。（3分）
早年，雨伞没有美丽的色彩。当人们需要的时候，它就张开臂膀，主动承受风雨，为的是给人们一份温馨。当人们不需要的时候，它就紧缩着身子，悄悄地站在房间角落，甘心寂寞。后来，人们觉得雨伞的外表也应当是美丽的。就给它穿上了漂亮的衣服。_____________________________________________________________________________；_____________________________________________________________________________。现今，雨伞的心灵和外表都非常美丽。
6、根据提示的例句，续写一个句子，要求句式基本相同，表达意思符合情境。
那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰；__________________ ___________________（3分）
7、在下面一段文字后，续写两个句子，使整段文字语意贯通。
历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢？__________________________________________。然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝庭”的结果呢？______________________________________________________。综上所述，不难看出：________________________________________________。
8、 根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话。每段话不少于40字。
情景一：夏天 大雨过后 河水
情景二：冬天 中午阳光下 河水
9、 请仿照下面两个句子，以“泰山”和“长江”开头，写两个句式相同的比喻句。
长江，好比一位叱咜风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海。
10、仿照下列的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。
童年是旭日，
老年是夕阳，
岁月充满变幻的风云，
理想则是人生永远的北斗。
11、仿照下面画线的句子，续写两个句子，构成语意连贯的排比句。（3分）
珍爱春天，是热爱生活的一种执著。这是对照冬天岁月的一种反衬和折射：没有白雪，谁去认可红梅的烂漫？ ， ？ ， ？冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。
二、语言运用
1、推敲·修改
征稿启事
①本刊欢迎同学们涌跃投稿。②从下学期开始，本刊新设下列栏目：红烛颂、学习天地校园风景线等栏目、③希望同学们不要等闲视之。
来稿要求： 1 ．写自己熟悉的校园生活； 2 ．字迹清晰； 3. 篇幅将近 600 字左右； 4 ．请写明真实姓名和所在班级。
稿件请投入稿件箱或直接送语文组李老师处。
《星星》编缉部
2、阅读下面一句不好的译文，然后回答问题。
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧院的指示的禁令。
(1 )地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？
（ 2 ）把这段文字写成三个连贯的短句。要求：层次清楚、文意明白，内容不能删减，原意不能改动。
答：（ l ） _____ （ 2 ）① ____ ② ____ ③ _____
3、指出下列的句子有哪几种不同的理解。
(1)妈妈一再叮嘱，出远门要穿好鞋。
(1)明天动手术的是陈医生。
4、它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。它就是都江堰。（选自余秋雨《都江堰》）
这段话作者指出都江堰和长城的文明不大相同，长城突兀在外，讲究排场，缺乏活力，而都江堰 ____ ____（不超过15字）（3分）
5、为防非典，杭州市公办小学、幼儿园报名推迟了，杭州市适龄入学儿童的家长很着急，纷纷到处打听。昨日，记者从杭州市教育局了解到，杭州市公办小学、幼儿园报名推迟至7月5日和6日，待放暑假后再进行。具体政策待下月再另行公布，本报将及时发布相关消息。
请给这则新闻拟一个标题： _____ _____（不超过12字） （3分）
6、下列四句话出自一次辩论赛，其中表达最不严密的一项是（3分）
A.如斯宾诺莎所言：“本能是极好的动力，但却是危险的向导。”可见子女成长要顺其自然是一种冒风险的行为，应当是不可行的。
B.古希腊教育家普罗塔说：“孩子不是一个需要被填满的容器，而是一柄需要被点燃的火把。”这就告诉我们，子女成长不应顺其自然。
C.只有顺其自然，根据孩子的年龄阶段和大脑发育状况，父母们才能决定教什么，怎么教，逆其自然无论是操之过急或坐失良机都会适得其反。
D.看看那一根根被书包压弯的脊梁，看看那一颗颗被题海淹没的脑袋瓜，我们不禁要发问：逆其自然的智力开发真的开发了孩子的智力吗？
7、 填入下边短文中横线处最恰当的一项是 （2分）
四面的篱笆上爬满了喇叭花藤萝，好似________________，墙里是一棵棵的桃树、杏树，墙外是一些榆树和梨树。
A．童年的五彩梦 B.绣着红花的裙子
C.雨后的彩虹 D.密封的四堵墙
8、 下面是有关爱因斯坦的情况，请筛选最重要的材料，用简明的语句写一段介绍爱因斯坦的文字，不超过100字。
（1）爱因斯坦1921年发现了光电效应，为此，荣获诺贝尔物理奖。（2）爱因斯坦在物理学上最重要的贡献是创立了相对论。（3）爱因斯坦生于德国，后迁居美国。（4）爱因斯坦是20世纪最杰出的物理学家。（5）爱因斯坦1879年出生，1955年去世。（6）英国大物理学家汤姆生激动地说：“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一。”（7）爱因斯坦是一位可以和牛顿媲美的科学家。（8）普朗克发现了量子论，量子论与爱因斯坦的相对论构成了20世纪物理学的两大支柱。
__________________________________________________________ ________
__________________________________________________________ ________
__________________________________________________________ ________
__________________________________________________________ ________
9、在下面横线上，紧接上文写一句恰当的话。
一个青年苦恼地对一位科学家说：“我不知疲倦地、把自己的全部精力都花在了爱好的事业上，结果却收效甚微。”“看来你是位献身科学的有志青年。”科学家赞许地说。“是啊，我爱科学，可是我也爱文学、音乐和美术，我把时间都用上了。”科学家听完后，从衣袋里掏出一块放大镜，在强烈的日光下，对准一个小纸片，不一会儿纸片就烧着了。他对那位青年说：_____________ _________
10、用“陈水扁”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
台湾民众的主流民意仍是求安定、求和平、求两岸关系发展，陈水扁当选并来改变这一基本格局，更不说明台湾多数民众选择“台湾”。
11、下列四个议论语句中正确的一项是（2分）
A. “好雨知时节”，父母寓教育于生活中，因材施教，可见家庭教育对青少年素质的提高起着根本性和决定性的作用。
B.有句名言说“孩子是父母的一面镜子”，可见家庭教育承担青少年素质提高的主要责任是青少年发展的必然。
C.因为学校有场所，有设施，有专业的教育人员，所以学校教育对青少年素质起着根本性和决定性的作用。
D.社会的发展要求父母工作更投入，但又要求青少年素质更全面，学校教育逐渐承担起青少年素质提高的主要责任是社会发展的必然。
12、下列对事例的评论正确的一项是（2分）
A.有一个漂亮温顺的姑娘嫁给了一个生性恶劣、人面兽心的丈夫。由此可知，我们所有的悲苦都是由于对事物的价值作出错误的判断而造成的。
B.司马迁在20岁的时候就开始漫游，足迹遍及黄河、长江流域，搜集了大量的社会素材和历史素材，才写成了《史记》，由此可知，只要有勤奋好学的精神，同样也能变得聪明。
C.就说这次拔河比赛，对方上场是不慌不忙地站在那儿审视我们，研究对策，而我们什么也没商量，谁愿站在哪儿就站哪儿，结果输了。所以，事情的失败是由于不团结造成的， 要知道成功来自于团结呀。
D.孩子没有音乐天赋，偏让他去学钢琴；孩子爱好文学，不让读小说而要逼他参加数学奥林匹克班……这些家长不了解自己孩子的特点，不懂教育规律。要知道成功的教育关键在于根据不同学生各自的特点有的放矢地发掘他的潜能并加以培养。
13、下列句子的景物描写最恰当的一项是（2分）
A.夜晚，漫步在街头，汽车如风如龙，高楼耸立，绵延起伏，街灯闪闪烁烁，汽车的尾灯时隐时现。
B.你看，山的倒影映在湖里，显得同镜子一般，多美啊！那山上的楼台格外光彩，又如同一幅风景画。
C.我们走上城楼高处，倚楼远眺，但见长城依山势的高低向远处伸展开去，忽起忽落，千形万状，甚为壮观。
D.清晨，暖烘烘的阳光涨满我家的小院，阳台上的紫丁香弥漫起一团团香雾，露珠在欢乐地跳舞。
14、 下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行概括，不出现具体时间，不超过35字。（3分）
上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不易，直到9时45分时，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时5分盖板基本清理完毕。10时30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分，最激动人心的时刻到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了。
概括为：___________▲_________
15、调整语序，可适当删减文字，不得改变原意。
为加快传播速度、增强时效性，承载容量得以加大、前沿性得以提升，发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。
16、下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在下面横线上，并改正。
我能给您写信，很为你感到荣幸。您是大语言学家，知识渊博，写了那么多书，给我们这些初生牛犊以很深刻的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写的《古汉语常识》，并恳请您复信教诲。
措辞不当之处______、_______、________。改正为_________、_________、_____________
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5字音练习
一、熟记下面加点生字的注音
第六册：
风驰电掣（chè） 头涔涔（cén） 泪潸潸（shān） 徘徊（pái huái）
扪心自问（mén） 无懈可击（xiè） 出类拔萃（cuì） 熠熠生辉（yì）
嵌镶（qiàn xiāng） 浩瀚（hàn） 憩息（qì） 惬意（qiè）
亢奋（kàng） 如切如磋（qiē cuō） 讳莫如深（huì） 窘迫（ji ng）
熏风（xūn） 粗犷（gu ng） 中伤（zhòng） 藐视（mi o）
潦倒（liáo d o） 和煦（xù） 蹉跎（cuō tuó） 凛然（l n）
隽妙（jùn） 融融泄泄（yì） 蹇劣（ji n） 滥觞（shāng）
残骸（hái） 萌生（méng） 恻隐（cè） 点缀（zhuì）
地壳（qiào） 鳞次栉比（zhì） 徜徉（cháng yáng） 风度翩翩（piān）
如愿以偿（cháng） 阔绰（chuō） 附和（hè） 奚落（xī）
撷取（xié） 芜蔓（wúmàn） 绾合（w n） 甘霖（lín）
中流砥柱（d ） 豁免（huò） 咄咄逼人（duō） 阿谀奉承（ē yú）
戛然而止（jiá） 诠释（quán） 凄恻（qī cè） 跌宕（dàng）
不可端倪（ní） 纵横捭阖（b i hé）
第五册：
瘫痪（tān huàn） 棱角（léng） 冰窖（jiào） 横亘（gèn）
逶迤（wēi yí） 层峦叠嶂（zhàng） 侃侃而谈（k n） 毗邻（pí）
不无裨益（bì） 肇事（zhào） 麈战（áo） 弥足珍贵（mí）
栖身（qī） 尽瘁国事（cuì） 危殆（dài） 颠沛（diān pèi）
魁伟（kuí） 恬静（tián） 翌晨（yì） 轶事（yì）
真知灼见（zhuó） 誊写（téng） 修缮（shàn） 晴岚（lán）
涛声遏云（è） 寰球（huán） 未雨绸缪（móu） 沽名钓誉（gū）
臭名昭著（zhāo） 鞭笞（chī） 好高骛远（hào wù） 热忱（chén）
第四册：
伺候（cì） 造诣（yì） 气馁（něi） 风靡一时（m ）
泰然处之（ch ） 敷衍了事（fū y n） 接踵而至（zh ng） 菲薄（fěi）
曲宥（yòu） 引咎责躬（jiù） 抽搐（chù） 蹒跚（pán shān）
混淆（xiáo） 愠色（yùn） 反诘（jié） 挑拨离间（jiàn）
咆哮（páo xiào） 震慑（shè） 振聋发聩（kuì） 秀颀（qí）
吞噬（shì） 玉石俱焚（fén） 跻身（jī） 花里胡哨（shào）
第三册：
惟妙惟肖（xiào） 低洼（wā） 琳琅满目（línláng） 盐碱（ji n）
涝洼（lào） 蛰伏（zhé） 倏忽（shū） 翱翔（áo）
鸟喙（huì） 五行缺土（xíng） 嗤笑（chī） 愕然（è）
瑟索（sè） 蜷缩（quán） 寒噤（jìn） 折本（shé）
惘然（w ng） 恣睢（zì suī） 韬晦（tāo） 学圃（p ）
樽俎（z ） 纷沓（tà） 耷拉（dā） 应接不暇（xiá）
精湛（zhàn） 屋椽（chuán） 绮丽（q ） 繁衍（y n）
逞强（chěng） 肆虐（nüè） 干涸（hé） 汲水（jí）
枢纽（shū） 桁梁（héng） 分外妖娆（fèn ráo） 糜子（méi）
眩目（xuàn） 媲美（pì） 招徕（lái） 醇厚（chún）
笑靥（yè） 馥郁（fù） 间或（jiàn） 咯血（k ）
谆嘱（zhūn） 面有难色（nán） 初出茅庐（lú） 筹措（cuò）
天堑（qiàn）
第二册：
步履（lǚ） 淫威（yín） 屯庄（tún） 伛偻（yǔlǚ）
诅咒（z zhòu） 骇人听闻（hài） 随声附和（hè） 御聘（yù pìn）
东游西逛（guàng） 贮藏（zhù） 恍如隔世（hu ng） 忧心忡忡（chōng）
佳肴（yáo） 百折不挠（náo） 累赘（léi zhuì） 冰凌（líng）
溃退（kuì） 锐不可当（dāng） 刹那（chà） 情系故乡（xì）
瘠薄（jí） 偌大（ruò） 贪婪（lán） 晌午（sh ng）
拾级（shè） 偕同（xié） 心旷神怡（kuàng）
第一册：
光耀门楣（méi） 屏障（píng） 荡涤（dí） 遒劲（qiú）
谦逊（xùn） 胡诌（zhōu） 坍塌（tān） 癖好（p ）
茅塞顿开（sè） 悚然（s ng） 悼念（dào） 怅惘（chàng）
啜泣（chuò） 积攒（z n） 稿笺（jiān） 饯行（jiàn）
菜畦（qí） 眼睑（ji n） 馈赠（kuì） 堙塞（yīn）
禅让（shàn） 病入膏肓（huāng）
二、选择题
1、 下列加点字注音没有错误的一项是：（ ）
A、翡翠（f i） 地壳（ké ） 堵塞（sè ） 别墅（shù）
B、囫囵（hú） 阔绰（chuò） 窥见（kuī） 棱角（léng）
C、凛然（l n） 誊写（téng） 佯装（xiáng） 栖身（xī ）
D、驽钝（nú） 抖擞（s u） 跌宕（dàng） 热忱（chén）
2、下列加点的字注音都正确的一项是（ ）
A、开拓（tuò） 伛偻（lǚ） 杀戮 ( luò ) 肇事( zhào )
B、毗邻( pí) 天堑( qiàn ) 悚然（s ng） 惬意( qiè )
C、采撷( xié ) 恬淡( tián ) 畸形( jī) 休憩( xī )
D、咄咄逼人（duō） 鞭笞( tà) 分泌( bì ) 危殆( dài )
3、下列加点的字注音都正确的一项是(3分)
A中流砥柱（d ） 豁免（huò） 咄咄逼人（duō） 阿谀奉承（ē yú）
B贪婪（lán） 晌午（sh ng） 粗犷(kuàng) 囫囵(hú)
C翩然( piān ) 徜徉(yáng) 修缮(shàn) 麈战（jī）
D晴岚(lan ) 造诣（yì） 气馁（něi） 风靡一时（mí）
4、下列加点字注音全都正确的一项是：（ ）
A、瑟索（sè） 蜷缩（quán） 寒噤（jìn） 折本（zhé）
B、丰腴（yú） 横亘（gèn） 开拓（zhì） 惟妙惟肖（xiāo）
C、干涸（gù） 魁伟（kuí） 恬静（tián） 黝黑（yòu）
D、蹒跚（pán） 侥幸(j o) 绸缪（móu） 仇隙（xì）
5、下列注音无误的一项是：(3分)
A、筵席（yán） 呈报（chéng） 钦差（qīn） 滑稽（jì）
B、夜宵（xiāo） 憔悴（cuì） 忧心忡忡（chōng） 沉吟（yín）
C、蹑手蹑脚（shè） 踉跄（liàng） 混沌（tùn） 嗥叫（háo）
D、椽子（yuán） 绮丽（qí） 繁衍（y n） 逞强（chěng）
6、下列注音都正确的一项是（ ）
A、雾霭( i) 噙着（qín） 波澜（lán） 屏障（píng）
B、娓娓（wěi） 蕴寓（yùn） 哲理（zhé） 癖好（pì）
C、临摹(mú) 积攒（z n） 稿笺（qiān） 饯行（jiàn）
D、尴尬(gà) 伶仃（dīng） 翘首（qiào） 醇厚（chún）
7、下列加点的字注音都正确的一项是（ ）
A．谛听(dì) 蓦地(mǜ) 杞人忧天(jǐ) 混淆（xiáo）
B．累赘(zhuì) 皓月(gào) 私塾(shǘ) 愠色（yùn）
C．抖擞(sǒu ) 病入膏肓（huāng） 怂恿(sǒng) 反诘（jié）
D．坚持不懈(xìè) 媲美（b ） 赐教(cì) 胡诌（zhōu）
8、下列加线字注音都正确的一项是（ ）
A、隽妙（jùn） 融融泄泄（xiè） 蹇劣（ji n） 滥觞（shāng）
B、扪心(mén) 裙袂(mèi) 引咎责躬（jiù） 抽搐（chù）
C、禅让（chán） 病入膏肓（máng） 佳肴（yáo） 弥足珍贵(mí)
D、咆哮（páo） 震慑（shè） 振聋发聩（guì） 纵横捭阖（bì）
9、下列加横线字注音都正确的一项是（ ）
A、暖和（hé） 赭红(zhū) 嗤笑（chī） 危殆(dài)
B、阿谀(ē) 樽俎（z ） 纷沓（tà） 耷拉（dā）
C、强词夺理(qiáng) 佯装(yáng) 仇隙(xì) 佳肴(yáo)
D、纵横捭阖(bǎi) 滥觞(shāng) 潦倒（liáo） 和煦（xùn）
10、下列加点字注音正确的一项是：(3分)
A、 敷衍（yǎn） 癖好(pǐ) 啜泣(zhuì) 魅力(mèi)
B、 菜畦(qí) 栖身(xī) 跋涉(bá) 靛青(dìng)
C、 伛偻(yǔ) 棱角(léng) 枢纽(shū) 瑟缩(sè)
D、 蹊跷(qiào) 跻身(qí) 晴岚(lán) 戕害(qiāng)病句
一、修改下列病句
（1） 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（2） 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
（3） 里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
（4） 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
（5） 这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
（6） 他把我们几个团的负责干部叫到一起。
（7） 工作者的多数是农村来打工的。
（8） 解放前，约有70%的中国农业人口是贫雇农。
（9） 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
（10） 迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
（11） 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
（12） 这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办的。
（13） 如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
（14） 要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
（15） 他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（16） 我国棉花的生产，过去不能自给。
（17） 中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。
（18） 我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
（19） 纪念三八节的到来。
（20） 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（21） 但也存在着几个缺点需要我们努力。
（22） 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
（23） 做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
（24） 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。
（25） 我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。
（26） 我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。
（27） 会员家属除了凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。
（28） 由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（29） 10月14日，抱着向航空系的学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
（30） 可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
（31） 最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
（32） 虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或者自己看书。
（33） 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
（34） 要考虑我国政治文明与文化环境的需要，发展我们的出版业。
（35） 现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。
（36） 一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。
（37） 其实这是过虑的想法。
（38） 不知不觉就走了十里路左右的距离。
（39） 父亲逝世离现在已整整九年了。
（40） 由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。
（41） 多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
（42） 这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
（43） 我们向政府提意见是人民的责任。
（44） 你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
（45） 例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。
（46） 中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
（47） 因此，当匪徒们突袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪兵。
（48） 反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。
（49） 真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了真人真事的作品。
（50） 到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。
（51） 从60岁到90岁的老太太被特许坐着车子参加旅行。
（52） 一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。
（53） 在这几天里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增长，精神非常愉快。
（54） 现全渠已勘测完毕144华里。
（55） 介绍菲律宾的一种权威著作。
（56） 校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。
（57） 中华人们共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。
（58） 制造郑州花园口决口，直接淹没豫、皖两省13个县619万多人口。
（59） 他是多少个死难者中幸免的一个。
（60） 这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。
（61） 从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。
（62） 他们一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深渊。
（63） 最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
（64） 因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。
（65） 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
（66） 去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。
（67） ①我校是×××捐资百万美元②跨省办起三所外语培训学校之一，③有自己的教学楼，图书馆，教学设备几教师队伍。④由于办学成绩突出，⑤国内外80多家新闻界报导了我校。⑥我校饮誉东南亚，⑦除了越南、柬埔寨，⑧某些国家都有姊妹学校。
（1）有毛病的四处是（只填序号） 、 、 、 。
（2）选三处改正
a（只填序号）② ，改为…办起的三所外语培训学校…… 。
b（只填序号）⑤，改为 。
c（只填序号）⑧，改为 。
（68）在德国看到的中国人，最显著的就是开饭店的了。每个大城市差不多都有中国餐馆开设在繁华的商业区。当你看到“大上海饭店”、“亚细亚酒家”之类的中文招牌时，当然会产生一种亲切的心情。
（69）删除下列重复啰嗦的地方：
条码是标志商品身份的身份证，由表示商品信息的数字代码转换而成的一组黑白两色相间的平行线条组合构成的有别于其他标志的特殊符号，一般印在要出售的商品包装上或制成条码标签附在要出售的商品上。
（70）删除下列重复啰嗦的地方三处：
湖北新闻中心新闻编辑室是湖北电台新闻中心的总部。在今年汛情发生初期及后来汛情日趋严峻之时，新闻中心的值班编辑和编辑部的编审打破常规，吃盒饭，睡到铺，吃住在办公室，日夜坚持岗位，及时接发各种来稿，汇集成一组组新闻节目，及时播放。
（71）下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？
一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己，没有把握自己，受了坏人的影响，才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵制多方面的各种坏的影响，那么，他还会变坏吗？
（72）下面一则擦玻璃器的广告在语言表达上有毛病，请加以改正（不改变原意）。
本厂品根据玻璃导磁原理而制造，是随着城乡高楼大厦逐年增多的今天，普遍存在着擦玻璃难和窗外擦玻璃危险等问题。为此，本公司特向用户推荐这一理想产品。
改正
（73）下列句子有四处用词不当，请改出。
我初一初二学习成绩提高很慢，对此我很苦恼。到了初三，先后有三位老师来帮助我，他们鼓动我不要灰心丧气，给我补课，教导我学习方法，使我非常激动，于是我倍加努力， 学习成绩终究很快提高了。
（74）修改下列病句。
在被称为秦俑精华的二号坑，考古队对过去的十几处试掘点正式进行了发掘清理。出土陶质将士、车马一百余件，其中如姿态独特的跪射俑，双足站成丁字形的立射俑，手牵鞍马的骑士俑等，都是一、三号坑没有和少见的，是我国古代典范雕塑艺术作品。
（75）下面是某同学《谈学习》一文中的一段，请你修改。
为什么要学习呢？这是因为学习可以改变人的天性，而实验又可以检验知识本身的真伪。人的天性就如野生的花草，学习则好比修剪枝叶。不仅如此，精神上的许多缺陷，都可以通过学习来弥补。
（76）修改下列句子。
五月的草原像是一幅令人神往的图画；茸茸的绿草直达天际，大地像是被铺上了一层厚厚的绿绒毯，各种颜色的花朵点缀在这绿绒毯上，显得更加缤纷眩目。草，竟也能形成如此瑰丽的壮观！
（77）修改下列句子。
1998年8月上旬，中学生文学社研究中心在珠海市进行了第七届年会，来自全国各地的180余名师生代表交流并总结了文学社团的活动经验。会议还通过中学语文教学如何实施素质教育以及怎样进一步繁荣中学生文学社团活动等问题展开了讨论。
（78）下面一段话中有重复罗索的地方，必须删除的有哪些？
条码是标志商品身份的身份证，由表示商品信息的数字代码转换而成的由一组黑白两色相间的平行线条组合构成的有别于其他标志的特殊符号，一般印在要出售的商品包装上或 制成条码标签附在要出售的商品上。
（78）按要来修改下面语段中的毛病
今天是周末， ( 一个令人难忘而又不可多得的周末 )a ，我带着一身的疲倦回到家中，太阳已转到西天。每天回家我都要到田间去散散步，今天当然也不例外。我捧着一本作文书座在田埂上慢不经心地看起来大概是夕阳还保持着它的那份耀眼，也许是因为我太疲劳的缘故，书上的铅字格外显得刺目 b ，我无法再看下去了。 ____C ，只见一片片麦田如张张巨大的绿毯，间隙中露出黄黄的泥土，远处的田埂呈现出几片“黑斑”不知是哪些顽童放的野火。一阵风吹过，麦田不停地晃动， ( 送来一缕缕草灰的焦味 )d ，我的心胸开阔了许多，满身的倦意也无影无踪了。
（ 1 ） a 句在文中是 的，应该 ，
（ 2 ） b 句有语病，应将 改为
（ 3 ） C 处应添上一句话（短语 ） 才能使后面的句子衔接上来．这一句话（短语）是
（ 4 ） d 句表达的内容与后面表述的心理感觉不很协调，这个句子应改为 __________ ( 5 ) 文中有两个错别字，它们是＿＿和＿．＿＿＿。应改为＿和 ____ 。
（79）按要求修改下面的文段
①人们都知道，鸡、猫、狗等动物和人身上都是热气腾腾的，蛇身上却是冷冰冰的。②前者叫“恒温动物”，后者叫“变温动物”。③恒温动物的身体像恒定的炉子，为了保持体温的恒定，就要消耗体内的能量物质来维持。④拿重量相等的猪和大蟒蛇相比较，只要猪每大消耗１５０份重量的能源物质，那么，蛇只要一份就够了、⑤冬眠的蛇消耗更是微乎其微，经历长达五个月冬眠期的蛇，只减轻 2 ％左右。
（１）用词不当的是第＿句，应＿＿＿＿＿＿＿．＿＿．＿＿（ 2 ）关联词语使用不当的是第＿＿句，应＿＿＿＿（ 3 ）成份残缺的是第＿句，应＿＿。
（４）短文中需添加“变温动物的蛇类就省去了这笔能量开支”这句话，添入的恰当位置是＿＿＿。
（80）下面是一封信的正文部分，请按要来修改其中的问题。
①十集电视连续剧《十七岁不哭》刚演完，我不知你看没看。（２）这真是一部好戏。③通过高一新生一个常年的校园生活，有血有肉的反　 映了咱们这个年龄段的中学生的苦恼、困惑、忧伤和喜悦。④演员表演很成功，很到位，使人感到青春气息浓烈。⑤戏中没有惊心动魄的情节，都是中学生的日常生活，例如考试、游戏、同学间的交往等等。 (6) 我很喜欢杨守凌这个人物，他很有性格特点。 (7) 这是一部好戏，它鼓励我们去拼搏，去超越。 (8) 建议你抽时间看看，看完后，来信谈谈你的体会。
(1 )文中有一句话删去后，上下文才连贯，这句话是第 ___ 句。 (只写序号）
（ 2 ）缺少句子成分的是第＿句（只写序号），补出这个成分：
（ 3 ）动宾搭配不当的一句是第＿句（只写序号），句中动词应改为：＿。
（ 4 ）文中有两个错别字，它们是 __ 、 __ ，应改为 ___
（81）修改短文。
我的爸爸是一个勤劳朴实的人。他虽然没有高大的背影，也没有温柔的笑容，①但我对他的爱却很深很深。②，爸爸总是忙忙碌碌的。③ ( 他晚上要研究学问，白天要上班）往往一回家就钻进书房里埋头工作。可百忙中，他总忘不了为我做点什么。因此，每次上学前，我的水壶里总会装满开水。记得一次测验，④（我由于粗心大意和疏忽没取得理想的好成绩），妈妈骂了我一顿，可爸爸却说：‘算了吧，既然错了，骂也无用，下回改正也不晚。”当时． (5) 好的骂没让我流泪，可爸爸的话却让我流泪了。那天下午上学我出门不远，无意中回头，看见爸爸正站在阳台上目送着我。（６）（爸爸着看我回头挥手说：“快走吧！” 我连忙加快了脚步。等我再次回望时爸爸的身影仍仁立在阳台上，只是变得模糊了。
（ l ）从记叙的对象看，①句画线处应改为＿。
（ 2 ）在②处的横线上补上一句话．使前后的内容衔接、连贯。这句话是＿。
（ 3 ）③处画线句子的毛病是＿＿，应改为＿＿。
（ 4 ）④处画线句子的毛病是＿，应改为＿。
（ 5 ）⑤处画线句子的毛病是＿，应改为＿。
（ 6 ） (6) 处画线句子有歧义，请在句中加上一个恰当的标点符号，使表意明确。改句为 __ _ 。
（82） 下面是一篇广播稿中的一段话，有几处语病，请按要求修改。
离毕业考试不到半年时间了，我逐渐越来越感到时间不够用，一心只想多读点书。只有好好学习，才能取得好成绩。我首先想到的是，自己的语文水平太低，肚里没几个词，于是拼命读小说、散文。然而，我看书只是从兴趣出发，一目十行，走马观花，光看故事大意，不注意提高分析能力和积累词汇，所以收获很校后来，我才发现这种做法并非有问题。
（ l ）文中有一处重复累赘，应删去“＿”一词。 /（ 2 ）文中有一句脱离中心，应删去，这一句是＿＿＿。 /（ 3） 文中有一个词不符合广播稿口语表达的要求，这个词是“ ___ ”应改为“ ____ ”/ (4 )文中有一个句子有语病，这个句子是＿，应改为＿。
（83）下面这段文字共有三个句子，各有一处语病，请加以修改。（3分）
①我国将加强对城市规划的调控，完善和建立城市建设引导体系。②目前已经有绿化先进城市、国家园林城市、中国人居奖城市、联合国人居奖城市等五六个层次，城市发展应该引导进入这一体系中，而且不应是一年一小变、三年一大变那样简单。③联合国人居署官员表示，中国在城市化进程中还将面临固体废弃物处理、城市发展监测系统、信息交流和能源短缺。
（84）修改下列罗索的文字。
我的寝室在一座低矮的小楼上，楼下是一条热闹的街道。白天，我总听见一片吵杂的人声，在窗外荡来荡去的，汽车响着鸣鸣的喇叭声，从楼脚下驰过，马车的轮子辘辘地压在地面上，发出沉重的声音，马在嘶鸣，车夫抽起皮鞭，发出一声清脆的回响，把沉重的车轮声和得得的马蹄声赶向远方。
（85）修改下面的电报稿，要求简明地表达原意。
事情已办妥，准备回广州，我已购买了 13 号上午 8 点从山西太原飞往广州的飞机票，当天中午 11 点钟左右可以到达广州，请公司派一部面包车来机场路的机场接我。总经理余雄。
（85）下面的文字不简洁，请给以修改。
还有一种 ( 立体的会活动的书 , 也很吸引人 . 它的插图都是立体 ). 当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。
（86）下面是某核准备张贴在大门口的一份通知，有三处必须修改，请写出这三处的序号。
各位来宾、各位校长：
①今天是我校建校 50 周年的大喜日子， (2) 感谢大家能在百忙中莅临参加。③为了校庆活动的顺利进行，④各位务必先到接待处签名，⑤然后领取纪念册。 (6)10 点钟到礼堂参加庆祝大会。 (7) 会后欢迎您的母校参观。
二、选择题
1、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.建设生态省，就是基本实现区域经济社会与人口、资源、环境。
B.这鸟比燕子稍大些，毛黑色，死后眼圆睁着，嘴尖，身子扁而瘦。
C.两个享有“流行歌王”美誉的迈克尔·杰克逊的前任财政顾问称杰克逊已近破产。
D.26日在宫城县近海发生里氏7.0级强烈地震，这增加了宫城县近海近期发生更大地震的可能性。
2、下列表述没有语病的一项是（ ）
A. 以网络技术为重要支撑的知识经济革命极大地改变了我们的生产、生活方式，加速了社会文明。
B. 近年来大量出土的文物，证明了我国古代关于古蜀国的传说并非完全是子虚乌有的。
C. 面对那些依然挺立的巨石，她仿佛看到历史上几经摧残几度崛起的中华民族，生活的勇气又鼓了起来。
D. 全体战士列队站在道路两旁热烈欢迎英雄的母亲的到来。
3、下列句子中，表达准确，没有语病的一项是（ ）
A. 他对报刊上出现太多的错别字十分不满，希望编辑校对人员的水平提高一些，避免不出现错别字。
B. 能不能既提高教学质量，又减轻学生的负担？我们的回答是肯定的。
C. 这孩子，连他妈妈都不认识了。
D. 由于选修课的开设，使同学们的志趣和特长得到了充分的发扬。
4、下列几句话中，语意明确，没有语病的一项是（ ）
A. 听到于明达说我是艺术界的泰斗这样的话，从内心深处感到无法接受。
B. 市政建设大军用自己的智慧和血汗，将一座座形态、风格各异的立交桥，向首都人民交上了一份优秀的答卷。
C. 一个关系到能否顺利择业的实际问题摆到了他们面前：必须会使用电脑、必须会驾车、外语必须达到四级以上水平。
D. “还有哪一位愿意来台上表演？”主持人笑容可掬地问到。
5、下列几句话中，语意明确，没有语病的一项是（ ）
A. 校运会上我受伤了，同学们不但关心我，连班主任也给我包扎伤口。
B. 我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
C. 大约在西汉时期，我们祖先就开始使用仪器进行气象观测了，但那时比较简单。
D.他已经沉迷在赌博之中无法自拔了，我们对他毫无没有办法。
6、下列没有语病的一项是（ ）
A.在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队以3：1和2：1分别战胜韩国队和捷克队。
B.八日，抗洪指挥核心小组及时成立，并组成了抗洪护堤的大军。
C.文艺晚会结束后，评委们经过一番评头品足，反复比较，终于确定了获奖名单。
D.每一个学校，都要爱护和培养学生的好奇心，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创造精神。
7、下列没有语病的一项是（ ）
A. 领导干部的楷模孔繁森真正具备了一个共产主义战士的优秀共产党员的优秀品质。
B. 我国发射的第一膄试验飞船在完成了空间飞行试验，于今天3时41分在内蒙古中部地区着陆。
C. 为了弥补用水不足，只好将废水回收，开展一水多用和河水代替自来水使用。
D. 目前我校的青年教师都是九十年代以后的大学毕业生。
8、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.因特网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使人们难以接受。
B.开设《人与社会》课程旨在养成良好的心理品质，具有进取精神和善于交往协调。
C.一些家长用补品来期望增长孩子的智力，这就陷入了子女教育的误区。
D.广告内容应当促进人们身心健康和商品服务质量提高，保护消费者合法权益和社会公德。
9、下列各句，没有语病的一句是（ ）
A.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期养猪饲养员技术培训班。
B.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
C.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
D.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃和健谈多了。
10、下列各句，没有语病的一句是（ ）
A.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
B.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
C.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
D.这些软件如果单卖共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。
11、下列各句中，句意明确的一句是（ ）
A.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
B.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。
D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作要有新的起色。
12、下列各句，没有语病的一句是（ ）
A.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
B.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
C.她把积攒起来的400元零花钱，资助给贫穷地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付读完小学的学费。
D.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
13下列各句，没有语病的一句是（ ）
A.由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
B.随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可缺少的工具，在人们的学习和工作中发挥重要的作用。
C.人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。
D.最让人高兴的是，在全厂职工团结协作，日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。
14、下列各句，没有语病的一句是（ ）
A.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
B.人民文学出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手。
C.开学后，我们学校搞了一次军训，负责军训的教练是连队的两个排长。
D.各级干部是否廉洁奉公，是关系到党和国家命运的大问题。
15、下列各句，没有语病的一句是（ ）
A.市场经济的激烈竞争，必然会使一些产品处于尴尬境地而令其入不敷出。
B.有人说他的落选与他的恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认不是与个人恩怨有关。
C.2月18日，最后一批滞留巴拿马的古巴难民被遣返美军在古巴的关塔那摩基地。
D.长期以来，社会上总是以升学率作为评价学校以及教师的硬性指标，尽管中央一直反对这样做。
16、下列各句，没有语病的一句是（ ）
A.在嵇康生活的时代，以他那样的出身与世不可调和的性格，其不免于祸是不可能的了。
B.那位军官用绳子含着眼泪捆紧了妻子的双手，用了整整一天时间，把它从雪地里拖上了山。
C.我看着坐在荧光灯下那张笑意盈盈的脸，一股温馨的感觉蓦地涌上了心头。
D.他们在导游小姐的引领下，漫步在雀庄的十九座碑坊之间，感慨万千。
17、下列各句，没有语病的一句是（ ）
A.参加亚运会的中国游泳队，是由二十名集训队员中挑选的十二名优秀选手组成的。
B.如果美国政府不履行它在中美贸易协定、多种纤维品协定和纺织品协议中所应承担的义务，那么，任何人也难以预料中美两国之间的贸易会不会出现逆转。
C.当法国对齐达内接角球，头球破门之后，巴西队似乎才对法国对引起重视，从此加快进攻速度。以求扳平比分，或反败为胜。
D.荆州市公安局破获一起价值200余万元的特大银行抢劫团伙案。
18、下列各句，没有语病的一句是（ ）
A.经过整顿，场内外秩序明显好转，观众出入场不再相互拥挤。
B.这个事故造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至少在六千万元以上。
C.如果国家有计划地多生产这类配件，就可以把省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。
D.我是话剧创作队伍中的一名新兵，从未写过，也没想过写小说。
19、下列各句，没有语病的一句是（ ）
A.澳门漂离祖国400年，难道能否认澳门回归祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望吗？
B.沿江一带的农户为提高地力，确保来年粮食增产，自觉地扩种了绿肥的面积。
C.调查显示，我国有近90%左右的青少年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德。
D.十五年前，在第二界全国青年美展中，罗中立的《父亲》震动了全国美术界，也深深扣住了青年人特别是大学生的心。
20、下列各句，没有语病的一句是（ ）
A.春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，月光，树影一起晃动起来，发出沙沙的响声。
B.从牡蛎和某些棘皮动物中，可以提取抗癌物质，许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现，前途不可估量。
C.从中西医结合到完成新医学的过程，必须是中医、西医、中西医结合三种力量同时发展，不断使中西医结合向深度广度发展。
D.在诺贝尔这共计只有6句话的自传中，“唯一愿望：不要被人活埋”这句话，最值得人们深思和回味。
21、下列各句，没有语病的一句是（ ）
A.全球化经营已成为当今大公司的发展战略，而企业兼并则是它们调整经济结构和生产布局的重要手段。
B.他的父母都是中学教员，他妈妈就在他的母校西乡一中任教，这次千里迢迢地组校方代表也赶到北京来了。
C.这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。
D.“太平洋保险公司”主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
22、没有语病的一句是（ ）
A.这界全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多以青年师生为主。
B.本界“挑战杯”竞赛从参赛高校数及参赛作品都有了明显提高。
C.“师傅”让位于“先生”和“小姐”，从一个侧面反映了改革开放中的人们已不再唯技是尊，而是开始强调多方面的能力与素养。
D.三枪集团的内衣产品，是1994年全国同行业中率先突破十亿大关的一个著名品牌。
23、下列各句，没有语病的一句是（ ）
A.他们两人“二诊”悬殊如此之大，大家都感到难以理解。
B.本界人大代表提案截止到大会闭会当天下午六点以前。
C.在办公室里老师昨天同他诚恳地交换了意见。
D.今年的《考试说明》对语文学科的考试内容及要求作了一些新的调整。
24、下列各句，没有语病的一句是（ ）
A.一个人是否浮躁，关键在于他的政治修养、思想修养、理志趣、责任感和使命感是否强。想。
B.一种为家庭提供烹饪劳务的计时服务今日在海滨市格外走俏，为下岗职工再就业提供了一条门路。
C.北约对南联盟的狂轰滥炸，在国际关系史上开创了自掘坟墓的先例。
D.古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。
25、下列各句，没有语病的一句是（ ）
A.谁又能否认英雄的品质正是在一天天的努力学习中渐渐培养起来的呢？
B.海湾战争初期，伊拉克通过设计大量假目标，迷惑了多国部队的飞机和侦察卫星的侦察效果，最终使部分飞机保留下来。
C.他铁一般的事实和确凿的证据，剥下了这个“正人君子”的真面目。
D.因特网作为传媒，可以在世界范围使各地的人们凭借计算机的互联共享同样的信息。
26、下列各句，没有语病的一句是（ ）
A.美国阿拉斯加州的一名工程师，因从1993年以来为2700户人家安装了转换器，受到270万美元的罚款。
B.这个黑幕出奇，好像是一些大喷泉突然喷出时形成的大扇面。
C.一个人能否有作为，取决于他是否受过良好教育，是否有理想抱负，是否刻苦努力，还要看机遇与环境怎样。
D.我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
27、下列各句中，句意明确的一句是（ ）
A.这次评选先进班集体，标准非常高，我们班差点没评上。
B.这种由康伯尔软件公司研制KM—Ⅲ型软盘，最高存储量为1·44兆以上个字符。
C.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不容易，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。
D.上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”
28、下列各句中，句意明确的一句是（ ）
A.老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。
B.一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。
C.搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
D.我国出土的西汉中山靖王刘胜的“金缕玉衣”，新年在故宫博物院公开展出。
29、下列各句中，句意明确的一句是（ ）
A.他瞒着老师和同学悄悄地把卫生包干区打扫得干干静静。
B.去年八九月间，香港特区政府对金融巨鳄绍罗什的进攻是早有准备的。
C.看乔丹进球，就像是欣赏一门不可多见的艺术，它会把人带离凡尘。
D.我们并不否认《药》这篇小说没有透露出希望，而是说这希望很渺茫。
30、下列各句中，句意明确的一句是（ ）
A.清明前后，部队派了800多人次，参加郊区的植树劳动。
B.一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。
C.那个老外在去机场途中才发现遗失在饭店房间里的三个钻石戒指。
D.我们兄弟手足情深，怎能丢下残疾的哥哥和弟弟去观看精采的演出呢？
31、下列各句中，句意明确的一句是（ ）
A.陈布雷已经死去了五十年，不知像他这样的江南士子悲歌是否对今日之文人有无借鉴意义？
B.立雕是闻一多先生次子，和我同岁。我和他哥哥立鹤同班，可不知为什么，我和闻老二比闻老大熟得多。
C.汉语学者难道不能做到，无论这世界多么让人沮丧，既不悲观自弃，亦不急功近利，持守住自己的学术之域吗？
D.南方一个省一年光蛇就能吃掉成百上千吨，也不怕蛇的天敌老鼠肆虐。
32、下列各句中，句意明确的一句是（ ）
A.在昨天的半决赛中，王楠和杨影以3：0分别战胜队友刘伟和德国选手施康。
B.如果以为以往的文学缺乏个性便把今天的文学当作个人的消遣品，那至少是对历史教训的一种误解。
C.在研究苏轼，就要力争阅读苏轼的全部论著。
D.这家商场的食用油保管没问题，这在远近是有名的。
33、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）
A.这里建起了宽15米的第二条进港公路和23万平方米的厂房、库房和住宅区。
B.理工科大学先学基础课，再学专业基础课，然后学专业课，这样循序渐进地学习，可以获得较为系统的基础理论知识。
C.这次学校评选先进班集体，要求非常高，我们差点没评上。
D.搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
34、下列各句中，句意明确的一句是（ ）
A.对学会提的建议，我们举双手赞成。
B.他有一个儿子，他在四川队打排球。
C.我们现在学习文件，大家先把手头的工作放一放。
D.他去了三年了，我们仍然想着他。
35、下列各句中，句意明确的一句是（ ）
A.说来好笑，我们这些人的毛病，往往就是犯在轻视小事情上面。
B.江泽民主席和其他中央领导同志，一起观看了这场演出。
C.教委主任找几个学校的领导，一起研究新学期的工作计划。
D.班主任王老师批评小明说，全班同学都能按时到校，就你一个人迟到。
36、下列各句中，句意明确的一句是（ ）
A.初次想见时，还是十来岁的孩子，年龄的差距使我们没有太多话题，故而谈得很少。
B.你跑不过他也得跑，不要这么没信心，再说，离比赛还有段时间，结果还难说呢。
C.小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。
D.寒风像小刀似的切割着他那冻僵的手，那个修鞋的却拥着大衣，在风中怡然自得。
37、没有语病、句意明确的一句是（ ）
A.《审音表》——即国家语委、国家教委1985年联合颁发的《普通话异读词审音表》里规定：“荫”读yìn。
B.王艳毕业后去了深圳，按她的话说她现在只想挣很多钱来证明自己的价值。
C.随着世界各国交往逐年增多，各国输出劳工、侨民的人数也随之增加，从而使全球侨汇金额猛增。
D.许多父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分有害的。
38、下列各句中，句意明确的一句是（ ）
A.吉林、山西、安徽，分别召开工会代表大会，选举产生三省总工会领导机构。
B.吃一堑、长一智。每次灾害使人类遭受重大损失，同时也使人类提高对灾害的认识，吸取教训，增强防灾减灾的能力。
C.他未按学生会的规定，把比赛日期告诉给对方，以致产生了误会。
D.记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
39、下列各句，没有语病、句意明确的一句是（ ）
A.在原始文化遗址水洞沟，人们发现了略加磨制的鸵鸟蛋穿孔饰件和古片制成的骨锥，这是磨制技术的萌芽，在人类生产发展史上具有重要意义。
B.中秋节的来历，在民间自古以来就广泛流传着“嫦娥奔月”的故事，是其起因之一。
C.当学生受到外界事物感染情绪激动时，我就捕捉住这个时机，指导学生写写自己的心理活动和感想。
D.封龙山又叫飞龙山，位于石家庄市区22公里处，早在战国时期就已见诸史册，汉唐以来一直是河北名山。
40、下列各句，没有语病、句意明确的一句是（ ）。
A.对于旧乐式，他一生都非常保守地并毫不客气地打乱使用，注入鲜活的活力和激情。
B.比赛起点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42·195公里。
C.从去年秋季以来，禁止和宣传在长江上游林业区砍伐、贩运林木已取得了很大成效。
D.北京健康使者公司和10家医院共建的“医疗绿色通道”，是一种崭新的快捷求医机制。
41、下列各句，句意明确的一句是（ ）
A.1998年被追回的文物种类丰富，除了书画陶瓷，青铜，玉器，货币，什么都有。
B.会计未按经理的指示，将钱汇给对方，以致产生了误会。
C.管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使自己加深了对问题的认识，提高了觉悟。D.人非圣贤；就是圣贤，也难免不犯错误。
42、下列各句中没有语病、句意明确的一句是（ ）
A.校长请来了著名的天文学家，让他来指教同学们学习中碰到的疑难问题。
B.传真通讯能按原样通过有线或无线通讯线路，把文字、图表迅速准确地传到远方。
C.走进新建的师范学校的实验大楼，我感到很受鼓舞，很想上这儿来学习。
D.经过事实的教育，全体医务人员对正确继承祖国医学遗产的问题上提高了认识。
43、下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 有着111年历史的萧山萝卜干这一土货因科技而出彩，加快了出口的步伐。
B. “北斗一号”卫星导航定位系统的成功发射，我国国民经济建设将起到积极作用。
C.浙江电信固定电话用户总数突破1500万，标志着浙江电信规模和综合实力又增强了。
D. 白内障并不意味着失明，但很多无力承担手术费用的病人却因此一直生活在黑暗中。
44、下列句子语意顺畅、没有语病的一项是（ ）
A. 集团组建遵循平等互利、资源共享、技术共有，集团成员单位法人地位不变。
B. 今年12月13日，是日本帝国主义制造震惊世界的“南京大屠杀”65周年。
C. 上海青年陆幼青以过人的毅力和生命的彻悟，在临终前写下了《生命留恋——死亡日记》。
D. 30余万在南京的中国军民惨死在日军的兽行中，这是二战中最为野蛮，最为残忍的一个事件。
45、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 小浪底工程运行很好，自1999年10月下闸蓄水以来，初步取得巨大的综合效果。
B. 把这些关系人民群众切身利益的问题真正实实在在的解决，群众切实感受到温暖。
C. 学校团委成立了理论学习中心组和理论学习的长效机制和传动机制。
D. 加强和改进党对经济工作的领导，是实践“三个代表”重要思想的要求。
46、下列句子中的描写不恰当的一项是（3分）
A. 她的歌声圆润，歌词从她一笑一颦中，从她婀娜的身段中一粒粒地滚下来。
B.五颜六色的街灯闪闪烁烁，汽车的尾灯时隐时现，好像透明的水晶宫。
C.过去的一切事情，都明白了，他胸中充满了无限的懊悔和慈爱，好像给钉住了，一动不动地站在那里。
D. 霎时间，他满身的血液全涌到胸口，咸的、酸的、辣的仿佛都一起滚出来。
47、下列没有语病的一项是（ ）
A.在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队以3：1和2：1分别战胜韩国队和捷克队。
B.八日，抗洪指挥核心小组及时成立，并组成了抗洪护堤的大军。
C.文艺晚会结束后，评委们经过一番评头品足，反复比较，终于确定了获奖名单。
D.每一个学校，都要爱护和培养学生的好奇心，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创造精神。
48、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.为了纪念宋代著名女词人李清照，西湖环湖南线景区内将建“清照亭”。
B.烟瘾的峰值期只有1分钟，顶过这1分钟就成功，但很多人做到了这点。
C.现代高技术非但不能提高员工的工作环境，还可能有大量与职业相关的疾病。
D.为了找回昔日的峥嵘岁月，这支老牌劲旅明明白白脸上写满了野心。
49、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.新近开展的一场“染绿家园”活动，使洁莲社区成了我市首批绿色小区。
B.在经济全球化的大环境下，没有诚信，市场就没有产品，企业就没有市场。
C.今年严重污染海域面积比上年增加了约4000多平方公里左右。
D.白内障并不意味着失明，但无力承担手术费用却因此一直生活在黑暗中。
50、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．神舟三号无人飞船圆满完成预定空间科学和技术试验任务后在内蒙古中部地区着陆。
B．通过同堂授课，男女生之间的相互了解和交往增进了，获得相互尊重，消除性别的神秘障碍。
C．从去年秋季以来，禁止和宣传在长江上游林业区砍伐，贩运林木已取得了很大的成效。
D．他未依照文件的规定，及时把竞赛日期告诉给对方，以致产生了严重后果。
51、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.商家厂家挖空心思为产品冠上个新潮名，这种情况下纳米自然难以幸免。
B.我们对于纳米的认识只是揭开了冰山一角，能够转化为生产力的更是皮毛。
C.通过对西湖太子湾引水口至少年宫出水口的水质的采样分析，使公民环保意识提高了。
D.初一五班对外地游客对杭州的印象和意见建议用中英文版的调查问卷形式做了一个大采访。
52、下列句子语意顺畅、没有语病的一项是（ ）
A．欧盟认为世贸组织批准中国成为正式成员是值得全体世贸成员骄傲的事。
B．海尔产品销到了全球160多个国家和地区，打自己品牌创汇最多的企业。
C．普京强调进攻性和防御性武器详细建议后，才会作出最后选择。
D．随在网上办公司加拿大总理来访的12岁网络神童佩里斯收入在6位数美元。
53、下列句子通顺、没有语病的一项是（ ）
A. 欧盟认为世贸组织批准中国成为正式成员是该组织历史上最大的进步。
B. 海尔将产品销到了全球160多个国家和地区，打自己品牌出口家电最多的企业。
C. 普京强调对进攻性和防御性武器详细后，才会作出最后选择。
D. 网络是一种跨越时空，信息无限，全球一网。
E.
