初中物理人教版八下7.3重力课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 初中物理人教版八下7.3重力课件(共22张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-01-07 21:21:38 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
7.3 重力
你知道以下这些现象产生这些现象的原因是什么吗？
水总是由高处向低处流
撒开的鱼网会飘落到水里
学习目标
1．认识重力，知道重力是如何产生的。
2．了解重力的大小与质量的关系，能正确书写重力大小与质量的关系式G＝mg，并能进行简单的计算。
3．知道重力的方向，并能够应用其解决实际生活中的问题，会画重力的示意图。
4．了解重力的由来。
5．通过探究重力的大小与什么因素有关的实验，知道重力的大小与质量的关系，并会用数学上描点、连线的方法，画出重力与质量的坐标图。
一、重力的大小
生活中，你可以随处发现像上面一样的例子。这些现象的产生，是因为地球对它附近的物体有吸引作用。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力（gravity），通常用字母G表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。
重力的施力物体：地球。
一、重力的大小
飞机投放的物资，受到地球对它的重力作用，会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的存在吗？
如果没有重力，我们的生活会是什么样子？
想想议议
一、重力的大小
托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同。大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。那么，地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系？我们可以通过实验，测量物体的重力和它的质量，找出二者之间的关系。
一、重力的大小
实验
探究重力的大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？
弹簧测力计
如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
一、重力的大小
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中
质量 m/kg
重力 G/N
进行实验……
一、重力的大小
3．画出重力跟质量关系的图象（质量为横坐标，重力为纵坐标）
实验结论：
（1）物体受到的重力大小跟它的质量成 关系
（2）物重跟质量的比约等于______＿。
正比
10 N/kg
m/kg
G /N
0
一、重力的大小
精确的实验表明，物体所受的重力跟它的质量成正比。如果用 G 表示重力，m 表示质量，g 表示重力与质量的比值，地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成
即
公式中重力的单位是牛，质量的单位是千克，则比值 g 的单位是牛每千克，符号是N/kg。其中，比值 g 的大小 g = 9.8 N/kg 。它表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。
一、重力的大小
例题 质量为0.25 kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450 N，那么，他的质量是多少千克？ g 取10 N/kg。 解： 由G = mg可知，木块受到的重力
G木 = m木g = 0.25 kg×10 N/kg = 2.5 N
人的质量
m人 = = = 45 kg
答：木块所受的重力为2.5 N，人的质量为45 kg。
二、重力的方向
用细线把物体悬挂起来，线的方向跟物体所受重力的方向一致，这个方向就是我们常说的“竖直向下”的方向。
建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来确定竖直的方向，以此来检查所砌的墙壁是否竖直。
检验建筑物是否垂直于地面
二、重力的方向
指向地心
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？
想想议议
三、重心
地球吸引物体的每一部分。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心（center of gravity）。质量分布均匀、形状规则的物体，它的重心在它的几何中心上。例如，方形薄板的重心在两条对角线的交点，球的重心在球心，而粗细均匀的直棒的重心在它的中点。
为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。
四、重力的由来
用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。
月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？
四、重力的由来
牛顿认为，地球和月球之间存在互相吸引的力。正是地球吸引月球的力，使月球绕地球转动而不会跑掉，这个力跟地球吸引它附近物体使物体下落的力，是同一种力。在这个基础上，牛顿精心研究了历史上许多科学家的研究成
果发现：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力（universal gravitation）。 正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛出的石块落向地面……
课堂练习
1．假如没有重力，下列器材无法使用的是 ( )
A．温度计
B．刻度尺
C．弹簧测力计测拉力
D．天平
D
课堂练习
2．下列成语中可以用重力的知识来解释的是( )
A．风吹草动
B．孤掌难鸣
C．落叶归根
D．鱼死网破
C
课堂练习
3．下列选项中，重力最接近20 N的可能是( )
A．一只老母鸡
B．一袋方便面
C．一个鸡蛋
D．一个中学生
A
课堂练习
4．嫦娥五号从月球取回的土壤样本质量约为2 Kg，则这些土壤样本在地球的重力为(g取10 N/Kg)( )
A．0.2 N
B．2 N
C．20 N
D．200 N
C
课堂练习
如图是关于物体m所受的重力的示意图，其中正确的是( )
A． B．
C． D．
D
课堂小结
