北师大版二年级下册数学 8.1评选吉祥物 教案
文档属性
| 名称 | 北师大版二年级下册数学 8.1评选吉祥物 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 37.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-01-07 21:41:37 | ||
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文档简介
评选吉祥物
教学目标：
1.结合评选吉祥物的活动，体会统计调查的必要性和收集数据的方法。
2.结合生活实际，引导学生知道常见的调查方式，并会用自己的方式记录数据。
3.在调查活动中，学会与他人交流并表达自己的意见，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：让学生经历完整的调查过程。
教学难点：认识常见的调查方式，学会用自己的方法对统计结果进行记录。
教学准备：课件、投票箱、四种动物的贴画、选票。
教学方法：讲授法、合作探究法
教学活动
一、激趣导入
师:同学们,过几天就是我们小朋友最喜欢的节日——六一儿童节。在这个节日里,学校要组织丰富多彩的活动。瞧,淘气和笑笑正在为这次活动评选吉祥物。今天我们就来学习《评选吉祥物》。(板书课题)
生:齐读课题。
【设计意图:兴趣是最好的老师,我们从学生感兴趣的、熟悉的话题入手,激发学生的学习兴趣。】
师:看看都有哪些动物来参加评选,和它们打声招呼吧!(把动物图片贴在黑板上)
生:大声说出名字。
师:如果让你选,你会选谁呢
生1:我选兔子
师:你为什么选它
生:因为我喜欢兔子。
师:你选了自己喜欢的小动物作为吉祥物。大家同意吗
生:不同意。
师:看来大家意见不统一呀,你为什么不同意
生:我喜欢机灵的猴子,所以我选猴子作为吉祥物。
师:问题出现了,我们是选他喜欢的兔子作为吉祥物,他喜欢的猴子作为吉祥物,还是选大多数同学喜欢的动物作为吉祥物呢
生:我们选大多数同学喜欢的动物作为吉祥物。
【设计意图】通过教师的引导,逐步让学生理解怎样确定吉祥物。
师:太好了!淘气他们也是这样想的,选出了全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。他们开展了一次调查。
二、经历调查，感悟方式
(课件出示问题串一)怎样开展调查呢 请同学们先思考,然后把自己的方法在小组里交流。
生:小组交流。(教师巡视指导)
师:谁来说说你是怎么样进行调查的
生:举手、投票、站排……
师:(出示情境图)这些方法都可以,在我们调查的时候使用较多的是举手和投票。
1、举手法
怎样用举手的方法来开展调查呢 哪位小老师来具体说说,请到前面来讲解。
生:喜欢兔子的请举手。
师:他们举手了,你要做什么
生:我要数一数有多少人,然后记录人数。
师:什么时候才能把手放下
生:数完了才能把手放下。
师:然后呢
生:喜欢猴子的请举手
师:刚才喜欢兔子的同学已经举手了,现在还能再举手吗 为什么
生:不能再举手了。因为最喜欢的动物只能选一个,所以不能再举手了。
师:每个同学能举几次手呢
生:每个同学只能举一次手。
师:接下来要做什么
生:数人数,做记录。
师:这样调查到什么时候结束
生:问完最后一个小动物才能结束。
师:很好,请回,这就是举手调查的方法。
【设计意图】让“小老师”到前面具体讲解说明举手调查的方法,体现了教师的主导和学生的主体作用,也加深印象,提高学生学习的兴趣,还能使学生的注意力迅速集中起来。
2、投票法
师:除了举手调查,还有投票调查。怎样进行投票调查呢 谁能来说一说
生 我们可以在纸上写出自己最喜欢的动物的名字,把它投在投票箱里,然后进行整理,就能知道最喜欢的动物是什么。
师:谁来提醒大家,在写票的时候要注意什么
生:我们只能在这四种动物中选一个,不能写其他的动物,比如说马呀,狗呀。
师:看,老师已经给你们准备好了投票箱。接下来就请大家选出我们班同学最喜欢的吉祥物 。请拿出桌面上的一张纸,把自己最喜欢的动物名字写在上面,投在本组的投票箱内,看一看哪一组最快