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12议论文阅读单元
【知识准备】
环境是客观因素，但不是决定因素。决定的因素是人而不是物。古人说：“天之所能者，生万物也；人之所能者，治万物也。”古往今来，就有许多与天灾抗衡的故事和事实：远古时代，洪水肆虐。大禹总结了经验教训，跋山涉水，顶风冒雨，足迹遍及神州，三过家门而不入，含辛茹苦十三年，终于镇伏洪魔，水归大海。1976年7月28日，唐山大地震 使这座城沦为废墟，无数生灵被万恶的灾害吞噬。在共党产领导下，唐山人民顽强抗灾自救。如今，新的唐山更加繁荣，更加富强，更加美丽。火灾也是毁灭性灾害，一旦发生，玉石俱焚。今年五月，大兴安岭发生了森林大火，其势汹汹，铺天盖地。江泽民同志亲自指示灭火灭灾，并要求既要及时抢救，又要加强预防，“小洞不补，大洞受苦”。救火大军雷厉风行，与烈火殊死搏斗，于是烈焰熄灭了，人力战胜了火魔……
1.这段文字的论点是什么？
2.文中画线的句子运用了什么论证方法？
3.简要概括文中列举的三个事例。（每个事例不超过8个字）
4.从上下文看，三个事例的位置能否调换？为什么？
从这道题可以看出，议论文的阅读往往从以下三个方面出题：
一是能指出议论的观点、材料和常见的论证方法（第1、2题。第1题根据文章思路，可以在文中的第一段找到“决定的因素是人而不是物”。第2题论证方法是讲道理）。
二是能概括段意、层意。（第3题。三个事实论据是“大禹治水”、“唐山抗洪救灾”、“大兴安岭灭火救灾”）。
三是能分析文章层次，理解关键性词句（第4题。它们之间的内在关系是古今中外，如果要换，那么整段都要换）。
【范例解析】
例题一：
迄今为止，我们在抗洪抢险斗争中所取得的重大胜利，是抗洪军民万众一心、奋力拼搏的胜利；同时也必须看到，科学技术在战胜自然灾害中的巨大威力。
在整个抗洪抢险斗争中，科学技术发挥着重要作用。从党中央、国务院的宏观决策到每一个重大行动的部署实施；从汛情预测到查险排险；从危堤抢险到分蓄调度，每一步，每一个环节，都离不开科学技术。计算机广域网络、气象卫星通信系统、水上自动测报系统、卫星遥感、卫星定位观测、水下彩色摄像、堤坝隐患电子探测等现代科学技术和科学手段，在抗洪斗争中都得到广泛应用，为抗洪抢险的胜利做出了贡献。
具有现代水平的科学技术工作者，是抗洪抢险中一支有勇有谋、无私无畏的特殊队伍。在抗洪前线，哪里有水利专家和科技人员，哪里的抗洪军民就心中有底，事半功倍。可以设想，没有科学技术，没有科技人员，面对这次如此严重的南北水患，我们就无法做到心中有数，运筹帷幄，调兵遣将，掌握主动权。
团结奋斗，顽强拼搏的精神与科学决策、科学手段相结合，就会形成抵御洪灾、战胜一切
困难险阻的强大力量。科学技术在这次抗洪抢险中显示的威力，给我们一个深刻的启示：认真贯彻科教兴国战略，发展第一生产力，对推进改革开放和社会主义现代化建设，具有极其重要的意义。(2002金华市、衢州市中考试题)
1.写出文章的中心论点。
2.第二、三段各从哪个角度来证明论点？
3.文中画线句子运用了什么论证方法。
4.为什么说具有现代水平的科学技术工作者是抗洪抢险中的一支特殊队伍？
解析：
第1题考找观点，根据文章思路，可以在文中的第一段找到。是“必须看到，科学技术在战胜自然灾害中的巨大威力”。第2题考概括论据，论据分两大类: 一类是讲道理，往往有名人名言，道理分析；一类是摆事实，就是举一些例子。概括论据要抓住关键词，即“什么人”“做什么事”，这是概括最基本的两个要素，即这一句或这一段的表述对象是什么，写了这个对象的什么。第2题是讲论据的角度，需要概括能力。“科学技术发挥着重要作用”和“科学技术工作者”，从技术和人两个角度来说的，属并列结构。第3题考论证方法，属于举例子，所以论证方法就是举例论证也就是摆事实。第4题考重要语句的理解，答案在文中可以找到“具有现代水平的科学技术工作者”、“有勇有谋、无私无畏的特殊队伍”。
例题二：
技能可使人从细节中解放出来。因为技能本身不需要耗费人的多少精力，那么人们就可以把意识集中到活动中最重要的任务和内容上。这样就使我们在完成这种活动过程中有更多的创造性。听报告时作笔记，可以不必把精力集中在如何写字上，而把主要精力集中在报告的内容上，这才有可能全面、深刻地理解报告的内容，才能作好笔记。同样，具备了语感这种技能，人们在阅读和写作时，就可以不把主要精力集中在重点、难点和文章内容及布局谋篇上，这样才可能有创造性。所以，技能可以说是创造的重要条件。
5.上面这段文字的中心句（观点）是哪一句？
解析：
议论文的行文思路一般是按提出问题、分析问题、解决问题来进行的。作者先提出问题或观点，为了证明自己的观点肯定要摆事实讲道理。摆的事实和讲的道理，可以是正面的也可以是反面的。可以先讲道理再摆事实，也可以先讲道理再摆事实，还可以把摆事实和讲道理融合在一起。所摆的事实材料和所讲的道理材料是证明观点用的，这些材料就是论据。用摆事实讲道理去证明自己的观点的这种方法即是论证方法。打个比方：墙上有一幅画，画就是内容，就是材料，看得见的，而这幅画是一个学生用粉笔画上去的，那么用粉笔画就是方法了。观点和材料之间是有内在的联系的，往往考查的是论证的方法和论证的角度，层次的理解等。
第一句是论点，接下来“因为……所以……”，是一个从因到果的关系。“因为”包含了四句话，第二、三两句是说道理的，属理论论据。第四、五两句是举“听报告”和“阅读、写作时”的事例来证明的，属事实论据。第六句是结论。所以作者是按提出问题（第一句）、分析问题（第二、三句从理论上加以论证，第三、四句从事实上加以论证）、解决问题（第六句）的思路来论证的。
例题三：
（一）
近墨者未必黑。为什么呢？因为有事实证明了它：白莽是出生在一个资产阶级富家的子弟，但他向往民主、自由的新生活。他毅然与生他养他的“黑”家庭决裂，踏上革命之路，最终成为“左联五烈士”为之一，名垂千秋。白莽为什么能近墨不黑呢？这是因为他有坚定的信念，顽强的意志，有明断是非的能力，而这些正是使他能超脱于黑暗的支柱和力量。只要能像白莽那样在主观上具备了信念、意志和正确的是非观念，我们近墨时不仅不会黑，还有可能使黑中间的一部分向红转变，这是完全可以实现的。
（二）
古训道：近朱者赤，近墨者黑。说的是靠近朱丹，它的颜色会变红；靠近墨，它的颜色会变黑。还可以进一步解释为：环境改变人。且不说近朱者赤，单说近墨者黑，它告诫我们：特别是择友，要慎而又慎，以免近墨者黑。我国现代著名戏剧家于是之先生，就是在好朋友的帮助下，自学成才的。于是之先生早年家境贫寒，无钱上学，在好朋友的帮助下，插进当时的辅仁大学，一步步走上成才之路。他在自己的文章中引用荀子的这样两句话：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱墨。”以此告诫我们：要交能帮助自己积极向上的朋友，且莫交友不慎，误入歧途。那些因交友不慎而误入歧途的事例，无一不给我们这一忠告：近墨者黑。
6.两段文字的观点各是什么？
7.两段文字各用了什么论证方法？论证角度有什么异同？
8.两段文字的论证层次有什么区别？
解析：
（一）段先提出论点“近墨者未必黑”（直接提出），接着引用“白莽近墨不黑”的事实论据去证明，并且对论据进行分析，这样使论点和论据有机结合，不显得生硬，更重要的是对论据进行分析的时候就确定了论证的角度，做到了论证的严密性。主要用了事实论证的方法。是按照提出问题、分析问题、解决问题的层次进行论证的。
（二）段和（一）段提出论点的方式是不同的。（二）段在提出论点“近墨者黑”前，引用了“古训”对论点作了一些解释，再引出“特别是择友，要慎而又慎，以免近墨者黑”，这样的好处是对观点进行了概念的界定，以免在论述中出现偏题，或者读者出现误解，这是议论文要求严密性决定的，所以这里是从理论上进行了论证。接下来再举戏剧家于是之作为事实论据进行论证，最后得出结论，也就是本段的论点。作者先提出问题并对问题从理论和事实两方面对问题进行了分析，最后得出结论。所以也还是按照提出问题、分析问题、解决问题的层次结构论证的。
两段文字的观点相反，但是都用了摆事实的方法进行论证。同学们要注意，两个相反的观点论证，关键在于角度，（一）段着重从人的主观意志角度，（二）段从外部环境对人的影响论证，而不考虑人的主观意志，所以也是从两个角度论证的，两个观点都是正确的，并不矛盾。在议论文阅读中要特别注意论证的角度，理解内在的逻辑性。
例题四：
事实上，长城既可以是自我封闭的壁垒，也可以作为向外开拓进击的桥头堡。不在“物为”而在“人为”。首筑长城的赵武灵王并没有保守、退缩，他“变俗胡服，习骑射”，登上了开放革新的大舞台；斥长城为废垒虚墙的清政府反而深陷闭锁的泥潭。古代高明的政治家，不以长城自缚，他们运用这条军事防卫线和经济、文化聚汇线，调控了中原政权与北方少数民族的关系，把农业经济与游牧经济融合在一起，为保护发展生产力开拓了新路。他们也通过这播撒封建文明的文化带，有效地促进了民族融合、边疆开发。举世闻名的丝绸之路傍长城而西延。古罗马的治国法典，波斯诸国的经营之道和什色物产，北非与欧罗巴的算学、文学，都在这条路上作过并不折本的旅行，金发碧眼的商贾、哲人经这条路回国时常怀着收获的喜悦。这条往来者络绎不绝的国际通衢盛期数百年，洒过张骞们多少汗水，输出过炎黄子孙多少文明智慧！这一切都离不开长城的护卫。长城怎么能说是“限制文明空间的环”呢？
9.为什么说长城不是“限制文明空间的环”？请阐述三条理由（不超过60字）
解析：
像此类考基本内容或论据概括的题目是命题的重点，也是答题的难点。本题“不在‘物为’而在‘人为’”是观点。接着从三个方面来论证。一、赵武灵王首城首筑，便是革新开放，并举清政府对正反对比。二、政治家运用它在军事、经济、文化方面的作用。“调控……开发”这句讲的是长城的意义作用。三、“这一切都离不开长城的护卫”是关键句，讲长城的护卫作用，护卫什么呢？就是“丝绸之路的国际通衢”，东西文化交流的通衢。
例题五
如果地球人口继续像现在这样每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加10万倍。可以证明，要想使地球能供养的生物都以同样的速度增加是极其困难的。如果确是那样，那么到公元2570年，地球上除了人以外就不会有其他生物了。
10.划线句的含义是（考重点语句的理解）
A. 人类在同其他生物竞争中获胜
B. 人类将严重破坏生态平衡
C. 人类将没有食物
D. 人类内部生存竞争将空前激烈。
解析：
重要句子是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。还要注意的是和文章结构和段内层次有关的起领句，过渡性的、总括性的语句。此外注意议论文语言中的一些限制性的词语，比如“一般来说”、“可能”、“一定”等等。本题必须抓住文中“供养”一词，它意在说明“生物供养人”，那么“不会有其他生物”就是说“人失去供养”，选C。
【思路点拨】
其实不管题目怎么变，考点基本上就是上面讲的三个，其中第二点是难点，要特别注意。解答这些题目应掌握三个技巧。
一是要善于在原文中去找答案。因为议论文的阅读属于还原性阅读，就是作者所表达的观点和意思，作为读者要不能偏离，也不能自己搞猜测。
二是要培养自己的概括能力，这其实也是做一切阅读题都必须具备的能力，概括要抓住关键词，概括的角度要一致，角度一致就要紧扣题意和文意。
三是理清文章的结构层次。一般在初中阶段出的议论文都较简单，它的基本的程式是提出问题然后分析问题再得出结论或提出解决问题的方法措施等。提出问题的方式有如下几种：有的文章是作者一开始就提出了观点，接下去就分析这个观点，并举例子来证明的；有的文章先举现实生活中一些事例再引出观点，然后再证明自己的观点；也有的文章先讲错误的观点，再对错误观点作分析，举例证明其错误性，最后才得出正确观点。
分析论据之间的关系要看观点和材料之间的逻辑关系，要看论证部分的内部层次，是并列式的，还是层递式的，也还是正反对比式的。理清文章的思路可以抓住一些关键性语句入手：（1）先看带有标志性的语句，特别要看每段的首句和尾句。如例六。（2）把每段的首句联起来看，有什么特点；把重要段落的尾句连起来看，有什么特点。（3）看这些语句的表达方式。比如作者先举了一个例子，用的是叙述性的语言，接着要分析，用的是带有理论性的议论的文字。那么观点和重要的信息往往这在这议论的文字中。（4）看标志性的词语。如“首先……其次……再次”、“一方面……另一方面……”、“不仅如此……”、“特别要指出的是……”、“除了……之外”、“还有”等等。（5）看标点。区分层次，特别是分号冒号要注意。
【自我测试A】
（一）
书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基曾这样说过：“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。（上海试题）
1.“兽类”的含义和作用是______________________________
(二)
回顾西部大开发，特别是新中国成立后几次开发的历史，就是其运行的机制而言，自然是以计划经济体制下国家宏观管理和调控为主，因此在这次开发中，不少同志主张要充分启动市场机制这只“看不见的手”，以避免前几次开发中出现的不足和弊端。这自然是正确和必须的。然而我们应该看到，计划机制还有其独特的存在和采用价值，尤其是在西部大开发的初始阶段，这一点表现得就更为明显。（2001上海摸拟试题）
2.“看不见的手” 指________________________________
3.“这一点”指的是_________________________________
(三)
现代奥林匹克的运动发展表明，竞技运动精神价值的加强有赖于人类的文化艺术。多年来，社会的物质生产和消费水平迅速提高，而精神文化却相对贫乏，由此使竞技运动出现了重物质、轻精神的现象，出现了嫉妒、虚荣和不信任的风气，使竞技运动沦为低层次的娱乐消费。要减少竞技运动中这些不协调的现象，回到促进身心均衡发展的轨道，就必须提高它的文化艺术价值，使之成为高尚的社会文化活动，而这种活动，正是使人们得到美好的艺术熏陶，心灵得到净化、内心世界变得丰富起来的重要保证。（2002上海试题）
4.竞技运动中出现种种不协调的现象，最主要的原因是（ ）
A.人们对物质利益的追求超过对精神文化的追求。
B.长期以来社会上滋长了嫉妒、虚荣和不信任的风气。
C.物质生产和消费水平迅速提高，精神文化相对贫乏。
D.竞技运动逐渐沦为低层次的娱乐消费。
（四）
有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的指导意义。这种担心是多余的。凡是科学的真理都不怕实践的检验。相反，只有坚持实践是检验真理的唯一标准，才能够使伪科学、伪理论现出原形，从而捍卫真正的科学与理论。
5.上面这段文字的观点语句是_______________________________
（五）
钱钟书先生的长篇小说《围城》要告诉人们的，恐怕是说在爱情的“城堡”，外面的人想进去，进去的想出来。这是一个很有意味的寓言。其实推而广之，我们对于许多事物的态度，大抵如此。
6.语段中“我们对于许多事物的态度，大抵如此”中的“此”指什么？
7.为什么说“钱钟书先生的长篇小说《围城》”“是一个很有意味的‘寓言’”？
（六）
为什么“四字格”成语备受使用者喜爱呢？其中有诸多原因。首先，因为它是最具有汉语文化特点的庄重典雅的形式，它最符合汉语文化中“以偶为佳”、“以四言为正”的审美要求。“以偶为佳”是古人崇高对偶的美学观，本质上也是认识世界的哲学观。古人对客观美的认识，就是成双成对的：“天”和“地”，“方”和“园”，“日”和“月”，“山”和“川”等等。古人之所以格外重视四言，是因为“四言”是唯一的字数较少但能一次四分又能两次偶分的形式，最能体现“以偶为佳”的要求。从语言内部考察，“四字格”结构灵活多变，它几乎能配置任何一种语法关系，满足结构变化的需要。再从韵律上看，“四字格”大多能平仄相间，体现出汉语在形式上选择了“四字格”，其根深深扎在汉语文化的土壤中。从现代心理特点来分析，它能提高记忆的效率。可见，“四字格”作为汉语文化特有的一种经典形式。确有它的精妙之处。（2002上海试题，有删节）
8.古人格外重视“四字格”成语的原因有哪些？（不超过30字）。
（七）
旧式教育是守着古典主义的：读古人的书籍，意在把书中内容装进头脑里去，不问它对于现实生活适合不适合，有用处没有用处；学古人的文章，意在把那一套程式和强调模仿到家，不问它对于抒发心情相配不相配，有效果没有效果。旧式教育又是守着利禄主义的：读书作文的目的在于取得功名，起码要能得到“食廪”，飞黄腾达起来做官做府，当然更好；至于发展个人生活上必要的智能，使个人终身受用不尽，同时使社会间接蒙受有利的影响，这一套，旧式教育根本就不管。（高考试题，有删节）
9.这一段在批评旧式教育是守着古典主义和利禄主义时，实际上谈到了旧式教育的三种弊端，请用自己的话分条简要概括。（每条不超过8个字）
（八）
A子女成长应顺应自然
三千多年前，古希腊教育家普罗塔格曾说过，孩子不是一个需要被填满的容器，而是一柄需要点燃的火把。怎么点呢？这离不开家长客观地从子女的实际情况出发，能动地遵循子女的身心发展规律，也就是顺其自然。第一，子女生理发展规律不容违背。在子女成长的过程中，其器官及生理功能的完善是不以人的意志为转移的。六个月的婴儿你们不能硬塞给他一笼小笼包，两岁的孩子也不能硬逼他跳到黄浦江中去游上个几百米吧。第二，子女心理的微妙发展也包含着固有的规律。有规律而不按规律去办，轻者致子女丧失自尊与个性，重者使子女走上反叛之路。一向以重视教育闻名的日本，当今教育受到三大病理现象的困扰，校园暴力欺侮弱小，拒绝上诉，究其原因就是因为少年在家庭中感受不到对个性与自主性的尊重。第三，道德的培养脱离对子女实际情况的尊重，脱离子女身心发展规律，也只能是无源之水，无本之末。孩子嗷嗷待哺，能撇开奶瓶只顾对他说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”吗？最后，子女认知能力的提高更需要顺其自然。根据孩子的年龄阶段和大脑发育状况，父母们才能决定教什么，怎么教。看着那一根根被书包压弯的脊梁，看着那一颗颗被题海淹没的脑袋瓜，我们不禁要发问：逆其自然的智力开发真的开发了孩子的智力吗？（第五届中国名校大学生辩论邀请赛论题）
B子女成长不应顺应自然
我们知道，“成长”是指个体由生物人发展为社会人的过程。这一点，我们和对方已经达成了共识。它的目的是使子女能在成年后以健美的体态、健康的心态、健全的人格融入到社会生活中去。“顺其自然”是指顺应子女与生俱来的本能和自发产生的意愿，而不加引导和约束。为了能使子女成人成才，我方坚信子女成长不应顺其自然 。
第一，从子女成长的个体条件看：如斯宾诺莎所言：“本能是极好的动力，但却是危险的向导。”顺其自然既冒风险，又不可行。首先，子女的本能茫然无序，而其成长的外在环境也复杂多变。其次，子女并不具备自我规范、自我否定、自我完善的主体条件，他们随时会被自身的惰性、随意性、盲目性拖慢步伐，带歪道路。孩子固然可以通过自己的体验去摸索成长的道路。但哪一个家长又敢将孩子的未来建立在他无序的本能、多变的环境之上呢？第二，从子女成长的家庭环境看：有些教育成功的家庭，看似对子女干涉不多，但事实上他们对家庭氛围的苦心营造、对子女成长的言传身教，正是不应顺其自然的体现。如果顺其自然，就好象让孩子独自面对成长的道路，他们可能停步，可能迷路，甚至可能误入歧途。由此，我们家长必须担起重任，不仅要调理他们无序的本能，激发他们向善的动力，而且要做监督者，挡住他们走向歧路的脚步；做领路人，指明他们成长的正路。第三，从子女成长的社会要求看：一方面，社会已经从法律上规范了父母应尽的职责；另一方面，社会衡量个体成熟的首先标准就看他是否能以社会规范为准绳，以社会需求为圭臬。这些更要求家长切实有效地引导子女全面发展，使其成长为时代的弄潮儿。
综上所述，子女无法以顺其自然为方法，完善自我；家长无法以顺其自然为借口，放弃应尽的天职；社会无法以顺其自然为理由，放松对社会成员的规范和要求。所以顺其自然必将被这个时代所摒弃，不应顺其自然才是我们这个时代的呼声。就让天下父母的心灯照亮子女健康成长的道路，让天下父母的大手牵引子女顺利走过成长的旅途。（第五届中国名校大学生辩论邀请赛论题）
10.A段提出的观点是_______________，对观点进行分析的语句是_______________________。接着从__________、_______________、___________________、__________________四个方面对观点进行了论证，这四个方面的关系是______________________________。第一方面主要用了______________论证方法。从四个方面看，都运用了___________________和_______________________的论证方法。
11.B段在提出论点之前，对论题作了一些解释，这样的好处是_______________________。接着从_____________、_____________、_______________________三个方面对论点进行论证。这三个方面的关系是___________________。主要的论证方法是_________________________。其中第二方面用了_________________________________论证方法。最后得出结论。
12.比较两段论述，提出观点时有什么不同？__________________
____________________________________________论证方法相同的是_______，不同的是_______________。语言特点A 段是____
___________________________，B段是_______________。为了论述，两篇文章考虑的问题的角度有什么不同？___________________________________。A、B两段列举的论据的相似性是_____________________________________________。
【自我测试B】
(九)
宽容是美德
（1）看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德，宽容。
（2）宽容是一种美德。留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周总理那样主动承担责任，严以律已，宽以待人。由于各种主客观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜缝知已为主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王赢政，若不是听取了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽容气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。
（3）有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与大臣下棋时，对方无意中说了一句“我杀老佛爷的马”，就勃然大怒：“你杀我的马，我杀你全家。”于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样狭隘心胸，这样的暴行，又怎会不遭人唾弃呢？当今社会上有一些人，也是这样，你不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫。这样的人，典型的小肚鸡肠，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？
（4）总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。
（5）当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演“农夫救蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。
（6）宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲点宽容，使我们的社会变得的更美。（2002河南中考题）
13. 作者的观点是：_____________________________________
14.第（1）段引用周总理的故事，有何作用？
作用是______________________________________________
15.周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德各是什么？请分别用8个字概括。
周恩来：_________________________李世民：________________
秦始皇：_________________________
16.第（3）段运用的论证方法是_______________，作用是_________________________________
17．第（2）段是从_____________面进行论证，第（3）段是从_________面进行论证，把两段结合起来看，其采用的是论证方法是：________________________________。
18.第（5）段中提到的“农夫救蛇”的故事给人们的启示是什么？请举一现实生活中的例子说明我们如何做才能避免这种悲剧的发生。
答：____________________________________________________
________________________________________________________
（十）
谈读书
中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了，何况你在假期中每天断不会只能读三四项呢。你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都是在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家弗兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必说，你应该还记得孙中山先生，难道你比哪一位奔走革命席又暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书而讲革命，不知道“光”的所在只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重“知”。
人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多叉麻雀（指打麻将）抽鸦片的官僚们、绅商们乃至于教员们，不大半由学生出身么？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就吧。但是你永不会寻出的。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子们那样好奇、那样兴味淋漓了。你长大一岁你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一分，达尔文在《自传》里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时喜欢打，你到老都喜欢打。假如你在中学时代错过机会，后来要自愿去学，比登天还难。养成读书习惯，也是这样。
19.文章含蓄地批评了当时中学生中存在的不良倾向是：____________________________________________________
20.下面哪一项是本文的中心论点？（）
A.能否在课外读书，不是有没有时间的问题，而是有没有决心的问题。
B.许多人的学问都是在忙中做成的。
C.人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便会落伍后退。
D.中学生要养成读书的习惯，要在学问中寻出一种兴趣。
21.本文运用了多种论证方法，试举例说明其中的一种。
答：___________________________________________________
22.说说下面句子的含意。（选做其中一题）
（1）不知道“光”的所在只是窜头乱撞，终难成功。
（2）你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就吧。
23. 第3段中写道：“你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，…………比别人定要大些。”这对今天来说仍有现实意义，请你从现实生活中举例，这个事例必须能印证作者所讲的道理。
24.“许多人的学问都是在忙中做成的”，请你另外写个事例，来证明这一观点。
答：___________________________________________________
25.你认为当今中学生应怎样挤时间加强课外阅读？
答：___________________________________________________
________________________________________________________
（十一）
中国孩子敢向新世纪发问吗
走向新世纪的中华民族亟需创新精神。而当代中国青年的创造力怎么样？一项全国31个省区市的近1.6万名大中学生和香港特区的3000多名大中学生接受调查的结果显示：（1）大多数被调查者在认为创造发明对社会、个人有极重要的意义的同时，选择自己有好奇心、富有想象力、有自信心、意志力较强，这四项的人仅为4.7％，而这4项又被调查者认为是具有创造力人格特征的青少年应具备的品质；（2）被认为新世纪必备的探究能力、对新事物的想象力和收集信息能力三项仅有14.9％认为自己正在培养；（3）有65.5％的内地青少年对老师或课本上的书法时常表示怀疑，而当有学生在课堂上对老师的讲解提出异议时，48.1％的人认为大多数同学会予以沉默，更有16.5％的人认为“大多数同学会予以非议”，而且随年龄增长，青少年的观察、想象能力日渐削弱，而思维定势和对权威的服从却日益增强。
对家庭、学校、社会等培养青少年创造力的调查结果令人担忧。家庭方面，在设定的孩子“拆装闹钟”的具体情境中，高达40％的家长会对孩子训斥、警告，对孩子的提问，48％的家长会不耐烦、不屑于回答或敷衍。在物质投入上出现偏差，只有46.7％的青少年认为家里和学校能提供所需书籍，在14种培养创造力的形式中，网上漫游的好评率仅为20.9％，居最后一位。
学校方面，85.6％的人认为高考、升学是学校最重要的事情，高中生对此的认同率高达90.9％，39.3％的人感觉目前的教育体制、教学方式等创造力培养的目标相矛盾。
社会方面，青少年宫、科技馆等类机构对青少年创造力的作用没有充分发挥。在学科竞赛和小发明等活动中，青少年宫等给予帮助、提供机会的仅占7％，对校外青少年科技馆、少年宫举办的科技文化活动的好评率仅有25.9％。
面对世界高科技突飞猛进的发展趋势，面对中华民族可持续发展任务，改革传统的教育体制，改革传统的思维模式，革新我们个人的思想方法，已成为十分迫切的时代课题。学校、家长和青少年一代都无法回避。
26.作者要表达的观点是什么？
27.调查显示的当代中国青年的创造力情况有哪三个特点？（不超过40字）
28.作者是从哪几个角度论述当代中国青年创造力缺乏的原因的。
29.“中国孩子敢向新世纪发问吗”中的“发问”的含义什么？
(十一)
琼瑶的媚俗与拨弄
从60年代初到90年代末，从怯生生的《窗外》到闹腾腾的《还珠格格》，从小说，到电影电视剧，琼瑶轻轻巧巧地玲珑迂回，就使得言情作品高涨迭起，打造出一拨又一拨的偶像明星，而这些煽情故事与明星幻影，有常常勾起令人瞠目结舌的痴迷狂热。看眼前的势头，21世纪的少男少女，连同那些稍沦沧桑仍春情未了的人们，似乎还将在琼瑶的梦境中亦哭亦歌。
看来，在那些甜腻、造作的剧集后面，其实有一双机敏的眼睛，随时随地捕捉着人情世像，一旦抓到蛛丝马迹，就将之编织成一张五彩纷呈的大网，向那些迷情男女兜头撒去，成千成万的人便在网中如痴如醉。琼瑶于是不断地成功，因为她不仅从俗，而且还懂得媚俗。
俗，就像环绕在我们周围的空气，平常而贴近。媚俗，当然就是取悦于这种现实。所以，失志媚俗的琼瑶，从来不想去震撼藏在高处的灵魂，因而她从不捣毁什么，也从不建立什么，只是一味地造一些真真假假，虚虚实实的梦境，让人们在情颦巧笑的悲欢离合中，松弛一下神经，释放一点情感，抖动一回幻想，找到种幽幽然的舒适，然后，从蜷缩着的那张沙发上站起来，该干什么干什么去。
琼瑶的聪明还在于，在媚俗的行程中，她从不应驾轻就熟只低头拉车，她很知道察颜观色，一旦发现乘坐者的神色稍嫌倦态，便身影一闪，拐入另一篇洞天府地，重新给人一种柳暗花明的欣喜。《还珠格格》就是这种转换最典型的例子：不愿再温良端厚，就让你无法无天；看厌了凄凄惨惨，就给你热热闹闹；逛够了现代街市，就请你游古时亭台，只要还有那些恩恩怨怨、阴差阳错、情意欠卷，就不怕你不神魂颠倒。此时的琼瑶，只要给出一点点新奇、一点点刺激，就可以袖手笑看天下人成痴成狂。
30.从第一、二段看，造成琼瑶成功有哪两个方面因素？
31.从全篇看，琼瑶的“媚俗与拨弄”是指什么？
32.本文主要用了什么论证方法？第三段和第四段从论证角度看是什么关系？
33.从划线句看本文语言有什么特色？
参考答案：
1. 含义是指野蛮、庸俗，作用是更形象地突出书籍的作用。
2. 市场经济（机制）
3. 计划机制还有其独特的存在和使用价值。
4. C
5. 凡是科学的真理都不怕实践检验。
6. 外面的想进去，进去的想出来。（因为是推而广之的，所以原文中的“在爱情城堡”就不要了。）
7. 通过一个爱情故事，揭示了一个具有普遍意义的深刻人生哲理。
8. 要点：体现“以偶为佳”的审美要求；结构灵活多变；音律和谐；便于记忆。
9. 一种是死记硬背古书内容；一种是生搬硬套古文程式；一种是热衷追求功名利禄。
10. A段观点：子女成长应顺应自然。进行分析的是第1句引用古希腊教育家的话。接着从生理发展规律、心理发展规律、道德培养规律、认知能力提高规律四个方面加以论证。这四个方面是并列关系的。第一方面主要用了举例的论证方法。从四个方面看，都运用了讲道理和摆事实的论证方法。
11. B段观点：子女成长不应顺应自然。好处是使论证更加严密，确定了论证的角度。接着从成长的个体条件、家庭环境、成长的社会需求三个方面进行论证。关系是并列的。主要的论证方法是讲道理。其中第二方面用了正反对比的论证方法。
12. A段引用名言提出。B段对论题作了概念的界定。论证方法相同的是都有摆事实和讲道理。不同的是A段以摆事实为主，B段以讲道理为主。语言特点：A段，活泼，富有激情，感性色彩浓，还带有点幽默；B段，充满思辩色彩，理性色彩更浓，用了铺排的手法。考虑问题的角度：A段主要从子女成长的内部条件论述，把自然看成是内部自我发展的规律。B段主要从子女成长的外部条件论述，把自然看成是子女的原生状态。列举的论据相似性是：不尊重子女的身心发展规律必然导致教育的失败。
13. 宽容是美德。
14. 生动地引出话题——宽容。
15. 严以律已，宽以待人；不计旧恶，量才重用；不计前怨，广纳贤才。
16. 举例论证 说明不具备宽容美德的人不能成大器，立大业（心胸狭隘的人不能成大器，立大业）
17. 正面，反面，对比论证
18. 启示：不能怜悯蛇一样的恶人。（从依法惩治恶人得民心方面举例即可。）
19. 以课程多为借口而不去读课外书。
20. D
21. 答例证法（摆事实）、讲道理、正反对比、比喻论证都可以。
22. （1）比喻没有明确的目标和实现目标的正确途径、方法，无法取得成功。（2）如果我们在学校时不能养成读书的习惯，养成在学问中寻出兴趣的习惯，将来到社会上也会沾染上诸如“叉麻雀抽鸦片”的恶习。
23. 略
24. 略
25. 略
26. 改革传统教育体制和思维模式，培养中国孩子创新精神已成为十机分迫切的课题。
27. 创造观念和创造行为构成矛盾。面向新世纪的能力严重缺乏。思维模式传统过于尊崇权威。
28. 青少年自身创新精神缺乏。家庭、学校、社会对青少年创新精神培养不够，存在观念和投入等问题。
29. 怎样面对世界高科技突飞猛进的发展趋势的挑战。
30. 一方面是琼瑶的作品懂得从俗和媚俗。另一方面是少男少女和春未了的人们经不住言情文化的诱惑。
31. 它只是给人以真真假假的梦境，不断迎合世俗人的颜色，而不是震撼藏在高处的灵魂，不是高雅文化的价值追求。
32. 递进关系。仅懂得媚俗而且还知道拨弄。
33. 运用了铺排的手法。充满诙谐色彩，具有较强的文艺性。
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15记叙类文章阅读单元
【知识准备】
镜头下逃命的藏羚羊
出格尔木不到一小时，就到了昆仑山口了。一块不很规则的火山石上，镌刻着几个鲜红的大字：昆仑山口。
草原轻柔漫展，随着我们行驶的节奏而荡开高原的韵律。草势不够丰厚肥美，甚至没有形成绿的层次。偶尔能够看到一个小水湾，闪动着草原的清纯的灵性。在一个小水湾旁边，我竟捕捉到了一只孤独的藏羚羊。
与辽阔的空间相比，它显得过于渺小了，因而格外令人怜悯。我被这种情绪感染着，觉得藏羚羊肯定通人性。对于像我这样远道而来的摄影人，的确是抓取到了一个悲天悯人的镜头。随着长焦镜头的缓缓调动，我与藏羚羊一寸寸挨近了。我能够看到它身上不易分辨的毛色中掺糅的杂色，还有它那娇媚的充盈着生动气息的唇线。它的腿很修长，身体的流畅轮廓在高原的光照下显得温情脉脉。
当我定格在它的眼睛上时，我被震动了。它的眼神里怎么飘泻出一串惊恐的光斑，带动着全身微微颤栗？还未等我读懂它的惊惧来自何处，这只令人垂怜的小生灵竟然掉头狂奔。
我茫然无措地搜寻着来自它周围的威胁物。显然，我没有找到，只能任凭它像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚。正是在这种恍惚中，我下意识地瞅瞅我那照相器材：探出去的长镜头像枪口一样，正瞄准了这只无辜的小生灵。顿时，我明白了我的错误。它是担心，我按住快门的手会在瞬间发射出夺命的子弹。
猎猎寒风扯破了天边的云朵。我缓缓收起照相器材，一片惆怅中，我想起了这样的文字：“夜幕降临了，汽车前灯亮了，成百上千头藏羚羊向危险地带狂奔而去。枪声四起，藏羚羊嘶鸣不止。飞扬的尘土染成了粉红色。偷猎者驱车而去。……一头藏羚羊已经被剥去了皮，它不住地淌血。幼羚羊依偎在死去的母羚羊身边，吮吸着它冰冷的乳头……”
这段报载的文字已经拓印到我的心上了，并且不断地折磨着我：从我镜头下逃去的那只藏羚羊，会不会就是那吮吸过冰冷乳头的孤儿呢？（杭州市2002年中考题）
1. 第三段中的“悲天悯人的镜头”具体指什么？请根据文意简要回答。
2. 第五段中，作者“明白了我的错误”。请根据文意，解释这“错误”的含义。
3. 第六段引述了报载的猎杀藏羚羊的文字，有什么作用？
4. 下列对文章的赏析，不正确的一项是
A. 正因为藏羚羊十分渺小，娇媚生动，温情脉脉，而且依恋母亲，所以作者觉得藏羚羊肯定通人性。
B. 藏羚羊“像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚”。这个比喻句形象地写出了藏羚羊因惊恐而狂奔逃命，疾速远去的情景。
C. “猎猎寒风扯破了天边的云朵。”这句景物描写，既写出了作者的自责心理，又揭露了偷猎者的残忍无情。
D. 文章结尾说残杀藏羚羊的事“不断地折磨着我”，含蓄地表达了作者对残杀生灵的暴行的愤慨，也表达了“人与自然要和谐共处”的强烈愿望。
同学们从以上题目可以看出，记叙类文章的阅读出题有一定的“考点”：一是重要词语在文中的含义，如第1题。“悲天悯人的镜头”包含两层含义，一层是“镜头是什么”，这在原文中指的是“一只孤独的藏羚羊”，而“悲天悯人”明显指的是这个镜头的感受，来修饰镜头的，这就是下文中描述的藏羚羊在作者镜头前惊恐颤栗的情景。二是理解文中的重要句子，如第2题。“错误”的含义是指“它担心，我按住快门的手会在瞬间发射出夺命的子弹”。
三是分析归纳文章的内容要点和中心思想，如第3题。因为写的是人类残害藏羚羊的暴行，从而揭示了前文中的藏羚羊受惊吓的社会原因。如果从行文思路看，作者想起的这段文字，对作者情感的表达有促进作用，作者对人类对待藏羚羊的暴行感到悲哀。四是分析文章的结构层次和表现形式。五是鉴赏和评价文章的思想内容和作品的形象、语言、表达技巧，如第4题。A选项是考对作者观点和态度的理解。显然，作者觉得藏羚羊通人性并不是因为藏羚羊本身外在的“渺小、娇媚、温情”特点，而是作者捕捉到了它的因人类的暴行而“眼神里一串惊恐的光斑，全身的颤栗”情景而作者产生的想法，更确切的说这种想法是一种情感。B项考查的是表达方式中比喻的表达作用。比喻的表达作用一般是能把抽象的东西写得具体形象生动。把什么东西写得具体形象生动呢，就是具体句子所表达的“本体”了，这里是“藏羚羊逃命的情景”。C项考环境描写的作用，此处属写实，有渲染气氛的作用，“揭露了偷猎者的残忍无情”是拔高了，不切合题意。D项是对文章中心思想的理解，需要自己的阐发。
【范例解析】
▲例题一：
迟到
我的父亲很疼我，但是他管教我很严。有一件事我永远忘不了……
我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃上去了。我的心里就是一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
等一下，妈妈进来了。她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈哀求“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”
妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”
“晚了，爸！”我硬着头皮说。
“晚也得去，怎么可以逃学？起！”
一个字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇气不挪动。
爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸琵琶子，倒转来拿——我挨打了！
外面的雨声混合着我的哭号声……
最后，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。
虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外望去。我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！
我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。
我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。
后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁橱门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。（2002金华市、衢州市中考题）
1.文中说父亲“管教我很严，很严很严”，具体表现在哪些方面？
2.文中加点的“打开”“拿”“递”“看”“拿出”等一系列极为细腻的动作描写，表现了父亲怎样的情感？
3.“我”在静默时听了老师说的几句话，为什么“鼻子不禁抽搭了一大下”，差点流出眼泪来？
4.请根据“我刚安静下来的心，又害怕起来了”这一情境，写一段“我”此时的心理活动，50字左右。
5. “爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对“爸”的这种教育方法你是怎么看的？
解析：
先看第1题“管教很严的具体体现”。解答这样的问题要看全文，并逐段找出信息点。第二段最后一句话：“爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。”出现了重要的信息点和关键词“爸爸”。可概括为：不许“我”乘车。再看第三段到“我挨打了”，是写因为我懒床不肯上学，爸爸打“我”。可概括为：爸爸打“我”，不许“我”逃学。再后面是写爸爸对“我”的关心和“我”的改变了，所以不是回答本题所需要的信息点。
第2题，这些动作描写表现了爸爸对“我”的疼爱之情。我们也似乎感受到爸爸还有因为“打我”的愧疚之情在里面。细腻的动作所包含了，爸爸没有言说，使得这份情显得更深更重。解这类题要通过对语句的理解、感受，把内在意思表达出来。仍然要考虑到这篇文章作者要表达的感情是什么，这里面的人物究竟是什么样的一个人，这些主题思想的问题。
第3题，在原文中，根据行文思路可以知道，由于老师的教诲，“我没有听爸妈的话，早晨没跟爸妈礼貌地道别，反而是被‘挨打’了，心中的愧疚之情自然而生，惹爸妈生气是多么不应该，这时“我”是自责的。但是这种自责的心理在平淡的语言叙述中，让人感触更浓厚，更纯深。
第4、5题是近年来出现的开放题，也是以后命题的趋势，同学们要加以注意。解答这种题，要充分调动已有的阅读经验，根据文中的情感思路加以表达。容易犯的毛病是答题完全脱离了全文的作者的思路和情感，这是不能得分的。“我”当时会想什么呢？要符合爸爸的人物形象，出现的事物要符合当时的情境。比如，爸爸是否还要打我，家里发生了什么事，我又犯了什么错了。如果出现了诸如网络的语言，出现了当时情境中没有的事物：“我的电脑忘了家里了”“我的网友被爸爸发现了”，就大错了。还要注意语言表达的风格要贴近本文的语言叙说。本文的语言是平淡朴实的，用“我”的角度叙述的。如果你用了你的“啊，爸爸难道你还要找我麻烦吗？”这种激烈的语句也是不行的。
第5题要求你谈看法，就要用自己的语言去表述，且是表达你的观点的。对这类问题不能全盘否定，也就是说观点不能太偏激情，看问题要辩证，且一定要说明理由。
▲例题二
小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！”
那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小 学的第二天。
我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
想大声告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
…………………
（9）他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子全因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会的什么呢？
世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？（2002宁波题）
6. 文中加点“欢然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理？
7. “你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕”中“琼浆”、“醍醐”在文中共同的意思是什么？
8.“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第（9）段主要写了“我”的哪些忧虑？
