人音版七年级下册音乐长江之歌 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
教学目标：
1、学唱《长江之歌》，引导学生能够用亲切、热情地情绪，以赞颂赞美的歌声演唱歌曲。
2、了解歌曲的创作背景，引导学生认真倾听音乐，积极思考音乐在影视中的作用，体验、领会并用己的语言解释音乐所传达的情感信息。
3、通过歌曲《长江之歌》的学习，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
教学重难点：
1、唱好歌曲《长江之歌》，感受和体验歌曲的 情绪及情感。
2、歌曲情感的表现。
3、唱准歌曲中出现的六度七度大跳音程。
第二单元《长江之歌》
《长江之歌》是大型电视纪录片《话说长江》的主题曲。
1、我们一起来了解《话说长江》这部纪录片讲述了什么？请同学朗读《话说长江》简介。
2、欣赏视频《话说长江》的开头片段感受长江的多姿多彩，千姿百态。
歌曲创作背景
《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌，王世光作曲，胡宏伟作词，首唱者季小琴。
长江发源于青海省南部的唐古拉山脉，自西向东流出，流经青海、西藏、四川、云南、湖北、湖南、江西。江苏、上海等省区，注入东海，全场6380公里，为世界第三大河。
在
2007年《长江之歌》作为中国第一颗人造卫星《嫦娥一号》搭载的30首歌曲之一飞上太空，使“歌声回荡在天外”的梦想终于成真。

小组合作探讨：
（1）是谁为《话说长江》谱写了主题音乐？
（2）后来又是谁为主题音乐填的词？
（3）这首歌曲是先有曲后填词。
（4）2007年《长江之歌》伴随着“嫦娥一号”飞向太空，使涛声回荡在天外的梦想终于实现。
欣赏歌曲：
1、这首歌曲的情绪是怎样的？
2、让我们拿起打击乐器三角铁随着歌声来感受歌曲的节拍。
1、这首歌曲的情绪是怎样的？
这首歌就像江河奔流，跌宕起伏，给人以亲切、热情、激荡、豪迈的感觉。
2、几拍子？
4/4
4/4拍的强弱规律是怎样的？
强 弱 次强 弱
音乐知识
mf
mp
圆滑线 、延音记号
学唱歌曲：
用缓吸缓呼的方法用la模唱旋律。
听琴模唱
a 23 |4 5.5 4. 3| 3 — — b 2. 3 | 4 6. 6 |3 . 2 2 — |
c 4．3 2. 2 2 6 | 5 —— d 2 3 | 5 4 .4 3 . 2 |1——
注意：口腔要上下打开，使声音竖起来，保持歌唱位置的统一和声音的连贯。
分组合作练习：
要求：每组唱一句看哪组唱的旋律、节奏准确，声音洪亮、圆润。
分析歌曲
找一找相同旋律？
歌曲有几部分组成？
这首歌曲就是带再现的三段体，也称为三部曲式，用字母表示A+B+A’。
力度的变换：
创造表现
1、根据对歌曲的分析，我们分组来演唱歌曲。（女生：A 男声：B 齐唱：再现部分）
2、请同学们以小组为单位，设计自己喜欢的表现形式来表达对长江的热爱和赞美。
拓展延伸
观看视频《走向大海》片段
先欣赏一段无声视频，讨论思考：没有音乐的画面给人怎样的感觉？
生：缺少了灵性，缺少了生机和活力。
欣赏有声视频，画面在音乐的烘托渲染下，长江是怎样奔流入海的？
总结音乐在影视作品中的作用？