一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，也叫物重。二、物体的重力与物体的形状无关三、物体的重力与物体的质量成正比公式：G=mg 其中g=9.8 N/kg四、重力的方向总是竖直向下的
7.3 重力
你知道以下这些现象产生这些现象的原因是什么吗？
水总是由高处向低处流
撒开的鱼网会飘落到水里
学习目标
1．认识重力，知道重力是如何产生的。
2．了解重力的大小与质量的关系，能正确书写重力大小与质量的关系式G＝mg，并能进行简单的计算。
3．知道重力的方向，并能够应用其解决实际生活中的问题，会画重力的示意图。
4．了解重力的由来。
5．通过探究重力的大小与什么因素有关的实验，知道重力的大小与质量的关系，并会用数学上描点、连线的方法，画出重力与质量的坐标图。
一、重力的大小
生活中，你可以随处发现像上面一样的例子。这些现象的产生，是因为地球对它附近的物体有吸引作用。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力（gravity），通常用字母G表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。
重力的施力物体：地球。
一、重力的大小
飞机投放的物资，受到地球对它的重力作用，会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的存在吗？
如果没有重力，我们的生活会是什么样子？
想想议议
一、重力的大小
托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同。大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。那么，地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系？我们可以通过实验，测量物体的重力和它的质量，找出二者之间的关系。
一、重力的大小
实验
探究重力的大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？
弹簧测力计
如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
一、重力的大小
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中
质量 m/kg
重力 G/N
进行实验……
一、重力的大小
3．画出重力跟质量关系的图象（质量为横坐标，重力为纵坐标）
实验结论：
（1）物体受到的重力大小跟它的质量成 关系
（2）物重跟质量的比约等于______＿。
正比
10 N/kg
m/kg
G /N
0
一、重力的大小
精确的实验表明，物体所受的重力跟它的质量成正比。如果用 G 表示重力，m 表示质量，g 表示重力与质量的比值，地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成
即
公式中重力的单位是牛，质量的单位是千克，则比值 g 的单位是牛每千克，符号是N/kg。其中，比值 g 的大小 g = 9.8 N/kg 。它表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。
一、重力的大小
例题 质量为0.25 kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450 N，那么，他的质量是多少千克？ g 取10 N/kg。 解： 由G = mg可知，木块受到的重力
G木 = m木g = 0.25 kg×10 N/kg = 2.5 N
人的质量
m人 = = = 45 kg
答：木块所受的重力为2.5 N，人的质量为45 kg。
二、重力的方向
用细线把物体悬挂起来，线的方向跟物体所受重力的方向一致，这个方向就是我们常说的“竖直向下”的方向。
建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来确定竖直的方向，以此来检查所砌的墙壁是否竖直。
检验建筑物是否垂直于地面
二、重力的方向
指向地心
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？
想想议议
三、重心
地球吸引物体的每一部分。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心（center of gravity）。质量分布均匀、形状规则的物体，它的重心在它的几何中心上。例如，方形薄板的重心在两条对角线的交点，球的重心在球心，而粗细均匀的直棒的重心在它的中点。
为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。
四、重力的由来
用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。
月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？
四、重力的由来
牛顿认为，地球和月球之间存在互相吸引的力。正是地球吸引月球的力，使月球绕地球转动而不会跑掉，这个力跟地球吸引它附近物体使物体下落的力，是同一种力。在这个基础上，牛顿精心研究了历史上许多科学家的研究成
果发现：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力（universal gravitation）。 正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛出的石块落向地面……
课堂练习
1．假如没有重力，下列器材无法使用的是 ( )
A．温度计
B．刻度尺
C．弹簧测力计测拉力
D．天平
D
课堂练习
2．下列成语中可以用重力的知识来解释的是( )
A．风吹草动
B．孤掌难鸣
C．落叶归根
D．鱼死网破
C
课堂练习
3．下列选项中，重力最接近20 N的可能是( )
A．一只老母鸡
B．一袋方便面
C．一个鸡蛋
D．一个中学生
A
课堂练习
4．嫦娥五号从月球取回的土壤样本质量约为2 Kg，则这些土壤样本在地球的重力为(g取10 N/Kg)( )
A．0.2 N
B．2 N
C．20 N
D．200 N
C
课堂练习
如图是关于物体m所受的重力的示意图，其中正确的是( )
A． B．
C． D．
D
课堂小结
一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，也叫物重。二、物体的重力与物体的形状无关三、物体的重力与物体的质量成正比公式：G=mg 其中g=9.8 N/kg四、重力的方向总是竖直向下的