9.作者将母子关系看做“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗？为什么？
解析：
第6题回答问题的角度是“反映……心理”，而不是对“欣然”和“循规蹈矩”作出解释。需要结合原文思路归纳。文章写“我”让儿子一个人去上学，专门用一段话写“欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样”。题目的意图是问小男孩当时是一种怎样的心理状态。就应该从“欢然”所体现的孩子第一次独自上学的新奇和喜悦的心情上去考虑，也应该从“循规蹈矩”所表现出的小男孩毕竟是第一次独自上学，那种略显胆怯的十分听话的心理去分析。
第7题从文中“你们将……还是……”去分析，这是一句选择复句，前后意思表示相反，所以可以认为“糟粕”一词的反义是前面的“琼浆”“醍醐”，从而可知其为“精华”之意。
第8题从全段看，“他开始识字，开始读书”一句，表明这一段是从求知识说起的，接下去读什么书和一个怎样的人紧密相关，所 以才会产生做怎样的人的忧虑。从“各种知识”“琼浆”“正直、忠信”等词语可看出众多的而且相互矛盾的知识会对孩子产生怎样的结果。
第9题.作者将母子关系看做“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗？为什么？对文章中母亲的做法，可以赞同，也可以不赞同。赞同的是作者她作为一个母亲站在自身的角度，将母子关系看做“一把借来的琴”，最终是要归还的，所以要早些把孩子推向社会，让他多受考验。如果换一个角度看呢？母亲不应该过早地“推向社会”，因为这个社会不安全的因素太多了，母亲要对孩子一生负责，琴和弦不能分离的。其实只要言之有理就可以了。
▲例题三
一进八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上便会燎起几个水泡。
终于有一天，盼来了信，两封。小夏一封，小秋一封。两人急着看了信的封面后，又互看了对方的。……
……
……
父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇嚅动着，发不出声音。
费用还只够一个人的。日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。要不，抓阄也行。”
小夏和小秋顿时像两尊塑像。
像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。”小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。”
这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：“哥！”泪水夺眶而出。
八月的最后一天，小夏带着200元路费出了门。父母欠了许多债，小秋在学校还要许多开支。
八月的阳光下，小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……（《八月的阳光》南京2002中考题）
10.阅读全文，结合小夏的言行，在空格处把小说的情节补充完整。（每处4字以内）
（ ）→筹措学费 →（ ）外出打工
11．“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”，这句话用了什么修辞手法？有什么表达效果？
12.“小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……”。请展开合理的联想和想象，描写小秋“出神”时的心理活动。（50字以内）
13.小说开头一段的景物描写主要有哪些作用？
14.从全篇看，标题“八月的阳光”，除了指八月的烈日以外，还有什么深刻含意？
解析：
第10题这是考查对小说情节概括能力。题目中的“筹措学费”“外出打工”给情节的概括定位在行为动词上。即“谁（省略）做什么”小说中间省略的一部分就是“一家人筹措学费”。小说结尾是“小夏外出打工”，在这之前是“小夏的一个微小动作”是什么呢？重要的动词是“撕”。所以可概括为“（小夏）撕通知书”。筹措学费之前，是围绕着“信”展开的。重要的是“盼信”。
第11题考表现手法的理解。用的是比喻。比喻一般来说能把抽象的东西说得更形象。这里抽象的是当时他们听到父亲这一句话时的心理。显然他们的心里是复杂的。用精简的笔墨怎么能表达。只能借助修辞。如果用一大堆的心理描写来写的话，反而引不起读者的震动。用了比喻其内在的内涵就靠读者去感受，给读者提供了较广阔的审美空间。形象而又深层含蓄地描绘出当时小夏和小秋的神态。给读者有较大的审美空间，或者说有较大的想象余地。
第12题考对小说主人公思想情感的把握。这时的小秋是沉重的心理，深深的脚印深深地印在小秋的生活中，心灵上，他感激生活，感激哥哥，感激家人和整个社会对他的关心，他的心是不平静的，他有回报的愿望，而他能做的只能是好好地学习。
第13题这个问题的问并没有明确，是命题者的给回答留下的空间。有什么作用呢？从结构上看，是小说的开头，当然有为小说垫定基调，铺垫读者阅读情感的作用。从内容上说，是写八月的阳光和尘土。突出了天气的酷热。又是小夏和小秋是在急切的盼信，所以有衬托他们盼信的急切的心情。还有“尘土”厚得像“泡沫”从全文看也暗含着小说社会环境的描写信息在里面，凝结了小说的沉重感。对读者的感染力也更强。其中主要的作用是后面的两点。
第14题考的是对小说标题象征意义的理解。八月的阳光是酷热的折射出的相似点是他们的生活是多么艰难，炙烤着人的心。但是亲情，社会对他们的关爱也是多么的动人，温暖人。也是火热的。做这类题时要抓住题目的象征物和它的相似点。言此物意在人或情，就是说借物（景）寓情，借物（景）抒情。回忆一下《小桔灯》的“小桔灯”和“小姑娘”之间的相似点；《求知如采金》中的把“求知”和“采金”相类比，它们之间的相似点；《白杨礼赞》中“白杨”和“北方农民”“北方农民的精神”之间的相似点。再还有“路灯”“春天的脚步”“门”“窗”等都也象征意义的。
【思路点拨】
记叙文阅读中考中得分率总是很低。究其原因，除了平时同学们的阅读量和阅读经验少之外，阅读技巧和答题要领未掌握好也有一定的关系。另一方面随着人们阅读观念的转变，在阅读命题上有了一定的变化，也会给阅读题的解答带来不适应。当然，真正的阅读能力要提高，要靠平时的广博的积累的。本文主要从答题的技巧方面作些探讨，供同学们参考。
● 记叙类文章类型
出题较多的，从题材角度来说，一般有两类：一类是以人为主的写实文章，有明显的故事情节和人物描写，如《迟到》（2002金华衢州题）《黄土》（2000春季高考题）《爱的礼物》（2001绍兴题）《摆渡老人》（2002福州题）《生日》（2002湖北黄冈题）《我交给你们一个孩子》（2002宁波题）；一类是借景（物）抒情或咏叹某一主题的文章，这类文章如，《藏羚羊》（2002杭州题）《雪日向日葵》（2002陕西题）《柳思》（2001台州题）《一片树叶》（2002北京高考题）《门的悬念》（2001杭州题）《为青春喝彩》（2001宁波题）。
●考点出题的变式
考点一：重要词语在文中的含义。重要词语一般指：表现主题思想的词语；反映深层次含义的词语；反映具体语言环境的词语；比喻等特殊词语；对文章结构起照应连接作用的词语。
考点二：理解文中的重要句子。重要句子是指：表现整个作品或文章主题思想或脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”；文中的中心句、总结句、过渡句等；比较难理解的比喻句。
考点三：分析归纳文章的内容要点和中心思想。内容要点的归纳往往有二种形式。第一种是具体到概括。对材料的具体内容的用简练的语言加以表达。对分散的内容加以概括，使更全面。第二种是对作者比较含蓄的思想和情感加以阐发，解说。如用了象征的，比喻的，双关的等。对于中心思想的考查往往是对作者的情感的把握，赞成什么，反对什么，抒发了什么情感等。它是文章的主旨，整篇文章的选材、组材、构思、行文等都围绕它的。
考点四：分析文章的结构层次和表现形式。关于结构。有的文章是以情感线索来贯穿全文的，如《摆渡老人》（文章通过我们一群学生对摆渡老人态度的变化来表达抒发情感的）。有的是从时间和地点，观察点的变化来组织材料的（写景散文中较常用）。有的是从内容的变化（如《柳思》）或者是故事的情节来组织材料的（如《八月的阳光》《爱的礼物》）。明显考查层次划分的题目在记叙类文章中不多见。
表现形式考的较多，也较难，同学们要重点加以把握。有三类：一类是修辞，根据新课程标准一般不会考判断什么修辞，而要考修辞对表达的作用，但目前考判断的情况还是有的。常见的是比喻、拟人、设问、反问、排比。第二类是表现手法：常见的有描写、白描、象征、夸张、对比、渲染、铺垫、设置悬念、先抑后仰等。较少考到的还有文章的顺序：顺序、倒序、插叙、补叙等。
考点五：鉴赏和评价文章的思想内容和作品的形象、语言、表达技巧。往往从三个方面出题：对作者观点态度的评价；对文章表现手法和内容方面的评价；对文章风格和语言方面的评价。
尽管出题的方式可能不一样，但是基本考点就涉及到了上面的五个。由于记叙文的阅读讲究整体的语境，所以不可能一个题目很明显的单独存在，需要整体把握。所以不对每个考点作割裂的分析，而从整体的解题技巧方面作些阐述，在阐述中对考点进行分析。在具体的解题的过程中要掌握三个技巧。
技巧一：要善于从原文中找出答案的信息。它有三层含义，一层是有的答案在原文中就有的，只需稍加筛选压缩就可以的；一层是答案分布在文中，但是文中没有直接的语句可以作答，需要加以归纳概括的；一层是原文中没有明显的答案，答案隐藏在文字的背后的，往往指的是篇章和语句的含义的，那么需要阐发，把含蓄的说具体，把抽象的说具体。
技巧二：要善于抓住重要信息加以概括。
根据问题的指向，抓住和问题的指向有关的重点词。比如下面这个语段：
说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地呤咏着：“巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。（2002全国高考题第19题）
要求回答：俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？
在原文中有“这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激？”。“这”指代的是什么？抓住概括的要素，“什么人做什么事”，即要抓住原文中重要语句：“说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。”；“如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般”。可概括为：因为俞伯牙的琴声变幻无穷、神秘莫测，钟子期却能够准确感应他的琴声，领悟他的情思。
技巧三：要抓住题干重点词，确定回答问题的角度。
如“环境描写有什么作用”，这是对表现形式的理解。环境描写一般作用有烘托人物、交代背景、渲染气氛、推动情节、深化主题。那么至于是哪一个要结合具体的文章语境。
【自我测试A】
（一）
今春又路过故乡江苏宜兴县，热情的主人在匆忙中陪我去看灵谷洞。天微雨，主人感到有些遗憾。车窗外，雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。细看，密密点点的嫩绿新芽在闪亮；古树老干黑得像铁，柳丝分外娇柔，随雨飘摇；桃花，我立即记起潘天寿老师的题画诗“默看细雨湿桃花”，这个“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉。
湿，渲染了山林，村落，改变了大自然的色调。山区的红土和绿竹，本来并不很协调，雨后，红土成了棕红色，草绿色的竹林也偏暗绿了，它们都渗进了深暗色的成分，统一于含灰的中间色调里，或者说它们都含蕴着墨色了。衣服湿了，颜色变深，湿衣服穿在身上不舒服，但湿了的大自然景色却格外地有韵味。中国画家爱画风雨归舟，爱画“斜风细雨不须归”的诗境。因为雨，有些景物朦胧了，有些形象突出了，似乎那位宇宙大画家在挥写不同的画面，表达着不同的意境。（2002上海市高考题节选）
1.文章开头说：“天微雨，主人感到有些遗憾。”作者的心情是怎样的？
作者的心情：_____________________。
2.对于“湿”，作者既有自己的独特感悟，又在传统文化中找到了渊源，试分别用一句话加以说明。
作者的独特感悟：_______________________________________________
传统文化的渊源：_______________________________________________
（二）
柳思
凭窗望去，窗前的几株柳树变黄变绿了，细软的枝条在暖融融的微风中摇曳着轻柔的身姿，似乎在告诉人们：春天来了！
说实话，我对柳的喜爱正是从窗前的这几株柳开始的。它没有松树的挺拔、伟岸，没有杨树的修直，更没有迎春、连翘那样的颜色。在许多人眼里，它不过是一种极普通的树，但正是这种普通和平凡，却深深吸引了我，让我在四季的变化中感受到它的魅力和君子风范。春天，嫩绿的柳芽有序地挂在一根根柔韧的柳条上，给人以勃勃生机；夏季，柳以宽阔的胸襟宽恕了蝉的聒噪，给世界以清凉；秋天，许多树都在炫耀自己的果实，惟独柳默默地低下不语；冬季，万物凋零，是它最早传递春的信息，把漫长的冬天变得短暂。所以，柳在平俗中露出的高雅远比粉饰平俗而自以为高雅要真实可爱得多，不愧为树中之君子。
柳作为君子，有谦逊的美德，它总是长条低垂，以平和的心境待人待世，也从不邀功请赏；相反，随和地任人评说，全不计较其得失，把自己对生命的理解融会在实实在在、平平淡淡的追求中，乐观向上，积极进取，这本身就是何等的超凡脱俗呀！
说柳是君子，还在于它大度宽容，与世无争，即便生存条件再差，哪怕是戈壁荒滩，也处之泰然，随遇而安，从容豁达，不讲怨言，认认真真过好每一天，以坦然的心境走自己的路，并总能驾起希望之舟。现今仍然健在的位于河西走廊的“左公柳”大概就是最好的说明。所以，柳活得最动人、 最惬意，没有点君子的气量是很难做到的。
柳是无私的。它将生命的种子藏于轻絮之中，随风飘撒，却从不选择明天的归宿，仅凭一节枝条，几棒沙土，便能重抖生命的旗帜，让春天得以延续。“无心插柳柳成荫”，从这句俗话里，我们足以看清柳的普通与平常，而柳所具有的顽强的生命力和它那勃勃生机也在这句话中得到了更直白、更充分的评价。柳也在无私中实现了自身的价值。
柳的普通向我们揭示了这样一个道理：_________________。
(2001年台州题)
3.第2段把柳树与其它树作比较，请联系全段思考，这是运用了什么表现手法？有什么好处？
表现手法：______________________________________________________
好处： _________________________________________________________
4.根据你对全文的理解，请在下面横线上补写出第6段柳的普通所揭示出的道理。
答：_____________________________________________________________
5.本文在语言上具有极强的表现力，请指出划线句子所运用的修辞方法，并分析其表达效果。
答；_____________________________________________________________
6.在文中，柳树是君子的象征。现在，请从反面角度思考，指出柳树存在着的某一个方面的缺点或不足，并对其作一些描述。
示例：柳树的弱不禁风
平庸的柳树，在狂风暴雨中，它手足无措，无精打采，在寒冬腊月里，它败枝残叶，给人总是一种弱不禁风的感受。
答：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
(三)
黄土
我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。
他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不太主动去医院检查身体的，即有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭饥年时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直半声咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院做了平生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问：“一瓶多少钱？”听说要三元多，半天沉默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳动好多天。
他平生也就知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了呓语，净念叨“把猪喂了没有”、“把锄头安好”、“麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。
父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给与，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱，有安稳的日子。
他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。
那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，已很不易；而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少。不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺，实在是生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已矣，生者当勉力。
将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳。
7.请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。
答：_______________________________________________________________________
8. 文中二、三、四段从哪几个方面写“父亲”的，至少写出四个方面。
答：_______________________ _____________________________
_______________________ _____________________________
9. 请用一、二句话概括文中所反映的当时中国农村的状况。
答：________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）
A、 文中通过医生所打的比方，形象地描写出父亲积劳成疾、病入膏肓的身体状况。
B、 父亲偷偷停止服药，主要是舍不得花钱，同时也说明当时缺乏起码的医药卫生条件。
C、 父亲关心而弄不明白各种国家大事，既反映了他的爱国情结，也表现了他的愚昧无知。
D、 文章开头说“我的父亲……像一把黄土”，结尾说“我就撒下这一把黄土”，首尾呼应，深化了“黄土”的象征意义。
E、 作者文笔朴实，但善于运用细节描写，生动地刻画出父亲的形象，表达了对父亲真挚的感情。
(四)
生 日
（1）30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
（2）妻子边找酒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。
（3）屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。(a)我的眼睛湿润了。
（4）母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说：“明天，是你29岁生日，过不过？”
（5）(b)我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。
（6）然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和休养。我说：“妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。”
（7）母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说：“不讲究就算了。”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。
（8）我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解的。在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：“生于1934年12月14日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天。
（9）我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地问一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……
（10）妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。
（11）牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日！”
（12）(c)我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：“今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。”
（13）牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题，“怎么这么多啊？”
（14）儿子和妻子都看着我，眸子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说：“吹吧，吹完了讲个故事给你听。”
（15）牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。（2002湖北黄冈题）
11.第（1）、（2）段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是什么？
答：_________________________________ ______________________________
___________________________________
12.联系全文看，标题“生日”包含了哪两方面的内容？
答：__________________________ ________________________________
13.第（7）段中说“话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾”，第（9）段中说“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……”，这两句话中加点的词能否互换？简要说明理由。
答：________________________________________________________________________
14.联系上下文，分析文中画横线的(a)、(b)、(c)三处分别表现了“我”怎样的感情？
答：(a)__________________________________________________________
(b)__________________________________________________________
(c)__________________________________________________________
15.文中的几个人物形象，从人性角度分析，都是美的。请各用一个词（两个字）概括母亲、“我”、妻子三人的性格特点。
答：母亲：____________ 我:____________ 妻子:____________________
16.读罢上文，忽然想起前不久，某校一名老师给学生出了这样一道家庭作业：给自己的母亲洗一次脚。此举让家长、学生感慨良多。为了避免出现文中的遗憾，我们应该在平时为自己的父母做些什么呢？想一想，列出几点你应该做的事。
答：_________________________________________________________________________
17.上文中还有不少值得我们品味的地方，请自选一处，写几句赏析的话。
答：___________________________________________________________________________
【自我测试B】
（五）
我对这位传奇英雄的认识，有一个突变。
为了寻找盖文学馆新馆舍所用国产装饰石材，我和我的同事来到了新疆。
我知道，鸦片战争之后，林则徐曾被充军新疆，一直发配到伊犁，是真正的受罚。多少年过去了，当地的政府和人民，为了纪念他，特地给他在老的伊犁将军府附近盖了一座纪念馆。我决定抽空去看看。
在去纪念馆的路上，在路旁我看见了一条很长很规矩的小河，大概有5米宽，河水流得很冲，岸两旁有高大的树。开车的司机说：它是渠，是人工开挖的，叫“皇渠”，是林则徐大人当年留下来的，为的是把天山上的雪水引下来，灌溉土地，变荒地为良田。这水渠至今已有160年的历史了。
这个小故事极感人。
它一下子把这位举世闻名的英雄老人拉得很近很近了。对他，不是一般的崇敬了。复杂了，真的，复杂多了。该怎么说呢？往大里说，牵扯到人该怎么活，怎么做人，做什么样的人，甚至，整个儿的，人生的价值是什么，都可以由这个故事中派生出一些认真的思考来。往具体里说，想想看，那是怎样的逆境啊：硝烟弥漫之后，戴罪受罚，背井离乡，充军万里，凄凉之至。然而，他却依然一副大将风度，在别人的监控之下，指挥黎民百姓和部队官兵，报星戴月，风尘仆仆，终日挖渠引水不止。何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒！简直就是一个活生生的样板，一个树在你我面前的，伟大的，不说教的，默默的，摸得着看得见的，平凡的，可以效仿的楷模。
总之，这条小渠给我带来了心灵震撼，令我激动不已。它给了我一个巨大的感动。
林则徐的一生与其说是官运亨通，不如说是充满了大起大落。他多次受罚，比如连降四级，连降五级，竟有许多次。最大的处罚是发配新疆。然而他的态度是：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
一个真正以国家利益为重的人的处世哲学便是如此鲜亮简明，有小渠可以作证。
新疆土地极肥沃，天生一块大宝地。风和日丽，日照长，有利于植物的光合作用；只要有水，种什么长什么，而且硕大，丰产。林则徐抓住这个要害，挖渠引水，做了表率。而他做这一切的时候，偏偏是个犯人的身份，而且年老体弱，精神上又遭到了极大的打击。
在最倒霉的时候，在最倒霉的地点，在最倒霉的情况下，、顶着最倒霉的屈辱，干着最普通、最费力、最不容易露脸的事。但只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。这就是林则徐的风格。
这个风格是民族脊梁的象征。
这个风格是铮铮硬骨头的作风。
这个风格是真正人生价值的体现。
我为那遥远的小渠而骄傲，它不是什么“皇”渠，它是地道的“人”渠。
一个姓林名则徐的神人，用这小渠，在天地之间，龙飞凤舞般地书写了一个大大的“人”字。
什么时候再去看看那小渠，用清澈冰凉的渠水洗洗脸，当做接受一次沁人肺腑的人生洗礼吧。
（2001上海题）
18.文中与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”相呼应的一句是____________________
__________________________________________________。
19.作者为什么说这条小渠“不是什么‘皇渠’，而是地道的‘人’渠”？
答：_______________________________________________________________________。
20.对本文评析恰当的两项是（ ）
A.本文开头提到的“传奇英雄”指的是侠肝义胆，武功过人，铁骨柔肠的英雄好汉。
B.“我”原先对林则徐知之不详，见了这条渠，才对他尊敬起来。
C．“何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒”中“潇洒”一词的意思是不拘世俗，风流倜傥。
D．林则徐不但富有献身精神，而且具有科学头脑。
E．这条小渠不仅造福一方，而且可以成为净化人们心灵世界的镜子。
F．全文感情深挚，气势酣畅，一唱三叹，缠绵悱恻。
21.文中画线句用了排比手法，它在文中的表达作用是__________________________
________________________________________________________________________。
22.对本文最后一个自然段在全文中的作用，分析不恰当的一项是（ ）
A．照应开头 B.直抒胸臆 C.画龙点睛 D.深化主题
23.作者对林则徐的认识“有一个突变”，从全文看，这个突变的具体内容是什么？
答：___________________________________________________________________。
（六）
雪日向日葵
从雪山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花儿了。
秘密就是在那一刻被突然揭开的。
太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。
然而，那一大片向日葵，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地领首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。
夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。
它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？
呵，这是一片背对着太阳的向日葵。
那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么？
究竟是天下的向日葵，根本从来就没有随着太阳转的习性，还是这雪山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？
或许是阳光的亮度和吸引力不够么？可在阳光下你明明睁不开眼。
难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么？可他们一棵棵都健壮如树。
也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么？可它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被雪山的雪水滋养，变成了向日葵种群中的异类？可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么？
于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。
它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。
当他们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种籽真正熟透的日子。
然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。
雪山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。（2002陕西题）
24.“秘密就是在那一刻被突然揭开的”一句中“秘密”一词指的是什么？请结合文章内容谈谈。
答：_______________________________________________________________________
25.作者在从“究竟是天下的向日葵…………可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么？”中，对雪山向日葵特点形成的原因进行了一系列的猜想，删去这些内容行不行？为什么？
答：_______________________________________________________________________
26.认真揣摩划线段，并结合全文，说说作者通过对雪山向日葵的描写颂扬了什么精神？
答：_______________________________________________________________________
27.作者发现了雪山向日葵的特性后，进行了深入地反思和再认识。作者“发现——反思”这一认识过程，对你有什么启示呢？
答：_______________________________________________________________________
28.这篇文章主要运用了什么表现手法？文章是如何运用这种表现手法的？
答：_______________________________________________________________________
（七）
小河殇
我们兄妹这一家，只有嫂嫂因长女照顾留城，其余五人都是知青。而除了我丈夫在另一个县插队外，我们四人均落户在上杭县一个绿色盆地里。我家小妹和准妹夫隔河相望。
河嘛，冬季里可以穿鞋着袜踩在卵石上跃纵而来。偶尔见一尾贪图淘米水的肥鱼，卡在石缝里，妹夫一鞠身顺手牵鱼。知青点里偌大的铁锅，许久不见油星，年轮似的锈了一圈又一圈，煎不成鱼。况且僧多鱼少。小妹便脸上很光彩地给我们氽鱼汤。春水泛滥，河恣意爬上两指宽的桥板，嬉闹着把它当跷跷板压垮。小妹一天好几次跑到窗前看河。我未来妹夫惘惘然的口哨声，在水一方。
门前下几级石板，顺着碎石拼凑的小堤坝走两步，就到了河心。早晨我们在这里盥洗，淘米洗菜。下午收工以后团一把稻草刷锄板，颠晃着簸箕。簸箕里的番薯红艳艳，萝卜白生生，芥菜生动活泼。吃过晚饭冲过凉，披着湿漉漉的头发又下到河心，洗汗酸的衣服。邻队的知青在桥头拨吉它，我们一遍又一遍地唱着：“我的家乡在东北松花江上……”河中有我们的望乡台哩。
河是我们的避难所。
中秋那天队里杀了猪，我们匀到了两斤肉。分头去豆腐房割一板豆腐，房东家买几个青皮鸭蛋，讨一小把葱。大家团团围坐喝着家酿糯米酒过节。忽然发现不知何时我们中间少了一个人。
拉开咿咿呀小木门，踱到晒坪上，听到河边苇丛有一支不成调的口琴曲。那个来河边寻求安慰的同伴刚刚失去了父亲，除了感情上的重创之外，他还面临经济来源的断绝，从此他连8分钱邮票的家信都要小心斟酌了。
悄悄坐在他边上，我们无言盯着河面。 那时我比他小，不懂得如何安慰人。秋天的河流异常清澈，似乎要壁立起来，与山区剔透的空气融为一体。河风经苇叶淌到我们额上，溅出浪花如碎钻般晶莹。同伴的心情一点一点开朗起来，他眼里萤火虫一内一曳。
这才知道什么是夜凉如水，月色如洗。多少年过去，我们错将月饼当中秋，而把明月遗弃在哪一座高楼的屋顶了？
深山砍柴或出山赶墟，农民总告诫我们：若是迷路了，只要侧耳听到水声，找到山溪或小河，顺着水流的方向，就能找到人家。当我孤身翻山越岭去邻县找同学，一二十里路鲜有人烟。只听到汩汩溅溅的水声，有时在足下，有时在肩旁，有时在涧草葳蕤的谷底。老朋友左右逢源，给我壮胆又解我途中辛苦和寂寞。
伟大的河流是伟大民族的文化的发祥地。那么小河小溪是一方风水。我们去插队，其实是接受河的教育。在河两岸生养的人们展示给我们的善良、淳朴、乐天和无拘无束，正是沿袭了这一自然法则。
口噙水龙头，我们无形中萎缩，逐渐丧失活力，因为水不仅仅是水。
很多年以后我回到河边。老房东烧的是蜂窝煤，村民都到新掘的井里挑水吃。河已不复当年“眼似秋波横，眉如青山黛”了。枯瘦如斯，污秽如斯，像负伤的动物苟延残喘。
祈求河的宽恕现在会不会太迟？
注：知青——我国六七十年代下乡务农的城市知识青年。
29．文中第二节写了“河是爱情的摇篮”和下文又写了“河是我们的避难所”，请按照“河是……”这样的形式，结合全文，再列出两个方面。
答：_____________________________________________________________
30．文中第十一小节中“其实是接受河的教育”，请结合原文，这具体指什么教育？
答：_____________________________________________________________
31．文章最后一句“祈求河的宽恕”指什么？表达了作者怎样的感情？
答：_____________________________________________________________
32．下列对文章理解错误的两项是（ ）
A． 在桥头一遍又一遍地唱歌，反映了知青们的思乡之情。
A． “河风经苇叶淌到我们额上，溅出浪花如碎钻般晶莹”的描写深深隐含了作者对同伴无言而又复杂的情感。
A． 小河清澈、剔透、晶莹，能安慰人，寄托了作者对过去悲惨生活的回忆和向往。
A． 本文语言清新、纯朴、富有激情，读来像毛泽东的《沁园春雪》那样让人产生豪迈之情。
(八)
一片树叶
现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。世界有必要恢复和谐的感觉。自然和我们都连接在一条根上，应当珍视清澄的自然和素朴的人类，要制止人类着了魔一般的贸然的行为。人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。就在我们住地周围，哪怕是庭前的一棵树，一片叶子，只要我们用心观察，也会从中深刻地领悟出生命的涵义。
我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头的一片树叶。而今，它泛着美丽的绿郄，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍睛，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。
春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。
你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头，任鸣蝉在你的浓荫下长啸。
我预测着你的未来。等一场台风袭过，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来，秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已消失了你的踪影。等到新的幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。
这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。
同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的，但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍视他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到安宁。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向娓娓讲述的关于生命的要谛。
33.下列对原文的理解，准确的两项是（）
A.自然界中蕴含了丰富的启示，即使是一叶坠地，也隐藏着深刻的哲理。
B.本文通过与树叶对话的形式传达了关于生命的要谛。
C.本文以小见大，以充满感情的描写诗化了人与自然的联系。
D.本文集中赞美了树叶以自己的零落换来了整个大树的盎然生机的献身精神。
34.第二段中所说的“人类着了魔一般的贸然行动”指的是什么？最后一段中“你”的运用，所起的作用是什么？
35.本文结尾，在“这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示”之后，作者又加上一句“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”。这样的结尾含有什么用意？请试作分析。
36.通观全文，回答以下问题。
1 作者是按怎样的季节顺序描述树叶的？
1 从一片树叶中作者获得了哪些感悟？请用自己的话概述。
参考答案：
1. 欣喜或喜欢（与“遗憾”相对即可）
1. 湿了的大自然景色却格外地有韵味。中国画家爱画风雨归舟，爱画“斜风细雨不须归”的诗境。
1. 先抑后仰。突出柳树的不平凡，不普通。
1. 人必须养成谦逊、大度宽容无私的高尚情操，争取积极乐观向上的生活态度。
1. 排比、拟人。具体形象生动地描写出柳树在四季变化中表现出的高雅的君子风范，并增强了语言的感染力。
1. 比如柳树的轻飘，不厚重。
1. 要点：象征了“我”的父亲。象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈农民。象征了博大宽容。答出两点即可。
1. 要点：父亲是中国老一辈农民的代表。勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割。节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱。善良，与世无争，唯一的祈求是过上安稳的日子。精神上的贫困，关心却弄不明白国家大事。
1. 广大农村还很落后，生活水平很差，人们精神贫困。意思对即可。
1. B、C。
1. 30岁生日却点燃了53支蜡烛。生日提前两天过。摆放了母亲生前喜爱的炒花生。
1. 妻儿为“我”过生日。“我”为母亲过生日。
1. 不能互换。“莫名”指说不出，“莫大”指极大，前者突出了母亲的难言之情，后者突出了“我”深深的忏悔。
1. （a）处：虔诚的忏悔和自责。（b）处：感受到母爱后的激动。（c）处：既有喜悦、激动，又有遗憾、自责。
15.母爱：慈爱。 “我”：孝顺。 妻子：善良。
16.只要是你真诚的表达都是可以的，答案不的唯一的。
17.提示：可赏析的内容很多，如构思、描写方法，语言……。答题时应自选一处，
18.只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。
19.这条渠虽然是官修的渠，但更是林则徐为百姓修的渠。他体现了林则徐的大写的“人”的风格和精神。
20. D、E
21.增强了文章的感染力，赞美了林则徐独特的人格力量。
22.B
23.见到水渠之前，对林则徐是一般的崇敬，见到水渠之后，从林则徐身上引发了对人生价值的思考。意思对即可。
24.雪山向日葵不是围着太阳转的。或：用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。意思对即可。
25.不行。如果删去这些内容，容易使人产生误解，以为雪山向日葵不围着太阳旋转是其他原因造成的。写了各种猜测，又加以否定，证明不围着太阳旋转是雪山向日葵独有的特性。或：写这些猜测是作者深入思考的过程，通过排除其他可能，突出雪山向日葵的特性。
26.作者从对雪山向日葵这种特性描写中，颂扬了不盲从，不谄媚，团结向上，始终如一，坚持自我等精神。
27.盲目信从和简单的概念化，使人远离真实与真理。或：只有认真观察，深入思考，才能抓住事物的真谛，得出独特的见解。意思对即可。
28.象征法。或：托物言志。或：托物咏怀。
作者用雪山向日葵不盲从，不谄媚，团结向上，始终如一，坚持自我等精神，象征了具有特立独行、敢于坚持自我精神的人。
29.河是生活休息的场所 。 河是品格教育的场所。 意思对即可。
30．接受民族文化教育，接受劳动生活的教育，接受善良、淳朴、乐天的教育。答对两方面即可，意思对即可。
31．要珍惜环境，珍惜情感，珍惜文明和文化。 作者对原先“河”的情感是深沉和复杂的，看到如今的河，不免伤感沉痛。
32. C 、D
33.B、D
34.指对人类和自然之间的平衡关系的破坏。最后一段中“你”的运用营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。
35.把树叶拟人化，使树叶获得了主体的位置。表述不求一律，意思对即可。
照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”的观点。如答：“表达了人与树叶具有平等地位的思想”，也对。
36．（1）从今年仲夏开始——去年初冬——今年春天——初夏——暑天——秋季——明年春天。（2）应对个体生命的自然消亡持安宁的态度。生命是一个生生不息的过程。
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10现代文复习专题
作者：机场路里街江干教研室 曾宣伟
邮编：310004 电话：13018919026 86468375
记叙类文章阅读指导
记叙类文章阅读是中考考查的重点，从历年来看，其得分率总是不高。究其原因，除了平时同学们的阅读量和阅读经验少之外，阅读技巧和答题要领未掌握好也有一定的关系。本文主要从答题的技巧方面作些探讨，供同学们参考。
1、 记叙类文章类型
从题材角度来说，一般有两类：一类是以人为主的写实文章，有明显的故事情节和人物描写，如《迟到》（2002金华衢州题）《黄土》（2000春季高考题）《爱的礼物》（2001绍兴题）《摆渡老人》（2002福州题）《生日》（2002湖北黄冈题）《我交给你们一个孩子》（2002宁波题）；一类是借景（物）抒情或咏叹某一主题的文章，这类文章如，《藏羚羊》（2002杭州题）《橡树之谜》（2003杭州题）《雪日向日葵》（2002陕西题）《柳思》（2001台州题）《一片树叶》（2002北京高考题）《门的悬念》（2001杭州题）《为青春喝彩》（2001宁波题）《乡土情结》（2003全国高考题）《夜雨诗意》（2003北京高考题）。特别指出的是题材大多是关注“人与自然”和“人与社会（故乡、祖国、文化）”的。
二、考点出题的变式
考点一：重要词语在文中的含义。重要词语一般指：表现主题思想的词语；反映深层次含义的词语；反映具体语言环境的词语；比喻等特殊词语；对文章结构起照应连接作用的词语。其中大部分重要词语的含义在原文中都有相应的内容，阅读时要善于从原文中得到启示，读懂原文。