生:投票开始。
师:这一组最快,没完成的要加油呀! (选出最快的一组)
投完票了,接下来再做什么
生:数一数每种动物各有多少票。
师:对了,我们要对投票结果进行整理。
现在就以最快的这一组为例来整理,请你用自己喜欢的方法做记录。拿出桌面上另一张纸,准备记录。(老师开始读,速度适当快一点,学生记录。然后收集几张记录单)
刚才在记录的时候有什么问题
生:老师读的太快,我没跟上。
【设计意图】老师读快些,有些学生肯定跟不上,这样设置障碍,为后面的教学作铺垫。
师:下面我们一起看看这几名同学记录的情况,你看懂了什么 (大屏幕显示)
(出示问题串二)淘气和笑笑对他们班级的评选结果也进行了记录。你看懂了什么 能不能帮助你们解决刚才遇到的问题
生:分别说淘气和笑笑的记录。
师:只要记录正确,哪种方法都可以。但是用不同图形做记录时,同一种动物要用同一种图形做记录。
【设计意图】培养学生通过观察获取信息,并能组织语言、完整表达的能力。
(出示情境图)我们知道了淘气和笑笑的调查记录,现在完成86页的题。
生:学生填写,再集体订正。选熊猫作为吉祥物。
师:为什么选熊猫
生:因为喜欢熊猫的人最多。
【设计意图】通过观察淘气和笑笑的记录,解决刚才出现的问题。
活动3【练习】巩固练习 评论
(出示练习题一)
师:六一儿童节时,学校还为大家准备了一些文艺节目,文艺委员妙想想让大家都能看到自己喜欢的节目,也进行了一次调查。
你看到了什么 和小组内的同学说一说。
生:指名回答。
师:快速完成问题。
生:集体订正
师:布置六一联欢会会场,大家用了很多图形。我们仔细看看,然后完成问题。
生:独立完成,指名回答。
师:这次六一活动的主题是健康饮食,奇思想给同学们介绍健康饮食的知识,所以他对同学的饮食情况进行了一次调查。我们一起来看看他的调查记录。你能根据这个调查记录来完成下面的问题吗
生:独立完成,指名汇报。
师:你在饮食方面有什么好的建议 和小组成员说一说。
生:组内交流。指名汇报。
师:不挑食,才能健康成长。
【设计意图】通过练习,巩固新知。同时也培养学生合作意识,学会聆听的习惯。
活动4【作业】小结 评论
师:通过这节课学习你有什么收获
总结:其实,我们在生活中会遇到很多事情,就像评选吉祥物一样,在决定之前需要做一个调查得出结果,这样做出的决定才会被大家认可。
教学目标：
1.结合评选吉祥物的活动，体会统计调查的必要性和收集数据的方法。
2.结合生活实际，引导学生知道常见的调查方式，并会用自己的方式记录数据。
3.在调查活动中，学会与他人交流并表达自己的意见，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：让学生经历完整的调查过程。
教学难点：认识常见的调查方式，学会用自己的方法对统计结果进行记录。
教学准备：课件、投票箱、四种动物的贴画、选票。
教学方法：讲授法、合作探究法
教学活动
一、激趣导入
师:同学们,过几天就是我们小朋友最喜欢的节日——六一儿童节。在这个节日里,学校要组织丰富多彩的活动。瞧,淘气和笑笑正在为这次活动评选吉祥物。今天我们就来学习《评选吉祥物》。(板书课题)
生:齐读课题。
【设计意图:兴趣是最好的老师,我们从学生感兴趣的、熟悉的话题入手,激发学生的学习兴趣。】
师:看看都有哪些动物来参加评选,和它们打声招呼吧!(把动物图片贴在黑板上)
生:大声说出名字。
师:如果让你选,你会选谁呢
生1:我选兔子
师:你为什么选它
生:因为我喜欢兔子。
师:你选了自己喜欢的小动物作为吉祥物。大家同意吗
生:不同意。
师:看来大家意见不统一呀,你为什么不同意
生:我喜欢机灵的猴子,所以我选猴子作为吉祥物。
师:问题出现了,我们是选他喜欢的兔子作为吉祥物,他喜欢的猴子作为吉祥物,还是选大多数同学喜欢的动物作为吉祥物呢
生:我们选大多数同学喜欢的动物作为吉祥物。
【设计意图】通过教师的引导,逐步让学生理解怎样确定吉祥物。
师:太好了!淘气他们也是这样想的,选出了全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。他们开展了一次调查。