考点二：理解文中的重要句子。重要句子是指：表现整个作品或文章主题思想或脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”；文中的中心句、总结句、过渡句等；比较难理解的比喻句。注意一些抒情议论句。注意每段是句首、句尾句。
考点三：分析归纳文章的内容要点和中心思想。内容要点的归纳往往有二种形式。第一种是具体到概括。对材料的具体内容的用简练的语言加以表达。对分散的内容加以概括，使更全面。第二种是对作者比较含蓄的思想和情感加以阐发，解说。如用了象征的，比喻的，双关的等。对于中心思想的考查往往是对作者的情感的把握，赞成什么，反对什么，抒发了什么情感等。它是文章的主旨，整篇文章的选材、组材、构思、行文等都围绕它的。
考点四：分析文章的结构层次和表现形式。关于结构。有的文章是以情感线索来贯穿全文的，如《摆渡老人》（文章通过我们一群学生对摆渡老人态度的变化来表达抒发情感的）。有的是从时间和地点，观察点的变化来组织材料的（写景散文中较常用）。有的是从内容的变化（如《柳思》）或者是故事的情节来组织材料的（如《八月的阳光》《爱的礼物》）。明显考查层次划分的题目在记叙类文章中不多见。
表现形式考的较多，也较难，同学们要重点加以把握。有三类：一类是修辞，根据新课程标准一般不会考判断什么修辞，而要考修辞对表达的作用，但目前考判断的情况还是有的。常见的是比喻、拟人、设问、反问、排比。第二类是表现手法：常见的有描写、白描、象征、夸张、对比、渲染、铺垫、设置悬念、先抑后仰等。较少考到的还有文章的顺序：顺序、倒序、插叙、补叙等。
考点五：鉴赏和评价文章的思想内容和作品的形象、语言、表达技巧。往往从三个方面出题：对作者观点态度的评价；对文章表现手法和内容方面的评价；对文章风格和语言方面的评价。
尽管出题的方式可能不一样，但是基本考点就涉及到了上面的五个。由于记叙文的阅读讲究整体的语境，所以不可能一个题目很明显的单独存在，需要整体把握。所以不对每个考点作割裂的分析，而从整体的解题技巧方面作些阐述，在阐述中对考点进行分析。在具体的解题的过程中要掌握三个技巧。
技巧一：要善于从原文中找出答案的信息。它有三层含义，一层是有的答案在原文中就有的，只需稍加筛选压缩就可以的；一层是答案分布在文中，但是文中没有直接的语句可以作答，需要加以归纳概括的；一层是原文中没有明显的答案，答案隐藏在文字的背后的，往往指的是篇章和语句的含义的，那么需要阐发，把含蓄的说具体，把抽象的说具体。
技巧二：要善于抓住重要信息加以概括。
根据问题的指向，抓住和问题的指向有关的重点词。比如下面这个语段：
说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地呤咏着：“巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。（2002全国高考题第19题）
要求回答：俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？
在原文中有“这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激？”。“这”指代的是什么？抓住概括的要素，“什么人做什么事”，即要抓住原文中重要语句：“说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。”；“如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般”。可概括为：因为俞伯牙的琴声变幻无穷、神秘莫测，钟子期却能够准确感应他的琴声，领悟他的情思。
技巧三：要抓住题干重点词，确定回答问题的角度。
如“环境描写有什么作用”，这是对表现形式的理解。环境描写一般作用有烘托人物、交代背景、渲染气氛、推动情节、深化主题。那么至于是哪一个要结合具体的文章语境。
记叙类文章阅读强化训练
（一）
黄土
我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。
他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不太主动去医院检查身体的，即有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭饥年时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直半声咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院做了平生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问：“一瓶多少钱？”听说要三元多，半天沉默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳动好多天。
他平生也就知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了呓语，净念叨“把猪喂了没有”、“把锄头安好”、“麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。
父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给与，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱，有安稳的日子。
他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。
那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，已很不易；而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少。不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺，实在是生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已矣，生者当勉力。
将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳。
1.请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。
答：_______________________________________________________________________
2.文中二、三、四段从哪几个方面写“父亲”的，至少写出四个方面。
答：_______________________ _____________________________
_______________________ _____________________________
3.请用一、二句话概括文中所反映的当时中国农村的状况。
答：________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）
A.文中通过医生所打的比方，形象地描写出父亲积劳成疾、病入膏肓的身体状况。
B.父亲偷偷停止服药，主要是舍不得花钱，同时也说明当时缺乏起码的医药卫生条件。
C.父亲关心而弄不明白各种国家大事，既反映了他的爱国情结，也表现了他的愚昧无知。
D.文章开头说“我的父亲……像一把黄土”，结尾说“我就撒下这一把黄土”，首尾呼应，深化了“黄土”的象征意义。
E.作者文笔朴实，但善于运用细节描写，生动地刻画出父亲的形象，表达了对父亲真挚的感情。
(二)
我对这位传奇英雄的认识，有一个突变。
为了寻找盖文学馆新馆舍所用国产装饰石材，我和我的同事来到了新疆。
我知道，鸦片战争之后，林则徐曾被充军新疆，一直发配到伊犁，是真正的受罚。多少年过去了，当地的政府和人民，为了纪念他，特地给他在老的伊犁将军府附近盖了一座纪念馆。我决定抽空去看看。
在去纪念馆的路上，在路旁我看见了一条很长很规矩的小河，大概有5米宽，河水流得很冲，岸两旁有高大的树。开车的司机说：它是渠，是人工开挖的，叫“皇渠”，是林则徐大人当年留下来的，为的是把天山上的雪水引下来，灌溉土地，变荒地为良田。这水渠至今已有160年的历史了。
这个小故事极感人。
它一下子把这位举世闻名的英雄老人拉得很近很近了。对他，不是一般的崇敬了。复杂了，真的，复杂多了。该怎么说呢？往大里说，牵扯到人该怎么活，怎么做人，做什么样的人，甚至，整个儿的，人生的价值是什么，都可以由这个故事中派生出一些认真的思考来。往具体里说，想想看，那是怎样的逆境啊：硝烟弥漫之后，戴罪受罚，背井离乡，充军万里，凄凉之至。然而，他却依然一副大将风度，在别人的监控之下，指挥黎民百姓和部队官兵，报星戴月，风尘仆仆，终日挖渠引水不止。何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒！简直就是一个活生生的样板，一个树在你我面前的，伟大的，不说教的，默默的，摸得着看得见的，平凡的，可以效仿的楷模。
总之，这条小渠给我带来了心灵震撼，令我激动不已。它给了我一个巨大的感动。
林则徐的一生与其说是官运亨通，不如说是充满了大起大落。他多次受罚，比如连降四级，连降五级，竟有许多次。最大的处罚是发配新疆。然而他的态度是：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
一个真正以国家利益为重的人的处世哲学便是如此鲜亮简明，有小渠可以作证。
新疆土地极肥沃，天生一块大宝地。风和日丽，日照长，有利于植物的光合作用；只要有水，种什么长什么，而且硕大，丰产。林则徐抓住这个要害，挖渠引水，做了表率。而他做这一切的时候，偏偏是个犯人的身份，而且年老体弱，精神上又遭到了极大的打击。
在最倒霉的时候，在最倒霉的地点，在最倒霉的情况下，、顶着最倒霉的屈辱，干着最普通、最费力、最不容易露脸的事。但只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。这就是林则徐的风格。
这个风格是民族脊梁的象征。
这个风格是铮铮硬骨头的作风。
这个风格是真正人生价值的体现。
我为那遥远的小渠而骄傲，它不是什么“皇”渠，它是地道的“人”渠。
一个姓林名则徐的神人，用这小渠，在天地之间，龙飞凤舞般地书写了一个大大的“人”字。
什么时候再去看看那小渠，用清澈冰凉的渠水洗洗脸，当做接受一次沁人肺腑的人生洗礼吧。
5.文中与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”相呼应的一句是____________________
__________________________________________________。
6.作者为什么说这条小渠“不是什么‘皇渠’，而是地道的‘人’渠”？
答：_______________________________________________________________________。
7.对本文评析恰当的两项是（ ）
A.本文开头提到的“传奇英雄”指的是侠肝义胆，武功过人，铁骨柔肠的英雄好汉。
B.“我”原先对林则徐知之不详，见了这条渠，才对他尊敬起来。
C．“何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒”中“潇洒”一词的意思是不拘世俗，风流倜傥。
D．林则徐不但富有献身精神，而且具有科学头脑。
E．这条小渠不仅造福一方，而且可以成为净化人们心灵世界的镜子。
F．全文感情深挚，气势酣畅，一唱三叹，缠绵悱恻。
8.文中画线句用了排比手法，它在文中的表达作用是__________________________
________________________________________________________________________。
9.对本文最后一个自然段在全文中的作用，分析不恰当的一项是（ ）
A．照应开头 B.直抒胸臆 C.画龙点睛 D.深化主题
10.作者对林则徐的认识“有一个突变”，从全文看，这个突变的具体内容是什么？
答：___________________________________________________________________。
（三）
小河殇
我们兄妹这一家，只有嫂嫂因长女照顾留城，其余五人都是知青。而除了我丈夫在另一个县插队外，我们四人均落户在上杭县一个绿色盆地里。我家小妹和准妹夫隔河相望。
河嘛，冬季里可以穿鞋着袜踩在卵石上跃纵而来。偶尔见一尾贪图淘米水的肥鱼，卡在石缝里，妹夫一鞠身顺手牵鱼。知青点里偌大的铁锅，许久不见油星，年轮似的锈了一圈又一圈，煎不成鱼。况且僧多鱼少。小妹便脸上很光彩地给我们氽鱼汤。春水泛滥，河恣意爬上两指宽的桥板，嬉闹着把它当跷跷板压垮。小妹一天好几次跑到窗前看河。我未来妹夫惘惘然的口哨声，在水一方。
门前下几级石板，顺着碎石拼凑的小堤坝走两步，就到了河心。早晨我们在这里盥洗，淘米洗菜。下午收工以后团一把稻草刷锄板，颠晃着簸箕。簸箕里的番薯红艳艳，萝卜白生生，芥菜生动活泼。吃过晚饭冲过凉，披着湿漉漉的头发又下到河心，洗汗酸的衣服。邻队的知青在桥头拨吉它，我们一遍又一遍地唱着：“我的家乡在东北松花江上……”河中有我们的望乡台哩。
河是我们的避难所。
中秋那天队里杀了猪，我们匀到了两斤肉。分头去豆腐房割一板豆腐，房东家买几个青皮鸭蛋，讨一小把葱。大家团团围坐喝着家酿糯米酒过节。忽然发现不知何时我们中间少了一个人。
拉开咿咿呀小木门，踱到晒坪上，听到河边苇丛有一支不成调的口琴曲。那个来河边寻求安慰的同伴刚刚失去了父亲，除了感情上的重创之外，他还面临经济来源的断绝，从此他连8分钱邮票的家信都要小心斟酌了。
悄悄坐在他边上，我们无言盯着河面。 那时我比他小，不懂得如何安慰人。秋天的河流异常清澈，似乎要壁立起来，与山区剔透的空气融为一体。河风经苇叶淌到我们额上，溅出浪花如碎钻般晶莹。同伴的心情一点一点开朗起来，他眼里萤火虫一内一曳。
这才知道什么是夜凉如水，月色如洗。多少年过去，我们错将月饼当中秋，而把明月遗弃在哪一座高楼的屋顶了？
深山砍柴或出山赶墟，农民总告诫我们：若是迷路了，只要侧耳听到水声，找到山溪或小河，顺着水流的方向，就能找到人家。当我孤身翻山越岭去邻县找同学，一二十里路鲜有人烟。只听到汩汩溅溅的水声，有时在足下，有时在肩旁，有时在涧草葳蕤的谷底。老朋友左右逢源，给我壮胆又解我途中辛苦和寂寞。
伟大的河流是伟大民族的文化的发祥地。那么小河小溪是一方风水。我们去插队，其实是接受河的教育。在河两岸生养的人们展示给我们的善良、淳朴、乐天和无拘无束，正是沿袭了这一自然法则。
口噙水龙头，我们无形中萎缩，逐渐丧失活力，因为水不仅仅是水。
很多年以后我回到河边。老房东烧的是蜂窝煤，村民都到新掘的井里挑水吃。河已不复当年“眼似秋波横，眉如青山黛”了。枯瘦如斯，污秽如斯，像负伤的动物苟延残喘。
祈求河的宽恕现在会不会太迟？
注：知青——我国六七十年代下乡务农的城市知识青年。
11．文中第二节写了“河是爱情的摇篮”和下文又写了“河是我们的避难所”，请按照“河是……”这样的形式，结合全文，再列出两个方面。
答：_____________________________________________________________
12．文中第十一小节中“其实是接受河的教育”，请结合原文，这具体指什么教育？
答：_____________________________________________________________
13．文章最后一句“祈求河的宽恕”指什么？表达了作者怎样的感情？
答：_____________________________________________________________
14．下列对文章理解错误的两项是（ ）
A． 在桥头一遍又一遍地唱歌，反映了知青们的思乡之情。
A． “河风经苇叶淌到我们额上，溅出浪花如碎钻般晶莹”的描写深深隐含了作者对同伴无言而又复杂的情感。
A． 小河清澈、剔透、晶莹，能安慰人，寄托了作者对过去悲惨生活的回忆和向往。
A． 本文语言清新、纯朴、富有激情，读来像毛泽东的《沁园春雪》那样让人产生豪迈之情。
（四）
穿过尼格拉大门
一座建于公元2世纪的古罗马城门。抬头望去，两扇大门足有30米高，在它之上，还有两层高大的城堡，嵌在城堡上的一个个窗口，至今仿佛还在威严地洞察着一切。这种规模的气势，使你一下子就会感受到一千多年前人类社会那种辉煌和显赫。我抚摸着城门上那些布满历史风雨印痕却仍然坚实牢固的石块，心头似乎获得一种无言的触动。真感谢特里尔人，没有人为地去添加任何的现代装饰，或去恢复它原来的白色石貌，而是让它披着历史的风尘和积垢，让它以灰黑色的身躯屹立在世人面前，永远透视一种饱经沧桑却坚毅无比的力量。
在特里尔期间，我无数次地徜徉在这种既陌生又令我惊叹的历史氛围中，它们在我心中逐渐消除了的遥远感，它已经和今天的特里尔那现代化的建筑，那闪烁着光艳色彩的商店橱窗，那经过人工整治的绿茵茵的草坪和谐地交织在一起。也许正是对现代文明的追求，促使他们如此爱护、保存着自己的历史，珍惜着这片土地深藏的一切。
就拿今天特里尔人生活关系最密切的酿酒业来说吧，我在市博物馆前看到一件出土的公元3世纪的文物，那是用巨石雕塑的一条运酒船，船上俯跪着一排奴隶，压在他们身上的是一个个沉重的大酒桶。也许正是摩泽尔河世世代代以自己的乳汁，浇灌了两岸茂盛的葡萄园，也酿造驰名世界的葡萄酒，一千多年，盛产不衰。可是今天的酿酒人已经不是当年被酒桶压得痛苦无言的奴隶了。每年，这里都要评选葡萄酒的皇帝和皇后，他们都是最出色的酿酒能手。我就目睹过葡萄酒皇帝皇后的丰采。看到他们的欢畅和自信，很自然会想起3世纪时运酒船上那些奴隶，不正是他们把历史“扛”到了今天吗？在这里，历史和现实不仅融和了时空的界限，更在精神上获得了双重的意义：现实会使历史焕发出异彩，而现实本身，也会因有悠久历史的支撑而更显出它价值的分量。
在我离开特里尔的前一天，汉学系的教授热情地邀我登上特里尔的最高点———玛利亚山麓，让我俯瞰一下特里尔城的全貌。当我站在山顶上的玛利亚塑像下放眼望去，美丽的特里尔全城尽收眼底，摩尔泽河则像盘绕在她身上一条清亮的腰带，从城东南逶迤流向城的西北，再向北流到科布仑茨与莱茵河汇合。教授告诉我，在这条河上有三道桥。中间一道是罗马桥。靠下游的一道叫恺撒威廉桥，以19世纪一个皇帝命名。在上游带有现代风味的一道桥叫阿登纳桥，它是纪念二战后使德国出现“经济奇迹”的一位总理。我听了怦然心动，历史就像摩泽尔河不息地流淌，三道桥不又是三道历史足迹吗？特里尔人处处不会忘记为历史留下刻痕。
由此，我大概更懂得了尼格拉大门于特里尔人的深刻意义，它赋予了特里尔人一种性格：尽管城市小，人口不过10万，但却心地高远，能沉着对付今天，又能满怀信心地远眺未来。
15.第二段中“既陌生又令我惊叹的历史氛围”指的是什么？
16.从三、四两段看特里尔人对待历史的态度是怎样的？
17.文中两次写到摩尔泽河这和作者要表达的思想情感有什么关系？
18.下列对本文理解正确的两项是
A.本文作者用富有激情的华丽的语言，表达了对古罗马城门的向往之情。
B.本文作者以古罗马城门入题，然后宕开笔墨描绘了特里尔人的生活不忘留下历史的刻痕。
C.古罗马的城门赋予了特里尔人一种性格，其实是古罗马的历史赋予了特里尔人一种性格。
D.在特里尔，作者感受到的是酿酒业给一个民族带来了自信，歌颂曾经酿酒的奴隶。
（五）
穿过岑寂的碎片
那方不毛之地一直为我神往。像我这般珍惜故纸的人，常常会留意典籍上、画册上的一些残破纸片。这些纸片都没头没脑，残损得不像样了。这时我总是心弦一颤：该不会又是楼兰的碎片吧？凑近前一瞥，十有七八，真是楼兰出土的残破纸片。
楼兰，真是离我太遥远，又太亲近了。
曾经想过，楼兰于我来说，已不是地域上的一个名称了，而是一种精神领域的烙印。一开始我不知它具体的方位，只为那种莽原气象苍凉气息吸引，心想什么时候也走去看看。后来有人告知楼兰在罗布泊附近，不由让我倒吸了一口冷气；天啊！倘没有天赐的力量，是断断难以进入这神秘领地的。
我分外喜爱楼兰的残纸，从外观上看，边缘都被时光的风霜啃噬得斑驳陆离，犹如一片片洞见筋脉的黄叶。这些残纸上写满了汉字，古朴而雅拙。只是由于残片，即便从内容上细审，我也弄不清哪页纸居先哪页纸在后。一些重要的记载被风吹雨打腐烂去，一些关键的词组也剥蚀风化，神秘的气息开始飞扬，越往后越神秘莫测。我想会有一些人，面对那无尽荒漠的方位，踮起脚神往地张望。
我们完全可以在精神上还原，再现当年丰饶的场景啊！
两千多年前的楼兰，何等富庶和滋润呀！这个美丽的绿洲王国有如丰满而妩媚的少妇，林木葱茏，水草丰茂，波光荡漾，百鸟啁啾，真正是一片乐土。它使黄河文化、恒河文化和古希腊文化水乳交融。楼兰以它的消失，使人感到再滋润饱满的生命，也会如流星一般，在瞬间化为虚无。
这些古典的碎片由于没有完整性，它使人们也就看到一个碎片的楼兰，只看到那些舞文弄墨的楼兰人迷蒙的背影。楼兰残纸墨迹总是那么素朴。楼兰人的字迹都处在未完成的品相里，似乎等着后人去弥补。可是我感到了字里行间充溢的宗教神秘的气息。
风沙越来越沉重地覆盖在楼兰遗址上，终日无绝，漫过基础，漫过城楼，着力剥蚀着突兀处，料想在不久，就连高耸的烽燧也要被遮埋，遗址外相荡然无存。一切 辉煌在如许长的岁月里，被黄沙摧残成一片迷蒙。
只余下楼兰残纸了。它们尽管是残片，却必将长存，就像楼兰上空的长风和楼兰身体上的沙丘一样长存。这些碎片有自身的特征，获得朴素的色调和质地，尤其是时日赋予了他们长存的生命力，已不惧怕世俗的侵入了。我慢慢地走近楼兰，当然是心路历程接近了。楼兰在我心目中破碎万端，和碎片的纸本一个模样。其实，认识一个世界要达到周全是不可能的。面面俱到，反而什么都达不到，什么都肤浅之至。
从史料的完整性要求来衡量，碎片使人怜爱不已，但是它的物质价值已抵不上完好者。若从审美价值上说，碎片却具有相当强的象征性：借残象以会意，妙在存残之间、藏显之外。（选自《语文报》376期）
19.题目“穿过岑寂的碎片”是什么意思？
20. “我想会有一些人，面对那无尽荒漠的方位，踮起脚神往地张望。”是什么引发一些人“神情地张望”？为什么要“踮起脚神往地”张望？
21.“穿过岑寂的碎片”，作者联想到了些什么？答出其中三点。
22.本文表达了作者对楼兰的一种怎样的情怀？
（六）
心灵拒绝切分
无法忘记第一次进入大学时的奇特情景，北大南门那两排黑压压的树给我扑面而来的压抑感。我置身在喧闹的人群中，有一种莫名的恍惚感，这种恍惚甚至在整整一周年后还没有消除，它让我睡在6个人一间的拥挤宿舍里有点不适应，它让我看到未名湖明充满了失望——这么小……然后，我就被人流带到了教室，令人厌恶的课程不由分说地拥挤到我面前。整整一两个月，我被一种无法说清的沮丧感包围着。看着我周围的同学每天定时去上自习，钻研四级的考试，显然他们已经把中学生活带到了这里，我们的课程表里除了数学就是物理。我不知道自己该做什么，是否现在的生活就已经是我向往已久的大学了。这里似乎并没有孕育着某种伟大的情感，也没给我带来特别的兴奋。
直到有一天，我看到了怀特海那句著名的话：在中学里他伏案学习，在大学里他应该站起来，四面了望。我仿佛从沉睡中惊醒，感觉到一种前所未有的内在力量在胸中涌动。我意识到，我必须突破中学阶段给我带来的狭窄视野，我应该从更多的层面与角度来理解这个世界，大学绝不是一个“后中学时代”，它意味着对于世界的更广阔的理解，对于传统与未来的深入探索，对于人类一种普遍情感的追求。
中国的学生过早就经历了专业的折磨。从高中起，大多数学校已经开始实行文理分科，在思想成熟之前，我们的视野就被局限在狭窄的一块上。在进入大学之前，大多数学生不了解自己，也不知道自己的未来目标。在父母与老师的“帮助”下，他们选择了一个莫名其妙的专业。从1952年起，中国大学的课程已经被严密地切分了，对于本科生来讲，他们习以为常地看待专业之间的层层壁垒，也习惯性地拒绝进入另一个领域。在大学里，文科生和理科生被显而易见地区分着，即使在纯文科或纯理科之内，也很容易察觉到那条深深鸿沟。于是4年之后，在大学宿舍的墙壁上写满了遗憾乃至愤恨的话。于是，这些号称天子骄子的大学生就显现出两种可怕的趋向，一方面他们在狭窄的专业上有着特别深度；一方面他们对于这个世界是茫然无知的幼稚。于是进入研究院的学生，出现了“硕士不硕，博士不博”，无法深入研究；而进入社会的学生则立刻表现出一种随波逐流的庸俗化倾向。
“普通教育意味着一个人在职业培训以外的全面发展，包括他的生活目标的文明化，情感反应的纯净化，根据我们时代最优秀的知识，对事物本质理解的成熟化。”华盛顿大学教授霍华德诺斯特兰1946年写道。这也是一所实行通才教育的大学所追求的目标，这也是决定一所大学可以达到的品质。在经过巨大的割裂之后，懵懂的年轻人需要全面了解这个世界，需要他们在经过4年之后，能够对自己对这个世界有着某种把握，以便确立他们的未来。
23.从全文看，文章标题“心灵拒绝切分”具体含义是什么？请用自己的话简要回答。
24.人人向往的大学生活，为什么作者会产生“这里似乎并没有孕育着某种伟大的情感，也没给我带来特别的兴奋”的感觉呢？
25.从第三段看，“中国的教育”存在什么问题？对人有什么影响？用简要的话概括。26.文章最后说“这也是一所实行通才教育的大学所追求的目标，这也是决定一所大学可以达到的品质。”，请结合全文对“通才教育”和“品质”这两个词作出解释。
(七)
一片树叶
现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。世界有必要恢复和谐的感觉。自然和我们都连接在一条根上，应当珍视清澄的自然和素朴的人类，要制止人类着了魔一般的贸然的行为。人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。就在我们住地周围，哪怕是庭前的一棵树，一片叶子，只要我们用心观察，也会从中深刻地领悟出生命的涵义。
我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头的一片树叶。而今，它泛着美丽的绿郄，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍睛，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。
春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。
你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头，任鸣蝉在你的浓荫下长啸。
我预测着你的未来。等一场台风袭过，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来，秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已消失了你的踪影。等到新的幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。
这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。
同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的，但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍视他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到安宁。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向娓娓讲述的关于生命的要谛。
27.下列对原文的理解，准确的两项是（）
A.自然界中蕴含了丰富的启示，即使是一叶坠地，也隐藏着深刻的哲理。
B.本文通过与树叶对话的形式传达了关于生命的要谛。
C.本文以小见大，以充满感情的描写诗化了人与自然的联系。
D.本文集中赞美了树叶以自己的零落换来了整个大树的盎然生机的献身精神。
28.第二段中所说的“人类着了魔一般的贸然行动”指的是什么？最后一段中“你”的运用，所起的作用是什么？
29.本文结尾，在“这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示”之后，作者又加上一句“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”。这样的结尾含有什么用意？请试作分析。
30.通观全文，回答以下问题。
1 作者是按怎样的季节顺序描述树叶的？
1 从一片树叶中作者获得了哪些感悟？请用自己的话概述。
（八）
生命
冰心
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身，他聚集起许多的细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注。他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢的流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巍岩前阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而羞怯，静静的流着，低低的吟唱着，轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了。而雨过天晴，只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞如新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远的望见了大海。呵！他已到了行程的终结。这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明， 多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐， 也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬勃的雨点中升起飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁， 再来寻夹岸的桃花，然而我不敢说来生，也不敢信来生！
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出的累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到腓红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生！
宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中的一叶，是大生命中的一滴。在宇宙大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行， 要记住不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖，不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
31.作者把生命比作“一江春水”和“一棵小树”，它给我们揭示生命共同的主题是什么？
32.在第二段中，作者把生命比作“一江春水”，这“春水”是富有生命活力的。在文中用了四个“有时候……”去描写，请问这四个“有时候……”比喻了人生的哪四种情况？
33.第三段是按怎样的顺序写的，为什么要按这个顺序写，有什么深刻含义？
34.作者最后说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”在文中作者是怎样表现这句话的。也请你结合自己的生活体验说说对这句话的理解。
（九）
绝版的周庄
王剑冰
你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许红色白色的小花及绿色的柳枝，清凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰倒好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。仍是明代的晨阳吧，斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明的写意出来。
我真的不知道，你在那里等我，等我好久好久。我今天才来，我来晚了，以致使你这样沧桑。而你依然很美，周身透着迷人的韵致。真的，你还是那样纯秀、古典。只是不再含羞，大方地看着每一位来人。周庄，我呼唤着你的名字，呼唤好久了，却不知道你在这里。周庄，我叫着你的名字，你比我想象的还要动人。我真的想揽你入怀。只是扑向你的人太多太多，你有些猝及不防，你本来已习惯的清静与孤寂被打破了。我看得出来，你已经有些厌倦与无奈。周庄，我来晚了。
有人说，周庄是以苏州的毁灭为代价的，眼前即刻闪现出古苏州的模样。是的，苏州脱掉了罗衫长褂，苏州现代得多了。尽管手里拿着丝绣的团扇，已远不是躲在深闺的旧模样。这样，周庄这位江南的古典秀女便名播四海了。然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛起，周庄的操守能持久吗？
想起了台湾作家三毛，三毛爱浪游 ，三毛的足迹遍布全世界，三毛的长发沾的什么风都有。三毛一来到周庄就哭了，三毛搂着周庄像搂着久别的祖母。三毛没日没夜地跟周庄唠叨，吃着周庄做的小吃。三毛说，我还会来的，我一定会来的。三毛是哭着离去的，三毛离去时最后亲了亲黄黄的油菜花，那是周庄递给她的她的黄手帕。周庄的遗憾在于没让三毛久久留下，三毛一离开周庄便陷入了更大的孤独，终于把自己交给了一双袜子。三毛临死时还念叨了一声周庄，周庄知道，周庄总这么说。
入夜，乘一只小船，让桨轻轻划拨。时间刚过九点，周庄就早早睡了，是从没有的明清时代养成的习惯？没有喧闹的声音，没有电视的声音，没有狗吠的声音。
周庄睡在水上。水便是周庄的床。床很柔软，有时轻微地晃荡两下，那是周庄变换了一下姿势。周庄睡得很沉实。一只只船儿，是周庄摆放的鞋子。鞋子多半旧了，沾满了岁月的征尘。我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株灿然的樱花。这花原本不是周庄的，如同我。我知道，打着鼾息的周庄，民族味儿很浓。
忽就闻到了一股股沁心润肺的芳香，幽幽长长的经过斜风细雨的过滤，纯净而湿润。这是油菜花。早上来时，一片一片的黄花浓浓地包裹了古老的周庄。远远望去，色彩的反差那般强烈。现在这种香气正氤氲着周庄的梦境，那梦必也是有颜色的。
坐在桥上，我就这么定定地看着周庄，从一块石板、一株小树、一只灯笼，到一幢老屋、一道流水。这么看着的时候，就慢慢沉入进去，感到时间的走动。感到水巷深处，哪家屋门开启，走出一位沧髯老者或纤秀女子。周庄的夜，太容易让人生出幻觉。
35.从全文看，周庄的特点可概括为______、______、_______。
36.第三段中提到“周庄是以苏州的毁灭为代价的”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。
37.文章题目“绝版的周庄”的意思是什么？
38.下列对文章鉴赏不正确的两项是
A. 文中“仍是明代的晨阳吧”，“仍是”指周庄仍保留了古建筑群的原貎，“明代的晨阳”暗示周庄主要是明清建筑风格。
B. 文章第二段中两次说到“我来晚了”，既表現月“我”与周庄相遇太迟的遗憾，又点出了周庄景观已有破坏的地方，表达出“我”见不到它的原始面貌的痛惜。
C. 文中写到三毛哭着离去周庄，临死时还念叨着周庄，是表现三毛对周庄的喜爱，从而也表达了作者对三毛没有再来周庄的遗憾。
D. “守夜的还有桥头一株灿然的樱花”、“这花原本不是周庄的”，是说明周庄连一株移植的花都很刺目，表现作者对周庄“操守能持久吗”的疑虑。
（十）
骆驼
梁实秋
台北没有什么好去处，我从前常常喜欢到动物园走动走动，其中两个地方对我有诱惑，一个是一家小茶馆，另一个值得一看的便是那一双骆驼了。
有人喜欢看猴子，看那些乖巧伶俐的动物，略具人形，而生活究竟简陋，于是令人不由的生出优越之感，掏一把花生米掷进去。有人喜欢看狮子跳火圈，狗作算术，老虎翻筋斗，觉得有趣。我之看骆驼则是另外一种心情，骆驼扮演的是悲剧的角色。它的外是冷清清的，没有游人围绕，所谓也只是一根杉木横着栏在门口。地上是烂糟糟的泥。它卧在那里，老远一看，真像是大块的毛姜。逼近一看，可真吓人！一块块的毛都在脱落，班驳的皮肤上隐隐的露着血迹，嘴张着，下巴垂着，有上气无下气地在喘。水汪汪的两只大眼睛好象是眼泪扑簌的盼望着能见亲族一面似的。腰间的肋骨 历历可数，颈子又细又长，尾巴像是一条破扫帚。驼峰只剩下干皮。像是一只麻袋搭在背上。骆驼为什么落到这般悲惨地步呢？难道“沙漠之舟”的雄姿即不过如是么？
是亚热带的气候不适于骆驼居住。动物园的那一双骆驼不久就不见了，标本 室也没有空间容纳它们。我从此也不大常去动物园。我 常想：公文书里罢黜一个人 的时候常用“人地不宜”四字，总算是一个比较体面的下台的借口。以骆驼的黯然消逝，也许就是类似“人地不宜”之故罢！生长在北方大地上的巨兽，如何能局促在这样的小小的圈子里，如何能耐得住这炎方的郁蒸？它们当然要憔悴，要挹郁，要委顿以死。我想它们看着身上的毛一块块地脱落，真的要变为“有板无毛”的状态，蕉风椰雨，晨夕对泣，心里多么凄凉！真不知是什么恶作剧，把它们运到此间，使得它们尝受这段酸辛，使得我们也兴起“人何以堪”的感叹！
其实，骆驼不仅是在这炎热之地难以生存，就是在 北方大陆，其命运也是在日趋于衰微。在运输事业机械化的时代，谁还肯率着一串串的骆驼招摇过市？沙漠地带该是骆驼的用武之地了，但现在 沙漠里听说也有了现代的交通工具了。骆驼是驯兽，自己不复能在野外繁殖谋生。等到为人类服务的机会完全消失的时候，我不 知道它将如何繁衍 下去。最悲惨的是，大家都讥笑它是兽类中最蠢的当中的一个；因为它只会消极地忍耐。给它背上五百磅的重栽，它会跪下来承受。它肯饮有盐味的脏水。它奔走三天三夜可以不喝水，并不是因为它的肚子里储藏着水，是因为它的体内由于脂肪氧化而制造出水。它的驼峰据说最美味，我虽未尝过，可是想想熊掌的味道，大概也不过尔尔。像这样的动物若是从地面上消逝，可能不至于引起多少人惋惜。尤其是在如今这个世界，大家所最喜欢的乃是善伺人意的哈巴狗，像骆驼这样的“任重而道远”的家伙，恐怕只好由它一生不响地从这个世界 舞台上退下去罢！
39.作者诉说骆驼的悲凉是从哪几个角度描述的？
40.作者说：“我之看骆驼则是另外一种心情”，说说这“另外一种心情”是一种什么心情。
41.文章借物抒怀。联系全文主旨，请概述出作者在文中三个划线中所寄寓的情怀。
42.文末“尤其是……退下去罢”应如何理解？
43.下面赏析，符合文章意思的两项是（）
A. 作者到动物园感到“另一个值得一看的便是那一双骆驼了”的原因是骆驼不久便会从“世界舞台上退下去”。
B. 文章描写猴子的可爱是为了衬托骆驼的愚笨和悲哀。
C. 骆驼的日趋衰微并不是生态平衡的破坏造成的。
D. 从文末段可以看出，作者对骆驼虽有同情，但是对骆驼的消逝也不至于太大的惋惜。
E. 把骆驼运到台北动物园是骆驼的悲哀，也让人难以忍受。
参考答案：
1.要点：象征了“我”的父亲。象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈农民。象征了博大宽容。答出两点即可。
2.要点：父亲是中国老一辈农民的代表。勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割。节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱。善良，与世无争，唯一的祈求是过上安稳的日子。精神上的贫困，关心却弄不明白国家大事。
3.广大农村还很落后，生活水平很差，人们精神贫困。意思对即可。
4.B、C。
5.只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。
6.这条渠虽然是官修的渠，但更是林则徐为百姓修的渠。他体现了林则徐的大写的“人”的风格和精神。
7. D、E
8.增强了文章的感染力，赞美了林则徐独特的人格力量。
9.B
10.见到水渠之前，对林则徐是一般的崇敬，见到水渠之后，从林则徐身上引发了对人生价值的思考。意思对即可。
11.河是生活休息的场所 。 河是品格教育的场所。
12.接受民族文化教育，接受劳动生活的教育，接受善良、淳朴、乐天的教育。答对两方面即可，意思对即可。
13.要珍惜环境，珍惜情感，珍惜文明和文化。 作者对原先“河”的情感是深沉和复杂的，看到如今的河，不免伤感沉痛。
14.C 、D
15.气势宏伟的古罗马城门等建筑透视一种沧桑坚毅无比的力量，让人感受到当时人类社会的辉煌和显赫。
16.对待历史开放的心态，显示对人类财富的理解。为历史留下刻痕，保护历史。
17.摩尔泽河世世代代以自己的乳汁浇灌了历史，历史浇灌了特里尔人。摩尔泽河就是特里尔历史的象征，作者要表达的就是赞美特里尔人对历史的理解和态度，历史赋予了特里尔人一种性格。
18. B、C
19.指透过被时光的风霜啃噬得斑驳陆离的楼兰残纸所引发的漫想（精神漫游）。
20.是楼兰残纸，是楼兰的神秘历史；因为这些楼兰残纸弥漫着神秘的气息，令人遐思。
21.再滋润饱满的生命也会如流星一般，在瞬间化为虚无；楼兰充溢着宗教神秘的气息；残纸具有长存的生命力；在美学意义上，残缺是一种美。
22.亲近，神往，怜爱。
23.“大学不应该是后中学时代，”被讨厌的课程切割，视野狭窄，它应该对世界有更广阔的 理解，对传统和未来深入探索，对人类一种普遍情感的追求。
24.大学生活的压抑，恍惚感，周围的学习环境令人厌恶。
25.分两点。中学过早的实行文理分科，学生不了解自己，也不知道自己的未来目标。大学纯文、理科内也有深深的鸿沟，学生对世界茫然无知，无法适应社会。
26.“通才教育”指全面发展的教育，包括生活目标、情感反应，对事物本质的理解。“品质”是大学所应具有的教育理念和教育条件。
27.B、D
28.指对人类和自然之间的平衡关系的破坏。最后一段中“你”的运用营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。
29.把树叶拟人化，使树叶获得了主体的位置。表述不求一律，意思对即可。
照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”的观点。如答：“表达了人与树叶具有平等地位的思想”，也对。
30.（1）从今年仲夏开始——去年初冬——今年春天——初夏——暑天——秋季——明年春天。（2）应对个体生命的自然消亡持安宁的态度。生命是一个生生不息的过程。
31.宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息；生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
32.第一个“有时候”指人生成长路上本来就存在的痛苦、挫折、困难（困惑）等。第二个“有时候”指人生成长路上本来就存在的快乐、浪漫、羞怯等。第三个“有时候”指人生成长路上外在给予的不可知的痛苦、挫折、困难（困惑）等。第四个“有时候”指人生成长路上外在给予的快乐、帮助、信心、安慰、力量等。其他合理的答案也可。
33.是按时间顺序写的，象征了人生的四个阶段。
34.文中把生命比喻一江春水，春水前进中会遇到巍岩，也会遇到平沙；会遇到红艳的桃花，也会暴风雨和晚霞，整个前进的过程是快乐和痛苦相互交织的。又如把生命比喻一棵小树，有冰雪下的欠伸，快乐地破壳而出，享受阳光，结出累累硕果，又在冬天的朔风中吹落，呻吟等。
35. 纯秀 古典 民族味儿浓
36. 苏州原是江南古建筑的典范，可是由于自然、人文景观遭受破坏，使其失去了原味。因而保留明清古建筑群韵味的周庄便更引人注目了。
37. 周庄是硕果仅存、保持完好的江南水乡的明清古建筑群，它是无可复制的；警示现代人要保护好周庄的自然和人文景观。
38.C、D
39.栏外的冷清；栏内的生活环境；自身让人惨不忍睹的形象。
40.凄凉、酸辛、无法忍受
41.作者思归、思亲之情；台湾不适合自己久居的感叹；对忍辱负重的人却不容于现实的感慨。
42.文章提示了当今世界人们好恶的不良倾向，以饱含愤懑、酸楚和无奈的笔调预言了骆驼的可悲命运。
43.C、E
说明文阅读强化训练
（一）
纽约的美国自然历史博物馆门厅内矗立着新建的“宇宙雕像”，雕像的轮廓呈球面形，球心悬着一个象征银河系的S形铝片。
这是一件科学艺术作品。从科学的观点看，宇宙雕像代表了人类宇宙观的进步——从地心到日心，再到如这座雕像那样将银河系置于天球中心。与阿基米德和哥白尼时代相比，雕塑作者的宇宙观的确是大大进步了，但问题在于这仍然具有局限性。现代宇宙学认为，宇宙中亿万个像银河系那样的星系的地位都是平等的，宇宙没有中心！以为银河系是我们所在的星系，便将之置于中心，这种观点与古代的地心说在哲学思想上一脉相承，比日心说反而退了一步。
艺术观本来就是见仁见智，美感带有很大的主观性。依个人的浅见来看，宇宙雕像庞大的天球造型固然高大雄伟，但缺乏一种艺术魅力。当我们看到“维纳斯女神”雕像时的那种惊艳，非言语所能形容。罗丹的《沉思者》俯首沉思的形象使人产生哲学的联想，从而增加了视觉美的深度。欣赏这些经典杰作，会使人浑然忘我，情不自禁地进入美妙的艺术世界。宇宙至大无外包罗万象，按理更应该具有一种震慑人心的魅力。
宇宙雕像的巨大的金属圆环以及上面的许多连接小支柱使人联想起齿轮，它给人的整体印象是：宇宙是一部不断运行的巨大机器。牛顿时代的宇宙观确实就把宇宙看作一部硕大无比的巨型机器，发轫于此的牛顿力学，为工业革命及随后的机器文明奠定了理论基础，宇宙雕像表现了这种宇宙观。
现代天文学发现了天体的演化，演化过程中的威武雄伟瑰丽奇美，为艺术家们提供了取之不尽的灵感和素材。现代天文学已远远超越了牛顿时代的机械宇宙观，展现出奇幻迷离生气勃勃的演化的宇宙，艺术家有责任将之表现出来。
我国古代神话中，盘古在太初的混沌中开天辟地，清者上浮为天，浊者下沉为地。这不仅与现代天文学里恒星从弥漫在天宇内的星云中诞生的思想不谋而合，且与大爆炸说中整个宇宙从一团炙热的原始物质内诞生有相似之处。我在想，能否以盘古开天辟地为主题与现代演化宇宙观相结合创造出一座具有东方哲理美的宇宙雕像？如能成功，这一定是艺术与科学的绝妙结合，至少不会使人产生对茫茫天宇的冷漠感和疏离感，因为盘古不是冷冰冰的机器。有心的艺术家们！想不想现一下身手？
1.“比日心说反而退了一步”所指的具体对象是什么？
2.作者认为雕像“缺乏一种艺术魅力”的原因是什么？
3.从本文看，“现代演化宇宙观”是一种怎样的宇宙观？
4.结合全文所提供的信息，以下判断的正确的一项是
A. 经典艺术杰作能具有震慑人心的魅力，一定是艺术与科学绝妙结合的。
B. 艺术家的责任在于运用现代天文学理论，展现出奇幻迷离生气勃勃的演化宇宙。
C. 以牛顿力学为代表的宇宙观为工业革命及随后的机器文明奠定了理论基础。
D. 盘古开天辟地的神话已远远超越了牛顿时代的机械宇宙观。
（二）
许多人提倡科学美，但也有一些怀疑者对科学美提出质疑。诗人济慈认为牛顿用三棱镜将太阳光分解成红、橙、黄、绿、青、蓝紫的光谱，使彩虹的诗意丧失殆尽。因此科学不仅不美，还会破坏美感。
这位十九世纪英国著名诗人的声音在当代也会产生回响。自古以来，明月为诗人所反复吟咏，写出了许多美丽的诗篇。民间也有不少关于月宫的浪漫神话：玉兔舂米、吴刚伐桂、嫦娥奔月，千古流传，脍炙人口。1969年阿波罗首次载人成功，传回的月球表面照片坑坑洼洼，像一张麻脸。更煞风景的是，什么玉兔、吴刚、嫦娥、桂花树等等全属子虚乌有。
骚人墨客还可以举出更多这类煞风景的事，来证明科学之所作所为简直是焚琴煮鹤！但是果真如此吗？雨过天晴，彩虹当空，艳光四射，确实非常美丽。牛顿的分光实验揭开了彩虹之谜——原来是太阳光折射所致。虹桥、天梯、霓裳羽衣等美丽的联想随之褪色，难怪有人感到失望而责怪牛顿，这是一方面。但还要看到另一方面：牛顿的实验开光谱分析之先河，从此以后，科学家利用这个工具，发现了科学世界中前所未见之旷世奇美。
天文学家利用光谱分析发现，遥远星体发出光线之光谱有所谓“红移”——光谱朝波长的红端移动，据此先后提出宇宙膨胀说及宇宙起源大爆炸说。后者表明：原来大千世界诞生于一百亿年前太初时一团灼热的熊熊烈焰，这与盘古在混沌中开天辟地的神话异曲同工。宇宙大爆炸的威武雄壮瑰丽奇美难道比不上区区彩虹？
巡天归来再赏月，玉盘忽然变成了大麻脸，固然扫兴。但失之东隅，收之桑榆。太空人阿姆斯特郎从登月舱中跨出踏上月球的第一步时，他说：“我的一小步，人类的一大步。”每当想起这句名言，心中就涌起一股不可抑制的激情——人类自古想登天，如今美梦成真，由登天而激发出的灵感难道还不足以补偿失玉盘之撼吗？
科学求真，真中涵美；艺术唯美，美不离真。真和美是统一的。古典美并不注定要随科学发达而消失。科学使我们更接近真理，怎么反倒不美了呢？这就是为什么不敢苟同济慈对科学美的质疑，但是我还是非常喜欢他的《夜莺颂》。
5.某些人举出科学破坏美感的依据是什么？请答出两点。
6.第三段中“但还要看到另一方面”，具体指什么？
7.作者不认同济慈对科学美的质疑，其理由是什么？
8.下列对本文理解不正确的一项是
A.美丽的彩虹原来是太阳光折射所致，有人感到失望而责怪牛顿是可以理解的。
B.宇宙大爆炸说完全破坏了盘古开天辟地的神话带来的美感。
C.作者不认同济慈对科学美的质疑，但并不否认济慈是一位他喜欢的诗人。
D.科学与艺术不对立，因为科学求真，艺术唯美，真和美本是统一的。
（三）
①人脑充满了大量的高效的工序，这些工序由1000亿----2000亿个被称为神经元的神经细胞构成。这些神经元的末端有很多细小的分支，一端称为末梢，另一端称为树突。有些神经细胞拥有8000个末端分支，这些末端分支使得神经细胞能与其他的神经细胞联系。这样就形成一个有数千万亿个相互联系的神经网络，并使得一个神经脉冲几乎有无数个传输的路径。
②人脑就是通过这个惊人的微观网络开展它的工作的。每个神经元接收到数千个刺激信号，并立刻决定是中止它还是将信号传给它众多的邻居。在这个过程中，将有数千亿个不同的传输方向。一个电脑基本上是一维的：它操作一个计算，然后是第二个和第三个，是一种线性的形式。它不能同时操作大量不同的工序，并将它们综合平衡而得到一个完整的结果，但人脑能有效地像数千万台电脑同时工作一样地运转。
③人脑功能单元是神经元，在电脑中则是硅晶体管。简而言之，一个晶体管就是一个快速打开和关闭的开关，它在与它相关连的电路中产生电脉冲。这就产生了电脑存储和调用数据的语言。
④神经元则是完全不同的东西，它的信号本质上是电化学性质的。这意味着，电脉冲是通过化学物质-------神经液———传播的，神经液是神经元本身所拥有的秘密。神经元对每种神经液有不同层次的反应。它们不是简单的开和关，而是对接触它们的神经液显示出不同程度的敏感性。人脑的复杂性又一次极大地掩饰了它毫不费力的操作。
⑤今天的电脑设计者试图重复人脑的基本构造。他们将许多电脑互联在一起，使它们能同时平行地工作。新墨西哥州的国家实验室已经建立起了可能是最强有力的超级电脑。它的名字叫TF—1，使用了1024个单独的处理器。困难不是将它们连起来，而是开发硬件和软件程序使它们能有效地共同工作。有一些研究者看到了使用硅晶体管智能的困难，他们在特殊的表面上培养神经元以创造一个人造生物工作网络。
⑥在所有人工智能与人类智能的区别中，最主要的不同可以归结为一个词：人脑是“活”的。它是一个动态系统，能对瞬息万变的环境作出反应。神经学家认为神经元是靠改变它们的分子结构来做到这一点的。但到底它是怎样改变的仍是一个谜。
9.从①、④段看“神经元”有什么特点？
10.从全文看，人脑与电脑有哪些不同？请答出两点。
11.“有一些研究者看到了使用硅晶体管智能的困难……”中“困难”具体指什么？本段举TF——1电脑这个例子说明什么问题？
12.根据文章所提供的信息，以下的推断正确的一项是
A.由于一个标准的神经细胞与其他细胞有10万个联系，因而 一个神经脉冲就有 不少于10万个可能的传输路径。
B.神经元的信号本质上是电化学性质的，因此作为信号的传播媒介的电脉冲也是化学性质的。
C.人脑能毫不费力地支配人的 行为，是由于神经元能对 瞬息万变的环境作出零活的反应。
D.只要解决了开发硬件与 软件程序的问题，人类就可以创造出与人类智能相同的人工智能。
(四)
1912年，美籍奥地利经济学家熊彼特提出，经济发展的实质是在市场中不断引入以技术为基础的创新。然而他的理论很快便被人遗忘了。熊彼特的思想只是在二次世界大战之后才为学者、企业家和政府官员所广泛认同。究其原因，是科技对经济和企业发展的作用近半个世纪以来越来越明显。技术创新在西方国家已视为经济增长的发动机，甚至成了新的工业宗教。
今天，学者们大都赞同这样的定义：技术创新是一个从新思想的产生到产品设计、试制、生产、营销和市场化的过程，也是知识的创造、流通和应用的过程。人们对这个过程的理解经历了几个阶段。五六十年代，人们把技术创新理解为一个由科技推动的线性过程，创新始于科学研究，经新产品开发、生产，终于营销，即人们常说的线性模型。后来人们认识到，科技在创新中的作用是多方位、多层次的，在产品开发、设计、试制、营销等创新过程的各个阶段，都需要与科技进行对话。这一过程更适宜用链环回路模型来表述。在这一模型中，科技不再是创新的初始点，而是创新主链各节点上都需要的东西。最新一代的创新模式是系统集成和网络模型。这一模型要求企业在各种活动上都有所创新，企业要与客户、供应商、信息源、研究机构建立更密切的战略联盟。
技术创新作为一个新的经济发展战略，强调了以下三个重要方面：首先，技术创新强调了市场。技术创新是一个始于市场、终于市场的活动。其次，技术创新强调开发有独创性新产品、新技术，强调要有自己的知识产权。科研成果的产生只能被视为创新的初始阶段。第三，技术创新强调了系统性。技术创新不只是企业的事，还需要大学、科研机构、金融部门、政府机构等方面的密切协调。
长期以来，国内企业以生产经营管理的核心，总是追求产品数量的增加和企业规模的扩展，而产品却可以几十年一贯制。这种在低技术层次上的生产能力的上升并不是一件好事。一旦这种生产的扩大超过了市场的需要，产品过剩、积压便难以避免，经济发展便会陷入困境。我国现有的钢铁、纺织等行业的产量都是世界第一，但同时，我们又进口大量的钢材、面料。许多企业濒临破产并不是生产能力不行，而是没有创新。
13.对美籍奥地利经济学家熊彼特的理论很快便被遗忘的原因是什么？
14.人们对“技术创新”的理解大致经历了哪三个阶段？
15.对以“生产”为核心的经济模式和以“技术创新”为经济发展战略之间的主要区别是什么？
16.下列说法符合作者观点的一项是
A. 知识创新和技术创新是经济增长的发动机，是新工业宗教。
B. 我国企业要摆脱困境，就要走上以技术创新求发展的道路。
C. 技术创新要以企业为主，其他系统或机构只能作辅助。
D. 开发新产品，增加产品数量，扩展规模，是企业发展之道。
(五)
蓝蝶的光辉
亚马孙丛林中的雄性蓝蝶带有醒目的彩虹般蓝色光辉，有人说乘小飞机飞跃丛林竟能看到下面蓝蝶扇翅膀发出的蓝色闪光。这引起了科学家和工程师们很大的兴趣。人们在一百多年前就发现蓝蝶的翅膀有独特的光学性能，但直到最近才开始了解其反光原理及精巧的结构。蓝蝶的翅膀上覆盖着许多有单个表皮细胞构成的微小的几丁质鳞片，这就是触摸蝴蝶翅膀时会沾手的粉。用显微镜观察鳞片，发现鳞片表面刻有许多平行的脊状突起物。用更高倍的显微镜观察脊的截面，发现其中包含着许多平行排列的羽状物，“羽毛”的主干两边生出若干分支，分支的长度沿主干从根到梢逐渐变短。这种结构类似于人造的多层介质反射镜。
人造的多层介质反射镜是由许多层透明介质所构成，其反射光具有很强的方向性：对接近垂直入射的单色光线具有极强的反射率，但对斜入射的光线反射率却极低。换言之，观察者只能在很小的角度内看到反射光束，略为偏离就看不见了。蓝蝶翅膀的反光是广角的，能见的视角竟达一百度！可以在很大范围内看到。蓝蝶的翅膀也具有颜色的选择性，其羽状物的尺寸恰好能增加蓝光的反射，而且其分之越多，反光就越强，一种具有10到12个分支的蓝蝶翅膀能反射70%的蓝光；另一个具有6到8个的分支的蓝蝶则仅能反射40%的蓝光，但后者仍比蓝色涂料的反光率高出一倍以上。蓝蝶翅膀的反射光颜色随不同的视角略有变化，从蓝色到紫色，一直延伸到人眼看不见但蓝蝶能看见的紫外线。
蓝蝶耀眼目的光辉干什么用呢？原来是用来作为其占领区的警号，使别的雄性蓝蝶在远处就能看到，知所趋避。它的蓝光越强，其示警作用就越显著。物竞天择，适者生存。亚马孙丛林中亿万年的自然选择，使得蓝蝶进化到具有如此奇妙光学性能的翅膀。英国和美国的一些大学、公司及军事部门正在研究蓝蝶的反光机理，想加以仿造，应用于各个方面。最重要的应用是有价证券的防伪。现代彩色复印机以能仿造出几可乱真的假钞，犯罪分子很容易用来作案，致使假钞泛滥，防不胜防。但是在先进的复印机也无法仿造出具有精细立体结构的蓝蝶翅膀来。
17.请用简练的语言概括蓝蝶翅膀的精巧结构。
18.从第二段看蓝蝶翅膀发出蓝色闪光必须要具备的两个条件是什么？
19.从第三段看，蓝蝶如此奇妙光学性能的翅膀形成的原因是什么？举有价债券的防伪这个例子的目的是什么？
20.下列对文章理解正确的一项是
A.飞越亚马孙丛林，就能看到所有蓝蝶发出蓝色的闪光。
B.蓝蝶的光辉如此强烈，其奥妙在于它的翅膀具有独特的光学性能。
C.观察者能在各种角度看到人造多层介质反射镜的反射光束。
D.蓝蝶翅膀上的羽状物并非完全位于同一平面内，所以能发出蓝光。
(六)
优化开发草地资源
草地资源是中国国土资源的重要组成部分，我国有60亿亩草地，占国土面积的41%，居世界第二位。它在除林地以外的农用土地中占75%，其中牧区草原45亿亩，农区草山草坡13亿亩，滩涂草地2亿亩。
由于我国草地占有41%的国土，是国土生态环境空间的重要组成部分；又由于牧草是防风固沙、保持水土、净化空气的主要的地被植物，而豆科牧草又有根瘤固氮改良土壤的特殊功能，在高寒、干旱条件下比林木有更强的绿化功能，因此草地生态和植草绿化又是衡量国土生态环境现状和未来治理建设的基本要素。
由于社会历史的原因，目前我国草地资源优化管理开发状况约比世界经济发达国家落后半个世纪以上。50年来牧区饲养家畜虽增加3倍以上，但丰美草原却因盲目开垦种粮减少2亿亩，农区草地也因陡坡开垦破坏严重。草地因过度放牧和破坏导致退化、沙化、碱化面积达到70%以上，产草量近30年来下降50%---70%，而草地退化、沙化加重了全国风沙危害、水土流失和土地沙漠化的扩展，影响到黄河淤积加剧，长江水患加重，沙尘暴越演越烈。从全国水土流失和沙尘暴区域分布和成因看，除部分源于森林砍伐和耕地退化外，主要源于草地生态的破坏。
通过20年来在全国20多个省区40多个草地牧业综合发展试点反复实践，我国已创立了符合国情的优化开发草地资源，发展草产业的系统工程理论和基本模式。总目标是发展钱学森先生提出的知识密集型产业，即：应用草业系统工程理论和现代科技手段开发草地资源，在种植优良牧草，改良土壤，建立优化生态系统基础上，发展草、牧、林、农、副、渔、工、商相结合，高度综合、能量循环、科学管理、生态优良、多层次高效益的生产系统。
实践证明，优化开发草地资源，发展知识密集型草产业在中国可持续发展战略中，能够起到重要作用。
上述重要作用，决定了草地优化管理开发在中国面临人口增加，耕地减少，生态环境恶化和东西部发展差距加大的趋势下，在实施21世纪中国可持续发展战略中，有着举足轻重的地位。
21.第一段运用的说明方法主要是什么，有什么表达作用？
22.二、三两段分别是从什么角度来说明优化开发草资源的必要性的？请简要回答。
23.从最后一段看，优化开发草资源是哪些形势所迫？
24.第三段中加点的“过度”“部分”“主要”等词语有什么表达作用？
(七)
人类为什么爱咀嚼
咀嚼似乎是人类的天性。远古时代的人类就已经开始咀嚼植物的提取物、叶子、果实和根茎等。亚洲有些地方的人喜欢咀嚼槟榔果和槟榔叶，非洲人则爱好咀嚼含有咖啡因的可乐果，而欧洲成年人中普遍习惯的是咀嚼烟叶，至二次大战时，欧洲儿童还习惯咀嚼甜木取乐。
为什么世界各地的人们都有咀嚼这一嗜好呢？因为人们可以从咀嚼中发现乐趣，咀嚼的主要动机是品味和放松，正是这两者给咀嚼者提供了一个良好的心情。人类这种对咀嚼的喜好为口香糖的诞生奠定了基础。考古发现，最早的口香糖至少可以追溯到公元2世纪，我们从玛雅古城的出土文物中可以发现胶姆类物质，他们咀嚼的是赤铁科常青树树胶。
历史上有关口香糖的趣闻轶事很多。美国海军上将理查德在影响深远的南极探险中，坚决要求带上大量的口香糖，因为他认为口香糖可以松弛他的神经。1911年，英国皇家空军F—34飞机将其飞往美国的成功 归功于口香糖。当飞机飞越大西洋中部时，它的前引擎开始升温并且发出嘶嘶的声音。人们在散热器上发现了漏洞，但是，采用通常的粘合刘和油灰来补这个洞并不成功。后来，全体飞行人员都领到了几包口香糖，机长要求他们迅速咀嚼，因为大家的生命有赖于此。他们照着做了，当一小块胶姆抹上这个漏洞时，果然不漏了，然后再加上一条铜片和一些胶带。经过一番修理，他们终于完成了飞往美国的任务。
最近，英国科学家的一项研究为说明“人类为什么爱好咀嚼”作了新的注解，他们发现：勤嚼口香糖会令人更加聪明。这项实验包括75个人，分为不咀嚼、咀嚼和虚拟咀嚼3个小组，在历时25分钟的测试之前，2个咀嚼小组的成员花3分钟时间在他们的口腔中进行咀嚼和虚拟咀嚼。这项测试包括短期记忆诸如回忆单词和图片，以及所谓的工作记忆，比如记住某人的电话号码等。经过测试，咀嚼组的心率在测试以后比不咀嚼的人每分钟快3次，比虚拟咀嚼的人快1.5次，而心率的加快则有利于改善向大脑输氧和葡萄糖，这可以改善人们的记忆等认知能力。当然，由于口水参与了进食，口香糖也会诱发产生大量胰岛素，而人的大脑中存在着胰岛素接受区域，它对学习和记忆是相当重要的。
25.“为什么世界各地的人们都有咀嚼这一嗜好”，从全文看，是从哪两个方面说明原因的？
26.从全文看，第三段列举的两个事例是为了说明什么？
27.第四段“勤嚼口香糖会令人更加聪明”这句话具体指的是什么？
28.你能对英国科学家的实验提出疑问吗？请说明理由。
（八）
信息网络战
20世纪80年代以来，信息技术和网络技术的飞速发展，使战争形式变得多样化了。继传统战争形式之后，产生了信息网络战。过去国家在考虑其潜在的敌人时，可能的对象是极为有限的。但是，当前的网络技术已经把所有部队、主战武器、指挥、控制、通信、电子对抗、情报、预警侦察和监视等系统连在一体，这无疑成倍地提高了部队的战斗力，但另一方面，网络则可能受到来自四面八方的攻击，特别是目前很多国家的军用网络与公用网络相连，为更大范围的网络攻击提供了便利。美军95%的通信利用民用通信网络,有15万台计算机与因特网相连。由于网络技术使得任何组织或个人都可以以低廉的成本,在网络的任何一个节点上,发起进攻并实现毁灭性的打击。因此很难搞清进攻是来自国内还是国外,是来自个人还是团体,也很难搞清楚某次进攻究竟应算是犯罪活动,还是战争。这就导致如何防范和反击战略信息战进攻,由谁负责防范和反击,最根本的是以对付国外潜在敌人的方式还是以对付国内犯罪的方式进行防范和反击都成了问题。
1992年以来,美国国防部计算机遭到了38000次袭击,袭击的成功率达65%,而被发现率只有4%,美军作出积极反应的则不到1%。仅2000年,美国空军、陆军和海军的电脑网络就遭到了715次严重攻击,至少有155个政府电脑系统曾被黑客们完全控制。国家完全可能甚至不知道自己已经遭受了攻击。系统是在长达数年的“战场准备”过程中被渗透或损害的—-敌人可以在你的软件或硬件中设置“逻辑炸弹”,平时完全正常,到关键时刻用一个特殊指令启动,摧毁你的系统。这些都充分反映了网络时代对于国家安全和防卫能力的削弱。
再次，借助互联网这一遍及全球的媒体展开舆论进攻成为战争的一种重要手段。美国学者罗斯科普夫就曾直言美国是世界上惟一仅存的军事霸权国，也是世界上惟一仅存的信息霸权国，美国应利用信息时代的工具向全世界推行其价值观。通过过分夸大自己政治、经济和军事实力给他国造成心理上的压力。如在北约空袭南联盟的战争中，美国在互联网上公布了其主要武器的性能和造价，其目的就在于威慑。通过互联网还可以传播那些利用信息技术伪造的文字、声音、图像等完全虚假的信息，营造完全虚假的信息环境，其后果就更为严重，更加难以控制。
29.从第一段看，造成“如何防范和反击战略信息战进攻,由谁负责防范和反击,最根本的是以对付国外潜在敌人的方式还是以对付国内犯罪的方式进行防范和反击都成了问题”的原因是哪两个？请概括写出。
30.从第二段看，网络信息战具有什么特点？
31.从全篇看，本文主要说明网络信息战会造成什么问题？
32.下列对本文内容的理解错误的两项是
A.信息网络战的产生会使国家产生一道看不见但又客观存在的信息边疆。
B.任何组织和个人都能够在网络的任一节点上发起进攻并实现毁灭性的打击。
C.信息网络战中，国家完全可能甚至不知道受到的攻击是国内还是国外，是犯罪还是侵略。
D.信息网络战就是利用信息工具向敌国营造虚假的信息环境，推行其价值观。
说明文阅读参考答案
1.银河系是宇宙的中心
2.不能使人浑然忘我，情不自禁地进入美妙的艺术世界；造型特征上给人的整体印象是在表现牛顿时代的宇宙观；雕像没有展现出奇幻迷离生气勃勃的演化宇宙。
3.宇宙中亿万个像银河系那样的星系的地位都是平等的；恒星从弥漫在天宇内的星云中诞生；整个宇宙从一团炙热的原始物质内诞生。
4.C
5. 阿波罗号传回的月球表面照片证明月球坑坑洼洼，并不像诗人想像的那样美好；牛顿的分光试验揭开了彩虹之谜，使彩虹的诗意丧失殆尽。
6.天文学家利用光谱分析发现的红移现象提出了宇宙膨胀说和宇宙起源大爆炸说。
7. 宇宙大爆炸的威武雄壮瑰丽奇美要远远胜过区区彩虹之美；由人类登月成功而激发出的灵感足以补偿失玉盘之憾。
8.B
9. 有1000---2000亿个，末端有很多细小的分支形成有数千万亿个相互联系的神经网络；通过神经液显示不同程度的敏感性
10.在电脑中起着开关作用的硅晶体管，犹如人脑的神经元，是电脑进行工作的功能单元；电脑的工作是一种线性的形式，而人脑是通过“网络系统”来开展工作；电脑是依照人类设计的程序机械地进行工作的，人脑是一个动态系统，能灵活地对环境作出反应。
11. 具体困难是开发硬件和软件程序使电脑能有效地共同工作。例子说明电脑设计者试图重复人脑的基本构造，但很困难。
12.A
13.科技对经济和企业发展的作用还不明显，人们还没有认识到科技对发展的作用
14.线性模型——链环回路模型——系统集成和网络模型
15.前者不顾市场需求，后者围绕市场进行活动；前者追求产品数量、企业规模；后者追求产品独创性和知识产权；前者企业孤立行事，后者强调企业与其他系统、机构密切协调。
16.B
17.翅膀上覆盖着许多有单个表皮细胞构成的几丁质鳞片。鳞片表面刻有从根到梢逐渐变短的平行分支的脊状突起物。
18.（1）反光是广角的，能见的视角达一百度。
（2）具有颜色选择性，羽状物的尺寸恰好能增加蓝光的反射。
19.自然选择。说明蓝蝶翅膀精细立体结构有重要应用价值。
20.B
21.列数字。使人更明确地了解我国的草地资源状况。
22.（1）草地资源绿化功能（草地资源关系国土的生态环境）。
（2）目前我国草地资源优化管理开发的现状不容乐观
23.我国现创立的优化草地资源开发的模式已形成多层次高效益的生产系统。
24.限制性词语使句意更明确。如只有“过度”放牧和破坏才可导致草地沙化。没有“过度”表意就错误。
25.从人类咀嚼的动机和咀嚼可改善记忆等认知能力的功能两个方面说明的。
26.咀嚼的功能可以松弛人的神经，用于咀嚼的口香糖还有一些特殊作用。
27.咀嚼口香糖可使心率加快改善大脑输氧，可诱发大量胰岛素。
28.比如75个人分成三组是按什么标准分的。人数太少。实验前有否暗示等。
29．发起进攻的对象难以确定。 发起进攻的性质难以确定。
30．频繁莫测的网络攻击及其使用技术的多样与微妙。
31．国家安全能力遭到削弱。
32.B、D
议论文阅读强化训练
（一）
A子女成长应顺应自然
三千多年前，古希腊教育家普罗塔格曾说过，孩子不是一个需要被填满的容器，而是一柄需要点燃的火把。怎么点呢？这离不开家长客观地从子女的实际情况出发，能动地遵循子女的身心发展规律，也就是顺其自然。第一，子女生理发展规律不容违背。在子女成长的过程中，其器官及生理功能的完善是不以人的意志为转移的。六个月的婴儿你们不能硬塞给他一笼小笼包，两岁的孩子也不能硬逼他跳到黄浦江中去游上个几百米吧。第二，子女心理的微妙发展也包含着固有的规律。有规律而不按规律去办，轻者致子女丧失自尊与个性，重者使子女走上反叛之路。一向以重视教育闻名的日本，当今教育受到三大病理现象的困扰，校园暴力欺侮弱小，拒绝上诉，究其原因就是因为少年在家庭中感受不到对个性与自主性的尊重。第三，道德的培养脱离对子女实际情况的尊重，脱离子女身心发展规律，也只能是无源之水，无本之末。孩子嗷嗷待哺，能撇开奶瓶只顾对他说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”吗？最后，子女认知能力的提高更需要顺其自然。根据孩子的年龄阶段和大脑发育状况，父母们才能决定教什么，怎么教。看着那一根根被书包压弯的脊梁，看着那一颗颗被题海淹没的脑袋瓜，我们不禁要发问：逆其自然的智力开发真的开发了孩子的智力吗？（第五届中国名校大学生辩论邀请赛论题）
B子女成长不应顺应自然
我们知道，“成长”是指个体由生物人发展为社会人的过程。这一点，我们和对方已经达成了共识。它的目的是使子女能在成年后以健美的体态、健康的心态、健全的人格融入到社会生活中去。“顺其自然”是指顺应子女与生俱来的本能和自发产生的意愿，而不加引导和约束。为了能使子女成人成才，我方坚信子女成长不应顺其自然 。
第一，从子女成长的个体条件看：如斯宾诺莎所言：“本能是极好的动力，但却是危险的向导。”顺其自然既冒风险，又不可行。首先，子女的本能茫然无序，而其成长的外在环境也复杂多变。其次，子女并不具备自我规范、自我否定、自我完善的主体条件，他们随时会被自身的惰性、随意性、盲目性拖慢步伐，带歪道路。孩子固然可以通过自己的体验去摸索成长的道路。但哪一个家长又敢将孩子的未来建立在他无序的本能、多变的环境之上呢？第二，从子女成长的家庭环境看：有些教育成功的家庭，看似对子女干涉不多，但事实上他们对家庭氛围的苦心营造、对子女成长的言传身教，正是不应顺其自然的体现。如果顺其自然，就好象让孩子独自面对成长的道路，他们可能停步，可能迷路，甚至可能误入歧途。由此，我们家长必须担起重任，不仅要调理他们无序的本能，激发他们向善的动力，而且要做监督者，挡住他们走向歧路的脚步；做领路人，指明他们成长的正路。第三，从子女成长的社会要求看：一方面，社会已经从法律上规范了父母应尽的职责；另一方面，社会衡量个体成熟的首先标准就看他是否能以社会规范为准绳，以社会需求为圭臬。这些更要求家长切实有效地引导子女全面发展，使其成长为时代的弄潮儿。
综上所述，子女无法以顺其自然为方法，完善自我；家长无法以顺其自然为借口，放弃应尽的天职；社会无法以顺其自然为理由，放松对社会成员的规范和要求。所以顺其自然必将被这个时代所摒弃，不应顺其自然才是我们这个时代的呼声。就让天下父母的心灯照亮子女健康成长的道路，让天下父母的大手牵引子女顺利走过成长的旅途。（第五届中国名校大学生辩论邀请赛论题）
1.A段提出的观点是___________________，对观点进行分析的语句是______________________________________。接着从__________、_______________、___________________、__________________四个方面对观点进行了论证，这四个方面的关系是______________________________。第一方面主要用了______________论证方法。从四个方面看，都运用了___________________和_______________________的论证方法。
2.B段在提出论点之前，对论题作了一些解释，这样的好处是_______________________。接着从_____________、_____________、_______________________三个方面对论点进行论证。这三个方面的关系是________________________。主要的论证方法是___________________________。其中第二方面用了_________________________________论证方法。最后得出结论。
3.比较两段论述，提出观点时有什么不同？__________________
____________________________________________论证方法相同的是_______，不同的是_______________。语言特点A 段是____
___________________________，B段是_______________。为了论述，两篇文章考虑的问题的角度有什么不同？___________________________________。A、B两段列举的论据的相似性是_____________________________________________。
(二)
谈读书
中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了，何况你在假期中每天断不会只能读三四项呢。你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都是在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家弗兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必说，你应该还记得孙中山先生，难道你比哪一位奔走革命席又暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书而讲革命，不知道“光”的所在只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重“知”。
人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多叉麻雀（指打麻将）抽鸦片的官僚们、绅商们乃至于教员们，不大半由学生出身么？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就吧。但是你永不会寻出的。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子们那样好奇、那样兴味淋漓了。你长大一岁你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一分，达尔文在《自传》里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时喜欢打，你到老都喜欢打。假如你在中学时代错过机会，后来要自愿去学，比登天还难。养成读书习惯，也是这样。
4.文章含蓄地批评了当时中学生中存在的不良倾向是：________________________。
5.下面哪一项是本文的中心论点？（）
A.能否在课外读书，不是有没有时间的问题，而是有没有决心的问题。
B.许多人的学问都是在忙中做成的。
C.人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便会落伍后退。
D.中学生要养成读书的习惯，要在学问中寻出一种兴趣。
6.本文运用了多种论证方法，试举例说明其中的一种。
答：_________________。
7.说说下面句子的含意。（选做其中一题）
（1）不知道“光”的所在只是窜头乱撞，终难成功。
（2）你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就吧。
8. 第3段中写道：“你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，…………比别人定要大些。”这对今天来说仍有现实意义，请你从现实生活中举例，这个事例必须能印证作者所讲的道理。
9.“许多人的学问都是在忙中做成的”，请你另外写个事例，来证明这一观点。
答：___________________________________________________
10.你认为当今中学生应怎样挤时间加强课外阅读？
答：___________________________________________________
________________________________________________________
（三）
中国孩子敢向新世纪发问吗
走向新世纪的中华民族亟需创新精神。而当代中国青年的创造力怎么样？一项全国31个省区市的近1.6万名大中学生和香港特区的3000多名大中学生接受调查的结果显示：（1）大多数被调查者在认为创造发明对社会、个人有极重要的意义的同时，选择自己有好奇心、富有想象力、有自信心、意志力较强，这四项的人仅为4.7％，而这4项又被调查者认为是具有创造力人格特征的青少年应具备的品质；（2）被认为新世纪必备的探究能力、对新事物的想象力和收集信息能力三项仅有14.9％认为自己正在培养；（3）有65.5％的内地青少年对老师或课本上的书法时常表示怀疑，而当有学生在课堂上对老师的讲解提出异议时，48.1％的人认为大多数同学会予以沉默，更有16.5％的人认为“大多数同学会予以非议”，而且随年龄增长，青少年的观察、想象能力日渐削弱，而思维定势和对权威的服从却日益增强。
对家庭、学校、社会等培养青少年创造力的调查结果令人担忧。家庭方面，在设定的孩子“拆装闹钟”的具体情境中，高达40％的家长会对孩子训斥、警告，对孩子的提问，48％的家长会不耐烦、不屑于回答或敷衍。在物质投入上出现偏差，只有46.7％的青少年认为家里和学校能提供所需书籍，在14种培养创造力的形式中，网上漫游的好评率仅为20.9％，居最后一位。
学校方面，85.6％的人认为高考、升学是学校最重要的事情，高中生对此的认同率高达90.9％，39.3％的人感觉目前的教育体制、教学方式等创造力培养的目标相矛盾。
社会方面，青少年宫、科技馆等类机构对青少年创造力的作用没有充分发挥。在学科竞赛和小发明等活动中，青少年宫等给予帮助、提供机会的仅占7％，对校外青少年科技馆、少年宫举办的科技文化活动的好评率仅有25.9％。
面对世界高科技突飞猛进的发展趋势，面对中华民族可持续发展任务，改革传统的教育体制，改革传统的思维模式，革新我们个人的思想方法，已成为十分迫切的时代课题。学校、家长和青少年一代都无法回避。
11.作者要表达的观点是什么？
12.调查显示的当代中国青年的创造力情况有哪三个特点？（不超过40字）
13.作者是从哪几个角度论述当代中国青年创造力缺乏的原因的。
14.“中国孩子敢向新世纪发问吗”中的“发问”的含义是什么？
(四)
琼瑶的媚俗与拨弄
从60年代初到90年代末，从怯生生的《窗外》到闹腾腾的《还珠格格》，从小说，到电影电视剧，琼瑶轻轻巧巧地玲珑迂回，就使得言情作品高涨迭起，打造出一拨又一拨的偶像明星，而这些煽情故事与明星幻影，有常常勾起令人瞠目结舌的痴迷狂热。看眼前的势头，21世纪的少男少女，连同那些稍沦沧桑仍春情未了的人们，似乎还将在琼瑶的梦境中亦哭亦歌。
看来，在那些甜腻、造作的剧集后面，其实有一双机敏的眼睛，随时随地捕捉着人情世像，一旦抓到蛛丝马迹，就将之编织成一张五彩纷呈的大网，向那些迷情男女兜头撒去，成千成万的人便在网中如痴如醉。琼瑶于是不断地成功，因为她不仅从俗，而且还懂得媚俗。
俗，就像环绕在我们周围的空气，平常而贴近。媚俗，当然就是取悦于这种现实。所以，失志媚俗的琼瑶，从来不想去震撼藏在高处的灵魂，因而她从不捣毁什么，也从不建立什么，只是一味地造一些真真假假，虚虚实实的梦境，让人们在情颦巧笑的悲欢离合中，松弛一下神经，释放一点情感，抖动一回幻想，找到种幽幽然的舒适，然后，从蜷缩着的那张沙发上站起来，该干什么干什么去。
琼瑶的聪明还在于，在媚俗的行程中，她从不应驾轻就熟只低头拉车，她很知道察颜观色，一旦发凹陷 “凹”读ao（熬。阴平），不读yao（摇）
拗口 “拗”在这里读（傲），不读执拗不过大腿的niu（牛，去声）
芭蕾 “蕾”读lei（磊），不读lei（雷）。
花蕾，蓓蕾的蕾均读lei（磊）。
白炽 “炽”读chi（翅），不读zhi（织）。
炽热，炽盛的均读chi（翅）
暴虎冯河 “冯”在这里读ping（平），不读feng（缝），指步水过河。
暴殄天物 “殄”读tian（舔），灭绝。
蚌埠 “蚌”在这里读beng（蹦），不读蚌壳，鹬蚌相争的bang（棒）。
“埠”读bu（布），不读fu（府）。
秘鲁 “秘”在这里读bi（必），不读秘密mi（觅）
贲临 “贲”在这里读bi（必），不读贲临ben（奔）
裨益 “裨”在这里读bi（必），不读裨益pi（皮）
鞭笞 “笞”读chi（吃），不读tai（台）
鞭挞 “挞”读ta（踏），不读da（达）
屏息 “屏”在这里读bing（丙），不读屏风，孔雀开屏的ping（平）
博闻强识 “识”在这里读zhi（志），不读识字shi（时）
不啻 “啻”读chi（翅），不读di（帝）
不卑不亢 “亢”读kang（抗），不读kang（康）
猜度（度）在这里duo（夺），不读温度，气度，置之度外的du（肚）。以己度人，审时度势，度德量力，以小人之心度君子之腹的“度”君读duo（夺）
参差不齐 “参差”在这里读cenci（岑，阴平次，阴平0），不读cancha（餐插）
单于 ”单”在这里chan（缠），不读姓单的shan（善），也不读单纯的dan（丹）
蟾蜍 chanchu（缠除），不读zhanyu（谵语）
谄媚 “谄”chan（产），不读xian（陷）
忏悔 “忏”读chan（颤），不读qian（千）
徜徉 changyang（肠羊），不读tangyang （躺样）
嗔怪 “嗔”读chen9抻），不读tian（填）
称职 “称”在这里读chen（趁），不读称号，称霸，称兄道弟的cheng（撑）。对称，不相称，称心如意，称体裁衣的“称”均度chen （趁）
瞠目结舌 “瞠”读cheng（撑），不读tang（堂）
成绩 “绩”读ji（机），不读ji（记）。功绩，战绩，劳绩的“绩”均读ji（机）
魑魅 chi mei（吃妹），不读li wei（离未）
踟躇 chi chu（池除），不读zhi zhu （知著）
憧憬 “憧”读chong（冲），不读zhuang（撞）
绸缪 “缪”在这里读mou（谋），不读纰缪的miu（谬）
吹毛求疵 “疵”读ci（呲），不读ci（次）
垂涎三尺 “涎”读xian（闲），不读yan（延）
辞藻 “藻”读zao（早），不读zao（造）
粗糙 “糙”读cao（操），不读zao（造）
粗犷 ”犷“读guang（广），不读kuang（矿）
猝不及防 ”猝“读cu(醋),不读cui(翠)
厝火积薪 “厝”,放置,读cuo(错),不读xi(昔)
鞑靼 da da (达达),不读da dan (达旦)
大腹便便 “便便”在这里读便宜的pian (骈),不读方便的bian (便)
殚精竭虑 ‘殚”读dan (丹),不读chan (蝉)
胆怯 “怯”qie (切),不读que (却).怯懦,怯弱的”怯”均读qie (切)
堤岸 “堤”读di(低),不读ti (提)
堤防 “堤”在这里读di9(低),不读提前,提拨的ti(题)
恫吓 dong he (恫吓),不读tong xia (同下)..
对峙 “峙”读zhi (志),si (寺)
阿谀 “阿”在这里读e (鹅,阴平,挪),不读阿哥,阿飞,阿拉伯的a (啊)
婀娜 e nuo (鹅,阴平,挪),不读 a na (阿那)
饿殍 “殍”读piao (漂,上声),不读 fu (浮)
发扬踔厉 “踔”读chuo (戳),不读zhuo (桌)
菲薄 “菲”fei (匪),不读芳菲的fei(非)
沸点 “沸”读fei (费),不读fu(浮),人生鼎沸,沸沸扬扬的”沸”均读fei (费)
分袂 “袂”,袖子,mei (妹),不读fu(决).联袂而往的”袂”亦读mei (妹)
焚膏继晷 “晷”,日影,读gui(鬼), 不读jiu(咎)
愤懑 “懑”读men (闷),不读man (满)
抚恤 “恤”读xu (序),不读xue (穴).体恤,怜恤,恤金的“恤”均读xu (序).
富庶 “庶”读shu (树),不读zhe(蔗).庶民,庶务的”蔗”均读shu (树)
旰食宵衣 “旰’读gan (赣),不读gan(肝)
刚愎自用 “愎”读bi (毕),不读fu (复)
高丽 “丽”在这里读li (离),不读美丽的li (力)
蛤蜊 “蛤”读ge (隔),不读ga (嘎)
肱骨 “肱”读gong (公),不读hong (宏).
觥筹交错 “觥”gong (工),不读gaung (光)
关卡 “卡”在这里读qia (恰,上声),不读卡车的ka .
纶巾 “纶”在这里读guan (官),不读锦纶,条纶的lun(伦)
管窥蠡测 “蠡”读li (离)
光风霁月 “霁”,雨后转晴,读ji(济),不读qi(齐)
广袤 “袤”读mao(冒) ,不读mao(矛)
皈依 “皈”读gui (归),不读fan (贩)
诡谲 “谲”读jue (决),不读ju (桔)
国子监 “监”在这里读jian (见),不读监督的jian (坚).
干涸 “涸”读he (河),不读gu (固)
颔首 “颔”读han (汉),不读han (含)
沆瀣一气 “沆瀣”读hang xie (巷泻)
合卺 “卺”读jin (仅)
荷枪实弹 “荷”在这里读he (贺),不读荷花的he (何).负荷,荷重,何锄的”荷”均读he (贺)
呼天抢地 “抢”在这里读qiang (枪),不读抢劫的qiang (襁)
怙恶不悛 “怙”,依靠,坚持,读hu (户),不读gu (姑)\;”悛”,悔改,读quan (圈),不读jun (俊)
回溯 “溯”读su (素),不读suo (缩,去声). 追溯,上溯的”溯”均读su (素)
畸形 “畸”读ji (机),不读qi (奇)
佶屈聱牙 “佶”ji (急），不读jie （洁）；“聱”读ao（熬），不读ao（傲）
济济一堂 “济”在这里读ji（挤），不读救济，同舟共济ji（记）人才济济，济南，济水的“济”均读ji（挤）
觊觎　ji yu (计于)<不读qi yu(岂于).
戛然而止 “戛”读jia（颊），不读ga （嘎）
奸宄 “宄”读gui（鬼）
奸佞 “佞”读ning （泞）
僭越 “僭”读jian （见），不读qian （潜）
疆埸 “埸”读yi （义），不读chang （场）
狡狯 “狯”读kuai （快），不读hui （会）
校对 “校”在这里读jiao （叫），不读xiao（笑）。校样，校阅，校正的“校”均读jiao （叫）
酵母 “酵”jiao （叫），不读xiao （笑）。发酵。
觐见 “觐”读jin (进）。
粳米 “粳”读jing （京），不读geng （更）。
劲敌　“劲”在这里读jing（净），不读干劲的jin（进）。劲旅，劲吹，强劲，刚劲，疾风知劲草的“劲”均读jing　（净）
鸠形鹄面　“鸠”读jiu（究），“鹄”读hu（胡）
狙击　“狙”ju（居），不读zu（阻）
咀嚼　ju jue （举决），不读zu jiao（阻，交，阴平）
沮丧　“沮”读ju（举），不读zu（阻）
句读　“读”在这里读dou（逗），不读du（独）
角逐　“角”在这里读jue（决），不读角落，号角的jiao（脚）。角色，主角，配角，角斗，口角的“角”均读jue（决）。
倔强　“强”在这里读jiang（匠），不读坚强的qiang （墙）
龟裂　“龟”在这里读jun（军），不读乌龟的gui （归）
窠臼　ke jiu （棵就），不读chaojiu（巢究）
可汗 ke han （客韩），在这里读ke han （渴汉）。成吉思汗，汗毛的“汗”也读han　（韩）
恪守　ke shou “恪”读ke （客），不读ge（各）。
倥偬 kong zong (恐总），不读kong hu（空忽）。
喟然长叹　“喟”读hui（愧），不读wei（胃）。
拉祜族　“祜”读hu（户），不读gu（姑）。
拉萨　“萨”读sa（飒），不读sa（仨）。
狼奔豕突　“豕”读shi （史）。
醪糟　“糟”读lao（劳）。
老牛舐犊　“舐”读shi（是），不读di（底）。
羸弱 “赢”读lei（雷），不读ying（赢）。
罹难 “罹”读li（离），不读luo（罗）。
莅临 “莅”读li （力），不wei（位）。
傈僳族　“傈僳”读lisu（立素）。
良莠不齐　“莠”读you（有），不读xiu（秀）。
踉跄　liang qiang （亮呛。去声），不读lang cang （浪仓）。
漏卮　“卮”读zhi（支）。
碌碡 liu zhou （六轴），不读lu du（路毒）。
沦肌浃髓　“浃”读jia （家），“髓”读sui（岁，上声），不读sui（随）。
荦荦大端　“荦”读luo（落），不读ying（莹）。
买椟还珠　“椟”读du（读）
耄耋之年　“耄耋”读mao die （冒叠）。
面面相觑　“觑”读qu（去），不读xu　（虚）。
酩酊　ming ding （命，上声，顶），不读ming ding （名丁）。
谬论　”谬”读miu ，不读niu（拗），荒谬，谬误，大谬不然的“谬”，亦读miu。
脉脉含情　“脉”在这里读mo（莫）；不读mai （迈）。
木讷寡言　“讷”读ne，不读na（纳）。
仫佬族　“仫”读mu（木）。
南无　namo（那，阴平，魔），不读nan wu （男吴）。
赧颜　“赧”读nan （南，上声）。
泥淖　“淖”读nao（闹），不读zhuo （卓）。
拟人　“拟”读ni（你），不读nI（逆）。比拟，拟稿，拟定，模拟的“拟”均读ni（你）。
嗫嚅 nie ru （聂如），不读nie xu （捏需）。
牛虻　“虻”读meng （盟），不读mang （忙）。
奴颜婢膝　“婢”bi（毕），不读bei（卑）；“膝”读xi（西），不读qi（漆）
蹒跚　“蹒”读pan（盘），不读man（瞒）。
盘桓　“桓”读huan （环），不读yuan（园）。
咆哮　pao xiao（袍消），不读bao xiao （抱孝）。
陪奁　“奁”读lian （连）。
辔头　“辔”读pei（配）。
澎湃　pen pai（烹派），不读peng pai（朋拜）。
否极泰来　”否“在这里读pi（痞），不读fou（缶）。
匹夫　“匹”读pi（痞），不读pi（批）。匹敌，匹配，一匹布，单枪匹马的“匹”均读pi（痞）。
媲美“媲”读pi （僻），不读bi （比）。
扁舟　“扁”在这里读pian （篇），不读扁担bain（贬）。
剽悍　“剽”读piao （飘），不读biao （彪）。
鄱阳湖　“鄱”读po（婆），不读bo（勃）。
蹊跷　qi qiao （期敲），不读xi qiao（希窍），但蹊径的“蹊”读xi（西）。
颀长　qi chang “颀”读qi （奇），指身材高。
绮丽　”绮”读qi（起），不读qi（奇）。
迁徙　“徒”读xi（喜），不读she （涉）。
悭吝　“悭”读qian（千），不读jian（坚）。
掮客　“掮”读qian（前），不读jian（肩）。
潜力　“潜”读qian（前），不读qian（浅）。
镪水　“镪”读qiang（枪），不读qiang（强）。
戕害　“戕”读qiang （枪）。
惬意　“惬”　读qie （怯），不读xia （狭）。
锲而不舍　“锲”qie（怯），不读qi （契）。
青睐　“睐”读lai（赖），不读lai（来）。
清癯　“癯”读qu （渠）。
倾轧　“轧”在这里读ya（亚），不读轧钢的zha（闸）。
请帖　“帖”在这里读tie（铁），不读服帖，帖的tie（帖），也不读碑帖，习字帖，画帖的tie（餮）。
虬髯　qiu ran （求然），卷曲的胡子。
龋齿　“龋”读qu（取），不读yu（禹）。
蜷缩　“蜷”读quan（全），不读juan （卷）。蜷曲，蜷伏，蜷着腿的“蜷”均读quan （全）。
逡巡不前　“逡”读qun（群，阴平），不读suo（唆）。
麇集　“麇”读qun（群），不读lu（鹿）。
冗长　“冗”读rong （荣，上声），不读chen（辰）。
睿智　“睿”读rui（瑞）。
妊娠　“娠”读shen （申），不读chen（辰）。
歃血为盟　“歃”读sha （霎）。
潸然泪下　“潸”读shan（山）。
赡养　“赡”读shan（善），不读zhan（瞻）。
商贾　“贾”在这里gu（古），不读姓贾的jia（甲）。余勇可贾的饿“贾”亦读gu（古），卖。
折本　“折”在这里读she（舌），不读折断的zhe （哲）。
莘莘学子　“莘”读shen（申），不读xin （辛）。
哂纳　“哂”，微笑，读shen（审），不读shai（晒）。
时乖命蹇　“謇”，不顺利，读jian（减）
狩猎　“狩”读shou（受），不读shou（守）。
倏忽　“倏”读shu （书），很快。
熟稔　“稔”读ren（忍），不读nian （念）。
数见不鲜　“数”在这里读shuo （朔），不读数学的shu（数）。
怂恿　song yong （耸永），不读zong rong (纵容）。
嗾使　”嗾”读sou（叟），不读zu（族）。
塑料　“塑”读su（素），不读suo （所，去声）。雕塑，塑像，塑造的“塑”均读su（素）。
遂心　“遂”在这里读sui （岁），不读半身不遂的sui（随）。遂意，遂愿，自杀未遂的“遂”均读sui（岁）。
所向披靡　“蘼”在这里读mi （米），不读靡费的mi（迷）。风靡，靡靡之音的“靡”均读mi（米）。
拓本　“拓”在这里读ta（踏），不读开拓的tuo（唾）。
弹劾 tan he （谈合），不读dan ke（旦刻）。
探赜索隐 “赜”读ze（责），精深。
饕餮 tao tie (涛帖，去声）。
叨扰 “叨”读tao（涛），不读diao （刁）。叨光，叨教的叨均读tao（涛）。
提纲挈领 “挈”读qie （窃），不读xie （携），挈带，扶老挈幼的“挈”均读qie(窃）
倜傥 ti tang （替躺），不读chou dang （绸党）
挑拨离间 “间”在这里读jian（见），不读时间的jian（坚）。间断，间隔，间距，间接，间苗的“间”均读jian（见）。
恸哭 “恸”读tong （痛），不读dong （动）。
投畀豹虎 “畀”读bi（必），咬。
臀部 “臀”读tun（屯），不读dian （殿）。
唾手可得 “唾”读tuo（拓），不读chui （垂）。
万头攒动 “攒”在这里读cuan（窜，阳平），不读积攒的zan （咱，上声）。
纨绔 ”绔”读ku （库），不读kua（跨）
唯唯诺诺 “唯”在这里读wei （伟），不读唯一的wei （围）。
猥亵 wei xie （委泻），不读wei zhi（畏执）。
畏葸不前 “葸”读xi（喜），不读si（思）。
遗之千金 “遗”读wei（位），不读遗留yi（姨）。
龌龊 wo chuo（握辍），不读wu cu（屋醋）。
妩媚　wu mei（五妹），不读fu mei（服眉）。
吸吮　“吮”读shun （顺，上声），不读yun（允）。
翕张　“翕”读xi（西），收敛。
戏谑　“谑”读xue（穴），不读nue（虐）。
狭隘　“隘”读ai（爱），不读yi（益）。
罅漏　“罅”读xia（下），缝隙。
相形见绌　“绌”读chu （黜），不读zhuo（拙）。
枵腹从公　“枵”读xiao（消），不读hao（号）。
枭雄　“枭”读xiao（消）.