二、经历调查，感悟方式
(课件出示问题串一)怎样开展调查呢 请同学们先思考,然后把自己的方法在小组里交流。
生:小组交流。(教师巡视指导)
师:谁来说说你是怎么样进行调查的
生:举手、投票、站排……
师:(出示情境图)这些方法都可以,在我们调查的时候使用较多的是举手和投票。
1、举手法
怎样用举手的方法来开展调查呢 哪位小老师来具体说说,请到前面来讲解。
生:喜欢兔子的请举手。
师:他们举手了,你要做什么
生:我要数一数有多少人,然后记录人数。
师:什么时候才能把手放下
生:数完了才能把手放下。
师:然后呢
生:喜欢猴子的请举手
师:刚才喜欢兔子的同学已经举手了,现在还能再举手吗 为什么
生:不能再举手了。因为最喜欢的动物只能选一个,所以不能再举手了。
师:每个同学能举几次手呢
生:每个同学只能举一次手。
师:接下来要做什么
生:数人数,做记录。
师:这样调查到什么时候结束
生:问完最后一个小动物才能结束。
师:很好,请回,这就是举手调查的方法。
【设计意图】让“小老师”到前面具体讲解说明举手调查的方法,体现了教师的主导和学生的主体作用,也加深印象,提高学生学习的兴趣,还能使学生的注意力迅速集中起来。
2、投票法
师:除了举手调查,还有投票调查。怎样进行投票调查呢 谁能来说一说
生 我们可以在纸上写出自己最喜欢的动物的名字,把它投在投票箱里,然后进行整理,就能知道最喜欢的动物是什么。
师:谁来提醒大家,在写票的时候要注意什么
生:我们只能在这四种动物中选一个,不能写其他的动物,比如说马呀,狗呀。
师:看,老师已经给你们准备好了投票箱。接下来就请大家选出我们班同学最喜欢的吉祥物 。请拿出桌面上的一张纸,把自己最喜欢的动物名字写在上面,投在本组的投票箱内,看一看哪一组最快
生:投票开始。
师:这一组最快,没完成的要加油呀! (选出最快的一组)
投完票了,接下来再做什么
生:数一数每种动物各有多少票。
师:对了,我们要对投票结果进行整理。
现在就以最快的这一组为例来整理,请你用自己喜欢的方法做记录。拿出桌面上另一张纸,准备记录。(老师开始读,速度适当快一点,学生记录。然后收集几张记录单)
刚才在记录的时候有什么问题
生:老师读的太快,我没跟上。
【设计意图】老师读快些,有些学生肯定跟不上,这样设置障碍,为后面的教学作铺垫。
师:下面我们一起看看这几名同学记录的情况,你看懂了什么 (大屏幕显示)
(出示问题串二)淘气和笑笑对他们班级的评选结果也进行了记录。你看懂了什么 能不能帮助你们解决刚才遇到的问题
生:分别说淘气和笑笑的记录。
师:只要记录正确,哪种方法都可以。但是用不同图形做记录时,同一种动物要用同一种图形做记录。
【设计意图】培养学生通过观察获取信息,并能组织语言、完整表达的能力。
(出示情境图)我们知道了淘气和笑笑的调查记录,现在完成86页的题。
生:学生填写,再集体订正。选熊猫作为吉祥物。
师:为什么选熊猫
生:因为喜欢熊猫的人最多。
【设计意图】通过观察淘气和笑笑的记录,解决刚才出现的问题。
活动3【练习】巩固练习 评论
(出示练习题一)
师:六一儿童节时,学校还为大家准备了一些文艺节目,文艺委员妙想想让大家都能看到自己喜欢的节目,也进行了一次调查。
你看到了什么 和小组内的同学说一说。
生:指名回答。
师:快速完成问题。
生:集体订正
师:布置六一联欢会会场,大家用了很多图形。我们仔细看看,然后完成问题。
生:独立完成,指名回答。
师:这次六一活动的主题是健康饮食,奇思想给同学们介绍健康饮食的知识,所以他对同学的饮食情况进行了一次调查。我们一起来看看他的调查记录。你能根据这个调查记录来完成下面的问题吗
生:独立完成,指名汇报。
师:你在饮食方面有什么好的建议 和小组成员说一说。
生:组内交流。指名汇报。
师:不挑食,才能健康成长。
【设计意图】通过练习,巩固新知。同时也培养学生合作意识,学会聆听的习惯。
活动4【作业】小结 评论
师:通过这节课学习你有什么收获
总结:其实,我们在生活中会遇到很多事情,就像评选吉祥物一样,在决定之前需要做一个调查得出结果,这样做出的决定才会被大家认可。