叶韵　“叶”在这里读xie （谐），不读树叶的ye（业）。
邂逅　xie hou（谢后）。
心广体胖“胖”在这里读pan（盘），不读肥胖的pang （旁，去声）。
星宿　“宿”在这里读xiu（秀），不读宿舍的su（素），如“二十八宿”。
休憩　“憩’读qi（气），不读han（憨)
修葺　”萁”读qi（气），不读rong（茸）。
虚与委蛇 “委蛇”在这里读wei yi（威姨），不读wei she（尾舌）。
酗酒 “酗”读xu（序），不读xiong （凶）。
絮聒 “聒”读guo（郭），不读gua（刮）。
渲染 “渲”读xuan（绚），不读xuan（宣）。
炫耀 “炫”读xuan（渲），不读xuan（玄）。
噱头 ”噱”读xue（学），不读ju （剧）。
循规蹈矩 “矩”读ju（举），不读ju（炬）。矩形，矩尺，规规矩矩的“矩”均读ju（举）。
巡弋 ‘弋”读yi （义），不读ge（戈）。
兄弟阋墙 “阋”读xi（隙），争吵。
押解 “解”在这里读jie（借），不读解放的jie（姐）。起解，解送的“解” 均读jie（借）。
揠苗助长 “揠”读ya（亚），拨。
燕京 “燕”在这里读yan（烟），不读燕子的yan（艳）。
殷红 “殷”在这里读yan（烟），不读殷勤的yin（因）。
延宕 “宕”读dang （档），拖延。
筵席 “筵”读yan（严），不读yan（宴）。
奄奄一息 “奄”读yan（眼），不读yan（淹）。
眼睑 “睑”读jian（拣），不读lian（脸）。
赝品 “赝”读yan（厌），不读ying（膺）。赝本，赝币，赝鼎的“赝”均读yan（雁）
摇曳 “曳”读ye（夜），不读zhuai （拽）。
窈窕 yao tiao（咬，挑。上声）。
杳无音信 “杳”读yao（咬）。
揶揄 ye yu（爷于），不读ye yu（野玉）。
一哄而散 “哄”在这里读起哄的hong（去声），不读哄堂大笑的hong（轰）。
一暴十寒 “暴’，晒，在这里读pu（铺），不读暴露的bao（抱）。
翌日 ”翌”读yi（义），不读yu（羽）。
阴霾 “霾”读mai（埋），不读li（狸）。
狺狺狂吠 ”狺”读yin（银）。
荫庇 “荫”在这里读yin（印），不读树阴的yin（阴）。
饔飧不继 “饔飧”读yong sun（拥孙），早餐和完餐。
忧心忡忡 “忡”读chong（冲），不读zhong （中）。
游说 “说”在这里读shui（税），不读说话的shuo。
有恃无恐 “恃”读shi （是），不读chi（持）。
愚氓 “氓”在这里读meng （萌），不读mang （忙）。
伛偻 “yu lu，腰背弯曲。
鹬蚌 ”鹬”读yu（玉）。
熨帖 “熨”在这里读yu（玉），不读shu (数)。
渊薮 “薮”读sou（叟），不读shu （数）。
越俎代庖 “俎”读zu（祖），“庖”读pao（刨）。
惴惴不安 “惴”读zhui（坠），不读chuai（揣）。
针砭 “砭”读bian（边），不读fa（乏）。
针灸 “灸”读jiu（久），不读jiu（究）。
箴言 “箴”读zhen（真），不读shen（慎）。
赈济 “赈”读zhen（振），不读chen（辰）。
症结 “症”在这里读zheng（争），不读病症的zheng（正）。
整饬 “饬”读chi（斥）。
正中下怀 “中”在这里读zhong（众），不读中国的zhong。中奖，中毒，中风，中暑，中肯，的“中”均读zhong（众）。
执著 “著”在这里读zhuo（茁），不读著名的zzhu（助）。
踯躅 zgi zhu（直竹）。
抵掌 “抵”读zhi（纸），不读di（抵）。
啁秋 “啁”读zhou（周），不读chou（绸）。
装帧 “帧”读zheng（正），不读zhen（贞）。
戆直 “戆”读zhuang（壮），不读gan（赣）。
斫轮老手 “斫”，砍，削，读zhuo（浊）。
擢发难数“擢”，拨，读zhuo（茁），读yao（耀）。
趑趄 zi ju （资居）。
锱铢必较 “锱”，古代重量单位，一两的四分之一，读zi（资），铢，一两的二十四分之一，读zhu（朱）。
自怨自艾 “艾”，治理，在这里读yi（义），不读方兴未艾的ai（爱）。
纵横捭阖 “捭阖”读bai he（百合），不读bei ke（卑磕）。
租赁 “赁”读lin（吝），不读ren（任）。
作料 “作”在这里读zuo（昨），不读工作的zuo （做）。【自我测试A】
（一） 黄土
我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。
他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不太主动去医院检查身体的，即有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭饥年时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直半声咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院做了平生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问：“一瓶多少钱？”听说要三元多，半天沉默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳动好多天。
他平生也就知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了呓语，净念叨“把猪喂了没有”、“把锄头安好”、“麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。
父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给与，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱，有安稳的日子。
他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。
那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，已很不易；而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少。不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺，实在是生活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已矣，生者当勉力。
将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳。
1.请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。
答：_______________________________________________________________________
2.文中二、三、四段从哪几个方面写“父亲”的，至少写出四个方面。
答：_______________________ _____________________________
_______________________ _____________________________
3.请用一、二句话概括文中所反映的当时中国农村的状况。
答：________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）
A.文中通过医生所打的比方，形象地描写出父亲积劳成疾、病入膏肓的身体状况。
B.父亲偷偷停止服药，主要是舍不得花钱，同时也说明当时缺乏起码的医药卫生条件。
C.父亲关心而弄不明白各种国家大事，既反映了他的爱国情结，也表现了他的愚昧无知。
D.文章开头说“我的父亲……像一把黄土”，结尾说“我就撒下这一把黄土”，首尾呼应，深化了“黄土”的象征意义。
E.作者文笔朴实，但善于运用细节描写，生动地刻画出父亲的形象，表达了对父亲真挚的感情。
(二)
生 日
（1）30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
（2）妻子边找酒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。
（3）屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。(a)我的眼睛湿润了。
（4）母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说：“明天，是你29岁生日，过不过？”
（5）(b)我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。
（6）然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和休养。我说：“妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。”
（7）母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说：“不讲究就算了。”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。
（8）我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解的。在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：“生于1934年12月14日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天。
（9）我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地问一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……
（10）妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。
（11）牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日！”
（12）(c)我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：“今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。”
（13）牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题，“怎么这么多啊？”
（14）儿子和妻子都看着我，眸子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说：“吹吧，吹完了讲个故事给你听。”
（15）牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。（2002湖北黄冈题）
5.第（1）、（2）段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是什么？
答：_________________________________ ______________________________
___________________________________
6.联系全文看，标题“生日”包含了哪两方面的内容？
答：__________________________ ________________________________
7.第（7）段中说“话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾”，第（9）段中说“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……”，这两句话中加点的词能否互换？简要说明理由。
答：________________________________________________________________________
8.联系上下文，分析文中画横线的(a)、(b)、(c)三处分别表现了“我”怎样的感情？
答：(a)__________________________________________________________
(b)__________________________________________________________
(c)__________________________________________________________
9.文中的几个人物形象，从人性角度分析，都是美的。请各用一个词（两个字）概括母亲、“我”、妻子三人的性格特点。
答：母亲：____________ 我:____________ 妻子:____________________
10.读罢上文，忽然想起前不久，某校一名老师给学生出了这样一道家庭作业：给自己的母亲洗一次脚。此举让家长、学生感慨良多。为了避免出现文中的遗憾，我们应该在平时为自己的父母做些什么呢？想一想，列出几点你应该做的事。
答：_________________________________________________________________________
11.上文中还有不少值得我们品味的地方，请自选一处，写几句赏析的话。
答：___________________________________________________________________________
（三）
我对这位传奇英雄的认识，有一个突变。
为了寻找盖文学馆新馆舍所用国产装饰石材，我和我的同事来到了新疆。
我知道，鸦片战争之后，林则徐曾被充军新疆，一直发配到伊犁，是真正的受罚。多少年过去了，当地的政府和人民，为了纪念他，特地给他在老的伊犁将军府附近盖了一座纪念馆。我决定抽空去看看。
在去纪念馆的路上，在路旁我看见了一条很长很规矩的小河，大概有5米宽，河水流得很冲，岸两旁有高大的树。开车的司机说：它是渠，是人工开挖的，叫“皇渠”，是林则徐大人当年留下来的，为的是把天山上的雪水引下来，灌溉土地，变荒地为良田。这水渠至今已有160年的历史了。
这个小故事极感人。
它一下子把这位举世闻名的英雄老人拉得很近很近了。对他，不是一般的崇敬了。复杂了，真的，复杂多了。该怎么说呢？往大里说，牵扯到人该怎么活，怎么做人，做什么样的人，甚至，整个儿的，人生的价值是什么，都可以由这个故事中派生出一些认真的思考来。往具体里说，想想看，那是怎样的逆境啊：硝烟弥漫之后，戴罪受罚，背井离乡，充军万里，凄凉之至。然而，他却依然一副大将风度，在别人的监控之下，指挥黎民百姓和部队官兵，报星戴月，风尘仆仆，终日挖渠引水不止。何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒！简直就是一个活生生的样板，一个树在你我面前的，伟大的，不说教的，默默的，摸得着看得见的，平凡的，可以效仿的楷模。
总之，这条小渠给我带来了心灵震撼，令我激动不已。它给了我一个巨大的感动。
林则徐的一生与其说是官运亨通，不如说是充满了大起大落。他多次受罚，比如连降四级，连降五级，竟有许多次。最大的处罚是发配新疆。然而他的态度是：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
一个真正以国家利益为重的人的处世哲学便是如此鲜亮简明，有小渠可以作证。
新疆土地极肥沃，天生一块大宝地。风和日丽，日照长，有利于植物的光合作用；只要有水，种什么长什么，而且硕大，丰产。林则徐抓住这个要害，挖渠引水，做了表率。而他做这一切的时候，偏偏是个犯人的身份，而且年老体弱，精神上又遭到了极大的打击。
在最倒霉的时候，在最倒霉的地点，在最倒霉的情况下，、顶着最倒霉的屈辱，干着最普通、最费力、最不容易露脸的事。但只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。这就是林则徐的风格。
这个风格是民族脊梁的象征。
这个风格是铮铮硬骨头的作风。
这个风格是真正人生价值的体现。
我为那遥远的小渠而骄傲，它不是什么“皇”渠，它是地道的“人”渠。
一个姓林名则徐的神人，用这小渠，在天地之间，龙飞凤舞般地书写了一个大大的“人”字。
什么时候再去看看那小渠，用清澈冰凉的渠水洗洗脸，当做接受一次沁人肺腑的人生洗礼吧。
（2001上海题）
12.文中与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”相呼应的一句是____________________
__________________________________________________。
13.作者为什么说这条小渠“不是什么‘皇渠’，而是地道的‘人’渠”？
答：_______________________________________________________________________。
14.对本文评析恰当的两项是（ ）
A.本文开头提到的“传奇英雄”指的是侠肝义胆，武功过人，铁骨柔肠的英雄好汉。
B.“我”原先对林则徐知之不详，见了这条渠，才对他尊敬起来。
C．“何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒”中“潇洒”一词的意思是不拘世俗，风流倜傥。
D．林则徐不但富有献身精神，而且具有科学头脑。
E．这条小渠不仅造福一方，而且可以成为净化人们心灵世界的镜子。
F．全文感情深挚，气势酣畅，一唱三叹，缠绵悱恻。
15.文中画线句用了排比手法，它在文中的表达作用是__________________________
________________________________________________________________________。
16.对本文最后一个自然段在全文中的作用，分析不恰当的一项是（ ）
A．照应开头 B.直抒胸臆 C.画龙点睛 D.深化主题
17.作者对林则徐的认识“有一个突变”，从全文看，这个突变的具体内容是什么？
答：___________________________________________________________________。
（四）
柳思
凭窗望去，窗前的几株柳树变黄变绿了，细软的枝条在暖融融的微风中摇曳着轻柔的身姿，似乎在告诉人们：春天来了！
说实话，我对柳的喜爱正是从窗前的这几株柳开始的。它没有松树的挺拔、伟岸，没有杨树的修直，更没有迎春、连翘那样的颜色。在许多人眼里，它不过是一种极普通的树，但正是这种普通和平凡，却深深吸引了我，让我在四季的变化中感受到它的魅力和君子风范。春天，嫩绿的柳芽有序地挂在一根根柔韧的柳条上，给人以勃勃生机；夏季，柳以宽阔的胸襟宽恕了蝉的聒噪，给世界以清凉；秋天，许多树都在炫耀自己的果实，惟独柳默默地低下不语；冬季，万物凋零，是它最早传递春的信息，把漫长的冬天变得短暂。所以，柳在平俗中露出的高雅远比粉饰平俗而自以为高雅要真实可爱得多，不愧为树中之君子。
柳作为君子，有谦逊的美德，它总是长条低垂，以平和的心境待人待世，也从不邀功请赏；相反，随和地任人评说，全不计较其得失，把自己对生命的理解融会在实实在在、平平淡淡的追求中，乐观向上，积极进取，这本身就是何等的超凡脱俗呀！
说柳是君子，还在于它大度宽容，与世无争，即便生存条件再差，哪怕是戈壁荒滩，也处之泰然，随遇而安，从容豁达，不讲怨言，认认真真过好每一天，以坦然的心境走自己的路，并总能驾起希望之舟。现今仍然健在的位于河西走廊的“左公柳”大概就是最好的说明。所以，柳活得最动人、 最惬意，没有点君子的气量是很难做到的。
柳是无私的。它将生命的种子藏于轻絮之中，随风飘撒，却从不选择明天的归宿，仅凭一节枝条，几棒沙土，便能重抖生命的旗帜，让春天得以延续。“无心插柳柳成荫”，从这句俗话里，我们足以看清柳的普通与平常，而柳所具有的顽强的生命力和它那勃勃生机也在这句话中得到了更直白、更充分的评价。柳也在无私中实现了自身的价值。
柳的普通向我们揭示了这样一个道理：_________________。
(2001年台州题)
18.第2段把柳树与其它树作比较，请联系全段思考，这是运用了什么表现手法？有什么好处？
表现手法：______________________________________________________
好处： _________________________________________________________
19.根据你对全文的理解，请在下面横线上补写出第6段柳的普通所揭示出的道理。
答：_____________________________________________________________
20.本文在语言上具有极强的表现力，请指出划线句子所运用的修辞方法，并分析其表达效果。
答；_____________________________________________________________
21.在文中，柳树是君子的象征。现在，请从反面角度思考，指出柳树存在着的某一个方面的缺点或不足，并对其作一些描述。
示例：柳树的弱不禁风
平庸的柳树，在狂风暴雨中，它手足无措，无精打采，在寒冬腊月里，它败枝残叶，给人总是一种弱不禁风的感受。
答：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
（五）
小河殇
我们兄妹这一家，只有嫂嫂因长女照顾留城，其余五人都是知青。而除了我丈夫在另一个县插队外，我们四人均落户在上杭县一个绿色盆地里。我家小妹和准妹夫隔河相望。
河嘛，冬季里可以穿鞋着袜踩在卵石上跃纵而来。偶尔见一尾贪图淘米水的肥鱼，卡在石缝里，妹夫一鞠身顺手牵鱼。知青点里偌大的铁锅，许久不见油星，年轮似的锈了一圈又一圈，煎不成鱼。况且僧多鱼少。小妹便脸上很光彩地给我们氽鱼汤。春水泛滥，河恣意爬上两指宽的桥板，嬉闹着把它当跷跷板压垮。小妹一天好几次跑到窗前看河。我未来妹夫惘惘然的口哨声，在水一方。
门前下几级石板，顺着碎石拼凑的小堤坝走两步，就到了河心。早晨我们在这里盥洗，淘米洗菜。下午收工以后团一把稻草刷锄板，颠晃着簸箕。簸箕里的番薯红艳艳，萝卜白生生，芥菜生动活泼。吃过晚饭冲过凉，披着湿漉漉的头发又下到河心，洗汗酸的衣服。邻队的知青在桥头拨吉它，我们一遍又一遍地唱着：“我的家乡在东北松花江上……”河中有我们的望乡台哩。
河是我们的避难所。
中秋那天队里杀了猪，我们匀到了两斤肉。分头去豆腐房割一板豆腐，房东家买几个青皮鸭蛋，讨一小把葱。大家团团围坐喝着家酿糯米酒过节。忽然发现不知何时我们中间少了一个人。
拉开咿咿呀小木门，踱到晒坪上，听到河边苇丛有一支不成调的口琴曲。那个来河边寻求安慰的同伴刚刚失去了父亲，除了感情上的重创之外，他还面临经济来源的断绝，从此他连8分钱邮票的家信都要小心斟酌了。
悄悄坐在他边上，我们无言盯着河面。 那时我比他小，不懂得如何安慰人。秋天的河流异常清澈，似乎要壁立起来，与山区剔透的空气融为一体。河风经苇叶淌到我们额上，溅出浪花如碎钻般晶莹。同伴的心情一点一点开朗起来，他眼里萤火虫一内一曳。
这才知道什么是夜凉如水，月色如洗。多少年过去，我们错将月饼当中秋，而把明月遗弃在哪一座高楼的屋顶了？
深山砍柴或出山赶墟，农民总告诫我们：若是迷路了，只要侧耳听到水声，找到山溪或小河，顺着水流的方向，就能找到人家。当我孤身翻山越岭去邻县找同学，一二十里路鲜有人烟。只听到汩汩溅溅的水声，有时在足下，有时在肩旁，有时在涧草葳蕤的谷底。老朋友左右逢源，给我壮胆又解我途中辛苦和寂寞。
伟大的河流是伟大民族的文化的发祥地。那么小河小溪是一方风水。我们去插队，其实是接受河的教育。在河两岸生养的人们展示给我们的善良、淳朴、乐天和无拘无束，正是沿袭了这一自然法则。
口噙水龙头，我们无形中萎缩，逐渐丧失活力，因为水不仅仅是水。
很多年以后我回到河边。老房东烧的是蜂窝煤，村民都到新掘的井里挑水吃。河已不复当年“眼似秋波横，眉如青山黛”了。枯瘦如斯，污秽如斯，像负伤的动物苟延残喘。
祈求河的宽恕现在会不会太迟？
注：知青——我国六七十年代下乡务农的城市知识青年。
22．文中第二节写了“河是爱情的摇篮”和下文又写了“河是我们的避难所”，请按照“河是……”这样的形式，结合全文，再列出两个方面。
答：_____________________________________________________________
23．文中第十一小节中“其实是接受河的教育”，请结合原文，这具体指什么教育？
答：_____________________________________________________________
24．文章最后一句“祈求河的宽恕”指什么？表达了作者怎样的感情？
答：_____________________________________________________________
25．下列对文章理解错误的两项是（ ）
A． 在桥头一遍又一遍地唱歌，反映了知青们的思乡之情。
A． “河风经苇叶淌到我们额上，溅出浪花如碎钻般晶莹”的描写深深隐含了作者对同伴无言而又复杂的情感。
A． 小河清澈、剔透、晶莹，能安慰人，寄托了作者对过去悲惨生活的回忆和向往。
A． 本文语言清新、纯朴、富有激情，读来像毛泽东的《沁园春雪》那样让人产生豪迈之情。
【自我测试B】
(六)
一片树叶
现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。世界有必要恢复和谐的感觉。自然和我们都连接在一条根上，应当珍视清澄的自然和素朴的人类，要制止人类着了魔一般的贸然的行为。人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。就在我们住地周围，哪怕是庭前的一棵树，一片叶子，只要我们用心观察，也会从中深刻地领悟出生命的涵义。
我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头的一片树叶。而今，它泛着美丽的绿郄，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍睛，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。
春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。
你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头，任鸣蝉在你的浓荫下长啸。
我预测着你的未来。等一场台风袭过，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来，秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已消失了你的踪影。等到新的幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。
这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。
同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的，但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍视他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到安宁。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向娓娓讲述的关于生命的要谛。
26.下列对原文的理解，准确的两项是（）
A.自然界中蕴含了丰富的启示，即使是一叶坠地，也隐藏着深刻的哲理。
B.本文通过与树叶对话的形式传达了关于生命的要谛。
C.本文以小见大，以充满感情的描写诗化了人与自然的联系。
D.本文集中赞美了树叶以自己的零落换来了整个大树的盎然生机的献身精神。
27.第二段中所说的“人类着了魔一般的贸然行动”指的是什么？最后一段中“你”的运用，所起的作用是什么？
28.本文结尾，在“这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示”之后，作者又加上一句“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”。这样的结尾含有什么用意？请试作分析。
29.通观全文，回答以下问题。
1 作者是按怎样的季节顺序描述树叶的？
1 从一片树叶中作者获得了哪些感悟？请用自己的话概述。
（
（七）
生命
冰心
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身，他聚集起许多的细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注。他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢的流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巍岩前阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而羞怯，静静的流着，低低的吟唱着，轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了。而雨过天晴，只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞如新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远的望见了大海。呵！他已到了行程的终结。这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明， 多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐， 也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬勃的雨点中升起飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁， 再来寻夹岸的桃花，然而我不敢说来生，也不敢信来生！
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出的累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到腓红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生！
宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中的一叶，是大生命中的一滴。在宇宙大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行， 要记住不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖，不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
30.作者把生命比作“一江春水”和“一棵小树”，它给我们揭示生命共同的主题是什么？
31.在第二段中，作者把生命比作“一江春水”，这“春水”是富有生命活力的。在文中用了四个“有时候……”去描写，请问这四个“有时候……”比喻了人生的哪四种情况？
32.第三段是按怎样的顺序写的，为什么要按这个顺序写，有什么深刻含义？
33.作者最后说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”在文中作者是怎样表现这句话的。也请你结合自己的生活体验说说对这句话的理解。
（八）
穿过岑寂的碎片
那方不毛之地一直为我神往。像我这般珍惜故纸的人，常常会留意典籍上、画册上的一些残破纸片。这些纸片都没头没脑，残损得不像样了。这时我总是心弦一颤：该不会又是楼兰的碎片吧？凑近前一瞥，十有七八，真是楼兰出土的残破纸片。
楼兰，真是离我太遥远，又太亲近了。
曾经想过，楼兰于我来说，已不是地域上的一个名称了，而是一种精神领域的烙印。一开始我不知它具体的方位，只为那种莽原气象苍凉气息吸引，心想什么时候也走去看看。后来有人告知楼兰在罗布泊附近，不由让我倒吸了一口冷气；天啊！倘没有天赐的力量，是断断难以进入这神秘领地的。
我分外喜爱楼兰的残纸，从外观上看，边缘都被时光的风霜啃噬得斑驳陆离，犹如一片片洞见筋脉的黄叶。这些残纸上写满了汉字，古朴而雅拙。只是由于残片，即便从内容上细审，我也弄不清哪页纸居先哪页纸在后。一些重要的记载被风吹雨打腐烂去，一些关键的词组也剥蚀风化，神秘的气息开始飞扬，越往后越神秘莫测。我想会有一些人，面对那无尽荒漠的方位，踮起脚神往地张望。
我们完全可以在精神上还原，再现当年丰饶的场景啊！
两千多年前的楼兰，何等富庶和滋润呀！这个美丽的绿洲王国有如丰满而妩媚的少妇，林木葱茏，水草丰茂，波光荡漾，百鸟啁啾，真正是一片乐土。它使黄河文化、恒河文化和古希腊文化水乳交融。楼兰以它的消失，使人感到再滋润饱满的生命，也会如流星一般，在瞬间化为虚无。
这些古典的碎片由于没有完整性，它使人们也就看到一个碎片的楼兰，只看到那些舞文弄墨的楼兰人迷蒙的背影。楼兰残纸墨迹总是那么素朴。楼兰人的字迹都处在未完成的品相里，似乎等着后人去弥补。可是我感到了字里行间充溢的宗教神秘的气息。
风沙越来越沉重地覆盖在楼兰遗址上，终日无绝，漫过基础，漫过城楼，着力剥蚀着突兀处，料想在不久，就连高耸的烽燧也要被遮埋，遗址外相荡然无存。一切 辉煌在如许长的岁月里，被黄沙摧残成一片迷蒙。
只余下楼兰残纸了。它们尽管是残片，却必将长存，就像楼兰上空的长风和楼兰身体上的沙丘一样长存。这些碎片有自身的特征，获得朴素的色调和质地，尤其是时日赋予了他们长存的生命力，已不惧怕世俗的侵入了。我慢慢地走近楼兰，当然是心路历程接近了。楼兰在我心目中破碎万端，和碎片的纸本一个模样。其实，认识一个世界要达到周全是不可能的。面面俱到，反而什么都达不到，什么都肤浅之至。
从史料的完整性要求来衡量，碎片使人怜爱不已，但是它的物质价值已抵不上完好者。若从审美价值上说，碎片却具有相当强的象征性：借残象以会意，妙在存残之间、藏显之外。（选自《语文报》376期）
34.题目“穿过岑寂的碎片”是什么意思？
35. “我想会有一些人，面对那无尽荒漠的方位，踮起脚神往地张望。”是什么引发一些人“神情地张望”？为什么要“踮起脚神往地”张望？
36.“穿过岑寂的碎片”，作者联想到了些什么？答出其中三点。
37.本文表达了作者对楼兰的一种怎样的情怀？
（九）
西安这座城
贾平凹
当世界上的新型城市愈来愈变成一堆水泥，我该怎样来叙述西安这座城呢？是的，没必要夸耀曾经是13个王朝国都的历史，也不自得八水环绕的地理风水，承认中国的政治、经济、文化的中心已不在这里了，对于煊赫的汉唐，它只能称为“废都”。
但可爱的是，时至今日，气派不倒的，风范依存的，在全世界的范围内最具古城魅力的，也只有西安了。它的城墙赫然完整，独身站在护城河上的吊板桥上，仰观那城楼、角楼、女墙垛口，再怯弱的人也要豪情长啸了。大街小巷方正对称，排列有序的四合院和四合院砖雕门楼下已经黝黑如铁的花石门墩，让你可以立即坠入了古昔里高头大马驾驶了木制的大车开过来的境界里去。如果有机会收集一下全城的数千个街巷名称，贡院门、书院门、竹笆市、玻璃市、教场门，端履门、炭市街、麦苋街，车巷、油巷……你突然感到历史并不遥远，以至眼前飞过一只并不卫生的苍蝇，也忍不住怀疑这苍蝇的身上有着汉时的模样或是有唐时的标记。
现代的艺术在大型的豪华的剧院、影院、歌舞厅日夜上演着，但爬满青苔的如古钱一样的城墙根下，总是有人在观赏着中国最古老的属于这个地方的秦腔，或者皮影木偶。这不是正规的演艺人，他们是工余后的娱乐，有人演，就有人看，演和看都宣泄的是一种自豪，生命里涌动的是一种历史的追忆，所以你也便明白了街头饭馆的餐具，碗是那么粗的瓷，大得称之为海碗。逢年过节，你见过哪里的城市的街巷表演着社戏，踩起了高跷、扛着杏黄色的幡旗放火铳，敲纯粹的鼓乐？最是那土得掉渣的土话里，如果依音用笔写出来，竟然是文言文中的极文雅的词语，抱孩子不说抱，说“携”，口中没味不说没味，说“寡”，即使骂人滚开也不滚，说“避”。你随便走进一条巷的一户人世间家中吧，是艺术家或者是工人，小职员，个体的商贩，他们的客厅是必悬挂了装裱考究的字画，桌柜上必是摆设了几件古陶旧瓷。对于书法绘画的理解，对于文物古董的珍存，成为他们生活的基本要求。男人们崇尚的是黑与白的色调，女人们则喜欢穿大红大绿的衣裳，质朴大方，悲喜分明。他们少以言辞，多以行动，喜欢沉默，善于思考，崇拜的是智慧，鄙夷的是油滑，有整体雄浑，无琐碎甜腻。西安的科技人才云集，产生了众多的全球也著名的数学家、物理学家，但民间却大量涌现着《易经》的研究家，观天象，识地理，搞预测，作遥控。你不敢轻视了静坐于酒馆一角独饮的老翁或巷头鸡皮鹤首的老妪，他们说不定就是身怀绝技的奇才异人。
整个西安城，充溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神韵，囫囵囵是一个旧的文物，又鲜活活是一个新的象征。
38.文章结尾处加点的“一个旧的文物”和“一个新的象征”各指的是什么？
39.古城西安的魅力具体体现在哪些方面？
40.作者对古都怀有怎样的感情？
41.下列对本文鉴赏不正确的两项是
A.西安人杰人灵，这是古城悠久的历史和丰富的文化所赋予的，这座古城也因此永葆活泼的生命力。
B.西安曾是13朝的国都，它的衰落有其历史的原因，也有其文化的原因。
C.西安有着悠久而辉煌的历史，作者以此为突破口，集中笔墨突出了西安历史的辉煌。
D.文章既表现了西安这座古城的魅力，也写出了古都人的鲜明个性。
（十）
绝版的周庄
王剑冰
你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许红色白色的小花及绿色的柳枝，清凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰倒好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。仍是明代的晨阳吧，斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明的写意出来。
我真的不知道，你在那里等我，等我好久好久。我今天才来，我来晚了，以致使你这样沧桑。而你依然很美，周身透着迷人的韵致。真的，你还是那样纯秀、古典。只是不再含羞，大方地看着每一位来人。周庄，我呼唤着你的名字，呼唤好久了，却不知道你在这里。周庄，我叫着你的名字，你比我想象的还要动人。我真的想揽你入怀。只是扑向你的人太多太多，你有些猝及不防，你本来已习惯的清静与孤寂被打破了。我看得出来，你已经有些厌倦与无奈。周庄，我来晚了。
有人说，周庄是以苏州的毁灭为代价的，眼前即刻闪现出古苏州的模样。是的，苏州脱掉了罗衫长褂，苏州现代得多了。尽管手里拿着丝绣的团扇，已远不是躲在深闺的旧模样。这样，周庄这位江南的古典秀女便名播四海了。然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛起，周庄的操守能持久吗？
想起了台湾作家三毛，三毛爱浪游 ，三毛的足迹遍布全世界，三毛的长发沾的什么风都有。三毛一来到周庄就哭了，三毛搂着周庄像搂着久别的祖母。三毛没日没夜地跟周庄唠叨，吃着周庄做的小吃。三毛说，我还会来的，我一定会来的。三毛是哭着离去的，三毛离去时最后亲了亲黄黄的油菜花，那是周庄递给她的她的黄手帕。周庄的遗憾在于没让三毛久久留下，三毛一离开周庄便陷入了更大的孤独，终于把自己交给了一双袜子。三毛临死时还念叨了一声周庄，周庄知道，周庄总这么说。
入夜，乘一只小船，让桨轻轻划拨。时间刚过九点，周庄就早早睡了，是从没有的明清时代养成的习惯？没有喧闹的声音，没有电视的声音，没有狗吠的声音。
周庄睡在水上。水便是周庄的床。床很柔软，有时轻微地晃荡两下，那是周庄变换了一下姿势。周庄睡得很沉实。一只只船儿，是周庄摆放的鞋子。鞋子多半旧了，沾满了岁月的征尘。我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株灿然的樱花。这花原本不是周庄的，如同我。我知道，打着鼾息的周庄，民族味儿很浓。
忽就闻到了一股股沁心润肺的芳香，幽幽长长的经过斜风细雨的过滤，纯净而湿润。这是油菜花。早上来时，一片一片的黄花浓浓地包裹了古老的周庄。远远望去，色彩的反差那般强烈。现在这种香气正氤氲着周庄的梦境，那梦必也是有颜色的。
坐在桥上，我就这么定定地看着周庄，从一块石板、一株小树、一只灯笼，到一幢老屋、一道流水。这么看着的时候，就慢慢沉入进去，感到时间的走动。感到水巷深处，哪家屋门开启，走出一位沧髯老者或纤秀女子。周庄的夜，太容易让人生出幻觉。
42.从全文看，周庄的特点可概括为______、______、_______。
43.第三段中提到“周庄是以苏州的毁灭为代价的”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。
44.文章题目“绝版的周庄”的意思是什么？
45.下列对文章鉴赏不正确的两项是
A. 文中“仍是明代的晨阳吧”，“仍是”指周庄仍保留了古建筑群的原貎，“明代的晨阳”暗示周庄主要是明清建筑风格。
B. 文章第二段中两次说到“我来晚了”，既表現月“我”与周庄相遇太迟的遗憾，又点出了周庄景观已有破坏的地方，表达出“我”见不到它的原始面貌的痛惜。
C. 文中写到三毛哭着离去周庄，临死时还念叨着周庄，是表现三毛对周庄的喜爱，从而也表达了作者对三毛没有再来周庄的遗憾。
D. “守夜的还有桥头一株灿然的樱花”、“这花原本不是周庄的”，是说明周庄连一株移植的花都很刺目，表现作者对周庄“操守能持久吗”的疑虑。
（十一）
骆驼
梁实秋
台北没有什么好去处，我从前常常喜欢到动物园走动走动，其中两个地方对我有诱惑，一个是一家小茶馆，另一个值得一看的便是那一双骆驼了。
有人喜欢看猴子，看那些乖巧伶俐的动物，略具人形，而生活究竟简陋，于是令人不由的生出优越之感，掏一把花生米掷进去。有人喜欢看狮子跳火圈，狗作算术，老虎翻筋斗，觉得有趣。我之看骆驼则是另外一种心情，骆驼扮演的是悲剧的角色。它的外是冷清清的，没有游人围绕，所谓也只是一根杉木横着栏在门口。地上是烂糟糟的泥。它卧在那里，老远一看，真像是大块的毛姜。逼近一看，可真吓人！一块块的毛都在脱落，班驳的皮肤上隐隐的露着血迹，嘴张着，下巴垂着，有上气无下气地在喘。水汪汪的两只大眼睛好象是眼泪扑簌的盼望着能见亲族一面似的。腰间的肋骨 历历可数，颈子又细又长，尾巴像是一条破扫帚。驼峰只剩下干皮。像是一只麻袋搭在背上。骆驼为什么落到这般悲惨地步呢？难道“沙漠之舟”的雄姿即不过如是么？
是亚热带的气候不适于骆驼居住。动物园的那一双骆驼不久就不见了，标本 室也没有空间容纳它们。我从此也不大常去动物园。我 常想：公文书里罢黜一个人 的时候常用“人地不宜”四字，总算是一个比较体面的下台的借口。以骆驼的黯然消逝，也许就是类似“人地不宜”之故罢！生长在北方大地上的巨兽，如何能局促在这样的小小的圈子里，如何能耐得住这炎方的郁蒸？它们当然要憔悴，要挹郁，要委顿以死。我想它们看着身上的毛一块块地脱落，真的要变为“有板无毛”的状态，蕉风椰雨，晨夕对泣，心里多么凄凉！真不知是什么恶作剧，把它们运到此间，使得它们尝受这段酸辛，使得我们也兴起“人何以堪”的感叹！
其实，骆驼不仅是在这炎热之地难以生存，就是在 北方大陆，其命运也是在日趋于衰微。在运输事业机械化的时代，谁还肯率着一串串的骆驼招摇过市？沙漠地带该是骆驼的用武之地了，但现在 沙漠里听说也有了现代的交通工具了。骆驼是驯兽，自己不复能在野外繁殖谋生。等到为人类服务的机会完全消失的时候，我不 知道它将如何繁衍 下去。最悲惨的是，大家都讥笑它是兽类中最蠢的当中的一个；因为它只会消极地忍耐。给它背上五百磅的重栽，它会跪下来承受。它肯饮有盐味的脏水。它奔走三天三夜可以不喝水，并不是因为它的肚子里储藏着水，是因为它的体内由于脂肪氧化而制造出水。它的驼峰据说最美味，我虽未尝过，可是想想熊掌的味道，大概也不过尔尔。像这样的动物若是从地面上消逝，可能不至于引起多少人惋惜。尤其是在如今这个世界，大家所最喜欢的乃是善伺人意的哈巴狗，像骆驼这样的“任重而道远”的家伙，恐怕只好由它一生不响地从这个世界 舞台上退下去罢！
46.作者诉说骆驼的悲凉是从哪几个角度描述的？
47.作者说：“我之看骆驼则是另外一种心情”，说说这“另外一种心情”是一种什么心情。
48.文章借物抒怀。联系全文主旨，请概述出作者在文中三个划线中所寄寓的情怀。
49.文末“尤其是……退下去罢”应如何理解？
50.下面赏析，符合文章意思的两项是（）
A. 作者到动物园感到“另一个值得一看的便是那一双骆驼了”的原因是骆驼不久便会从“世界舞台上退下去”。
B. 文章描写猴子的可爱是为了衬托骆驼的愚笨和悲哀。
C. 骆驼的日趋衰微并不是生态平衡的破坏造成的。
D. 从文末段可以看出，作者对骆驼虽有同情，但是对骆驼的消逝也不至于太大的惋惜。
E. 把骆驼运到台北动物园是骆驼的悲哀，也让人难以忍受。
参考答案：
【自我测试A】
1.要点：象征了“我”的父亲。象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈农民。象征了博大宽容。答出两点即可。
2.要点：父亲是中国老一辈农民的代表。勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割。节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱。善良，与世无争，唯一的祈求是过上安稳的日子。精神上的贫困，关心却弄不明白国家大事。
3.广大农村还很落后，生活水平很差，人们精神贫困。意思对即可。
4.B、C。
5.30岁生日却点燃了53支蜡烛。生日提前两天过。摆放了母亲生前喜爱的炒花生。
6.妻儿为“我”过生日。“我”为母亲过生日。
7.不能互换。“莫名”指说不出，“莫大”指极大，前者突出了母亲的难言之情，后者突出了“我”深深的忏悔。
8.（a）处：虔诚的忏悔和自责。（b）处：感受到母爱后的激动。（c）处：既有喜悦、激动，又有遗憾、自责。
9.母爱：慈爱。 “我”：孝顺。 妻子：善良。
10.只要是你真诚的表达都是可以的，答案不是唯一的。
11.提示：可赏析的内容很多，如构思、描写方法，语言……。答题时应自选一处。
12.只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。
13.这条渠虽然是官修的渠，但更是林则徐为百姓修的渠。他体现了林则徐的大写的“人”的风格和精神。
14. D、E
15.增强了文章的感染力，赞美了林则徐独特的人格力量。
16.B
17.见到水渠之前，对林则徐是一般的崇敬，见到水渠之后，从林则徐身上引发了对人生价值的思考。意思对即可。
18.先抑后仰。突出柳树的不平凡，不普通。
19.人必须养成谦逊、大度宽容无私的高尚情操，争取积极乐观向上的生活态度。
20.排比、拟人。具体形象生动地描写出柳树在四季变化中表现出的高雅的君子风范，并增强了语言的感染力。
21.比如柳树的轻飘，不厚重
22.河是生活休息的场所 。 河是品格教育的场所。
23.接受民族文化教育，接受劳动生活的教育，接受善良、淳朴、乐天的教育。答对两方面即可，意思对即可。
24.要珍惜环境，珍惜情感，珍惜文明和文化。 作者对原先“河”的情感是深沉和复杂的，看到如今的河，不免伤感沉痛。
25.C 、D
【自我测试B】
26.B、D
27.指对人类和自然之间的平衡关系的破坏。最后一段中“你”的运用营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。
28.把树叶拟人化，使树叶获得了主体的位置。表述不求一律，意思对即可。
照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”的观点。如答：“表达了人与树叶具有平等地位的思想”，也对。
29.（1）从今年仲夏开始——去年初冬——今年春天——初夏——暑天——秋季——明年春天。（2）应对个体生命的自然消亡持安宁的态度。生命是一个生生不息的过程。
30.宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息；生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
31.第一个“有时候”指人生成长路上本来就存在的痛苦、挫折、困难（困惑）等。第二个“有时候”指人生成长路上本来就存在的快乐、浪漫、羞怯等。第三个“有时候”指人生成长路上外在给予的不可知的痛苦、挫折、困难（困惑）等。第四个“有时候”指人生成长路上外在给予的快乐、帮助、信心、安慰、力量等。其他合理的答案也可。
32.是按时间顺序写的，象征了人生的四个阶段。
33.文中把生命比喻一江春水，春水前进中会遇到巍岩，也会遇到平沙；会遇到红艳的桃花，也会暴风雨和晚霞，整个前进的过程是快乐和痛苦相互交织的。又如把生命比喻一棵小树，有冰雪下的欠伸，快乐地破壳而出，享受阳光，结出累累硕果，又在冬天的朔风中吹落，呻吟等。
34.指透过被时光的风霜啃噬得斑驳陆离的楼兰残纸所引发的漫想（精神漫游）。
35.是楼兰残纸，是楼兰的神秘历史；因为这些楼兰残纸弥漫着神秘的气息，令人遐思。
36.再滋润饱满的生命也会如流星一般，在瞬间化为虚无；楼兰充溢着宗教神秘的气息；残纸具有长存的生命力；在美学意义上，残缺是一种美。
37.亲近，神往，怜爱。
38. “一个旧的文物”指西安是饱经苍桑的13朝国都，充溢着中国历史的古意。“一个新的象征”西安虽是古都，却表现着一种东方神韵，是中国文化所在地。
39. 悠久的历史；风范依存的建筑（建筑的古典美）；丰富的文化内涵和地域风情；人的精神素质
40. 对古城西安的热爱和发自内心的自豪感。
41.BC
42. 纯秀 古典 民族味儿浓
43. 苏州原是江南古建筑的典范，可是由于自然、人文景观遭受破坏，使其失去了原味。因而保留明清古建筑群韵味的周庄便更引人注目了。
44. 周庄是硕果仅存、保持完好的江南水乡的明清古建筑群，它是无可复制的；警示现代人要保护好周庄的自然和人文景观。
45.C、D
46.栏外的冷清；栏内的生活环境；自身让人惨不忍睹的形象。
47.凄凉、酸辛、无法忍受
48.作者思归、思亲之情；台湾不适合自己久居的感叹；对忍辱负重的人却不容于现实的感慨。
49.文章提示了当今世界人们好恶的不良倾向，以饱含愤懑、酸楚和无奈的笔调预言了骆驼的可悲命运。
50.C、E
说明文阅读
【自我测试A】
（一）
纽约的美国自然历史博物馆门厅内矗立着新建的“宇宙雕像”，雕像的轮廓呈球面形，球心悬着一个象征银河系的S形铝片。
这是一件科学艺术作品。从科学的观点看，宇宙雕像代表了人类宇宙观的进步——从地心到日心，再到如这座雕像那样将银河系置于天球中心。与阿基米德和哥白尼时代相比，雕塑作者的宇宙观的确是大大进步了，但问题在于这仍然具有局限性。现代宇宙学认为，宇宙中亿万个像银河系那样的星系的地位都是平等的，宇宙没有中心！以为银河系是我们所在的星系，便将之置于中心，这种观点与古代的地心说在哲学思想上一脉相承，比日心说反而退了一步。
艺术观本来就是见仁见智，美感带有很大的主观性。依个人的浅见来看，宇宙雕像庞大的天球造型固然高大雄伟，但缺乏一种艺术魅力。当我们看到“维纳斯女神”雕像时的那种惊艳，非言语所能形容。罗丹的《沉思者》俯首沉思的形象使人产生哲学的联想，从而增加了视觉美的深度。欣赏这些经典杰作，会使人浑然忘我，情不自禁地进入美妙的艺术世界。宇宙至大无外包罗万象，按理更应该具有一种震慑人心的魅力。
宇宙雕像的巨大的金属圆环以及上面的许多连接小支柱使人联想起齿轮，它给人的整体印象是：宇宙是一部不断运行的巨大机器。牛顿时代的宇宙观确实就把宇宙看作一部硕大无比的巨型机器，发轫于此的牛顿力学，为工业革命及随后的机器文明奠定了理论基础，宇宙雕像表现了这种宇宙观。
现代天文学发现了天体的演化，演化过程中的威武雄伟瑰丽奇美，为艺术家们提供了取之不尽的灵感和素材。现代天文学已远远超越了牛顿时代的机械宇宙观，展现出奇幻迷离生气勃勃的演化的宇宙，艺术家有责任将之表现出来。
我国古代神话中，盘古在太初的混沌中开天辟地，清者上浮为天，浊者下沉为地。这不仅与现代天文学里恒星从弥漫在天宇内的星云中诞生的思想不谋而合，且与大爆炸说中整个宇宙从一团炙热的原始物质内诞生有相似之处。我在想，能否以盘古开天辟地为主题与现代演化宇宙观相结合创造出一座具有东方哲理美的宇宙雕像？如能成功，这一定是艺术与科学的绝妙结合，至少不会使人产生对茫茫天宇的冷漠感和疏离感，因为盘古不是冷冰冰的机器。有心的艺术家们！想不想现一下身手？
1.“比日心说反而退了一步”所指的具体对象是什么？
2.作者认为雕像“缺乏一种艺术魅力”的原因是什么？
3.从本文看，“现代演化宇宙观”是一种怎样的宇宙观？
4.结合全文所提供的信息，以下判断的正确的一项是
A. 经典艺术杰作能具有震慑人心的魅力，一定是艺术与科学绝妙结合的。
B. 艺术家的责任在于运用现代天文学理论，展现出奇幻迷离生气勃勃的演化宇宙。
C. 以牛顿力学为代表的宇宙观为工业革命及随后的机器文明奠定了理论基础。
D. 盘古开天辟地的神话已远远超越了牛顿时代的机械宇宙观。
（二）
许多人提倡科学美，但也有一些怀疑者对科学美提出质疑。诗人济慈认为牛顿用三棱镜将太阳光分解成红、橙、黄、绿、青、蓝紫的光谱，使彩虹的诗意丧失殆尽。因此科学不仅不美，还会破坏美感。
这位十九世纪英国著名诗人的声音在当代也会产生回响。自古以来，明月为诗人所反复吟咏，写出了许多美丽的诗篇。民间也有不少关于月宫的浪漫神话：玉兔舂米、吴刚伐桂、嫦娥奔月，千古流传，脍炙人口。1969年阿波罗首次载人成功，传回的月球表面照片坑坑洼洼，像一张麻脸。更煞风景的是，什么玉兔、吴刚、嫦娥、桂花树等等全属子虚乌有。
骚人墨客还可以举出更多这类煞风景的事，来证明科学之所作所为简直是焚琴煮鹤！但是果真如此吗？雨过天晴，彩虹当空，艳光四射，确实非常美丽。牛顿的分光实验揭开了彩虹之谜——原来是太阳光折射所致。虹桥、天梯、霓裳羽衣等美丽的联想随之褪色，难怪有人感到失望而责怪牛顿，这是一方面。但还要看到另一方面：牛顿的实验开光谱分析之先河，从此以后，科学家利用这个工具，发现了科学世界中前所未见之旷世奇美。
天文学家利用光谱分析发现，遥远星体发出光线之光谱有所谓“红移”——光谱朝波长的红端移动，据此先后提出宇宙膨胀说及宇宙起源大爆炸说。后者表明：原来大千世界诞生于一百亿年前太初时一团灼热的熊熊烈焰，这与盘古在混沌中开天辟地的神话异曲同工。宇宙大爆炸的威武雄壮瑰丽奇美难道比不上区区彩虹？
巡天归来再赏月，玉盘忽然变成了大麻脸，固然扫兴。但失之东隅，收之桑榆。太空人阿姆斯特郎从登月舱中跨出踏上月球的第一步时，他说：“我的一小步，人类的一大步。”每当想起这句名言，心中就涌起一股不可抑制的激情——人类自古想登天，如今美梦成真，由登天而激发出的灵感难道还不足以补偿失玉盘之撼吗？
科学求真，真中涵美；艺术唯美，美不离真。真和美是统一的。古典美并不注定要随科学发达而消失。科学使我们更接近真理，怎么反倒不美了呢？这就是为什么不敢苟同济慈对科学美的质疑，但是我还是非常喜欢他的《夜莺颂》。
5.某些人举出科学破坏美感的依据是什么？请答出两点。
6.第三段中“但还要看到另一方面”，具体指什么？
7.作者不认同济慈对科学美的质疑，其理由是什么？
8.下列对本文理解不正确的一项是
A.美丽的彩虹原来是太阳光折射所致，有人感到失望而责怪牛顿是可以理解的。
B.宇宙大爆炸说完全破坏了盘古开天辟地的神话带来的美感。
C.作者不认同济慈对科学美的质疑，但并不否认济慈是一位他喜欢的诗人。
D.科学与艺术不对立，因为科学求真，艺术唯美，真和美本是统一的。
（三）
①人脑充满了大量的高效的工序，这些工序由1000亿----2000亿个被称为神经元的神经细胞构成。这些神经元的末端有很多细小的分支，一端称为末梢，另一端称为树突。有些神经细胞拥有8000个末端分支，这些末端分支使得神经细胞能与其他的神经细胞联系。这样就形成一个有数千万亿个相互联系的神经网络，并使得一个神经脉冲几乎有无数个传输的路径。
②人脑就是通过这个惊人的微观网络开展它的工作的。每个神经元接收到数千个刺激信号，并立刻决定是中止它还是将信号传给它众多的邻居。在这个过程中，将有数千亿个不同的传输方向。一个电脑基本上是一维的：它操作一个计算，然后是第二个和第三个，是一种线性的形式。它不能同时操作大量不同的工序，并将它们综合平衡而得到一个完整的结果，但人脑能有效地像数千万台电脑同时工作一样地运转。
③人脑功能单元是神经元，在电脑中则是硅晶体管。简而言之，一个晶体管就是一个快速打开和关闭的开关，它在与它相关连的电路中产生电脉冲。这就产生了电脑存储和调用数据的语言。
④神经元则是完全不同的东西，它的信号本质上是电化学性质的。这意味着，电脉冲是通过化学物质-------神经液———传播的，神经液是神经元本身所拥有的秘密。神经元对每种神经液有不同层次的反应。它们不是简单的开和关，而是对接触它们的神经液显示出不同程度的敏感性。人脑的复杂性又一次极大地掩饰了它毫不费力的操作。
⑤今天的电脑设计者试图重复人脑的基本构造。他们将许多电脑互联在一起，使它们能同时平行地工作。新墨西哥州的国家实验室已经建立起了可能是最强有力的超级电脑。它的名字叫TF—1，使用了1024个单独的处理器。困难不是将它们连起来，而是开发硬件和软件程序使它们能有效地共同工作。有一些研究者看到了使用硅晶体管智能的困难，他们在特殊的表面上培养神经元以创造一个人造生物工作网络。
⑥在所有人工智能与人类智能的区别中，最主要的不同可以归结为一个词：人脑是“活”的。它是一个动态系统，能对瞬息万变的环境作出反应。神经学家认为神经元是靠改变它们的分子结构来做到这一点的。但到底它是怎样改变的仍是一个谜。
9.从①、④段看“神经元”有什么特点？
10.从全文看，人脑与电脑有哪些不同？请答出两点。
11.“有一些研究者看到了使用硅晶体管智能的困难……”中“困难”具体指什么？本段举TF——1电脑这个例子说明什么问题？
12.根据文章所提供的信息，以下的推断正确的一项是
A.由于一个标准的神经细胞与其他细胞有10万个联系，因而 一个神经脉冲就有 不少于10万个可能的传输路径。
B.神经元的信号本质上是电化学性质的，因此作为信号的传播媒介的电脉冲也是化学性质的。
C.人脑能毫不费力地支配人的 行为，是由于神经元能对 瞬息万变的环境作出灵活的反应。
D.只要解决了开发硬件与 软件程序的问题，人类就可以创造出与人类智能相同的人工智能。
(四)
1912年，美籍奥地利经济学家熊彼特提出，经济发展的实质是在市场中不断引入以技术为基础的创新。然而他的理论很快便被人遗忘了。熊彼特的思想只是在二次世界大战之后才为学者、企业家和政府官员所广泛认同。究其原因，是科技对经济和企业发展的作用近半个世纪以来越来越明显。技术创新在西方国家已视为经济增长的发动机，甚至成了新的工业宗教。
今天，学者们大都赞同这样的定义：技术创新是一个从新思想的产生到产品设计、试制、生产、营销和市场化的过程，也是知识的创造、流通和应用的过程。人们对这个过程的理解经历了几个阶段。五六十年代，人们把技术创新理解为一个由科技推动的线性过程，创新始于科学研究，经新产品开发、生产，终于营销，即人们常说的线性模型。后来人们认识到，科技在创新中的作用是多方位、多层次的，在产品开发、设计、试制、营销等创新过程的各个阶段，都需要与科技进行对话。这一过程更适宜用链环回路模型来表述。在这一模型中，科技不再是创新的初始点，而是创新主链各节点上都需要的东西。最新一代的创新模式是系统集成和网络模型。这一模型要求企业在各种活动上都有所创新，企业要与客户、供应商、信息源、研究机构建立更密切的战略联盟。
技术创新作为一个新的经济发展战略，强调了以下三个重要方面：首先，技术创新强调了市场。技术创新是一个始于市场、终于市场的活动。其次，技术创新强调开发有独创性新产品、新技术，强调要有自己的知识产权。科研成果的产生只能被视为创新的初始阶段。第三，技术创新强调了系统性。技术创新不只是企业的事，还需要大学、科研机构、金融部门、政府机构等方面的密切协调。
长期以来，国内企业以生产经营管理的核心，总是追求产品数量的增加和企业规模的扩展，而产品却可以几十年一贯制。这种在低技术层次上的生产能力的上升并不是一件好事。一旦这种生产的扩大超过了市场的需要，产品过剩、积压便难以避免，经济发展便会陷入困境。我国现有的钢铁、纺织等行业的产量都是世界第一，但同时，我们又进口大量的钢材、面料。许多企业濒临破产并不是生产能力不行，而是没有创新。
13.对美籍奥地利经济学家熊彼特的理论很快便被遗忘的原因是什么？
14.人们对“技术创新”的理解大致经历了哪三个阶段？
15.对以“生产”为核心的经济模式和以“技术创新”为经济发展战略之间的主要区别是什么？ 16.下列说法符合作者观点的一项是
A. 知识创新和技术创新是经济增长的发动机，是新工业宗教。
B. 我国企业要摆脱困境，就要走上以技术创新求发展的道路。
C. 技术创新要以企业为主，其他系统或机构只能作辅助。
D. 开发新产品，增加产品数量，扩展规模，是企业发展之道。
【自我测试B】
(五)
蓝蝶的光辉
亚马孙丛林中的雄性蓝蝶带有醒目的彩虹般蓝色光辉，有人说乘小飞机飞跃丛林竟能看到下面蓝蝶扇翅膀发出的蓝色闪光。这引起了科学家和工程师们很大的兴趣。人们在一百多年前就发现蓝蝶的翅膀有独特的光学性能，但直到最近才开始了解其反光原理及精巧的结构。蓝蝶的翅膀上覆盖着许多有单个表皮细胞构成的微小的几丁质鳞片，这就是触摸蝴蝶翅膀时会沾手的粉。用显微镜观察鳞片，发现鳞片表面刻有许多平行的脊状突起物。用更高倍的显微镜观察脊的截面，发现其中包含着许多平行排列的羽状物，“羽毛”的主干两边生出若干分支，分支的长度沿主干从根到梢逐渐变短。这种结构类似于人造的多层介质反射镜。
人造的多层介质反射镜是由许多层透明介质所构成，其反射光具有很强的方向性：对接近垂直入射的单色光线具有极强的反射率，但对斜入射的光线反射率却极低。换言之，观察者只能在很小的角度内看到反射光束，略为偏离就看不见了。蓝蝶翅膀的反光是广角的，能见的视角竟达一百度！可以在很大范围内看到。蓝蝶的翅膀也具有颜色的选择性，其羽状物的尺寸恰好能增加蓝光的反射，而且其分之越多，反光就越强，一种具有10到12个分支的蓝蝶翅膀能反射70%的蓝光；另一个具有6到8个的分支的蓝蝶则仅能反射40%的蓝光，但后者仍比蓝色涂料的反光率高出一倍以上。蓝蝶翅膀的反射光颜色随不同的视角略有变化，从蓝色到紫色，一直延伸到人眼看不见但蓝蝶能看见的紫外线。
蓝蝶耀眼目的光辉干什么用呢？原来是用来作为其占领区的警号，使别的雄性蓝蝶在远处就能看到，知所趋避。它的蓝光越强，其示警作用就越显著。物竞天择，适者生存。亚马孙丛林中亿万年的自然选择，使得蓝蝶进化到具有如此奇妙光学性能的翅膀。英国和美国的一些大学、公司及军事部门正在研究蓝蝶的反光机理，想加以仿造，应用于各个方面。最重要的应用是有价证券的防伪。现代彩色复印机以能仿造出几可乱真的假钞，犯罪分子很容易用来作案，致使假钞泛滥，防不胜防。但是在先进的复印机也无法仿造出具有精细立体结构的蓝蝶翅膀来。
17.请用简练的语言概括蓝蝶翅膀的精巧结构。
18.从第二段看蓝蝶翅膀发出蓝色闪光必须要具备的两个条件是什么？
19.从第三段看，蓝蝶如此奇妙光学性能的翅膀形成的原因是什么？举有价证券的防伪这个例子的目的是什么？
20.下列对文章理解正确的一项是
A.飞越亚马孙丛林，就能看到所有蓝蝶发出蓝色的闪光。
B.蓝蝶的光辉如此强烈，其奥妙在于它的翅膀具有独特的光学性能。
C.观察者能在各种角度看到人造多层介质反射镜的反射光束。
D.蓝蝶翅膀上的羽状物并非完全位于同一平面内，所以能发出蓝光。
(六)
优化开发草地资源
草地资源是中国国土资源的重要组成部分，我国有60亿亩草地，占国土面积的41%，居世界第二位。它在除林地以外的农用土地中占75%，其中牧区草原45亿亩，农区草山草坡13亿亩，滩涂草地2亿亩。
由于我国草地占有41%的国土，是国土生态环境空间的重要组成部分；又由于牧草是防风固沙、保持水土、净化空气的主要的地被植物，而豆科牧草又有根瘤固氮改良土壤的特殊功能，在高寒、干旱条件下比林木有更强的绿化功能，因此草地生态和植草绿化又是衡量国土生态环境现状和未来治理建设的基本要素。
由于社会历史的原因，目前我国草地资源优化管理开发状况约比世界经济发达国家落后半个世纪以上。50年来牧区饲养家畜虽增加3倍以上，但丰美草原却因盲目开垦种粮减少2亿亩，农区草地也因陡坡开垦破坏严重。草地因过度放牧和破坏导致退化、沙化、碱化面积达到70%以上，产草量近30年来下降50%---70%，而草地退化、沙化加重了全国风沙危害、水土流失和土地沙漠化的扩展，影响到黄河淤积加剧，长江水患加重，沙尘暴越演越烈。从全国水土流失和沙尘暴区域分布和成因看，除部分源于森林砍伐和耕地退化外，主要源于草地生态的破坏。
通过20年来在全国20多个省区40多个草地牧业综合发展试点反复实践，我国已创立了符合国情的优化开发草地资源，发展草产业的系统工程理论和基本模式。总目标是发展钱学森先生提出的知识密集型产业，即：应用草业系统工程理论和现代科技手段开发草地资源，在种植优良牧草，改良土壤，建立优化生态系统基础上，发展草、牧、林、农、副、渔、工、商相结合，高度综合、能量循环、科学管理、生态优良、多层次高效益的生产系统。
实践证明，优化开发草地资源，发展知识密集型草产业在中国可持续发展战略中，能够起到重要作用。
上述重要作用，决定了草地优化管理开发在中国面临人口增加，耕地减少，生态环境恶化和东西部发展差距加大的趋势下，在实施21世纪中国可持续发展战略中，有着举足轻重的地位。
21.第一段运用的说明方法主要是什么，有什么表达作用？
22.二、三两段分别是从什么角度来说明优化开发草资源的必要性的？请简要回答。
23.从最后一段看，优化开发草资源是哪些形势所迫？
24.第三段中加点的“过度”“部分”“主要”等词语有什么表达作用？
(七)
人类为什么爱咀嚼
咀嚼似乎是人类的天性。远古时代的人类就已经开始咀嚼植物的提取物、叶子、果实和根茎等。亚洲有些地方的人喜欢咀嚼槟榔果和槟榔叶，非洲人则爱好咀嚼含有咖啡因的可乐果，而欧洲成年人中普遍习惯的是咀嚼烟叶，至二次大战时，欧洲儿童还习惯咀嚼甜木取乐。
为什么世界各地的人们都有咀嚼这一嗜好呢？因为人们可以从咀嚼中发现乐趣，咀嚼的主要动机是品味和放松，正是这两者给咀嚼者提供了一个良好的心情。人类这种对咀嚼的喜好为口香糖的诞生奠定了基础。考古发现，最早的口香糖至少可以追溯到公元2世纪，我们从玛雅古城的出土文物中可以发现胶姆类物质，他们咀嚼的是赤铁科常青树树胶。
历史上有关口香糖的趣闻轶事很多。美国海军上将理查德在影响深远的南极探险中，坚决要求带上大量的口香糖，因为他认为口香糖可以松弛他的神经。1911年，英国皇家空军F—34飞机将其飞往美国的成功 归功于口香糖。当飞机飞越大西洋中部时，它的前引擎开始升温并且发出嘶嘶的声音。人们在散热器上发现了漏洞，但是，采用通常的粘合刘和油灰来补这个洞并不成功。后来，全体飞行人员都领到了几包口香糖，机长要求他们迅速咀嚼，因为大家的生命有赖于此。他们照着做了，当一小块胶姆抹上这个漏洞时，果然不漏了，然后再加上一条铜片和一些胶带。经过一番修理，他们终于完成了飞往美国的任务。
最近，英国科学家的一项研究为说明“人类为什么爱好咀嚼”作了新的注解，他们发现：勤嚼口香糖会令人更加聪明。这项实验包括75个人，分为不咀嚼、咀嚼和虚拟咀嚼3个小组，在历时25分钟的测试之前，2个咀嚼小组的成员花3分钟时间在他们的口腔中进行咀嚼和虚拟咀嚼。这项测试包括短期记忆诸如回忆单词和图片，以及所谓的工作记忆，比如记住某人的电话号码等。经过测试，咀嚼组的心率在测试以后比不咀嚼的人每分钟快3次，比虚拟咀嚼的人快1.5次，而心率的加快则有利于改善向大脑输氧和葡萄糖，这可以改善人们的记忆等认知能力。当然，由于口水参与了进食，口香糖也会诱发产生大量胰岛素，而人的大脑中存在着胰岛素接受区域，它对学习和记忆是相当重要的。
25.“为什么世界各地的人们都有咀嚼这一嗜好”，从全文看，是从哪两个方面说明原因的？
26.从全文看，第三段列举的两个事例是为了说明什么？
27.第四段“勤嚼口香糖会令人更加聪明”这句话具体指的是什么？
28.你能对英国科学家的实验提出疑问吗？请说明理由。
（八）
到火星上去种草
到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。美国宇航局将于2007年发射一个探测器直飞火星，其使命之一就是在那遥远的、贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的植物。
当然，在火星上种草，是由机器人代劳的。这个机器人将随同着落器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子，并非直接播入火星土壤，而是首先在着落器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移载到火星的泥土中。
拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮，最高不过二十多厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完整破译。
这种拟南芥非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”，能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。
花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。
在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上，草能种得活吗？科学家们十分乐观，信心十足地说：“我们对此毫不怀疑，我们将证明，地球上进化出的生物，也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。
29.根据上下文，写出下列句子中加点词具体指代什么。
1 它被插入了一些所谓的“报告基因”。
②我们对此毫不怀疑。
30.第四段中所说的“这种拟南芥”具有哪些特点？请分点概括回答。
31.在火星上种植拟南芥的全过程，都是科学家控制机器人完成的。根据文意，写出科学家控制机器人完成哪几项具体工作。请分项概括回答。
32.到火星上去种草，为什么这是“令人激动”的，又是“令人生疑”的？根据文意，作简要回答。
说明文阅读参考答案
1.银河系是宇宙的中心
2.不能使人浑然忘我，情不自禁地进入美妙的艺术世界；造型特征上给人的整体印象是在表现牛顿时代的宇宙观；雕像没有展现出奇幻迷离生气勃勃的演化宇宙。
3.宇宙中亿万个像银河系那样的星系的地位都是平等的；恒星从弥漫在天宇内的星云中诞生；整个宇宙从一团炙热的原始物质内诞生。
4.C
5. 阿波罗号传回的月球表面照片证明月球坑坑洼洼，并不像诗人想像的那样美好；牛顿的分光试验揭开了彩虹之谜，使彩虹的诗意丧失殆尽。
6.天文学家利用光谱分析发现的红移现象提出了宇宙膨胀说和宇宙起源大爆炸说。
7. 宇宙大爆炸的威武雄壮瑰丽奇美要远远胜过区区彩虹之美；由人类登月成功而激发出的灵感足以补偿失玉盘之憾。
8.B
9. 有1000---2000亿个，末端有很多细小的分支形成有数千万亿个相互联系的神经网络；通过神经液显示不同程度的敏感性
10.在电脑中起着开关作用的硅晶体管，犹如人脑的神经元，是电脑进行工作的功能单元；电脑的工作是一种线性的形式，而人脑是通过“网络系统”来开展工作；电脑是依照人类设计的程序机械地进行工作的，人脑是一个动态系统，能灵活地对环境作出反应。
11. 具体困难是开发硬件和软件程序使电脑能有效地共同工作。例子说明电脑设计者试图重复人脑的基本构造，但很困难。
12.A
13.科技对经济和企业发展的作用还不明显，人们还没有认识到科技对发展的作用
14.线性模型——链环回路模型——系统集成和网络模型
15.前者不顾市场需求，后者围绕市场进行活动；前者追求产品数量、企业规模；后者追求产品独创性和知识产权；前者企业孤立行事，后者强调企业与其他系统、机构密切协调。
16.B
17.翅膀上覆盖着许多有单个表皮细胞构成的几丁质鳞片。鳞片表面刻有从根到梢逐渐变短的平行分支的脊状突起物。
18.（1）反光是广角的，能见的视角达一百度。
（2）具有颜色选择性，羽状物的尺寸恰好能增加蓝光的反射。
19.自然选择。说明蓝蝶翅膀精细立体结构有重要应用价值。
20.B
21.列数字。使人更明确地了解我国的草地资源状况。
22.（1）草地资料绿化功能（草地资源关系国土的生态环境）。
（2）目前我国草地资源优化管理开发的现状不容乐观
23.我国现创立的优化草地资源开发的模式已形成多层次高效益的生产系统。
24.限制性词语使句意更明确。如只有“过度”放牧和破坏才可导致草地沙化。没有“过度”表意就错误。
25.从人类咀嚼的动机和咀嚼可改善记忆等认知能力的功能两个方面说明的。
26.咀嚼的功能可以松弛人的神经，用于咀嚼的口香糖还有一些特殊作用。
27.咀嚼口香糖可使心率加快改善大脑输氧，可诱发大量胰岛素。
28.比如75个人分成三组是按什么标准分的。人数太少。实验前有否暗示等。
29.（1）指代“转基因拟南芥”，或“经过转基因技术改造的拟南芥”。
（2）指代“草能在火星上成活”。
30.个头矮；生长周期短；基因被破译；具有“报告基因”。
31.土壤数据采样；改良土壤；移栽幼苗；护理生长。
32.“令人激动”的原因是：如果这项实验成功，就可在火星上生成氧气，从而使人类登临火星成为现实。“令人生疑”的原因是：因为火星昼夜温差悬殊，湿度极低，土壤贫瘠，植物难以成活。
议论文阅读
【自我测试A】
（一）
一切科学事业都需要探索精神。探索者总是面对着未知的世界，每前进一小步都会增加一百倍的艰险，因此这种精神既是创造精神、开拓精神，也是冒险精神、献身精神。一部科学史证明一条定理：为了开拓，必须冒险。生物学家达尔文并没有因为昆虫中毒而放弃对昆虫世界的考察。_________________。俄国物理学家利赫曼和罗蒙诺索夫，曾打算利用在屋顶竖铁杆的办法，把空中的雷电引下来仔细研究。一个电闪雷鸣的夜晚，当他们俩攀上屋顶时，突然一道闪光掠过，利赫曼教授随之倒地。然而，罗蒙诺索夫在给利赫念完悼词后，又继续开始冒着生命危险揭示雷电的奥秘。面对着这些无畏的探索者，我们怎么能不受到启迪和激励。
其实，又何止自然科学，_______________。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，应该成为全体科学工作者的座右铭。马克思主义便是在探索中诞生，在探索中前进的。邓小平同志说过：马克思主义要求人们根据它的基本原则和基本方法，不断结合变化着的实际，探索解决新问题的答案，从而也发展马克思主义理论本身。社会科学的成果一开始便要直接和社会见面，产生广泛的现实影响，作为探索者，自应抱高度负责的态度，既要有勇气，又要掌握“基本原则和基本方法”；而从社会的角度来说，则应积极为探索者创造条件，激励和振奋探索精神，并通过社会实践来检验探索的成果。这是社会文明的标志，也是一个国家、一个民族充满信心的标志。（选自《语文报》374期）
1.本文的中心论点是什么？
2.在第一段的空缺处用一句简洁的话补充一个事实论据。
3.第一、二段的论证方法有什么不同？
4.第二段开头的横线上应填上一句什么话？
5.第二段引用邓小平的话有什么作用？
（二）
A子女成长应顺应自然
三千多年前，古希腊教育家普罗塔格曾说过，孩子不是一个需要被填满的容器，而是一柄需要点燃的火把。怎么点呢？这离不开家长客观地从子女的实际情况出发，能动地遵循子女的身心发展规律，也就是顺其自然。第一，子女生理发展规律不容违背。在子女成长的过程中，其器官及生理功能的完善是不以人的意志为转移的。六个月的婴儿你们不能硬塞给他一笼小笼包，两岁的孩子也不能硬逼他跳到黄浦江中去游上个几百米吧。第二，子女心理的微妙发展也包含着固有的规律。有规律而不按规律去办，轻者致子女丧失自尊与个性，重者使子女走上反叛之路。一向以重视教育闻名的日本，当今教育受到三大病理现象的困扰，校园暴力欺侮弱小，拒绝上诉，究其原因就是因为少年在家庭中感受不到对个性与自主性的尊重。第三，道德的培养脱离对子女实际情况的尊重，脱离子女身心发展规律，也只能是无源之水，无本之末。孩子嗷嗷待哺，能撇开奶瓶只顾对他说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”吗？最后，子女认知能力的提高更需要顺其自然。根据孩子的年龄阶段和大脑发育状况，父母们才能决定教什么，怎么教。看着那一根根被书包压弯的脊梁，看着那一颗颗被题海淹没的脑袋瓜，我们不禁要发问：逆其自然的智力开发真的开发了孩子的智力吗？（第五届中国名校大学生辩论邀请赛论题）
B子女成长不应顺应自然
我们知道，“成长”是指个体由生物人发展为社会人的过程。这一点，我们和对方已经达成了共识。它的目的是使子女能在成年后以健美的体态、健康的心态、健全的人格融入到社会生活中去。“顺其自然”是指顺应子女与生俱来的本能和自发产生的意愿，而不加引导和约束。为了能使子女成人成才，我方坚信子女成长不应顺其自然 。
第一，从子女成长的个体条件看：如斯宾诺莎所言：“本能是极好的动力，但却是危险的向导。”顺其自然既冒风险，又不可行。首先，子女的本能茫然无序，而其成长的外在环境也复杂多变。其次，子女并不具备自我规范、自我否定、自我完善的主体条件，他们随时会被自身的惰性、随意性、盲目性拖慢步伐，带歪道路。孩子固然可以通过自己的体验去摸索成长的道路。但哪一个家长又敢将孩子的未来建立在他无序的本能、多变的环境之上呢？第二，从子女成长的家庭环境看：有些教育成功的家庭，看似对子女干涉不多，但事实上他们对家庭氛围的苦心营造、对子女成长的言传身教，正是不应顺其自然的体现。如果顺其自然，就好象让孩子独自面对成长的道路，他们可能停步，可能迷路，甚至可能误入歧途。由此，我们家长必须担起重任，不仅要调理他们无序的本能，激发他们向善的动力，而且要做监督者，挡住他们走向歧路的脚步；做领路人，指明他们成长的正路。第三，从子女成长的社会要求看：一方面，社会已经从法律上规范了父母应尽的职责；另一方面，社会衡量个体成熟的首先标准就看他是否能以社会规范为准绳，以社会需求为圭臬。这些更要求家长切实有效地引导子女全面发展，使其成长为时代的弄潮儿。
综上所述，子女无法以顺其自然为方法，完善自我；家长无法以顺其自然为借口，放弃应尽的天职；社会无法以顺其自然为理由，放松对社会成员的规范和要求。所以顺其自然必将被这个时代所摒弃，不应顺其自然才是我们这个时代的呼声。就让天下父母的心灯照亮子女健康成长的道路，让天下父母的大手牵引子女顺利走过成长的旅途。（第五届中国名校大学生辩论邀请赛论题）
6.A段提出的观点是___________________，对观点进行分析的语句是______________________________________。接着从__________、_______________、___________________、__________________四个方面对观点进行了论证，这四个方面的关系是______________________________。第一方面主要用了______________论证方法。从四个方面看，都运用了___________________和_______________________的论证方法。
7.B段在提出论点之前，对论题作了一些解释，这样的好处是_______________________。接着从_____________、_____________、_______________________三个方面对论点进行论证。这三个方面的关系是________________________。主要的论证方法是___________________________。其中第二方面用了_________________________________论证方法。最后得出结论。
8.比较两段论述，提出观点时有什么不同？__________________
____________________________________________论证方法相同的是_______，不同的是_______________。语言特点A 段是____
___________________________，B段是_______________。为了论述，两篇文章考虑的问题的角度有什么不同？___________________________________。A、B两段列举的论据的相似性是_____________________________________________。
(三)
宽容是美德
（1）看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德，宽容。
（2）宽容是一种美德。留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周总理那样主动承担责任，严以律已，宽以待人。由于各种主客观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜缝知已为主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王赢政，若不是听取了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽容气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。
（3）有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与大臣下棋时，对方无意中说了一句“我杀老佛爷的马”，就勃然大怒：“你杀我的马，我杀你全家。”于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样狭隘心胸，这样的暴行，又怎会不遭人唾弃呢？当今社会上有一些人，也是这样，你不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫。这样的人，典型的小肚鸡肠，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？
（4）总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。
（5）当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演“农夫救蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。
（6）宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲点宽容，使我们的社会变得的更美。（2002河南中考题）
9. 作者的观点是：_____________________________________
10.第（1）段引用周总理的故事，有何作用？
作用是______________________________________________
11.周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德各是什么？请分别用8个字概括。
周恩来：_________________________李世民：________________
秦始皇：_________________________
12.第（3）段运用的论证方法是_______________，作用是_________________________________
13．第（2）段是从_____________面进行论证，第（3）段是从_________面进行论证，把两段结合起来看，其采用的是论证方法是：________________________________。
14.第（5）段中提到的“农夫救蛇”的故事给人们的启示是什么？请举一现实生活中的例子说明我们如何做才能避免这种悲剧的发生。
答：____________________________________________________
________________________________________________________
（四）
谈读书
中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了，何况你在假期中每天断不会只能读三四项呢。你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都是在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家弗兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必说，你应该还记得孙中山先生，难道你比哪一位奔走革命席又暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书而讲革命，不知道“光”的所在只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重“知”。
人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多叉麻雀（指打麻将）抽鸦片的官僚们、绅商们乃至于教员们，不大半由学生出身么？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就吧。但是你永不会寻出的。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子们那样好奇、那样兴味淋漓了。你长大一岁你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一分，达尔文在《自传》里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时喜欢打，你到老都喜欢打。假如你在中学时代错过机会，后来要自愿去学，比登天还难。养成读书习惯，也是这样。
15.文章含蓄地批评了当时中学生中存在的不良倾向是：________________________。
16.下面哪一项是本文的中心论点？（）
A.能否在课外读书，不是有没有时间的问题，而是有没有决心的问题。
B.许多人的学问都是在忙中做成的。
C.人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便会落伍后退。
D.中学生要养成读书的习惯，要在学问中寻出一种兴趣。
17.本文运用了多种论证方法，试举例说明其中的一种。
答：_________________。
18.说说下面句子的含意。（选做其中一题）
（1）不知道“光”的所在只是窜头乱撞，终难成功。
（2）你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就吧。
19. 第3段中写道：“你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，…………比别人定要大些。”这对今天来说仍有现实意义，请你从现实生活中举例，这个事例必须能印证作者所讲的道理。
20.“许多人的学问都是在忙中做成的”，请你另外写个事例，来证明这一观点。
答：___________________________________________________
21.你认为当今中学生应怎样挤时间加强课外阅读？
答：___________________________________________________
________________________________________________________
【自我测试B】
（五）
中国孩子敢向新世纪发问吗
走向新世纪的中华民族亟需创新精神。而当代中国青年的创造力怎么样？一项全国31个省区市的近1.6万名大中学生和香港特区的3000多名大中学生接受调查的结果显示：（1）大多数被调查者在认为创造发明对社会、个人有极重要的意义的同时，选择自己有好奇心、富有想象力、有自信心、意志力较强，现代文复习专题二：自然咏物类主题阅读
（一）
丁香赋
每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香 问花花不语，天地间都在感叹着花与城的奇缘。
“忽如一夜春风来，千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨春天交相辉映。有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美不胜收。
春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。
丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。
丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了。倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。
丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。
古时，有许许多多关于丁香的传说，说丁香是“神树”，它能给人带来幸福。
历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇。
“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。”
李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之心。
哈尔滨人把丁香作为自己的市花，丁香是他们情感的寄托、审美的移情，更是对生命价值的一种追求。
丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。
这里的丁香外表柔媚，但它的根紧紧地抓住土地，纤细的枝杆，劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。
初春，丁香浓香馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌。她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧，顽强，生机勃勃。
丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证。丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外妖娆。
丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。
1.阅读全文，说说作者赞美丁香花是为了赞美什么。
2.品味下面句子的精彩之处。（任选一句）
①花如云，花如海，花如霞。
②就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
3.文中划线处引用的诗句有什么表达作用？
（二）
野菊花
陈创
野菊花!漫山遍野的野菊花开！
花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chng，外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
她不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
她不固守现状，匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。
哦，野菊花，这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（do，古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……
4.作者在第一段连用两个感叹句，表达了作者对野菊花怎样的态度？作者是从哪几方面写了野菊花的野性？
5.作者在第四段中为什么能够联想到“广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈”？
6.文章第二段和最后一段中都写到人的心灵“久久的震颤”。请分析其不同之处。
7.文章第二段用“密密匝匝”“重重叠叠”有什么表达作用？
8.第三段写到“几番秋风秋雨秋霜”之后的紫燕、鸿雁、松柏、檀竹等景物变化，有什么表达作用？
9.文章第四段描写了野菊花花朵的形态，文中用“挣”“冒”“宣泄”“毫无保留”等富有力度的词语有什么表达作用？
10.第五段描写了野菊花的哪几个方面？表现了野菊花怎么的特点？
（三）
秃的梧桐
——这株梧桐，怕再也难得活了！
人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。
这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
谁说这株梧桐，不会再活呢 它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！
但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
(11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒 ——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。
(12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
——这株梧桐，怕再也不得活了!
人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
但是，我知道明年还有春天要来。
明年春天仍有蚂蚁和风呢
但是，我知道有落在土里的桐子。
11.文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。
12.本文是以什么为线索组织材料的
13.文中第(11)(12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。
14.本文是以什么为线索组织材料的？
15.文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么？
16.从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？
（五）
峭壁上的树
是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖 是为了免遭那被俘的耻辱，弹尽 粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁
那一天你确实跳下来了，像俯冲蛇猎的雄鹰!像划破静夜的流星。然而，你并没有死，—道峭崖壁缝救助了你，一捧贫的泥土养育了你；生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户。日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一操摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它．霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服，它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中。炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次，它在风雨中抗争呐喊；—回回，它把云雾撕扯砹碎片；它以威严逼迫稻雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……
它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着，不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆着弄姿，轻飘飘只知炫耀自己：酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独：与春天紧紧握手，与日月亲叨交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那旗动人的风采。它真诚而没有嫉妒．它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯着向胜利者恭贺祝福。
那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠．是—片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂：见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧!有了它，它便会有梦，使会更加热烈地拥抱世界!
22.文章首段中的“你”指的是什么 文章从第二段起改用第三人称“它”来叙写，在表达上与“你”有何变化
23.文章从哪些方面写酸枣树的生长环境 从中写出了酸枣树什么样的品格
24.从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句。
25.文章把酸枣树结出的一颗果实比喻为“万倾峭壁的灵魂”，这含义是什么 又把它比喻为“一颗心”，含义是什么
26.第一段由两个问句组成,其目的是什么？
27.第五段写桃李杨柳，有什么作用？
28.体会第三段和第七段加点的句子，想一想，作者这样写在表达上有什么好处？
29.本文的主题是什么，对你有什么启示？
30.本文在话题作文中有哪些启发？
(八)
那一束伴地莲
在我的故乡，每年春天，都遍生一种野草，或许因为多，平常至极，很少有人能叫出它的名字来。尽管一眼就能认出它高高的枝，苍绿的叶。
早春它是不开花的，到了春末夏始，桃花李花都一齐谢了，大地又显单调的时候，它才绽开一粒粒小骨朵，雪白的瓣，乳黄的蕊，不足指甲大的小花儿开在坡上、荒地头、野沟边，如夜空里的繁星，簇簇丛丛灿烂一片，随风散布一种沁人的苦香。
在我的印象中，它的花期很长，要过一整个酷烈的夏季，似乎在仲秋前后，也许会有两三朵小花稀疏散杂在日渐寂寞的景色里，而那枝叶，却也是褪了绿，转入翠黄，尔后再无可逃避地被季节洗蚀了色彩，被干燥的秋风榨尽了水分，被霜露浸得枯脆干焦。其时，它便成了一味药了，这在普通的乡人眼里是不识的，更不知它竟有一个美丽得几近脱俗的名字：伴地莲。
我知道伴地莲，那是二十多年前的事。那时父亲已在遥远的江南工作，家里全靠母亲操劳，我又病了。就在那样一个雪落之后的冬天的傍晚，母亲背我去山后的医疗社看医生。临走，医生递给母亲一截枯草，叫母亲去野地里找，拿回去洗净切碎煮水给我喝，医生说它能治我的病。
归途中升起了一轮月亮。月亮很圆，被雪地衬映得更加明亮，我至今还记得那时看见远处雪原中静卧的村庄。
母亲背着我就在这样一个有积雪的月夜里走。边走，她边踢开路边的雪层，寻找和她手里一样的那种春天遍地都是的叫做伴地莲的野草。因为孩子们的野火早在秋天就已烧遍，母亲收获不大。邻近村庄的时候，她又拐了个弯，绕上一段河堤。河堤离村庄较远，然而仍没有逃脱家乡习惯性的秋季烧荒的野火。这叫母亲失望，同时也加大了母亲搜索的范围。就这样，母亲终于没有防备地滑进了一段被挖开用来排水的坑里。坑很深，幸亏坑底雪厚，母亲除了一场虚惊没有受到任何伤害。我不记得那时我有没有因为惊吓而嚎啕大哭，我只记得母亲正说要往上爬，竟意外发现坑壁被踢开的雪被下掩盖了一丛她急欲寻找的那种枯干的草，我记得那时母亲在明亮的月亮地里止不住惊喜而连声赞叹。
这以后，很长一段日子留在我印象里的就是这药的苦味，苦不堪言。母亲便用作为口粮的山芋反复煮熬，熬成糊状，熬出更浓的糖味，拿来做我喝药后的奖励。在我童稚的记忆里，极苦之后，那一小勺山芋糊竟是此生再难以体验到的甘甜。
这是二十多年前的事，我常为自己记忆细节的清晰而诧异，然而母亲却证实了它的真实。那时，我的孩子正趴在她的怀里撒娇，她愣怔片刻，顺着我的提示她终于回想起来，她告诉我那时我患的是一种急症肝炎。她说，第二天秋天，怕我病犯，早在烧荒前她割了一大捆回来，拿绳束了，系在屋梁上，以作备用，只是再没有用着，直到迁来南方，老屋卖给人家也没有取下。
然而我却没有遗忘，那一束伴地莲烟熏火燎黝黑地挂在我老屋的梁上。尽管与母亲的回忆有些许出入，然而那晚雪地里的月光却真实地穿越二十多年的积尘落入我充满疲倦的梦中。
活着是件艰难的事，我时常这样想。生长中的许多不易处，让我越发知道，世间真正美好的东西实在太少。于做人的困顿里偶然回顾尚能发现内心深处还有可以寄托的空间，不致全然没有了信心，这，要感谢母亲。
45.第一、二、三段对伴地莲各是从什么角度进行描写的？突出了伴地莲的什么特点？
46.在写母亲背着我找伴地莲的过程中，突出描写了明月和积雪，其作用有两点，试写出。（每点不超过20字）
47.完成下面两题：
(1)为什么说那一小勺山芋糊“竟是此生再难以体验到的甘甜？”（写出两点，每点不超过10字）
(2)最后一段的意思是（不超过25宇）
48.本文是以什么为线索的？表达了作者怎样的情感？
49.试举例分析本文的语言特色。
（十）
长城（鲍昌）
因为深秋的季节已至，下山的时候已晚，我看见落日熔金，照得你如火嫣红。在猎猎西风扑刺下，砖缝间的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听不见秋虫之低吟，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿。　　那是沿循昭君出塞的老路吗？那是飞向苏武牧羊的北海吗？在伫立的凝思中，我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何时，黑云掩没了月色，雨雪纷纷地袭来，胡马长嘶，(上咸下角)篥(音bìlì，汉代从西域传入的一种管乐器)哀鸣，狼烟在山头升起，矢刃在石间摧折；当将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑，战场上的一切声音沉寂之后，只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的“春闺梦里人”了。
所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！
于是，在人们的一种执拗的幻想里，你被建造出来。那是自我保护、自我心理平衡的幻想。墙高六七米，墙厚四五米，随山就坡，险峻万状，自渤海之滨，绝荒漠，蜿蜒竟达六千七百公里。戍楼高耸，斥堠(斥堠hòu：瞭望敌情的土堡)连绵。你用一座座雄关，卡住咽喉古道，构成北门锁钥。这使得互市的商旅，为之蹙眉；却又使历代的皇帝心中安泰，他们自以为统治下的“中央之国”固若金汤，无求于人，万寿无疆。
所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！
但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。于是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是（上山下钦）奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。
所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！
正因为如此吧，现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着，但响声又被哗哗的笑声淹没。我不知道他们各自的目的，但是他们来了，来了。他们的来，使你显得十分开放，而又充满自信。我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂，做成一V字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。
哦，长城！我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方的杂色人流吗？你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？
你不语。你扎根的纠墨(绳索。这里形容俯瞰群山像粗大的绳索)群山不语，并晴洁气爽的长天也不语。
但人们告诉我：外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城！
22.这篇散文中，(1)作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？(2)第六段的结尾改用了第三人称“它”，原因是什么？
23.这篇散文中，（1）作者对历史上的长城的评价是什么？（2）又是如何看待长城的现实的？
23.最后一段写道：“但人们告诉我：外层空间能看到的地球惟一的人工痕迹，就是你呵，长城！”(1)这段文字与倒数第三段的关系是什么？(2)联系全文看，这段文字表达的意思是什么？
24.作者在第一段和第二段中都提到了“归鸿”，这样写有什么作用？
25.作者的行文思路是怎样的？
26.作者借“谁家的‘春闺梦里人’”指代什么？
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王冕僧寺夜读
【原文】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。
【阅读训练】
1． 结合文意，解释下列句中加点的词。
①窃入学舍 ②辄默记③儿痴如此 ④恬若不见
2．与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（ ）
A．只有剩骨 B．满坐寂然 C．坐佛膝上 D．可爱者甚蕃
3．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（ ）
A．或以为死，或以为亡 B．必以分人
C．属予作文以记之 D．以刀劈狼首
5． 从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是
答 案
1.①私下的意思
②总是（常常）
③入迷
④安祥的样子
2.C
3.C
4.王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
王冕僧寺夜读
【原文】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。
【译文】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
送东阳马生序（节选）宋濂
【原文】余幼时即嗜学，家贫，无从致书发观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝 趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝 稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。
【阅读训练】 1．下面“以”的用法与另外三项不同的是（ ） A无从致书以观 B计日以还 C以是人多以书假余 D俯身倾耳以请 2．翻译句子： ①以是人多以书假余。②俟其欣悦，则又请焉。 3． 回答下列的问题。 ①“余因得遍观群书”的原因是什么？\
②“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？
4． 这则短文赞扬了宋濂怎样的精神？
答 案
1.C
2.①因此别人都愿意把书借给我②等到他高兴了，（我）就又向他请教问题。
3.①他好学，家贫，买不起书，但他借书不失信于人；抄书不畏艰苦，从而得以遍观群书。②为求得先达的指导，常常远行百里之外，登门请教，不耻下问，因此他能“卒获有所闻”。
4.学习勤奋刻苦，尊师，求学诚心。
送东阳马生序（节选）宋濂
【原文】余幼时即嗜学，家贫，无从致书发观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝 趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝 稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。
【译文】我幼年时候，就喜好读书，因为家里贫寒，没有办法买到书看，常常向藏书的人家去借阅，亲手抄写，计算着约定的日子到时归还。遇到天寒，砚台里结成坚冰，手指头不能屈伸，（仍然坚持抄写）一点也不敢偷懒。抄写完，立刻送人家，从不敢超过约定的期限。因此别人都愿意把书借给我，我所以能够读了许多书。到了成年，更羡慕有道德有学问的人，又恐怕没有大师、名人来开导自己，曾经跑到百里以外，拿着经书向地方上有道德有学问的前辈请教。先辈是德高望重的人，学生挤满屋子，他说话态度从没有流露一点客气。我（毕恭毕敬地）站着侍候在先辈的左右，向他提出问题，询问道理，弯着腰，侧着耳朵专心地请教；有时遭到了斥责，态度越发恭敬，礼节越发周到，不敢回答一句话；等待他高兴了，就向他请教问题。所以我虽然很愚笨，还是得了知识，增长了见闻。
师旷论学
【原文】 晋平公问于师旷曰： “吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！”
【阅读训练】 1．解释下列句中加点的词。 ①晋平公问于师旷曰②臣安敢戏其君
③孰与昧行乎
④何不炳烛乎
2．文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？
师旷论学
答
案
1.①向
②怎么；开玩笑
③在黑暗中走路
④点燃蜡烛
2.一个人要有活到才老学到老的精神。
师旷论学
【原文】 晋平公问于师旷曰： “吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！”
【译文】
晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。” 师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？” 平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？” 师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？” 平公说：“讲得好啊！”成语使用
一、选择题
1、下列加点成语使用恰当的一项是（3分）
A.詹天佑不仅为顾全大局而不图博士学位，而且连高官厚禄也不屑一顾。
B.冯如在美国、日本等地进行了数百次的飞机表演，趾高气扬，风靡一时。
C.由于未完工的道路没有封闭而致使这次重大交通事故的发生，受害者应引咎责躬。
D.针对多起恐怖袭击事件，发言人漠然置之地回答了记者的提问，泰然处之。
2、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（3分）
A.面对父母的唠叨，面对磬竹难书的题目，我们的心再也无法平静了。
B.现在许多学生不知珍惜粮食，馒头吃了一半就扔掉，这种铺张扬厉的行为要不得。
C.“崇尚科学文明”的图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
D.谈起电脑、游戏机，这个孩子说得头头是道，左右逢源，使在场的人惊叹不已。
3、下列加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A. 其实任何一项成就的取得，都是与机会和奋斗分不开的，古今中外，概莫能外。
B.他是水利方面的专家，但他从不看不起人，谦虚谨慎，真是越有本领越是自命不凡。
C.这几个游手好闲的人看准目标后就一往无前，毫无顾盼，终于犯罪被抓获。
D.当我研读他的文章，理解到其中的艰苦时，情不自禁的拍案而起，流下了激动的泪水。
4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（3分）
A．一位过路女中学生虽然不会游泳，却深思熟虑，不顾安危，跳入冰冷的河水中救人。
B．西湖山水神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，令人陶醉，令人留连忘返。
C．穿过宽阔整洁的大街，高楼耸立，商铺一个接着一个，真是琳琅满目，美不胜收。
D．你始终没能提出光明磊落的理由，难以令经办的人信服。
5、下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是 3分
A、 文学创作辅导材料汗牛充栋，而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的不是寥寥，而是
几乎没有。
B、 成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令
其他甲B球队望尘莫及。
C、 这位不学无术的草包经理，交往面竟这么广，接触层次竟这么高，令人不可思议。
D、 春节前夕，党和政府的送温暖活动，使生活困难的下岗工人们如坐春风，深受感动。
6、下列加横线的成语运用恰当的一项是 （2分）
A. 救灾物资络绎不绝地到达灾区，灾民们的脸上终于有了笑容。
B. 只要你身临其境的为老师想想，就可以明白老师的良苦用心了。
C. 这里人民生活安居乐业，呈现一派欣欣向荣的景象。
D. 现在还有一些老板，他们对职工的困苦和灾难无动于衷。
7、下列各句中加横线的成语使用恰当的一句是（ ）
A、馆内一万多名青年听众对李向群英模报告团的演讲反响强烈，掌声经久不息，振聋
发聩，淹没了馆外的惊雷。
B、武汉红桃K队在今年甲A第一个赛季连遭败绩，广大球迷大跌眼镜，对这支队伍
不得不刮目相看、开始担心其保级前景。
C、彩电发展虽然酝酿着种种新的技术突破，但根本性的产品创新还指日可待，产品创
新的平均周期相对较长。
D、随着《焦点访谈》节目的开播，“焦青天”这个名号已经不胫而走，响亮得很，许多
久拖不决的问题一经《焦点访谈》曝光，便可得到解决。
8、下列句子划线词语运用不当的一项是（ ）
A、他说话的声调抑扬顿挫，非常动听。
B、老王声色俱厉地批评小李不该损坏公共财物。
C、由于缺乏建筑材料，大楼造了一半就偃旗息鼓了。
D、大家都被他讲的栩栩如生的故事牢牢地吸引住了。
9、下列句子中加点的词语运用不当的一项是(3分)
A清明时节,炒茶手们经常是通宵达旦的忙炒茶。
B这是一条宽阔洁净的街道,街道两侧是鳞次栉比的果树。
C千百年来,许多文人墨客在西子湖畔留下了脍炙人口的名句。
D他的小说刻画人物非常生动形象,栩栩如生。
10、下列句子划线的成语运用不当的一项（ ）
A、 这是一部引人入胜的小说，情节生动感人，令人茅塞顿开。
A、 这所全国一流的高等学校培养出了一大批在各行各业中出类拔萃的人物。
A、 在各种竹乐中，特别令人心旷神怡的是那悠扬悦耳的音乐。
A、 指挥部的老李侃侃而谈，充满了自豪。
2004成语练习及答案
判断成语的正误主要从褒贬，适用对象、范围，语言环境等方面着手
1. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( C )
A．对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D．最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
原指极力铺张渲染,力求发扬光大。后多指过于讲究排场 谓自己没有主见,别人说什么,自己跟着说什么 事出怪诞,听起来令人害怕 形容书籍存放很多
2. 下列加点成语使用错误的一项是( C )
A.科举制度的目的是要束缚知识分子的思想，使他们循规蹈矩，安于现状。
B.她曾立下赫赫战功，但从不固步自封，总是谦虚谨慎，继续前进。
C.这里盛产柿子，地里、山坡上、院子里，柿子树触目皆是。
D.她扣球的手法变化无常，叫人防不胜防。
触目皆是：眼前触及到的统统是某类事物 循规蹈矩：适合常规和习俗，也用于形容拘守成规,不敢有所变动 固步自封：比喻安于现状,不求改善 防不胜防：要防的事太多,提防不过来
3. 下列句子中加点的成语使用恰当的一句是 ( D )
A．计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
B．他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们。一家三口相濡以沫，美满幸福。
C．天赋发展到七十分的，从古以来少有，发展到一百分的恐怕更是千载难逢 。
D．有的部门或是人浮于事，或是在其位不谋其政，这些地方不减员、不裁官行不行
形容事情轻而易举,就能完成 比喻在困境中的人相互以微薄力量救助 形容机会极其难得可贵 比喻人员多而事情或工作少
4. 下列句中加点成语使用恰当的一句是 ( A )
A．我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。
B．珠宝专卖店的柜台里，各种式样的名贵宝石俯拾即是，吸引了许多顾客。
C．各种形式的周刊、杂志、分类细密的专业报刊不断出现，真有风起云涌之势。
D．诗歌到了《诗经》时代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大观了。
喻读书刻苦 只要弯腰去拾就可得到，形容数量多，极容易得到 形容雄浑磅礴之势；规模宏大,兴旺发达 形容事物复杂繁多,丰富多彩
5. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 ( C )
A．事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了"8.19" 大火。
B．他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不为之动容。
C．假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步 ，生活也会因此变得愈加美好。
D．他们责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节，如插图装订等，他就望尘莫及了。
不能当作范例或法则 形容说话吞吞吐吐、躲躲闪闪,不肯说出真相和要害 见到有才德的人就想着与他齐平 比喻进步之速,不能与之相比
6. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 ( D )
A．作为领导干部，对下岗职工的生活困难决不能掉以轻心。
B．在这场足球比赛中，我校队员前仆后继，大显身手，终于取得了胜利。
C．这处游览圣地的环境脏乱差到如此地步，简直令人叹为观止。
D．对于这次活动，同学们有的赞成，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷一是。
轻视而漫不经心 形容革命战士不怕牺牲,勇往直前的壮烈行为 赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至 意见分歧,难有一致的定论
7. 下列句子中加点的成语使用恰当的一项 ( B )
A．甲A联赛第一阶段，大连万达战绩差强人意，主教练徐根宝被迫提出辞职。
B．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
C．战士们正趴在堑壕沿上，紧握钢枪，虎视眈眈地望着敌营。
D．学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。
差强人意：本指尚可振奋人心，后用以表示还比较使人满意 沧海一粟：比喻人生在世犹一粟于沧海之中 虎视眈眈：形容贪婪地盯着,随时准备攫取 改弦更张：弦的松紧与调的高低不合,应收紧或放松,使声音和谐。引申为改革变更,多用来指对制度和方法。比喻遇事不顺要灵活变通
8. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 ( C )
A． 共产党人就是要把“全心全意为人民服务”看成金科玉律。
B． 我们上车时，他这个服装个体户非要送我们几套高档衣服不可，真是大方之家。
C． 多少原可发现的东西由于才能所限而失之交臂。
D． 李大夫用针灸疗法，一个疗程就把张大娘的风湿病治好了，真是起死回生啊!
不可改变的神圣法令、条款 泛指见识广博或学有专长的人 当面错过好机会 救活垂危的人。形容医术高明
9. 下列句子中成语使用正确的一句 ( A )
A．根据他的来信，我按图索骥，七弯八拐终于找到了他的家。
B．这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心。
C．实习中，我耳濡目染了老师们的辛勤劳动，很受感动。
D．俗话说：为官一任，造福一方，这几年他为百姓做了许多好事，其政绩可谓罄竹难书。
依照既得的线索去寻找目的物。讽喻拘泥成法、食古不化、不知权变的人 疏忽大意,一点儿也不放在心上 形容听得多了,见得多了,自然而然受到影响 形容罪行极多,写也写不尽
10. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( B )
A．古人不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
B．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
C．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
形容书籍存放很多 形容文笔或言词畅达详尽，尽情尽意 清除旧思想,改变旧面目 比喻做事情得心应手；也比喻办事圆滑
11. 加点的成语使用正确的一项是 （ D ）
A.作为邀请外国俱乐部队来访的始作俑者，该公司担心客队不能尽遣主力上阵。
B、兄弟俩原来关系亲密，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形影相吊。
C、公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约，意兴阑珊。
D、书面语和口语互相制约，书面语常从方言里吸取营养，它不能脱离口语“一意孤行”。
比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人 形容花的品种繁多,五颜六色,景色艳美 意兴阑珊：兴趣衰退;衰落;消沉一意孤行：原意是谢绝别人请托，按照己意处理案件。后用以形容不听任何劝告，固执己见行事
12. 加点的成语使用正确的一项是 （ D ）
A、进入高三以来，一向学习成绩平平的王红特刻苦，进步很大，真叫人不得不另眼相看。
B、在前进的道路上一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会诚惶诚恐。
C、为逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾经两次停业，待风声一过又东山再起。
D、艺术结构不可能信手拈来，随心所欲，因为它是一种创造，每个作者必须认真探索。
不用一般的眼光来看,比喻特殊对待。一般是指较好的对待 形容小心谨慎,惶恐不安的样子 。比喻失势后又重新恢复地位 完全按照自己的意愿去行事
13. 下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是（ C ）
A、第一次见到王师傅便喜欢上了她，那轻柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是个一团和气的人。
B、你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。
C、钟惺的文字其实是相当讲究的，在他的文章中，清词俊语，不绝如缕。
D、对方故意说得含糊其辞，企图减轻罪责，甚至蒙混过关。
原指待人和气。现多指只求和睦,不讲原则 隐藏在内心深处难以说出口的事 象用一根细线连着,形容极其危急。现在也形容声音细微而连绵不断 不明确,支吾躲闪,搪塞；含义或论据含混；回避问题
14. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ D ）
A. 上面提到的几家家电厂商在进入电脑领域中时，都显得颇为谨慎，并没有想象中的挥金如土的派头。
B．《家庭现场急救》软件用了近500幅插图、动画及AVI小电影，演示了各种自救与互救的方法，让您身临其境，体会在关键时刻如何妙手回春。
C．关干电信局收费不合理的问题，沈洪嘉教授多次写信给有关领导，但是大音希声，至今没有得到明确的答复。
D．我国国人---特别是农民，绿色意识怕是还停留在中古世纪---这并非耸人听闻之事
形容极端奢侈浪费 亲自到了那个境地,获得某种切身感受 对医术精良医师的称赞之语。比喻使沉疴转愈,有起死回生之术 故意说夸大或奇特的话,使人听了震惊
15. 下列句子中括号里的成语使用不恰当的一项是( A )
A．《中学语文教学大纲》和教材对听、说、读、写这些建立在文学基础上的要求，应该说是（具体而微）的。
B．为我们的文学事业呕心沥血的人，为我国人民革命（鞠躬尽瘁）的人，他们的英名和业绩是永存的。
C．她的眼睛里面仍然蒙着一层泪，但是想起同学们近来对她（无微不至）的照料，从她内心的深处涌出了一丝微笑。
D．大多数的院士是孔子曾提倡的“道不行派”，被称为“隐君子”的陶潜，却是一位（身体力行）的实践家。
各部分大体具备而规模较小 不辞劳苦地贡献出自己的一切 无论如何细微,都能周全照应。极言细微之至 亲自勉力实践
16. 下列句子中括号里的成语使用正确的一项是（ A ）
A．教育学生在德、智、体几方面都求得发展，是我们教师（义不容辞）的责任。
B．经济不发达的边远山区农民，为了让孩子上学，省吃俭用，辛勤劳动，几乎到了（穷年累月）的程度。
C．在这场足球友谊赛中，我校队员(前仆后继)，大显身手，终于取得了胜利。
D．这处旅游圣地的环境脏乱差到如此地步，简直令人(叹为观止)。
为了道义、大局,不能推辞 形容时间长久 形容革命战士不怕牺牲,勇往直前的壮烈行为
赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至
17. 下列句子中括号里的成语使用有误的一项是（ D ）
A．这次到沿海地区，虽然只是（走马观花）地看看，但那里的变化，却给我留下了极深的印象。
B．在纪念反法西斯战争胜利50周年之际，有识之士特别提醒人们，要警惕纳粹势力（死灰复燃）。
C．事情已经过去了27年，27年是一段漫长的时间，其间（沧海桑田），世事多变，但我不相信他会忘掉我，忘掉中国。
D、秋雨湿透了衣衫，她双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可没有用，她仍然颤抖着，（噤若寒蝉）。
比喻匆忙、粗略地观察事物 比喻失势的力量重又兴起,也比喻已消亡的旧事物又重新活跃起来。比喻世事多变,人生无常;或喻世事变化的巨大迅速 比喻有所顾忌,不敢吭声
18. 下列句子中括号里的成语使用恰当的一项是（ B ）
A．艺术博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，(美轮美奂)。
B．他专攻《孟子》，苦心孤诣地研究了几十年，虽(皓首穷经)，至今仍不懈怠。
C．美国影片《拯救大兵瑞恩》在北京上映时，票房率大增，中途退场的观众可以说是(凤毛麟角)。
D．自信息化以来，“上网”已成为当代大学生(炙手可热)的话题。
多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇 头发白了，还在专心钻研经书、古籍 比喻人或物稀有珍贵 比喻气焰盛,权势大
19. 下列句子中括号里的成语使用正确的一项是（ B ）
A．运动会上，他借的一身运动服很不合身，真是（捉襟见肘）。
B．（犬牙交错）的战争形态，就是颇为特殊的一点。
C．小沈是我（青梅竹马）的朋友，当时我们常常像亲兄弟一样的一块儿玩。
D．参加冬季越野长跑的上千名运动员，（趋之若鹜）地通过了大桥的涵洞。
比喻生活困难或处境窘迫 形容两国交界处像犬牙似的交错不齐。也形容局势的错综复杂。 形容男女幼童天真无邪地在一起玩耍 比喻成群的人争相追逐不正当的事物,含贬义
20. 下列句子中括号里的成语使用正确的一项是（ A ）
A．一番耐心的开导如（醍醐灌顶），许纯心头的重重疑虑全都消释了。
B．王欣的这篇文章条理清楚，用词严谨，可谓（疏而不漏）；令大家叹服。
C．东西两路军（同室操戈），紧密配合，在长山湖一带重创敌军。
D．应用文，比如“合同”、“调查报告”、“总结”等，是（官样文章），一般不使用文学语言。
比喻灌给人智慧,使人头脑清醒。旧时也比喻听了精辟的言论深受启发 一家人操起刀枪自相残杀。比喻内讧;内部的争斗 指只讲形式并无内容的照例敷衍的虚文
21. 下列句子中括号里的成语使用不正确的一项是（ D ）
A．马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就便中国革命的面貌（为之一新），产生了新民主主义的整个历史阶段。
B．一种石头，成为一种文化，不敢说雨花石是（独一无二）的，但确也为世界所罕见。
C．他一讲到伟大领袖毛主席，就显示出他那丰富的感情、出色的谈吐和惊人的记忆力，真是（滔滔不绝）。
D．学习是循序渐进的过程，不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度的题目，这种（喧宾夺主）的作法不可取。
只此一个,没有相同的或与之相比的 比喻像流水一样连续不断 。比喻客人取代了主人的地位,或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位
22. 下列句子中括号里的成语使用不恰当的一句是（ D ）
A．今年，本报将(革故鼎新)，加强封面设计和稿件编辑的力量。
B．浙江是物产丰富、风景秀丽、(人才辈出)的地方。
C．作者(匠心独运)，用一张相片表达了一封信的丰富内容，收到了“此时无声胜有声”的艺术效果。
D．他爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时(耳闻目睹)，所以他也爱好音乐。
革故鼎新:革除旧弊,创立新制 形容有才能的人不断地成批涌现 巧思运筹,独特非凡 亲眼所见,亲耳所听
23. 下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（ B ）
A．公司名气越来越大，两年来，（络绎不绝）地接待来公司考察的国内外同行近万人。
B．送来的十几种方案，大多四平八稳，没有创意，只有一种还（差强人意）。
C．虽然他的话我不懂，我的话他也不懂，但是我们凭着手势和动作，便（言为心声）了
D．《孔雀东南飞》和《木兰诗》都是我国古代杰出的民间叙事长诗，文学史上誉为“双璧”，此所谓（珠联璧合），交互辉映。
形容行人、车马往来不絶、连续不断 差强人意：本指尚可振奋人心，后用以表示还比较使人满意 沧海一粟：比喻人生在世犹一粟于沧海之中 言为心声：意指言语是表达心意的声音,即言语反映思想 珠联璧合：珍珠串在一起、美玉合在一块儿。比喻优秀的人物或美好的事物汇集在一起
24. 下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（ C ）
A．不掌握点和线的理论就不懂得平面的知识，不掌握平面的理论就不懂得立体的知识，学习几何就得（按部就班），由浅入深。
B．我们班的吕宁同学，书报读得多，讲起话来滔滔不绝。常常令听者有（如坐春风）之感
C．法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来。用富有诗意的笔触，给人们描述了一个绚丽多姿、（光怪陆离）的昆虫世界。
D中国小说史上多续书，但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美，这是（无庸置喙）的。
（按部就班：指事情按一定条理、照一定程序进行。学习几何是掌握点、线、面、体等科学规律的不断提高过程。跟处理一项一项普通的事情不同，应改为“循序渐进”。 如坐春风：喻受到教育感化，用于上对下，不能用在同学之间 光怪陆离：意谓现象奇异、色彩繁杂，是中性词。 无庸置喙：指不容插嘴
25. 下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（ A ）
A、要在打基础、管长远、固根本的工作上多动脑筋，花气力，坚决摒弃（急功近利），做表面文章的不实作法。
B、小王两年来资助大学贫因生本来秘而不宣，但不久还是（东窗事发），他的事迹被一位记者作了报道。
C、拖拉机司机急于赶路，不走公路，（另辟蹊径），沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。
D、经过（处心积虑）的计划、安排，为振兴民族经济的新政策终于出台，人们感到欢欣鼓舞。
急于求得成功,只图近期得利,形容目光短浅、胸无大志 东窗事发：比喻阴谋或所犯罪行败露。亦说“东窗事犯” 另外开辟一条路 心里计划思考已久(多含贬义)
26. 下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（ B ）
A、（金碧辉煌）的落日映在空中，十分好看。
B、云霞烘托虽也常有，但往往淡淡的，蓝蓝的，那还是没意思。得浓,得变，一眨眼一个花样，（层出不穷），才有看头。
C、这已不是那种青春蓬勃的愉快，而是老人（胸无点墨），悠然自得的愉快。
D、故事的发展，前后钩联，一步紧一步，但又一派（紧锣密鼓）。
金碧辉煌：金光碧色,彩辉夺目。比喻陈设华丽 层出不穷：一次又一次地出现,没有穷尽 指读书太少，文化水平极低
27. 下列句子中括号里的成语，使用不恰当的一句是（ C ）
A、这个贪污犯和行贿人相互勾结，订立了（攻守同盟），企图蒙混过关。
B、他性格内向，一涉及个人生活问题就（讳莫如深），弄得我们不知如何是好。
C、你说英语难学，其实无论学习什么，都会碰到一些困难，决不会（风平浪静）的。
D、菲律宾总统埃斯特拉达终于因为种种丑闻陷入（四面楚歌）的境地。
（攻守同盟：原指国与国之间订立盟约,在战时联合进攻或防卫。现在常用来比喻当事人相互串通,互不揭发。 讳莫如深：将事情尽量深藏隐瞒,使外人不知 四面楚歌：比喻被团团包围,处于孤立无援的境地）
28. 下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（ A ）
A、我省旅游胜地三清山以其清奇隽秀的独特风光吸引着各地游客（纷至沓来）。
B、去年南昌“11、11”重大杀人抢劫案中（为虎作伥）的主犯，潜逃两个月后终于落入法网。
C、在今天的半决赛中，两支足坛劲旅把各自的风格特点和技艺表现得（炉火纯青）。
D、2000年高考，我校某班正副班长总分都在600分心上，志愿又不约而同地报了同一所著名大学并同时收到入学通知书，真可谓（比翼齐飞），令人称羡。
接连不断地到来 比喻给坏人做帮凶,为坏人效劳 比喻知识和技艺达到博大精深的地步
29. 下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是( B )
A．北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得（绘声绘色）。
B．桂林山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，令人陶醉，令人（流连忘返）。
C. 美国政府在台湾问题上的（危言危行），只能搬起石头打自己的脚。
D．高考复习阶段，有些同学天天开夜车，搞得白天上课精神不好，这样就象（缘木求鱼）一样，效果是不会好的。
绘声绘色：形容描写生动逼真。 危言危行：讲正直的话，做正直的事。 缘木求鱼：爬上树去找鱼。比喻行事的方向、方法不对,必将劳而无功
30. 下列各句中括号里的成语使用得当的一项是( A )
A．《警察和赞美诗》结尾（别出心裁），既在情理之中，又在意料之外。
B．矮桩水稻成熟期（参差不齐），不宜用机器统一收割。
C．千佛山地面上的奇巧岩石是处处可见，而各种各样的奇伟山峰也（比比皆是）。
D．他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是（见异思迁）。
参差不齐：多修饰具体事物。 比比皆是：比比，到处,处处。形容遍地都是 叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。不能与“母子石”构成主谓关系。 见异思迁：缺乏主见,这山望着那山高,遇到不一样的就改变趋向，含贬义。
31. 下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是( D )
A．规模相当大的百货商场人来人往，挤得（不可开交）。
B．（巧夺天工）的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。
C．他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯（同心同德），半年之内偷了三辆车。
D．他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如（天马行空），很有特点。
（不可开交：无法摆脱或结束。 巧夺天工：人工制作精巧胜过天然。同心同德：思想认识一致、行动一致天马行空：天神之马来往疾行于空中。比喻思想行为无拘无束。亦形容文笔超逸流畅）
32.下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是( B )
A 这些年轻的科学家决心以(无所不为)的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
B．书中主人公的命运和你（息息相关），当“恶运”来临，你想扔下书逃走，可办不到，就像你不能摆脱自己的命运。
C．实现四个现代化是伟大的事业，要靠全国人民长时期地艰苦奋斗，不可能（一挥而就）。
D．为贫困地区的所捐的衣物，已把仓库堆满了，简直到了（无以复加）的地步。
（无所不为：指什么坏事都干。息息相关：彼此呼吸都连在一起。比喻关系非常密切 一挥而就：指写字、画画、作文很快就完成。 无以复加：无法再添加。形容达到了极其严重的程度。）
33.下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是 ( D )
A. 全校学生排列在操场上，人很多，却很整齐，可说是（鳞次栉比）了。
B．打假活动是长期的，如果我们稍有放松，假货又会（东山再起）。
C. 他总认为语文难学，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，决不会（一气呵成）的。
D. 在某些党员中还存在着比较浓厚的个人主义和（自私自利）的思想意识。
（鳞次栉比：一个挨着一个地排列着。多指船只或房屋。 东山再起：比喻某人失势后又重新恢复地位。一气呵成：喻文章气势首尾贯通；也比喻整个工作过程中不间断，不松懈）
34. 下列句子中，括号中的成语使用不正确的一句是( A )
A. 学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该（改弦更张）了。
B．面对无数个“豆腐渣”工程的无辜牺牲者，面对亲人（撕心裂肺）的痛苦，我们无法再保持沉默!
C. 就民族矛盾和冲突而言，科索沃问题与北爱尔兰问题在性质上是相同的，而美国与北约对二者的态度何止（天壤之别）!
D. 最近微软的盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划，这在我国信息产业界掀起了（轩然大波）。
（改弦更张：弦的松紧与调的高低不合,应收紧或放松,使声音和谐。引申为改革变更,多用来指对制度和方法。 天壤之别：高天和平地的区别。极言差别之大 轩然大波：高涌的大波涛。后比喻大的风波或纠纷。）
35. 下列句子中，括号中的成语使用正确的一句是（ D ）
A. 如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以（面目全非）的感觉。
B．如果对中国政府的严正声明和强烈抗议（置之度外），一意孤行，必将自食其果。
C．他在填报高考志愿的第一志愿时，又想报北大，又想报南大，总是（南辕北辙）。
D．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是（沧海一粟）。
将一切事物弃置身外,不以为意 与事实相反,背道而驰 沧海浩大,一粟渺小。比喻人生在世犹一粟于沧海之中
36. 下列句子中，括号中的成语使用正确的一项是（ C ）
A．费力地从车门里钻出来的某著名演员，虽然（浓妆淡抹），穿着入时，但是神色十分憔悴。
B．历史上的这类教训，虽说值得注意，可惜（流风余韵）还是绵绵不绝。
C．这地方一到夜晚，（灯红酒绿），热闹非凡。
D．李明和张伟从小就是好朋友，无论做什么事，他们总是（沆瀣一气），共同进退。
（浓妆、淡抹，不能同时进行 流风余韵：褒义词 形容尽欢的场面,多指腐化奢侈的生活 沆瀣一气：唐科举考试中,考官崔沆取中了一名叫崔瀣的考生,有人嘲笑道:“座主门生,沆瀣一气”。后比喻意趣投合的人勾结在一起。）
37. 选出括号中的成语使用正确一项（ C ）
A．在公园路幼儿园“六一”晚会上，小朋友们(神气活现)的表演，使观看的大人们非常高兴。
B．刘家两兄弟自三十年前失散后，各无音信，今天在杭州(破镜重圆)，两人激动不已。
C．我狙击部队经过三天三夜的浴血奋战后，伤亡十分惨重，而敌人的攻势却更加猛烈，眼看阵地就要失陷，就在这（间不容发）的时候，增援部队终于赶到了。
D．他的发言，头绪纷繁，逻辑混乱，听来听去，始终叫人(不可理喻)。
（神气活现：为贬义词 破镜重圆：指夫妻之间 间不容发：中间放置不下一根头发,形容相距极微；比喻情势危急到极点 不可理喻：没法用道理使他明白。形容蛮横、固执、愚昧。针对“态度蛮横，不讲理”而言，此处不合语境。）
38. 选出括号中成语使用正确一项（ A ）
A．桂林那些奇形怪状的山峰，真是(鬼斧神工)，天造地设。
B．本着(曲突徙薪)之义，战士们都苦练军事技巧，准备参战。
C．战士们趴在壕沿上，(虎视眈眈)地望着北营。
D．一个月后，他终于闯过危险期，又一次(起死回生)。
（曲突徙薪：有一家的烟囱很直,旁边堆着许多柴火,有客劝主人改建弯曲的烟囱,把柴火搬开,不然有着火的危险,主人不听,不久果然发生了火灾(见于《汉书·霍光传》)。比喻事先采取措施,防患于未然 虎视眈眈：。形容贪婪地盯着,随时准备攫取。是贬义词 起死回生：指挽救其他事物。）
39. 下列各句中，括号中的成语使用恰当的一项是（ D ）
A．雷锋一生很短暂，但所做的好事却极多，简直（罄竹难书）。
B．我刚刚学习绘画，请您务必多加指教，（感同身受）。
C．作为课题组的负责人，他（责无旁贷）地走上了领奖台。
D．应鼓励学生对现有知识提出疑问，对旧的学术权威提出挑战，要在发现和创造新知识方面（独辟蹊径）。
（罄竹难书：罄，尽。竹，古代写字的竹简。原指要写的事太多,写不过来。后用来形容罪行极多,写也写不尽 感同身受：内心的感激就像亲身受到对方的恩惠一样。多用来代人向对方表示谢意。责无旁贷：自己应尽的责任,不能推卸给旁人 独辟蹊径：独自开辟一条与众不同的道路,比喻独创一种全新的与人迥异的风格、手法）
40. 下列各句中括号里的成语使用恰当的一项是（ A ）
A．许多人或许没有见过这两位在语言艺术上颇有造诣的电影配音演员，但一提起他们配音或朗诵的精彩片断，不少人至今（耳熟能详）。
B．现实生活中，有许多人身居要职，（胸无城府），思想顽固僵化，甚至阻挠改革潮流。
C．山水诗经过长期酝酿，最终能够在诗坛上（独占鳌头），开宗立派，千秋之功，当属刘宋诗人谢灵运。
D．他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们。一家三口（相濡以沫），美满幸福。
（B胸无城府：为人坦率，为褒义词；C“独占鳌头”指第一名，此处不合语境；D“相濡以沫”喻在困境中相互救助。）
41. 下列各句中，括号中的成语使用正确的一项是（ C ）
A．父亲下岗后靠那点微薄的补贴养活（嗷嗷待哺）的四口之家已经十分困难，实在没有力量再供他念书。
B．排雷是（生死攸关）的工作，这个排雷部队已伤亡200多人。
C．除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星星，真是（举不胜举）。
D．一个工作不足半年，就利用职权挪用挥霍公款达950万元之巨的蛀虫，仅被判处无期徒刑，（罚不当罪），难平民愤。
（嗷嗷待哺：嗷嗷，哀号声;待，等待;哺，哺育,喂养。原意指小鸟饥饿时叫着要东西吃的样子。后常用以形容饥民渴求得食而急待解救的悲惨情景 生死攸关：指事情之紧急，此处不合语境罚不当罪：处罚罪行不适当,多指处罚过重。）
42. 下列各句中，括号里的成语使用不正确的一句是（ C ）
A．同时，在从人到物的移情过程中，支离破碎的人则在商品（无孔不入）的流通旅程中体验到种种有关主体和艺术的自律和自由。
B．然而，周和陈都无力把春风留住，文化大革命十年浩劫，知识和知识分子都遭到（灭顶之灾）。
C．这家伙办事（毫发不爽），小气极了，你指望他帮助你，门儿也没有。
D．由于外资大批出逃，股价债价下跌，生产下降，国家税收减少，国家偿债率超过极限，俄罗斯国家财政已到了（岌岌可危）的地步。
（毫发不爽：一点也没有差错。无孔不入：没有什么孔隙不钻入的。比喻消极的东西易于渗透、侵入。亦指人善于钻营,有隙就乘机营求。灭顶之灾：涉于水中而灭没其顶的灾祸。比喻遭到致命打击,损失惨重。岌岌可危：比喻处境极其危险）
43. 下列句子括号中的成语，使用恰当的一项是（ A ）
A．对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而（开门揖盗）。
B．有这么一些人，他们对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却（漫不经心）。
C．他虽然是第一次，但由于写的都是那天（耳濡目染）的事情，因此写得新鲜，现实感强。
D．最近到沿海地区，虽然只是（浮光掠影）地看看，但那里的变化，却给我留下了极深刻的印象。
（漫不经心：有“随便”之意，宜改为“漠不关心” 耳濡目染：形容听得多了,见得多了,自然而然受到影响。多指较长时间的影响，宜改为“耳闻目睹” 浮光掠影：水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致,没有深的印象;又指文章言论的肤浅,无真知实学比喻印象不深刻）
44. 下列各句中，括号中的成语使用恰当的一项是（ D ）
A．考上大学后，他给自己尊敬的老师写了一封（缠绵悱恻）的信，以表达自己的感激之情。
B．李教授德高望重，（道貌岸然），在学术界很受人尊敬。
C．晚饭后在教学楼后面是草坪上散步，与我班的王小玲（邂逅相遇），正好一起探讨了今天一道难题的解法。
D．朱总理的话(高屋建瓴)，对中美贸易谈判具有重要的指导意义。
（缠绵悱恻：形容内心悲苦难以排遣 道貌岸然：庄重、威严的样子。现多讽刺假装正经、表里不一 邂逅相遇：多用于久别亲友之间的偶然相见。 高屋建瓴：在高屋顶上把水瓶里的水倒下。比喻居高临下,势不可挡）
45. 下列各句中，括号中的成语使用恰当的一项是（ B ）
A．包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了（丧家之犬），无处可逃了。
B．西方诗歌很难译得形神具备，板滞或晦涩常使我(意兴索然)。
C．参观的人们，在展览厅门前排起了长龙，但一批人进去后约五分钟，后一批人才被允许(接踵而至)。
D．自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商（蠢蠢欲动），纷纷来中国投资。
（丧家之犬：指无家可归的狗。比喻失去倚仗,无处投奔的人。宜改用“瓮中之鳖”。 接踵而至：形容人多，接连不断地到来 蠢蠢欲动：原指伏莽思动。今多比喻邪恶势力伺机作恶破坏）
46. 下列各句中，括号中成语使用恰当的一句是（ C ）
A．众志成城，（因人成事），中国人民靠自己的力量建立了新中国。
B．这次竞选，他作了充分的准备，演讲那天，他一（粉墨登场），就受到了工人们的欢迎。
C．姹紫嫣红的烟火使节日的夜空（流光溢彩）。
D．罪犯在作案时不可能不留下明显的（蛛丝马迹）。
（因人成事：是指依赖别人的力量办成事件 粉墨登场：今多比喻登上政治舞台，含讥讽意味
蛛丝马迹：沿着蛛网的细丝可以找到蜘蛛的所在,按照马蹄的痕迹可以寻到马的去向。比喻细微的端绪或形迹）
47. 下列各句中，括号中成语使用恰当的一句是（ D ）
A．小镇的马路上，行人车马，（比肩接踵），络绎不绝。
B．这几年短跑训苦练没有白费，他的速度得到了很大的提高，看来（百步穿杨）是有可能办到的。
C．他的祖父动脉硬化严重，两只手常常（情不自禁）地抖起来。
D．小张对工作不仅负责，而且熟悉业务，工作起来（得心应手），游刃有余。
（比肩接踵：肩并肩,脚尖接脚跟,形容人多拥挤。百步穿杨：意在说明射术高明 情不自禁：指感情十分激动，自己不能抑制。得心应手：技艺纯熟,做事顺手,尽合心意）
48. 下列各句中，括号中成语使用恰当的一项是（ B ）
A．国庆节那天，市政府组织了盛大的烟火晚会，一时间，空中（天花乱坠），场面壮观而美丽。
B．在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造性时就必须开禁，否则创造教育就是（叶公好龙）。
C．对于公益事业，他（甘之如饴）；对于奢侈享受，他弃之如敝屐。
D．抗洪告捷，这里迅速恢复了生产，乡亲们深切地感到如果不是党中央的决策英明、广大官兵的舍生忘死，要想取得胜利，那是（不堪设想）的。
（天花乱坠：形容言谈虚妄、动听而不实在。叶公好龙：比喻说是爱好某个事物，其实并不真爱好。 甘之如饴：表示甘愿承受艰难、痛苦。 不堪设想：指事物的结果不能设想，会发展很坏或很危险的地步。）
49. 下列各句括号中的成语使用正确的一项是（ D ）
A．老李虽然（老态龙钟），但走路做事却仍然快捷利索，这同他坚持锻炼身体是分不开的。
B．可是好运不长，餐馆逐渐由(门可罗雀)到无人问津，终于关门大吉。
C．想到一边喊“为人民服务”，一边用公款填饱(酒囊饭袋)的所谓公仆，不由你不生气。
D．在目前打击走私的高压态势下，一些走私分子(偃旗息鼓)，暂避风头，伺机以待；一些人仍在铤而走险，顶风作案。
（老态龙钟：形容年老体衰、行动不便的样子 门可罗雀：形容门庭冷落 酒囊饭袋：比喻只会吃饭，不会做事的人 偃旗息鼓：指放倒战旗，停敲战鼓。后来比喻休战或无声无息地停止行动）
50.下列各句括号中的成语使用恰当的一句是（ A ）
A．参加保险，虽不能使人(化险为夷)，但却能在灾祸不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失的程度。
B．有的城市缺乏统一规划，经营出租汽车的单位太多，显然(供不应求)。
C．昨天上午，三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪决，群众拍手叫好，认为他们(死得其所)。
D．这几首乐曲是他的早期作品，当然不能和他现在的创作(等量齐观)。
（化险为夷：化险阻为平易。亦指转危为安。供不应求：需要者太多,供给不足以适应需求。死得其所：指死得有价值，有意义。 等量齐观：指把不相同的事物用同一标准来衡量,一样对待）
51．下列句中加点的成语使用正确的一项是( C )
A．这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。
B．执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。
C．老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”
D．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。
栩栩如生：好像活的一样。形容生动,逼真 虚张声势：假作威势,用虚声吓人 茅塞顿开：比喻人心有所蔽塞,经人指引而豁然醒悟 鳞次栉比：一个挨着一个地排列着
52.下列句中成语使用不恰当的一项是 （ A ）
A. 计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
B. 十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。
C. 中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。 擦亮眼眼看着。形容对事情发展密切关注
D. 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
事倍功半：指费力多而收获少 此处应该用“事半功倍” 一蹴而就：形容事情轻而易举就能完成匠心独运：巧思运筹,独特非凡 沧海一粟：比喻人生在世犹一粟于沧海之中
53.下列句中成语使用恰当的一项（ B ）
A. 强化舆论监督力度，使不法分子感到人言可畏。
B.近十年来，我天南地北地跑了不少地方。
C.词，经过词人们的不断创造和开拓，终于水到渠成，成为高雅的文学形式。
D.相敬如宾是朋友交往的一条起码原则。
人言可畏：。流言蜚语会伤害人,因此是可怕的 天南地北：相距遥远；形容 [谈话] 漫无边际；形容地区各不相同 水到渠成：水流到之处便有渠道,比喻有条件之后,事情自然会成功 相敬如宾：指夫妻互相尊敬、爱护、很客气,像对待客人一样
54. 下列各句中的成语使用恰当的一项是（ D ）
A.围棋大师聂卫平经常走出一些出其不意的妙着，使对手防患未然。
B.申奥成功、加入世贸、男足出线，今年真可谓是多事之秋。
C.白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人，他都能谈得来，从他们那里得到了很多创作素材。
D.市场上各种营养补品良莠不齐，一些含有激素的产品，会引起人体不适，危害健康。
防患未然：在事故或灾害发生之前就加以防备 多事之秋：变故多的时期 下里巴人：战国时楚国的民间歌曲，后来泛指通俗文艺 良莠不齐：比喻好人坏人混在一起